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    一年級語文《早操》教學設計

    時間:2021-09-13 17:55:24 教學設計 我要投稿

    一年級語文《早操》教學設計

      作為一名老師,就不得不需要編寫教學設計,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的一年級語文《早操》教學設計,希望能夠幫助到大家。

    一年級語文《早操》教學設計

      教學目標:

      1、認識8個生字。準確、工整書寫5個生字。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則。

      2、培養(yǎng)自主、合作、探究的學習品質。

      3、借助拼音讀熟、讀懂韻文,教育學生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習慣。

      教學重難點:

      讀懂韻文,培養(yǎng)早起的良好習慣。

      教學準備:

      多媒體課件、做早操的音樂、生字卡。

      教學課時:

      兩課時

      教學過程:

      第一課時

      一、活動導入

      今天的天氣可真冷啊!小朋友們,讓我們一起來運動運動,暖暖身體好嗎?師生伴隨《做早操》的音樂一齊做運動。

      師:不但我們小學生要做早操,小露珠、小鳥兒、小蜜蜂也要做早操。他們是怎樣做早操的呢?這節(jié)課我們就來學習一首兒歌《早操》。請大家齊讀課題。

      二、欣賞激趣

      1、運用多媒體課件向學生展示早晨欣欣向榮的景象。早晨太陽升起,萬物蘇醒,人們紛紛來到大樹下、花叢中進行晨練。

      師:快說說你們都看到了什么?

      2、伴隨音樂,老師進行范讀課文。

      (圖畫美、音樂美、文字美深深地吸引著學生,情境的創(chuàng)設最大潛能地調動學生的學習積極性。)

      三、學生自學

      1、自讀課文,把不認識的字標出來,問問老師、同學。(允許下座位交流)

      2、找出你喜歡的詞語或句子,多讀幾遍。

      四、識字

      1、如果這些生字娃娃從課文中跳出來,你還認識它們嗎?教師出示卡片學生快速認讀,強調“早、做、操”是平舌音。

      2、拿出你的生字卡片,開始我們今天的“超級小考官”,同桌互相考考看!

      3、識字游戲。開火車接兒歌、組詞的游戲,看卡片,拍手。如:它是誰?它是“起”。什么“起”?“起來”的起。

      (生生互動、師生互動,在合作學習中幫助學生掃清文字的障礙。)

      五、學習交流

      1、讀一讀,誰愿意把兒歌讀給大家聽。其他的同學當靈耳朵,聽的要求:發(fā)音是否準確,聲音是否洪亮。

      (引導學生正確評價)

      2、說一說,兒歌里寫的做早操是什么樣子?

      3、連一連。

      小露珠跳來跳去

      小鳥兒跑來跑去

      小蜜蜂滾來滾去

      小學生飛來飛去

      4、看一看,我們再來看看它們是怎樣做早操的。看后你們有什么感受?

      5、讀一讀,帶著你們的感受讀課文。

      (教學中培養(yǎng)學生的語感,就要讓學生說好話、讀好文,讀讀練練中,學生也在接受美的熏陶。)

      六、指導背誦

      多么有趣的兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂,根據(jù)提示學生在課堂上熟讀成誦。

      “————,起得早,

      ————來————去,

      在————做操。

      七、拓展學習

      1、你還見過誰做早操?請你也試一試寫一首小詩好嗎?以小組為單位交流。

      2、小組展示,評選出“今日之星“

      (學生要學會遷移、運用。小組間探究學習使學生插上想象的翅膀,進行了美的創(chuàng)新。)

      八、教師總結

      第二課時

      一、復習兒歌

      1、抽學生讀,全體讀。

      2、出示生字卡片,開火車認讀。

      3、這節(jié)課我們要學會寫的是哪幾個字?看田字格認讀。

      4、認識新筆畫,觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置,師范寫,生模仿寫。

      5、學習其它生字,通過投影儀展示學生的書寫,評議,鞏固認字。

      二、總結

      20xx年一年級語文上冊《早操》練習題(含答案)

