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四通八達(dá)的交通教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家收集的四通八達(dá)的交通教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四通八達(dá)的交通教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教材分析
《四通八達(dá)的交通》是教育部審定2018義務(wù)教育教科書/人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)，第四單元“多樣的交通與通信”中第一課的內(nèi)容。“交通的發(fā)展與生活的關(guān)系”在本單元貫穿始終。本課第一課時(shí)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同交通工具的特點(diǎn)。難點(diǎn)在于借助情境選擇合適的交通工具。
二、學(xué)情分析
本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生能夠從中提高認(rèn)知，獲得發(fā)展。作為現(xiàn)代生活中重大的公共基礎(chǔ)設(shè)施，交通的發(fā)展對(duì)人們生活有著根本性的影響。學(xué)生可以從自己的出行體驗(yàn)和了解的交通工具出發(fā)，認(rèn)識(shí)多種交通工具和特點(diǎn)。關(guān)于“借助情境選擇合適的交通方式”，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。
學(xué)生的生活空間在不斷擴(kuò)大，新式交通悄然改變著人們的出行方式，也擴(kuò)大了人們活動(dòng)半徑。學(xué)生對(duì)常見的交通方式有一定的了解，現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通方式容易被忽略，需要老師的引導(dǎo)來豐富學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，對(duì)交通有整體而深入的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。
2.認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，有節(jié)能環(huán)保、綠色出行的意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。
五、教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。
談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸冀佑|過哪些交通工具？
小結(jié)：同學(xué)們接觸過的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到處都有交通工具忙碌的身影。真是“四通八達(dá)的交通”。（出示課題）
（二）分享出行體驗(yàn)，體會(huì)現(xiàn)代交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
活動(dòng)一：采訪出行方式，訴說難忘經(jīng)歷
1.播放宇涵同學(xué)自我介紹音頻，與學(xué)生互動(dòng)：今天大家上學(xué)都是怎么來的？
2.學(xué)生交流各種出行方式：同學(xué)們，光上學(xué)這一件事，就有這么多種出行方式，那么在日常購物、走親訪友、外出旅游時(shí)，你們又是如何選擇出行方式的呢？誰能結(jié)合親身體驗(yàn)，給大家說一說你難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷呢？
3.小組交流，全班分享，感受到：不同的交通方式給我們帶來了不一樣的體驗(yàn)。（課堂生成，板書：方便快捷、擁堵難耐）
活動(dòng)二：聯(lián)系日常生活體驗(yàn)，暢談交通工具特點(diǎn)。
1.思考：大家知道各種各樣的現(xiàn)代交通工具，他們都有什么特點(diǎn)嗎？
2.播放宇涵描述交通工具特點(diǎn)的音頻，引出學(xué)生話題；播放課本72頁交通工具的話，打開學(xué)生思路。
3.小組思考討論：它們各有各的特點(diǎn)，可它們都是十全十美的嗎？請(qǐng)大家結(jié)合71頁材料，在小組內(nèi)討論交通工具各自的優(yōu)缺點(diǎn)吧。
4.游戲：角色轉(zhuǎn)換：大家討論得非常熱烈，那我們就來玩?zhèn)�小游戲吧！老師喊一聲：“變”，同學(xué)們都化身為交通王國里的交通工具，更加全面的'向大家分享一下“你”的優(yōu)缺點(diǎn)吧。
5.小結(jié)：看來他們除了給生活帶來方便，還帶來了污染。
活動(dòng)三：了解本地區(qū)交通變化，提倡新時(shí)代綠色出行。
1.播放宇涵音頻對(duì)污染的擔(dān)憂和本地區(qū)交通變化視頻。
2.思考：綠色出行是一種趨勢(shì)。交通工具各有特點(diǎn)，那我們究竟要根據(jù)什么來選擇交通工具呢？（指名回答）
3.小結(jié)：多樣的交通方式。讓我們有了更多的選擇。其中綠色出行，更是新時(shí)代的要求！（板書：更多選擇，綠色出行）
（三）結(jié)合不同交通工具的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況選擇出行方式。
活動(dòng)一：設(shè)計(jì)往返旅游線路
（一）小組討論設(shè)計(jì)方案
1.宇涵同學(xué)音頻說出自己出行困擾。
2.小組合作討論設(shè)計(jì)往返旅游線路：宇涵同學(xué)渴望大家的幫助，就請(qǐng)小組成員一起合作，幫宇涵設(shè)計(jì)一份往返旅游線路，我這里有一份從南京到大連的不同交通工具所需時(shí)間及費(fèi)用的參考表。小組討論，并將小組一致認(rèn)為最適合的設(shè)計(jì)方案，寫在設(shè)計(jì)表中！
3.各小組派代表分享設(shè)計(jì)方案
