《吉祥紋樣》教學(xué)設(shè)計

時間：2022-03-22 15:56:50 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的《吉祥紋樣》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《吉祥紋樣》教學(xué)設(shè)計

　　教材分析：

　　《吉祥紋樣》是江西美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材小學(xué)五年級下冊第15課，依據(jù)美術(shù)課程標準的理念，我明確了本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以中國民間美術(shù)中吉祥的圖案為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解吉祥紋樣在形式和題材上是多種多樣的，并且它還蘊含著豐富的寓意和美好的祝福。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力，然后設(shè)計并創(chuàng)作出形象各異、不同題材、不同寓意的吉祥紋樣，使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生動手的能力及創(chuàng)造能力。

　　學(xué)情分析：

　　對紋樣圖案的理解能力：學(xué)生在生活中經(jīng)常見到的吉祥紋樣，只是覺得好看并沒有研究過圖案的寓意。對吉祥紋樣的美感和民族傳統(tǒng)文化了解不多。

　　動手能力：五年級的學(xué)生有一定的繪畫能力，同時他們對表達自己心愿的創(chuàng)作比較感興趣，但由于接觸到的吉祥紋樣課程過少，學(xué)生在創(chuàng)作時會影響作品質(zhì)量，創(chuàng)作出好的作品會有一定的難度。

　　學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不僅是為了繼承傳統(tǒng)，最終還是學(xué)習(xí)的應(yīng)用。所以本課要求學(xué)生在了解和認識傳統(tǒng)紋樣的基礎(chǔ)上，更多的師發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和用作品表達自己的心愿。

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能目標：學(xué)生通過欣賞吉祥紋樣，初步了解、學(xué)習(xí)吉祥紋樣的造型方法。

　　過程與方法目標：學(xué)習(xí)吉祥紋樣的基本寓意，了解云紋、水紋、火紋、蝙蝠紋等紋樣的基本形及所表達的寓意。能熟練的運用紋樣來表達寓意，掌握吉祥紋樣的創(chuàng)作方法及步驟，并能設(shè)計出自己的吉祥紋樣。

　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情感，并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)紋樣的魅力以及寓意的表達。通過本課的'學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得美是來源于生活，了解民族的傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感與態(tài)度，以及形象表達能力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：了解吉祥紋樣的寓意以及圖案形狀的表現(xiàn)。對民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的了解。

　　教學(xué)難點：如何在表達吉祥紋樣寓意的基礎(chǔ)上設(shè)計出造型生動、有趣，并能表達出自己的美好愿望的紋樣圖形。

　　教學(xué)用具：

　　教具：課件、剪紙作品、卡紙、畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆。

　　學(xué)具：卡紙、畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆

　　設(shè)計理念：

　　充分鼓勵學(xué)生通過觀察圖片來總結(jié)出吉祥紋樣的寓意以及圖案的紋樣，通過老師的暗示和引導(dǎo)以及課堂上學(xué)生的討論，加強學(xué)生的思維能力、表達能力和想象能力以及合作能力。

　　教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　歡迎同學(xué)們來到今天的美術(shù)課堂。

　　師：在上課之前老師要和你們分享一件開心的事情，前些天老師收到一個朋友禮物，特別開心，瞧！這是什么禮物？（生：剪紙；師：沒錯，這是一幅剪紙藝術(shù)品）朋友告訴我他把對我的祝福藏在了這幅作品里。你能看出來嗎？

　　生：牡丹代表富貴，公雞代表吉祥。

　　師：運用牡丹和公雞的組合寓意吉祥富貴贈與他人，真是一件花心思的禮物，向這樣蘊含著美好寓意的圖案我們把它稱之為吉祥紋樣。今天就讓我們走進中國剪紙藝術(shù)感受吉祥紋樣的美，共同去領(lǐng)略這種傳統(tǒng)文化的獨特魅力。（板書課題：吉祥紋樣）

　　二、了解吉祥圖案：

　　1.師：吉祥紋樣通常來源于生活。老師帶來了幾件生活中的物品。（花瓶、鯉魚、蝙蝠）你知道它們有什么吉祥寓意嗎？

　　生：（運用諧音法）花瓶代表平安，鯉魚代表年年有余，蝙蝠代表幸福。

　　展示圖片：桃子、喜鵲、牡丹（師：在這里運用象征的手法）

　　生：桃子的意思是長壽，喜鵲代表有喜事，牡丹代表富貴

　　師：老師今天也把這六件物品的剪紙作品帶來展示給大家看。（師展示圖片學(xué)生說寓意）

　　同學(xué)們來說一下這些蘊含吉祥寓意的物品之間可以怎樣組合呢？

　　生：蝙蝠和桃子的組合代表幸福長壽（展示圖片：蝙蝠和壽桃的組合，在蝙蝠的翅膀上掛上兩枚銅錢。蝙蝠取蝠字，桃子表示長壽，取壽字，兩枚銅錢我們可以稱為雙錢。這個圖案的寓意就是“福壽雙全”。）

　　生：牡丹和花瓶代表富貴平安

　　師：后面兩件作品沒有合適的組合，那么加上這兩張荷花、梅花。

　　生：鯉魚和蓮花代表年年有余（師：表示連續(xù)每年都有剩余）

　　生：喜鵲和梅花表示喜上眉梢（師：表示喜悅的心情可以從眉眼上表現(xiàn)出來）

　　師小結(jié)：傳統(tǒng)紋樣寓意可以分為三個方面：諧音、象征、寓意（師板書）。以上吉祥紋樣在生活中都是最常見的。根據(jù)每個人的想法同個物像創(chuàng)作出來的紋樣是不相同的。（課件展示不同的造型圖案）。雖然我們看到的是這些圖案的形象，但是我們的心里感受到的卻是這些圖案以外的寓意。可以說，吉祥紋樣有一種寓意美（師板書：寓意美），這就是吉祥紋樣獨特的藝術(shù)特點。我們可以通過吉祥紋樣的寓意表達自己對家人、朋友們的美好祝愿。

　　2.引發(fā)學(xué)生思考：

　　師：在生活中，除了剪紙作品我們經(jīng)常能看到各種各樣的吉祥紋樣，同學(xué)們想一想，你在哪里見過哪些紋樣說來聽聽。

　　生：瓷器、鼎上、衣服.......（學(xué)生講述）

　　3.欣賞與交流（了解中國傳統(tǒng)吉祥紋樣的特點）

　　師介紹吉祥紋樣表達的含義--繪畫題材：

　　A.出示云紋圖片，像什么？

　　生：白云；

　　師：白云的形狀變化莫測，所以云紋的形狀也是多種多樣的。展示一組選題云紋和下面的一組圖片比較和哪一幅相似？

　　生：如意

　　B.火紋圖片，像什么形狀？

　　生：火

　　師：火在古時候可以驅(qū)逐猛獸，保護家園的，所以火代表神圣不可侵犯的寓意