語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-22 18:22:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)范文通用

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)范文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)范文通用

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、發(fā)現(xiàn)按偏旁歸類識(shí)字的方法。

　　2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用一個(gè)部件和幾個(gè)部件組合，構(gòu)成幾個(gè)新字的識(shí)字方法。

　　3、讓學(xué)生通過(guò)積累句子，并鞏固生字，懂得很多做人的道理，潛移默化地進(jìn)行自我教育。

　　4、教育學(xué)生做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　5、讓學(xué)生把生活中自主識(shí)字的成果進(jìn)行展示和交流。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用一個(gè)部件和幾個(gè)部件組合，構(gòu)成幾個(gè)新字的識(shí)字方法。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)積累句子，并鞏固生字，懂得很多做人的道理，潛移默化地進(jìn)行自我教育。

　　【教、學(xué)具準(zhǔn)備】

　　課件、生字卡片。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入、揭示課題

　　二、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、小朋友們把這幾個(gè)漢字的偏旁和部件用兩種不同顏色的'筆涂一涂，再小組內(nèi)讀一讀，看看它們有什么相同的地方。

　　2、我會(huì)認(rèn)：

　　⑴借助拼音來(lái)認(rèn)讀生字。

　　⑵在小組內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，組內(nèi)同學(xué)可以幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)這幾個(gè)字。

　　⑶多種形式讀生字，給生字找朋友。

　　3、我會(huì)填：

　　⑴小組內(nèi)分別給每一個(gè)漢字加上偏旁，組成新字。

　　⑵小組內(nèi)交流，看看發(fā)現(xiàn)什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)填上一個(gè)字，就能變出很多字)。

　　(給學(xué)生提供了識(shí)字空間，同時(shí)又是展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生求知好的內(nèi)驅(qū)力。)

　　三、日積月累

　　1、讀讀記記：

　　⑴讀一讀句子，再說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。

　　⑵背這兩句話，指名背，集體背。

　　⑶拓展說(shuō)說(shuō)自己課后搜集、背誦的很有道理的話，比一比誰(shuí)搜集、背誦得多。

　　2、我會(huì)寫：

　　⑴先讀一讀“冷、熱”，再說(shuō)它們兩個(gè)字義的關(guān)系，接著說(shuō)出其余5個(gè)字意思相反的字。

　　⑵書寫這五個(gè)字，提醒學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)。

　　⑶集體評(píng)議，比比誰(shuí)寫得好。

　　3、我會(huì)讀：

　　⑴教師范讀，學(xué)生感知體驗(yàn)。

　　⑵讓學(xué)生自由練讀，要求讀準(zhǔn)字音。

　　⑶選擇自己喜歡的句子練讀。

　　⑷多種形式賽讀。

　　(引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，促進(jìn)學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)與信息，利于知識(shí)的積累。)

　　第二課時(shí)

　　一、口語(yǔ)交際：“該怎么做”

　　1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：

　　(課件出示圖片)小朋友們，你們看懂了什么?

　　2、表演再現(xiàn)情境：

　　小組合作把它表演出來(lái)。

　　3、說(shuō)出自己的想法：

　　小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是小松會(huì)怎么做?自己遇到這樣的事會(huì)怎么做?然后選代表全班交流。

　　4、評(píng)一評(píng)：

　　說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小朋友想法好，說(shuō)得好?

　　(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入交際情境中，激發(fā)學(xué)生的交際興趣，創(chuàng)設(shè)全體學(xué)生參與的氛圍，激動(dòng)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，使每個(gè)學(xué)生都有交際的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的交際熱情與交際能力。)

　　二、展示臺(tái)

　　1、識(shí)字擂臺(tái)：

　　⑴小組內(nèi)互相欣賞“識(shí)字本”。

　　⑵把自己認(rèn)識(shí)的字直接讀給同學(xué)聽(tīng)。

　　⑶說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法。

　　2、字詞游戲：

　　⑴借助課前準(zhǔn)備的卡片，小組內(nèi)進(jìn)行卡片組合，練習(xí)組字和組詞。

　　⑵學(xué)生在書上通過(guò)連線練習(xí)組字和組詞。

　　3、評(píng)出“識(shí)字小能手”。

　　(展示學(xué)生自己的學(xué)習(xí)成果，在展示中體驗(yàn)成功的喜悅，互相促進(jìn)，共同提高。)

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