4.設(shè)置情境，學(xué)以致用：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案都很好，如果從我們目前所在的城市，到宇涵的家鄉(xiāng)“南京”你又會(huì)如何選擇？
5.小結(jié)：看來，同學(xué)們都能根據(jù)自己不同的需求選擇合適的出行方式。
活動(dòng)二：了解傳統(tǒng)交通方式的作用
1.觀察思考：在我國，一些地區(qū)至今還沿用著傳統(tǒng)的交通工具（出圖），大家仔細(xì)觀察，想一想，為什么它們能沿用至今？你還知道哪些傳統(tǒng)的交通工具？
2.小結(jié)：是呀，無論時(shí)代如何變遷，現(xiàn)代交通工具多么發(fā)達(dá)，都要選擇適合我們的交通工具。在享受它們帶來的便捷時(shí)，做到綠色出行，減少擁堵污染，那我們的生活一定會(huì)更加美好。
板書設(shè)計(jì)
四通八達(dá)的交通
我的出行體驗(yàn)多樣的交通方式
方便快捷更多選擇
擁擠難耐綠色出行
四通八達(dá)的交通教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析：
本課教材是人教版部編小學(xué)道德與法制三年級(jí)下冊(cè)第11課《四通八達(dá)的交通》。讓同學(xué)們了解身邊各種交通工具的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，學(xué)會(huì)選擇合適的交通工具。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與能力
a.認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)。
b.了解不同交通方式的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，學(xué)會(huì)選擇合適的交通工具出行。
c.學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。
2．情感與態(tài)度
感受現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，為我國交通建設(shè)取得的.輝煌成就而自豪。
3．行為與習(xí)慣
養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做到文明安全出行。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解各種不同交通工具的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入主題
師：同學(xué)們，你們都去哪些地方玩過，你們是怎么去的呢？
生：北京、當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物園等。坐飛機(jī)、火車或汽車等。
師：同學(xué)們出行坐過這么多交通工具，我們今天就來學(xué)習(xí)一下“四通八達(dá)的交通”。
板書：11四通八達(dá)的交通
二、新課講授
（一）認(rèn)識(shí)交通工具
1.播放一些交通工具的圖片，讓大家再次認(rèn)識(shí)現(xiàn)代交通工具。
2.交通工具并不是一直如此多樣，如此先進(jìn)，它的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。播放視頻了解交通工具的發(fā)展。
3.學(xué)生交流關(guān)于乘坐各種交通工具的出行體驗(yàn)。
（二）多樣的交通方式
1.提問：你都知道哪些交通運(yùn)輸方式？學(xué)生回答。
2.交通王國大討論：不同交通交通工具有什么特點(diǎn)？學(xué)生分組討論回答。
觀看小視頻：不同交通工具的特點(diǎn)
3.用數(shù)據(jù)讓學(xué)生加深對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，能根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。
4.讓學(xué)生根據(jù)出示的表格在紙上填寫出各種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。然后請(qǐng)代表說一說。
5.利用課本P73頁設(shè)計(jì)旅游線路的問題，檢驗(yàn)一下學(xué)生是否可以選出合適的交通工具。
6.課件播放，介紹幾種傳統(tǒng)的交通方式。
（三）展開想象
1.想象一下未來的交通工具可能是什么樣子。
2.播放視頻：未來的交通工具。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢(shì)。不同交通工具能帶給我們不同的感受，所以，我們要學(xué)會(huì)思考，懂得合理選擇交通工具，讓出行更輕松、方便。
四、板書設(shè)計(jì)
多樣的交通工具——飛機(jī)、汽車、火車、地鐵、輪船等。
四通八達(dá)的交通教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
了解現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢(shì)，感受家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動(dòng)、默默付出，學(xué)會(huì)選擇合理的交通出行方式。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢(shì)，感受家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，學(xué)會(huì)選擇合理的交通出行方式。
教學(xué)準(zhǔn)備課件
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、聯(lián)系生活，引入課題
1、同學(xué)們今天是乘坐哪種交通工具來上學(xué)的呢？
2、在購物、走親訪友、外出旅游時(shí)，你分別會(huì)選擇那種出行方式？結(jié)合你的親身體驗(yàn)，說說一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。
