《周莊水韻》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的《周莊水韻》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體味欣賞散文清新優(yōu)美的抒情語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的真實(shí)情感;
2、了解課文隨“時(shí)(令)”換景，景色各異、多角度寫(xiě)景，融情于景的寫(xiě)景方法;
3、背誦精彩語(yǔ)段，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力;
4、體會(huì)山川美麗多嬌，享受美的樂(lè)趣，培養(yǎng)審美能力。
學(xué)情分析：
在學(xué)習(xí)《巴東三峽》的基礎(chǔ)上，理解了山河的壯麗可愛(ài)。現(xiàn)階段的中學(xué)生感情豐富，有著獨(dú)特的審美情趣和不可低估的想象力。課文文字清麗，似一幅幅充滿(mǎn)流動(dòng)感的畫(huà)面，很容易激發(fā)學(xué)生的想象和個(gè)人內(nèi)心的情感。教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的這一特點(diǎn)，教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累和情感體驗(yàn)。
教學(xué)建議和教學(xué)理念：
以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性，給與其自由發(fā)揮、發(fā)展的空間，在朗讀、品味課文的語(yǔ)言中欣賞美，感悟美，把對(duì)課文的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成個(gè)人獨(dú)具個(gè)性的創(chuàng)造性審美活動(dòng)。
教學(xué)思路與輔助手段：
在清新舒緩的音樂(lè)中配樂(lè)朗讀課文，初步感知其語(yǔ)言美和意境美。
(準(zhǔn)備清新舒緩的背景音樂(lè))
教學(xué)過(guò)程：
一、課前探究
1、由對(duì)意大利水上城市“威尼斯”或云南“麗江古城”的介紹引入;
2、由元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的.《天凈沙秋思》中創(chuàng)設(shè)的“小橋流水人家”的意境引入;
3、由對(duì)周莊的介紹直接導(dǎo)入。
二、導(dǎo)入新課
周莊鎮(zhèn)位于蘇州城東南38公里，有著近九百年的歷史。西晉文學(xué)家張翰，唐代詩(shī)人劉禹錫、陸龜蒙就曾居住周莊，它也是元末明初江南巨富沈萬(wàn)三的故鄉(xiāng)。
著名山水畫(huà)家吳冠中曾說(shuō)過(guò)：“黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美”
周莊被成為中國(guó)“第一水鄉(xiāng)”。今天就讓我們隨同作家趙麗宏，一起去領(lǐng)略這中國(guó)第一水鄉(xiāng)的風(fēng)韻。
三、整體把握
師：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒尘耙魳?lè)中自由地，有感情地朗讀課文。
師：在悠悠琴韻和朗朗書(shū)聲中，大家初步領(lǐng)略了周莊的美，那么周莊在我們的腦海中留下了怎樣的印象呢?
生：周莊讓我想起了“小橋流水人家”的詩(shī)句。
生：周莊充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，尤其是水為周莊這座古城增添了神采和韻味。可以說(shuō)是周莊包容了水的生機(jī)，水為周莊增添了活力。
師：假如要我們打個(gè)比方，把三峽和周莊比作兩個(gè)不同的人，你覺(jué)得三峽是一個(gè)什樣的人，周莊又像是一個(gè)什么樣的人?
生：周莊像一位溫柔、婉約的古典女子;三峽像一位熱情、奔放的熱血男兒。
生：周莊像少女，矜持恬靜;三峽像男孩，活潑調(diào)皮。
師：同學(xué)們的聯(lián)想真可謂豐富，通過(guò)一系列形象的比喻將我們對(duì)三峽和周莊截然不同的感受形象地表達(dá)了出來(lái)。這種感受不僅可以化作人物形象來(lái)感知，甚至可以用不同類(lèi)型的樂(lè)曲來(lái)模擬，不是嗎?
生：周莊像媽媽哼唱的搖籃曲，充滿(mǎn)柔情;三峽像搖滾樂(lè)，讓你渾身激蕩著豪情。
生：周莊讓我聯(lián)想到了《春江花月夜》：三峽讓人想起琵琶曲《十面埋伏》。
師：正如同學(xué)們所說(shuō)，周莊像一位典雅女子，像一支溫柔夜曲。怪不得我們的作者曾三次游覽周莊。請(qǐng)大家迅速默讀課文，思考作者向我們描繪了周莊的哪幾幅“水韻圖畫(huà)”，找出起止段落，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括周莊的水韻畫(huà)面。
(學(xué)生組內(nèi)討論、交流，相互交換修改評(píng)選優(yōu)秀的標(biāo)題，師生共同評(píng)價(jià)、賞析，選擇具有代表性的加以板書(shū)。)
如：圖一，從“我曾經(jīng)三次到周莊”到“看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)。”——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫(huà)
圖二，從“第二次到周莊是冬天”到“用人類(lèi)的樂(lè)曲永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿。”——冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫(huà)。
師：照此看來(lái)，你覺(jué)得，燈火繽紛的周莊像什么畫(huà)?
學(xué)生討論后明確：它色彩艷麗、濃烈，像是一幅搶眼的油畫(huà)。
師板書(shū)：圖三，從“最近一次去周莊”到“都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中。”——春天水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻油畫(huà)。
四、重點(diǎn)賞析
(一)品味賞析
師：不管是水墨畫(huà)、版畫(huà)還是油畫(huà)，它們無(wú)不充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，富有韻味。請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的一幅圖畫(huà)，找出你喜歡的句子放聲朗讀出來(lái)。
學(xué)生開(kāi)始自由朗讀喜歡的文段、文句，組內(nèi)討論交流感想，全體師生共同賞析。
生：朗讀“一支彎曲的木櫓，在水面上一來(lái)一回悠然攪動(dòng)，倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影，還有天上的云彩和飛鳥(niǎo)，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢，……”
師：讀得怎么樣?誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)的朗讀?
