六年級(jí)下《求實(shí)際距離》教學(xué)設(shè)計(jì)青島版
作為一名老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)下《求實(shí)際距離》教學(xué)設(shè)計(jì)青島版，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)內(nèi)容：
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-數(shù)學(xué)》（青島版）六年級(jí)下冊(cè)第四單元第56頁信息窗2。
教材簡(jiǎn)析：
信息窗呈現(xiàn)的是一幅山東省地圖，上標(biāo)有我省主要城市的位置。圖上方標(biāo)有“雛鷹少年足球隊(duì)乘汽車以平均每小時(shí)100千米的速度從濟(jì)南出發(fā)到青島參加比4賽”;圖的右下角標(biāo)出了這幅圖的比例尺。通過解決球隊(duì)到達(dá)青島的時(shí)間問題，引入對(duì)已知比例尺和圖上距離求實(shí)際距離知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，教師可以承接前面足球隊(duì)賽前訓(xùn)練的話題引入,出示情境圖，通過讀圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)山東省地圖，了解17個(gè)城市的大體位置。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖中信息提出“足球隊(duì)需要幾小時(shí)到達(dá)青島?”的問題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)利用比例尺的`知識(shí)求實(shí)際距離。
2、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活里的應(yīng)用，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
3、從實(shí)際生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比例尺。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
一、創(chuàng)情導(dǎo)入
談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們共同探究學(xué)習(xí)了根據(jù)比例尺求實(shí)際距離，這節(jié)課讓我們一起來繼續(xù)鞏固這方面的知識(shí)，比一比看誰的知識(shí)掌握的最扎實(shí)好嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：教師運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言，使學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)探究的興趣和欲望，有效提高課堂效率。】
二、自主練習(xí)，鞏固提高
1、填空。
⑴（）和（）的比叫做這幅圖的比例尺。
⑵圖上距離2厘米表示實(shí)際距離10千米，這幅圖的比例尺是（）。
⑶比例尺是，它表示地面實(shí)際距離是圖上的（）。
⑷在一幅比例尺是30：1的圖紙上，一個(gè)零件的圖上長(zhǎng)度是12厘米，它的實(shí)際長(zhǎng)度是（）。
⑸0601xxxx0240300千米
圖上1厘米的距離相當(dāng)于實(shí)際距離（）。
2、在一幅比例尺是1：3000000的地圖上，甲乙兩地的距離是7.5厘米，甲乙兩地的實(shí)際距離是多少千米？
3、在一幅比例尺是1：10000000的地圖上，量得重慶到成都的高速公路長(zhǎng)上3.3厘米，重慶到成都的高速公路實(shí)際長(zhǎng)是多少千米？
4、某建筑工地挖一個(gè)長(zhǎng)方形的地基，把它畫在比例尺是的平面圖上，長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米，這塊地基的面積是多少？
5、自主練習(xí)的第3題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流，讓學(xué)生說一說計(jì)算的方法。
6、自主練習(xí)第4題
【設(shè)計(jì)意圖：注重練習(xí)題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，在教學(xué)中通過提高性練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到，在解決實(shí)際問題時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際靈活應(yīng)用知識(shí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】
三、全課總結(jié)
在今天的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲呢？
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