3、認(rèn)識(shí)交通工具。（課件出示各種交通工具圖片）結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么？
二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式
1、誰知道交通運(yùn)輸有哪些方式？
2、小組討論：鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。
鐵路運(yùn)輸：最安全可靠
公路運(yùn)輸：最機(jī)動(dòng)靈活
水路運(yùn)輸：最廉價(jià)
航空運(yùn)輸：最快速
想一想，交通王國里，還有哪些現(xiàn)代交通工具，它們各有什么特點(diǎn)。
3、考考你：國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺。假如你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何設(shè)計(jì)他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個(gè)人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素。（閱讀書73頁）
4、其他地區(qū)傳統(tǒng)的交通方式：北方馬拉爬犁、南方竹筏。
三、七嘴八舌話交通
1、無論你是生活在鄉(xiāng)村還是城市，都會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的交通與以前相比發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)談一談這些年你所感受到的家鄉(xiāng)交通的變化。（交通工具的變化、道路的變化。將內(nèi)容填寫在75頁）
2、小結(jié)：家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化，使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的`農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運(yùn)輸?shù)酵獾兀尭嗟娜似穱L家鄉(xiāng)的美味，同時(shí)增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四、向您致敬
當(dāng)我們享受各種交通方式帶來的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們安全便捷的出行做出了貢獻(xiàn)。（閱讀76頁）
1、分小組扮演車站不同崗位的工作人員和乘客，模擬人們?cè)诨疖囌净顒?dòng)的情景，說說這些平凡的工作人員起到的作用。
2、你認(rèn)為有哪些人是我們不能忘記的？如果沒有他們，交通會(huì)陷入怎樣的狀況？
3、閱讀77頁閱讀角《春運(yùn)售票員的一天》。
一天中，幾句話要重復(fù)上千遍，你能體會(huì)他們平凡勞動(dòng)的辛苦嗎？他們?yōu)榻煌ㄊ聵I(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)？
五、課堂總結(jié)
本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢(shì)，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動(dòng)、默默付出，學(xué)會(huì)了選擇合理的交通出行方式。
六、板書設(shè)計(jì)
多樣的交通工具
四通八達(dá)的交通不同交通方式的特點(diǎn)
家鄉(xiāng)交通在變化、發(fā)展
致敬交通崗位工作人員
四通八達(dá)的交通教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解我國交通建設(shè)取得的輝煌成就并為之自豪；
2.感受四通八達(dá)的交通為生活帶來便利；
3.知道四通八達(dá)的交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
二、課前準(zhǔn)備
為每位學(xué)生準(zhǔn)備小地圖，要求學(xué)生回家在家長(zhǎng)幫助下，找出過去自己出行的一張火車票（或汽車票、飛機(jī)票、船票）貼在地圖左上角，如果相關(guān)的票已遺失或未使用紙質(zhì)票，可將票畫下來。然后在地圖上畫出該次出行的交通線路。最后在空白處注明相關(guān)的交通信息，如起點(diǎn)、終點(diǎn)，花費(fèi)的時(shí)間，經(jīng)過的主要城市或省份等，結(jié)合這些信息寫下四通八達(dá)交通給生活帶來便利的一點(diǎn)感受。
為每位學(xué)生印發(fā)閱讀材料：交通建設(shè)新聞兩則。
每組準(zhǔn)備一張小地圖、透明膠片，一支記號(hào)筆。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（約3分鐘）
今天我們學(xué)習(xí)的課題是“四通八達(dá)的交通”。關(guān)于這一課題，老師有兩個(gè)問題要問問大家。
1.四通八達(dá)就是通向“四面八方”，你能結(jié)合地圖說出具體的“四面”和“八方”嗎？（面向地圖，上北下南左西右東，四面加上東北、東南、西南、西北。板書：四面八方方位簡(jiǎn)圖。）
2.交通方式一般有哪幾種？（坐大巴、開私家車的交通方式稱為“公路交通”；坐高鐵、火車等稱為“鐵路交通”；坐飛機(jī)稱為“航空交通”；坐輪船稱為“水路交通”。板書：公路、鐵路、航空、水路。）
【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)三年級(jí)學(xué)過的地圖與方位，了解交通方式，既理解了課題，也為下面畫圖、讀圖、交流做好知識(shí)準(zhǔn)備。】
活動(dòng)一票中看交通（約22分鐘）
交通與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，下面就讓我們一起來“票中看交通”。
1.教師示范
這是老師從中山到清遠(yuǎn)的城軌票和高鐵票。從中山到廣州，我乘坐的是城軌；從廣州到清遠(yuǎn)，我乘坐的是高鐵。讓我感受最深的是，廣州到清遠(yuǎn)百公里左右，坐高鐵只要24分鐘，清遠(yuǎn)一點(diǎn)也不“遠(yuǎn)”，而是非常親“近”。
