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小班語(yǔ)言主題《老師像媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言主題《老師像媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言主題《老師像媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、初步了解交朋友的方法。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張
活動(dòng)過(guò)程：
1、閱讀故事圖片，引導(dǎo)幼兒感受情緒轉(zhuǎn)變
小烏龜剛上幼兒園做了什么呢？
小烏龜遇到了誰(shuí)？
后來(lái)小烏龜有沒(méi)和小伙伴成為好朋友呢？
2再次讀圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)表情理解心情變化
1、觀察小烏龜?shù)谋砬椋斫庑觚攧偵嫌變簣@的心情。
小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@是什么心情呢？他開(kāi)心嗎？你是怎么知道的？
小烏龜緊緊地縮在殼里，汗都流出來(lái)了。
2、順序閱讀故事最后一幅畫(huà)，討論小烏龜心情的變化。
小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜成了好朋友后，他們都在干什么？
小鴨子敲鼓、小青蛙跳舞、小雞唱歌……
這時(shí)小烏龜還害怕嗎了？還是高興了？你是怎么看出來(lái)的？
小烏龜?shù)念^伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的'、它的嘴巴笑了、它的手腳也跳舞。
3、欣賞完整故事視頻，體會(huì)交朋友的快樂(lè)心情
4、組織討論，鼓勵(lì)幼兒像小烏龜一樣勇敢交朋友
你們也上幼兒園了，你們?cè)谟變簣@有好朋友嗎？你像哪個(gè)小動(dòng)物呢？
如果班上有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們可以怎么幫助他呢？
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好，活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書(shū)，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書(shū)封面，初步了解大書(shū)中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事，然后一頁(yè)一頁(yè)講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵(lì)幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜，每天要開(kāi)心的來(lái)幼兒園，這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時(shí)間關(guān)系，部分幼兒沒(méi)有參與表演，有些失落。
小班語(yǔ)言主題《老師像媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和老師親近，通過(guò)話語(yǔ)、行動(dòng)等真切體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)老師也能像媽媽一樣照顧自己。
2、能向老師表達(dá)意愿，并學(xué)習(xí)說(shuō)悄悄話。
3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：《老師像媽媽》圖片6張。
材料準(zhǔn)備：收集日常生活中媽媽照顧寶寶的照片；
2、幼兒人手一個(gè)愛(ài)心貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、媽媽愛(ài)寶貝，觀察日常生活照。
這張照片里有誰(shuí)？媽媽在為寶寶做什么？
你覺(jué)得寶寶開(kāi)心嗎？如果換成你，你會(huì)覺(jué)得怎樣？
2、老師愛(ài)寶貝
1、觀察并描述《老師像媽媽》第1幅。
寶寶怎么了？老師是怎么做的？
2、觀察并描述《老師像媽媽》第2幅。
圖片上是誰(shuí)？老師和誰(shuí)在一起？
3、對(duì)比觀察并表述。
我們看看照片里的媽媽，再看看圖片里的老師，老師做的很多事情就像是誰(shuí)做的.？
你覺(jué)得老師像誰(shuí)一樣喜歡你、照顧你？
4、觀察《老師像媽媽》3~6幅圖，思考并表述。
─有些小朋友自己的事情還不會(huì)做，老師就像媽媽一樣幫助你。比如起床的時(shí)候，我們看看老師會(huì)幫助你干什么。（觀察第3幅圖。）
還有什么時(shí)候，老師像媽媽一樣照顧你？（觀察第4～6幅圖。）
5、送老師愛(ài)心貼紙。
你喜歡哪個(gè)老師？你愿意像抱媽媽那樣抱一抱老師嗎？
請(qǐng)你找老師抱一抱，把愛(ài)心貼紙送給老師，還可以和老師說(shuō)些悄悄話。
活動(dòng)反思：
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的，他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫，而且能積極地參與到《開(kāi)火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
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