七年級上《10元幣20元幣累加》教學(xué)設(shè)計
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的七年級上《10元幣20元幣累加》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材分析
《10元幣、20元幣的累加》是培智學(xué)校支持性教育教材快樂生活七年級上冊第一單元生活數(shù)學(xué)《100元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識》第8課時的教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的對10、20加法的認(rèn)知，學(xué)會計算人民幣。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，鍛煉學(xué)生記憶能力，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
學(xué)情分析
本班11人，4男7女，大部分屬于唐氏寶寶，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及智力水平的差異我將學(xué)生分為A、B、C三個層次，培智七年級上冊的學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，上市場購物的實踐機(jī)會也少，對人民幣只是初步的認(rèn)識，對于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價交換的原則只有初步的意識。本節(jié)課的教學(xué)會使學(xué)生對人民幣的使用有進(jìn)一步的掌握，使學(xué)生在簡單的'活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。
設(shè)計理念
生活數(shù)學(xué)知識要加強(qiáng)與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生的記憶能力和動手操作能力，使人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。適當(dāng)調(diào)整教材的呈現(xiàn)方式，力爭體現(xiàn)“支持性教育”的理念。課堂上以“逛超市”為主線，讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)В瑤椭鷮W(xué)生解決難題；當(dāng)老師自己遇到難題時，讓學(xué)生幫助解決，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
A層：學(xué)會用10元、20元幣累加30至100的數(shù)額；
B層：學(xué)會用10元、20元幣累加20至60元的數(shù)額；
C層：聽指令能指出或拿出相應(yīng)面值的人民幣。
2、過程與方法
A層：通過直觀法、點(diǎn)數(shù)法對相應(yīng)數(shù)額進(jìn)行操作和認(rèn)讀，掌握10元、20元幣的累加；
B層：通過點(diǎn)數(shù)法、數(shù)幣法對相應(yīng)數(shù)額進(jìn)行操作和認(rèn)讀，了解10元、20元幣的累加；
C層：通過實際操作和教師輔助，鞏固對人民幣的認(rèn)識（主要面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元）
3、情感與態(tài)度
A層：獨(dú)立完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力和記憶能力，教育學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，并愛惜人民幣節(jié)約用錢；
B層：在老師的提示下完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和記憶能力，教育學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，并愛惜人民幣節(jié)約用錢；
C層：在老師的輔助下通過體驗活動，教育學(xué)生愛惜人民幣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生動手操作并記憶，對10元、20元人民幣進(jìn)行累加；
難點(diǎn)：理解10元幣、20元人民幣的累加，個別訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備
若干張學(xué)生用幣、若干張人民幣、數(shù)字卡、多媒體課件教學(xué)過程
一、課前部分
1、師生問好
2、認(rèn)識天氣，日期
3、折指數(shù)數(shù)：0—20xx—0
4、數(shù)整10、20整的塑料棒：10—10020—100
5、認(rèn)數(shù)：數(shù)字卡片
6、再認(rèn)人民幣：什么、多少
7、出示10元、20元幣：數(shù)額
二、新課部分
（一）情境導(dǎo)入
1、出示超市場景圖
2、大概講解購物的流程
3、分發(fā)“錢”
4、拿出各自所帶的人民幣
5、引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題
（二）探究新知
1、老師示范數(shù)幣
2、請學(xué)生數(shù)出自己相應(yīng)的數(shù)額
（1）A層學(xué)生每人60元，2張10元，2張20元
B層學(xué)生每人40元，2張10元，1張20元
C層學(xué)生每人30元，1張10元，1張20元
（2）將A層、B層、C層學(xué)生的人民幣數(shù)額張貼在黑板上
（3）帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)（點(diǎn)數(shù)法、數(shù)幣法）
3、購物
圖書：10元水壺：20元小魔仙：30元一箱牛奶：40元
（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)出相應(yīng)價格數(shù)額，付錢
（三）課堂延伸
1、出示一盒蛋糕
2、蛋糕：90元
3、要求學(xué)生自己解決問題，教師引導(dǎo)“湊錢”“借錢”，帶領(lǐng)學(xué)生用10元幣和20元幣數(shù)出相應(yīng)價格數(shù)額，付錢
三、總結(jié)下課
1、組織學(xué)生購?fù)晡锘亍皩W(xué)校”
2、教導(dǎo)學(xué)生回家后用所學(xué)的知識去陪爸爸媽媽購物。
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