      一年級語文上冊早操練習題是對文章內(nèi)容的檢查,大家在做練習的時候,一定要仔細的閱讀題目,練習題是提高成績的重要途徑,希望對大家的學習有一定幫助。

      一年級語文上冊早操練習題

      一、我會寫一寫。

      二、讀一讀,連一連。

      樹葉

      鐵路

      月亮

      火車

      三、照樣子,寫一寫。

      飛來飛去

      參考答案

      一、略

      二、

      三、示例:跑來跑去 跳來跳去

      學習是一個循序漸進的過程,也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。希望提供的.一年級語文上冊早操練習題,可以幫助到大家!一年級語文同步練習】欄目!

      小學語文一年級教案——《早操》教學設計之四

      教學目標:

      1、隨文認識10個生字,會寫6個生字,初步培養(yǎng)學生的識字能力。

      2、能正確朗讀、背誦課文。通過讀課文培養(yǎng)學生早起鍛煉身體的好習慣。

      教學時間:兩課時

      教學過程:

      第一課時

      一、創(chuàng)設情境,導入新課

      師:早上,太陽公公醒來了,它從山頂探出半個腦袋朝下面大聲喊:“孩子們,快起床跟爺爺做早操呀!小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、丁丁、冬冬聽到了,趕快爬起來跟爺爺一起做早操。同學們想知道他們是怎么做操的嗎?那我們一起來聽聽這首兒歌吧!

      二、感知課文,認識生字

      1、老師播放課文錄音,請同學們仔細聽,聽完后指名說說你知道了什么?

      2、學生借助拼音自由讀課文,邊讀邊圈出不認識的字,小組幫助學習。

      3、指名讀,讀得好的同學當小老師帶讀課文。

      4、哪個小組愿意介紹一下你們是怎么識字的,認識了哪些字?(在學生說的同時教師相機出示這個生字的卡片,并帶讀幾遍。)

      5、“開火車”檢查認字的情況。

      6、給自己喜歡的字寶寶找個好伙伴組成詞。

      三、課堂調節(jié),保持興趣

      播放歌曲《健康歌》,學生邊唱邊做動作。

      四、讀文感悟,培養(yǎng)語感

      1、教師范讀,學生評價

      2、小合作練習有感情朗讀課文,各組推選一名同學參與朗讀競賽,其余同學充當評委。

      3、邊看畫面邊做自己喜歡的動作背誦課文。

      第二課時

      一、復習導入

      1、出示生字卡片,小組開火車認讀生字

      2、配上動作背誦課文。

      二、拓展訓練,培養(yǎng)創(chuàng)新

      1、你能把下面四組詞語連起來嗎?

      小露珠跳來跳去

      小鳥兒滾來滾去

      小蜜蜂跑來跑去

      小學生飛來飛去

      2、動腦筋,編兒歌

      還有哪些動物會做早操呢?你能像課文那樣也編一首兒歌嗎?

      三、指導寫字

      1、出示6個生字,學生認讀。

      2、小組討論:如何記住這些生字?全班交流,總結出較好的識記方法。

      3、觀察田字格中的生字,說說這些字應該怎樣寫?先寫什么后寫什么?(教師相機教學新筆畫“豎鉤”)

      4、描摹6個生字。

      5、練習書寫,教師巡視輔導。

      20xx年一年級語文上冊《早操》練習題(含答案)

      一年級語文上冊早操練習題是對文章內(nèi)容的檢查,大家在做練習的時候,一定要仔細的閱讀題目,練習題是提高成績的重要途徑,希望對大家的學習有一定幫助。

      一年級語文上冊早操練習題

      一、我會寫一寫。

      二、讀一讀,連一連。

      樹葉 ? ? ?鐵路

      月亮 ? ? ?火車

      三、照樣子,寫一寫。

      飛來飛去

      參考答案

      一、略

      二、

      三、示例:跑來跑去 跳來跳去

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