《我的未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《我的未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我的未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目的：
聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來(lái)生活變化，激發(fā)對(duì)未來(lái)美好生活的向往。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)出想象中的未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖，造型，色彩等綜合美術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，想象，構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)思，構(gòu)圖新穎，獨(dú)特，能充分體現(xiàn)心中的未來(lái)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
錄相，科幻資料，圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們有幻想過(guò)未來(lái)嗎你們幻想的未來(lái)是什么樣的誰(shuí)來(lái)描述給大家聽(tīng)
師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來(lái)。這節(jié)課我們要來(lái)表現(xiàn)的是我心中的未來(lái)。
二、引導(dǎo)階段：
1）在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進(jìn)行匯報(bào)，了解學(xué)生交流情況。
2）教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細(xì)說(shuō)明作品：在構(gòu)思，構(gòu)圖，色彩上的獨(dú)特應(yīng)用；作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來(lái)的向往你可以借助什么東西來(lái)好象對(duì)未來(lái)的向往。
三、發(fā)展階段：
鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制我心中的未來(lái)的草圖，然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來(lái)的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生繪畫(huà)出心中的未來(lái)。
表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范：油畫(huà)棒，水彩結(jié)合法，刮蠟法等。
學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正問(wèn)題及時(shí)展示有創(chuàng)新性作品。
五、引導(dǎo)觀摩作業(yè)：
1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。
2、師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況。
《我的未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道我們現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展情況，尤其是環(huán)境方面，
想象未來(lái)生活的變化，激發(fā)對(duì)未來(lái)生活的美好向往
2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)出想象中的未來(lái)，培養(yǎng)
學(xué)生的色彩，構(gòu)圖，造型等綜合美術(shù)能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，增強(qiáng)環(huán)保和熱愛(ài)生活的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，想象，構(gòu)圖及造型的.表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：能表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的保護(hù)環(huán)境未來(lái)機(jī)器的畫(huà)面
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色水彩筆，油畫(huà)棒，課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、組織教學(xué)
師生相互問(wèn)好，準(zhǔn)備上課，檢查用具
二、導(dǎo)入新課
師：上課之前我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲《我有一個(gè)愿望》。(配有歌詞及愿望的圖片)
同學(xué)們，在你們的心里一定有一個(gè)對(duì)未來(lái)的愿望和幻想？這節(jié)課讓我們帶著自己的愿望進(jìn)入《我心中的未來(lái)2》這節(jié)課。（板書(shū)：我心中的未來(lái)）
你們幻想的未來(lái)是什么樣的，誰(shuí)來(lái)描述給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
生：未來(lái)的許多事都是由機(jī)器人做，未來(lái)的生態(tài)環(huán)境比現(xiàn)在好等。
師：剛才同學(xué)們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來(lái)。
三、學(xué)習(xí)新課
師：我們心中的未來(lái)，機(jī)器人可以幫我們工作；我們可以將城市建在空中。未來(lái)給我們美好的憧憬，在未來(lái)的科技下，我們的生活環(huán)境一定會(huì)非常美麗。
師：那我們現(xiàn)在的情況是怎樣的呢？有沒(méi)有我們想象中的那么美好呢？看看我們的生活，我們周圍的環(huán)境，怎么樣？想一想，談?wù)勀愕恼f(shuō)法。（5）
生：環(huán)境很差，垃圾很多
師：你們說(shuō)的這些我非常贊成，現(xiàn)在的環(huán)境污染嚴(yán)重。針對(duì)這樣一種情況，看看小朋友是怎樣用畫(huà)筆來(lái)幻想的。（這里可以讓學(xué)生談?wù)勛髡叩南敕ê蛣?chuàng)意）
學(xué)生欣賞作品
師：下面我們一起來(lái)欣賞其他的作品，可以從色彩，構(gòu)圖等方面來(lái)談（板書(shū)：色彩，構(gòu)圖，畫(huà)面內(nèi)容）
生：畫(huà)面色彩搭配很好，構(gòu)圖飽滿
師：你分析的真到位，鼓勵(lì)一下
生：學(xué)生鼓掌
師：從他這張畫(huà)中你還能看到小作者是通過(guò)什么樣的現(xiàn)實(shí)情況，從而畫(huà)出這樣一張畫(huà)的？
生：現(xiàn)實(shí)中環(huán)境的污染
師:你有什么好的創(chuàng)意哪?
生:……
師：的確是這樣的，你們想好了自己想通過(guò)怎樣的現(xiàn)實(shí)來(lái)表現(xiàn)想象的未來(lái)了嗎？
生：想好了
師：很好，其實(shí)我們未來(lái)的生活是與科學(xué)密切聯(lián)系在一塊的，就像這張畫(huà)一樣。
四、布置作業(yè)
師：為了我們的未來(lái)更加美好，下面我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)心中的未來(lái)世界，用你們的畫(huà)筆來(lái)進(jìn)行幻想吧！（可以用你喜歡一種工具來(lái)畫(huà)或者結(jié)合著畫(huà)，同學(xué)們要大膽去想象。）
1.注意構(gòu)圖的主體和畫(huà)面的飽滿。
2.主義色彩的搭配。
五、巡視輔導(dǎo)
師：針對(duì)共同的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品，做其他孩子的榜樣，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行技法指導(dǎo)
六、展評(píng)作業(yè)
1、自述、生評(píng)、師評(píng)
師：我已經(jīng)看到了很多有創(chuàng)意的的作品誕生了，小組里選一幅最好的作品來(lái)把你的作品和我們分享一下？
生：我畫(huà)的未來(lái)的美好家園
生：他的畫(huà)很有環(huán)保意識(shí)，很好，畫(huà)面色彩也不錯(cuò)
師：進(jìn)行總結(jié)
2互評(píng)
師：你們自己看看小組中的作品，給他點(diǎn)評(píng)一下 生：（我覺(jué)得的他的構(gòu)圖和飽滿）…… 七、拓展： 師：未來(lái)的世界屬于你們，我希望在未來(lái)的世界里，我們能夠創(chuàng)造出科技發(fā)達(dá)的機(jī)器，為我們的生活服務(wù)，讓我們的生活環(huán)境變得更加美麗。 【《我的未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章： 2.我設(shè)計(jì)的“未來(lái)汽車”作文(7篇) 3.我設(shè)計(jì)的“未來(lái)汽車”作文7篇 4.我設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車作文(7篇) 5.我設(shè)計(jì)的“未來(lái)汽車”作文通用7篇 6.我設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車作文(匯編7篇)