2.小組交流
交流要求：
（1）結(jié)合票介紹出行的交通（從哪里到哪里的什么票，經(jīng)過了哪里等）；
（2）邊講邊將交通線路畫于本組共用的蒙在地圖上的透明膠片；
（3）結(jié)合本次出行情況，說說四通八達(dá)的交通帶來生活便利的一點(diǎn)感受。特別提醒：小組交流之后的全班分享采取抽簽的方式，所以每個(gè)人都要認(rèn)真傾聽并做好準(zhǔn)備。
3.全班分享
為每位組員編號(hào)，號(hào)碼被抽中的組員代表本組向全班分享。分享內(nèi)容：
（1）結(jié)合本組共用地圖介紹。如：我們組有幾位同學(xué)使用的是鐵路交通，分別有從哪里到哪里，從哪里到哪里；還有幾位同學(xué)使用的是航空交通，分別是從哪里到哪里，從哪里到哪里。
（2）結(jié)合本組同學(xué)的出行情況，談一點(diǎn)四通八達(dá)的交通帶來生活便利的最深感受。
分享結(jié)束后，將各組的交通線路疊加在一起投影出來，學(xué)生通過全班的交通線路直觀感受“四通八達(dá)的交通”。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回顧交流自己的交通生活，切身感受四通八達(dá)的'交通為生活帶來便利；同時(shí)，也提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，幫助他們后面了解我國交通建設(shè)取得的輝煌成就，知道四通八達(dá)的交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。】
活動(dòng)二數(shù)據(jù)看交通（6分鐘）
“票中看交通”的活動(dòng)中，同學(xué)們通過回顧交流自己的交通生活，切身感受到了四通八達(dá)的交通為我們的生活帶來了便利。（板書：生活便利。）
大家也感覺到我國的交通建設(shè)取得了巨大成就，但要準(zhǔn)確了解交通建設(shè)的成就，還需要聽聽數(shù)據(jù)說的話。下面我們就閱讀分析相關(guān)圖表，“數(shù)據(jù)看交通”。
1.閱讀圖表
我們打開教材的42和43頁，比較《1949年我國主要鐵路分布圖》和《我國最新的主要公路和鐵路分布圖》，請(qǐng)分析一下，我們鐵路分布的前后有什么變化。（覆蓋范圍更廣，路網(wǎng)更稠密。）
2.更新圖表
教材43頁有《我國民航運(yùn)輸線路長(zhǎng)度統(tǒng)計(jì)圖表》和《我國公路鐵路運(yùn)輸線路長(zhǎng)度統(tǒng)計(jì)圖表》，兩個(gè)圖表的數(shù)據(jù)只統(tǒng)計(jì)到1999年。老師查到了我國交通運(yùn)輸部發(fā)布的《2014年交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，摘錄了2014年的公路和鐵路運(yùn)輸線路長(zhǎng)度的最新數(shù)據(jù)，“2014年我國公路運(yùn)輸線路長(zhǎng)度為446.39萬千米，鐵路運(yùn)輸線路長(zhǎng)度為11.2萬千米”，請(qǐng)大家根據(jù)這些數(shù)據(jù)將教材中的圖表更新。討論確定柱形圖高度的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過估算獨(dú)立完成圖表的更新。
【設(shè)計(jì)意圖：綜合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生閱讀分析圖表，從數(shù)據(jù)看交通，了解我國交通建設(shè)取得的輝煌成就。】
活動(dòng)三新聞看交通（約6分鐘）
“數(shù)據(jù)看交通”讓我們看到我國交通建設(shè)成就輝煌。（板書：成就輝煌。）今天這里修了新公路，明天那里建了新高鐵，變化日新月異。不關(guān)注新聞，還真是不知道新交通啊。下面我們閱讀兩則交通建設(shè)新聞。
1.提取信息
教師用填空題的方式，引導(dǎo)大家一起快速閱讀新聞，提前相關(guān)信息。例如：由中方設(shè)計(jì)承建的印度尼西亞（“雅萬高鐵”）項(xiàng)目正式開工，是中國鐵路“走出去”戰(zhàn)略的里程碑。
2.交流感悟
可引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面談：由新聞一談我國交通建設(shè)成就在世界的影響，由新聞二談四通八達(dá)的交通對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)。（板書：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。）
【設(shè)計(jì)意圖：綜合語文學(xué)習(xí)，通過閱讀交通建設(shè)新聞，幫助學(xué)生了解我國高鐵走出國門的最新進(jìn)展，知道本地交通建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用；同時(shí)增強(qiáng)他們的民族自豪感和鄉(xiāng)土意識(shí)。】
結(jié)課（約3分鐘）
1.觀看《中國高鐵》宣傳片片段
2.小結(jié)
今天這節(jié)課我們“票中看交通”“數(shù)據(jù)看交通”“新聞看交通”，了解到如今四通八達(dá)的交通是我國交通建設(shè)取得的值得驕傲和自豪的輝煌成就，知道了四通八達(dá)的交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)然，我們最切身的感受就是，四通八達(dá)的交通便利了我們的生活。
3.布置自主作業(yè)
（1）進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展規(guī)劃，繪制“2022當(dāng)?shù)亟煌ㄔ妇皥D”，并向?qū)W校師生或社會(huì)人士作介紹。
（2）和爸爸媽媽商量五一假期或暑期旅游安排，制作“假期旅游交通小攻略”，根據(jù)實(shí)際合理安排交通方式和線路。
【設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)本課題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究的興趣。】
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