信息技術(shù)《多變的刷子工具》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的信息技術(shù)《多變的刷子工具》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)對象分析
本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。在學(xué)習(xí)認識畫圖軟件及“曲線”“幾何圖形”與“用顏色填充”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)另外一種畫圖工具--“刷子”工具。因此，本節(jié)課的重點是老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用“刷子” 工具，及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的積極性，為以后熟練掌握運用打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是信息技術(shù)三年級上冊第二單元第10課《多變的刷子工具》，是學(xué)生在欣賞了《山園小梅》后，學(xué)會初步用顏色填充工具給圖畫填色的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)“刷子”工具的使用。在本節(jié)課中，主要讓學(xué)生以喜歡梅花為契機，學(xué)會使用“刷子”工具，用自己掌握的畫圖工具描繪出美麗的“暗香圖”，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊，并為學(xué)生今后利用畫圖工具繪畫打下扎實的基礎(chǔ)。
三、設(shè)計思想及教學(xué)策略
本課采取“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，充分發(fā)揮課本自主學(xué)習(xí)，進行教學(xué)。以“自主、 探索、協(xié)作、創(chuàng)新”的教學(xué)理念，即利用“情景創(chuàng)設(shè)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過 “任務(wù)驅(qū)動”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性達到良好的教學(xué)效果。教學(xué)重點通過任務(wù)的設(shè)計，反復(fù)練習(xí)解決，教學(xué)難點通過師生評比、作品展示突破。
四、教學(xué)目標：
【知識與技能】
（1）學(xué)會使用“刷子”工具畫出圖形圖案
（2）會選擇合適的“刷子”樣式
【過程與方法】
（1）懂得“刷子”工具的操作方法
（2）能選擇合適“刷子”工具作畫，并提交作品。
【情感態(tài)度與價值觀】
（1）認識到：“刷子”工具在電腦繪畫中的作用
（2）養(yǎng)成自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點】 學(xué)生運用畫圖中“刷子”工具畫出想象中的美麗暗香圖。
【教學(xué)難點】 指導(dǎo)學(xué)生將語言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗 “暗香圖”。
五、教學(xué)過程
（一）欣賞視頻，導(dǎo)入新課
1、孩子們，在寒冷、白雪皚皚的冬天什么花還會開放？
生回答并喜歡梅花。
2、老師也喜歡梅花，今天老師帶來了關(guān)于寫梅花的一首古詩的視頻，我們一起欣賞吧！
眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。
（播放微視頻）
【設(shè)計意圖】播放微視頻，讓學(xué)生熟悉的《山園小梅》圖，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和積極性。
3、短片欣賞完了，你們有沒有想說點什么的？
生1：
生2：
師：相信大家對于梅花還有更多的詞匯來描述，但是今天我們不用語言表達，用畫圖軟件繪制一幅梅花。上課前老師把同學(xué)們分為了四個學(xué)習(xí)小組，在后面的課堂上對表現(xiàn)好的同學(xué)，老師會給他所在的小組加一顆五角星，最后那一小組得到的五角星多，那一小組就是繪畫小能手，老師現(xiàn)在都迫不及待想知道通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)看哪一組能成為繪畫小能手？
【設(shè)計意圖】通過小組合作學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生都主動參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，樹立信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。
（二）、自主探究，嘗試解決
1、剛才我們播放的視頻《山園小梅》詩中"疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏"兩句，被譽為千古詠梅絕唱 。現(xiàn)在我們就用一種新的繪畫工具“刷子”來畫這千古詠梅絕唱吧。
2、自學(xué)繪畫
請同學(xué)們打開書本P72，參考做一做，試著畫出梅花的枝干。遇到問題請先自己想辦法解決
教師巡視，個別指導(dǎo)
【設(shè)計意圖】鼓勵學(xué)生參考書本大膽嘗試“刷子”工具的用法，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。個別指導(dǎo)學(xué)生要用刷子工具畫出粗細不同的感覺、
選出兩幅作品進行對比（手機拍照）
請同學(xué)說說這兩幅圖那一副好，畫的好的同學(xué)說說他畫的方法。
（看來你已經(jīng)掌握了這種畫法）
給相應(yīng)的小組添加★。
（通過Ctrl++和Ctrl+-調(diào)節(jié)“刷子”的粗細，畫出梅花粗細不同的枝干。）回答問題的小組添加★
【設(shè)計意圖】學(xué)生只有通過對比才能掌握怎樣運用“刷子”工具畫出不同的梅花來，比教師的說教效果更佳。
3、學(xué)習(xí)重點的'講解
刷子工具畫出的更像生活中的樹干，使我們的樹干更自然，我們來認識一下刷子工具。
（打開畫圖軟件）請同學(xué)找出刷子
提問：刷子有幾種樣式（9種）出示一張各種樣式的效果圖，
【設(shè)計意圖】進行刷著效果圖的對比看，能體會各種刷子畫出效果的不同。
4、鞏固訓(xùn)練
我們認識了什么是“刷子”工具，還學(xué)會了“刷子”工具可以調(diào)節(jié)粗細，其實“刷子”工具的功能還很多，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)吧，現(xiàn)在我們就來繼續(xù)枝干上的梅花吧。
教師巡視
【設(shè)計意圖】“刷子”的神奇功能不僅只有一種，通過試試看讓同學(xué)們了解“刷子”更多的神奇功能，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、探究學(xué)習(xí)
大家都已經(jīng)畫好梅花了，那就請一位同學(xué)上來演示
給與表揚并給本小組加★。
（有問題）請其他同學(xué)改正。★
（如果有不同的畫法，也展示出來并加★）熟練或者喜歡那個用那個
提問：樹枝上有許多梅花，你是怎么畫的？
回答并加★
【設(shè)計意圖】通過展示不同的作品，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的繪畫方式，并讓孩子把繪畫方式用語言形式表達出來。
7完善作品
好了，大家讓花開滿枝頭了，在給你的畫面增加一些靈動的氣息。
巡視：（學(xué)生遇到困難，給與提示或請求小組組長或其他同學(xué)解決）
注：A、復(fù)制粘貼過程中調(diào)整透明、大小
B、注意選定工具、點擊選定內(nèi)容外后就不能修改了
C、ctrl的快捷使用
【設(shè)計意圖】計算機必然是一種操作性很強的工具，再加上學(xué)生接觸的時間不算很長，教師的指導(dǎo)及提醒也是非常必要的。
8、展示并評價
每個小組選出一名同學(xué)來展示（各組組長可以安排不同的評選方式進行優(yōu)秀作品的評選）
從速度上評出優(yōu)勝的一組，獎勵★；
從態(tài)度上評出優(yōu)勝的一組，獎勵★；
從畫的好上評出優(yōu)勝的一組，獎勵★；
【設(shè)計意圖】將作品進行展示并配樂，形式新穎，增強學(xué)生的信心，激發(fā)一部分同學(xué)的好勝心。
（三）、總結(jié)：
其他學(xué)生進行評價；
教師總結(jié)評價。
評選出今天的一組繪畫小能手，上臺發(fā)表感言。
我們同學(xué)今天用畫筆描繪了梅花，希望以后能描繪出多姿多彩的世界，也用我們的雙手創(chuàng)造多姿多彩的未來。
【設(shè)計意圖】通過評價不同的作品，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)事物的特征，并把這些特征信息轉(zhuǎn)化成圖像信息表達出來，還培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達。
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