生：富有感情，流暢自然。不過(guò)我覺(jué)得語(yǔ)速上還應(yīng)該慢一點(diǎn)。
生：對(duì)，因?yàn)檫@段話中表現(xiàn)出來(lái)的是一種閑適與和緩的感覺(jué)。
師：有道理，那么你是從什么地方體會(huì)到這種“閑適”的呢?
生：比如“悠然”一詞，還有“不慌不忙”一詞就恰到好處地表現(xiàn)了這樣的意境。
師：好一個(gè)恬靜與閑適的周莊，這份寧?kù)o與和諧的氣氛真讓人不忍打擾。當(dāng)然你必須是一個(gè)有心人,否則你走不進(jìn)這連綿不斷的畫(huà)卷中。還有沒(méi)有喜歡的段落?
生：“古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)。”從視覺(jué)的角度描寫(xiě)，抓住了版畫(huà)立體感強(qiáng)、色彩濃烈的特點(diǎn)，形象貼切。
生：“細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。”這句話用了比喻和擬人兩種修辭手法，將水聲比喻成“神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹”，從聽(tīng)覺(jué)的角度表現(xiàn)了水聲的輕婉、柔媚、悠揚(yáng)。
(二)賞析小結(jié)
師：本文在寫(xiě)作上是否有值得你借鑒的地方呢?有的話不妨跟同學(xué)講一講。
生：課文以時(shí)空為序，主要寫(xiě)了我三次游覽周莊的所見(jiàn)所聞所感。
師：不錯(cuò)，抓住了課文在順序和材料安排上的特點(diǎn)。
生：文章通過(guò)比喻、擬人等修辭手法的巧妙使用增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的感染力，使描繪的景物具體可感，生動(dòng)形象。
生：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多角度的描寫(xiě)，繪形寫(xiě)聲，強(qiáng)化了周莊誘人的力量，給人以身臨其境的實(shí)感。
五、課堂總結(jié)
1.將文中你喜歡的句子摘抄下來(lái)，并仿照其句式、修辭等特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。
2.朗讀課文附文《江南》，想想詩(shī)中描寫(xiě)的江南與課文描寫(xiě)的江南有何不同。
被譽(yù)為“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”的古鎮(zhèn)周莊，有著近千年的悠久歷史。《周莊水韻》通過(guò)作者在不同季節(jié)里三次游覽古鎮(zhèn)周莊時(shí)的所見(jiàn)所感，運(yùn)用優(yōu)美的文筆將這座水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的美景及韻致，描繪得淋漓盡致，讓人讀后回味無(wú)窮。我們?cè)冽R讀一遍課文，從這優(yōu)美的字里行間領(lǐng)略周莊“小橋、流水、人家”的美妙風(fēng)情。(配以高山流水的音樂(lè))
六、教學(xué)后記
1、內(nèi)容：本文緊扣住“水韻”二字，從不同的季節(jié)(春、冬)、不同的情態(tài)(動(dòng)態(tài)、靜態(tài))、不同的角度，按照時(shí)間順序，有詳有略的描述了這個(gè)水鄉(xiāng)的景色。先寫(xiě)總體印象：周莊的水美——倒影如畫(huà)(靜態(tài)美)，波動(dòng)似綢(動(dòng)態(tài)美);周莊泛舟有詩(shī)意——橋多舟多，橋上低頭看舟，船里抬頭看橋;周莊的水多——無(wú)處不在，憑橋連綴，此中情景，恰似水城威尼斯。接下來(lái)，作者略寫(xiě)了前兩次的情景：第一次是在春天，春雨蒙蒙，猶如一幅水墨畫(huà);第二次是在冬天，雪后景美，色聲動(dòng)人。然而作者并沒(méi)有滿(mǎn)足于一兩次的浮光掠影，于是他又三游周莊，把周莊又做了個(gè)更仔細(xì)的觀察，詳細(xì)描寫(xiě)了周莊的水韻：在一個(gè)溫暖的春夜(旅游節(jié))周莊彩光映河，多姿多彩，船過(guò)波起，光斑漾動(dòng)，藍(lán)天黑屋脊，相映成圖畫(huà)，慶典的焰火，繽紛的禮花，水光相映，搖曳生輝，周莊的夜晚如夢(mèng)如幻。
2、主題：這篇游記作者通過(guò)三次寫(xiě)游周莊的情景和感受，充分表現(xiàn)了周莊的“水韻”，寫(xiě)出了它的多姿多彩和動(dòng)人心弦的景象，表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放以后充滿(mǎn)生機(jī)，反映了周莊人民的幸福歡樂(lè)生活和對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。
3、特點(diǎn)：①按照時(shí)空順序，多角度描寫(xiě)景色。②先略后詳，逐步加深了描寫(xiě)。③運(yùn)用多種修辭方法，生動(dòng)形象的描寫(xiě)。
4、教學(xué)感想：
(1)通過(guò)閱讀,學(xué)生是否感悟了周莊水韻之美境,真正受到了美的熏陶。
(2)學(xué)生是否體會(huì)了本文語(yǔ)言的精妙,理解了多角度描寫(xiě)以及綜合運(yùn)用多種修辭手法的特點(diǎn)。
(3)學(xué)生能否在實(shí)際寫(xiě)作中得以恰當(dāng)運(yùn)用。
加強(qiáng)朗讀，通過(guò)有感情地朗讀課文，品味學(xué)習(xí)課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)對(duì)自然山水，祖國(guó)河山的熱愛(ài)，培養(yǎng)審美情趣。
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