人教版教學(xué)設(shè)計(jì)《積累·運(yùn)用八》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的人教版教學(xué)設(shè)計(jì)《積累·運(yùn)用八》，歡迎閱讀與收藏。
人教版教學(xué)設(shè)計(jì)《積累·運(yùn)用八》1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讀讀背背唐詩，了解中國傳統(tǒng)文化。
2、閱讀短文，理解文章內(nèi)容。
3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語交際。
4、把搜集到的材料進(jìn)行刪減后，抓住重點(diǎn)，寫家鄉(xiāng)的變化。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1.閱讀，理解文章內(nèi)容。
2.提高學(xué)生處理信息的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高學(xué)生處理信息的能力。
學(xué)習(xí)時(shí)間：
5課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
整理收集到的信息。
學(xué)習(xí)過程：
第一課時(shí)
一、讀一讀、背一背古詩《終南望余雪》。
1.自由讀，互相交流理解古詩。
2.練習(xí)背誦。
二、朗讀《霧凇》，理解內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：(個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)
1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。
2、討論交流：
(1)說說作者是從那幾方面描寫霧凇的?
(2)你從中受到什么啟發(fā)?
三、結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
第二課時(shí)
口語交際
一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境
家鄉(xiāng)的山山水水養(yǎng)育了我們，根據(jù)你的調(diào)查，家鄉(xiāng)有了哪些變化，哪些變化給你留下了深刻的印象?
二、要求：
1、注意禮貌用語，敘述有順序、有重點(diǎn)。
2、語言簡(jiǎn)單、明白、生動(dòng)。
三、小組匯報(bào)
說：每組向全班匯報(bào)。
說說你印象最深的一兩個(gè)方面。
聽：同學(xué)們認(rèn)真聽，不清楚的地方可以提問。
談：如何努力，將來建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)。
四、總結(jié)：
表揚(yáng)積極參與的同學(xué)。
第三、四課時(shí)
運(yùn)用搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料寫作文。
一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。
二、讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求?
1、充分利用學(xué)積累運(yùn)用七時(shí)搜集的有關(guān)資料。
2、在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪減，按一定的順序、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>
3、內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯(cuò)別字。
4、寫完后讀給別人聽，再自己修改。
二、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)。
人教版教學(xué)設(shè)計(jì)《積累·運(yùn)用八》2
教學(xué)目的
1.讀背詞一首《西江月》，豐富學(xué)生詞的積累，人教第十冊(cè)《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.閱讀短文，做練習(xí)。
3.寫一封信。
4.會(huì)講成語故事，并根據(jù)故事繪制連環(huán)畫。
課時(shí)安排5課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
讀背詞《西江月》
教學(xué)步驟
一、介紹辛棄疾。
南宋著名愛國詞人，歷來同蘇軾并稱。
二、整體感知
1.生自由讀。
2.獨(dú)立思考詞的意思。
三、師生討論，理解詞句的意思。
西江月：詞牌名。
黃沙道：即黃沙嶺，地名。在江西上饒西南。
“七八個(gè)星”二句：這兩句是倒裝句，意思是，天外有七八個(gè)星，山前落了兩三點(diǎn)雨。
社：社祠，就是土地廟。“見”通“現(xiàn)”。
四、想象詞中描繪的畫面，用自己的話說一說。
在靜穆的夜色里，作者一邊趕路，一邊悠閑地欣賞著美妙的自然景色。徐徐清風(fēng)中，傳來了蟬的鳴聲，還傳來了稻花的香味和青蛙的叫聲。
一會(huì)兒，天空陰云聚合，近處的星星已被云彩遮沒。只有遠(yuǎn)處的天邊還剩幾顆稀疏的星星，暴雨即將來臨。作者緊走幾步，經(jīng)過小溪的橋頭，便出現(xiàn)了他熟悉的茅屋小店。
五、體會(huì)詞中表達(dá)的感情。
全詞描寫的是黃沙嶺的夜景，通過美麗的自然風(fēng)光描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛。
六、比賽背誦。
七、抄寫這首詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
閱讀短文《爸爸的咳嗽》。
教學(xué)步驟
一、提出閱讀要求。
學(xué)生讀短文和文后的`練習(xí)題。
二、再讀短文
1.邊讀邊思考文后的題。
2.給不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞句做記號(hào)。
三、學(xué)生自學(xué)后，討論交流，小學(xué)五年級(jí)語文教案《人教第十冊(cè)《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
1.這篇短文主要講了什么內(nèi)容?你從中懂得了什么?
(短文講自從搬進(jìn)新居后，我發(fā)現(xiàn)父親的咳嗽病，經(jīng)過仔細(xì)觀察和咨詢，終于找到了病因——硫酸廠對(duì)環(huán)境造成了污染。)
從中應(yīng)該懂得：a.遇事要?jiǎng)幽X筋，仔細(xì)觀察，做生活的有心人。b.環(huán)境污染威脅著人類健康，應(yīng)早日治理。
2.短文在寫法上有哪些特點(diǎn)?
(1)文章層次清楚，寫了發(fā)現(xiàn)病情——仔細(xì)觀察——找到病因——希望治理。
(2)形成新穎活潑。采用觀察日記的形式記敘，因果關(guān)系清晰明了。
人教版五上《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)
2.《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)
3.人教版四年級(jí)下冊(cè)《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)
4.人教版三年級(jí)上冊(cè)《積累運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)
5.人教版五年級(jí)下冊(cè)《積累·運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計(jì)
6.人教版五年級(jí)下冊(cè)《積累·運(yùn)用三》教學(xué)設(shè)計(jì)
7.《積累與運(yùn)用(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)課件