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《米芾學(xué)書》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的《米芾學(xué)書》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《米芾學(xué)書》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書法的。學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。
2、讓學(xué)生了解學(xué)好書法的竅門。
3、會認(rèn)“塾、琢、枉”等3個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書法的，悟出寫好字的竅門。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解秀才說的關(guān)于寫字竅門的一段話。
教具準(zhǔn)備：課件
課時(shí)安排：
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、出示米芾書法作品《研山銘》。
2、請大家仔細(xì)看看這幅書法作品，再讀讀旁邊的資料（出示：在20xx年拍賣會上，這幅作品拍出了2999萬元的中國書畫最高紀(jì)錄。）
可見這幅作品的作者在書法方面的成就之高，可他天生就是書法家嗎？今天，就讓我們一起來認(rèn)識這位了不起的書法家——米芾。
3、板題，梳理：米芾為什么會有這么大的成就？他是怎樣學(xué)習(xí)書法的？
二、自主閱讀課文，交流學(xué)習(xí)生字
（一）出示自學(xué)要求：
1、默讀課文，借助注音讀準(zhǔn)生字。
2、同桌交流還沒會讀的字。
3、說說你讀完課文后知道了什么？
（二）巡視檢查學(xué)生的閱讀情況。
（三）全班交流，掃除文字障礙，整體感知課文內(nèi)容。
三、自主、合作學(xué)習(xí)課文
（一）引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容提出自己有疑問的地方，梳理出主要問題：
1、私塾先生和秀才各是怎樣教米芾學(xué)寫字的？
2、秀才為什么要米芾用他五兩紋銀一張的紙？
3、你覺得米芾是一個(gè)怎樣的人？
（二）出示自學(xué)要求：
1、根據(jù)以上三個(gè)問題自由默讀課文，可以邊讀邊畫出有關(guān)的.句子。
2、讀完后，把你的學(xué)習(xí)感受在小組里交流。
（三）小組交流討論。
四、交流匯報(bào)
根據(jù)自學(xué)要求全班匯報(bào)交流。
根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書
五、課堂小結(jié)
朗讀秀才說的關(guān)于寫字竅門的一段話
小結(jié)：這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)知道了米芾能成為大書法家的秘訣所在，那就是——（讀課文的有關(guān)句子。）
六、拓展
全班交流
學(xué)習(xí)完這篇課文，你覺得在米芾學(xué)書的這件事情上，有哪些值得大家學(xué)習(xí)的地方呢？
七、布置作業(yè)
用秀才說的寫字竅門用生字本練習(xí)書寫本課的三個(gè)生字：塾、琢、枉
出示作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)：
動筆、動心
24x米芾學(xué)書
下筆如有神
觀形、悟神
《米芾學(xué)書》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教材簡析：
本文講的是宋代著名的書畫家米芾小時(shí)候?qū)W習(xí)書法的事.說明米芾小時(shí)候是一個(gè)十分勤奮好學(xué)的孩子,同時(shí)也說明了“學(xué)寫字不只是要動筆,還要觀其形,而且要悟其神,心領(lǐng)神會,才能寫好字”的道理.
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.默讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書法的。學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神
2.讓學(xué)生了解學(xué)好書法的竅門。
3.會認(rèn)“塾、琢、竅、枉”等4個(gè)生字
三、重點(diǎn)預(yù)設(shè)：
(1)理解課文內(nèi)容，了解米芾是怎樣學(xué)好書法的。
(2)學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。
四、難點(diǎn)預(yù)設(shè):
理解秀才說的關(guān)于寫字竅門的一段話.
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
書法作品、字帖
六、課時(shí)預(yù)設(shè)：
一課時(shí)
七、教學(xué)模式：
自主學(xué)習(xí)
八、過程預(yù)設(shè)：
一、引導(dǎo)學(xué)生從題目激發(fā)閱讀興趣
看到題目后，你都想了解哪些內(nèi)容呀？那就讓我們帶著疑問來讀讀書吧。
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們初讀課文。
自學(xué)提示：
（1）把課文讀通、讀順，讀完后說說課文主要講了一件什么事？
（2）自主悟讀，把不懂的問題提出來。
2、指名讀相關(guān)段落。
3、指名說說，課文講了一件什么事？
那你們覺得米芾小的時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子呀？
三、默讀課文，深入理解
1、組織討論交流以下問題：
（1）私塾先生是怎樣教米芾學(xué)寫字的？
（2）秀才是怎樣教米芾學(xué)寫字的？
（3）米芾得到秀才的紙后是怎樣做的？
2、在小組中交流秀才教米芾學(xué)寫字的竅門。
3、從課文中找出秀才說的關(guān)于寫字竅門的一段話。弄清米芾是怎樣學(xué)好書法的。
四、談收獲，總結(jié)全文。
1、學(xué)習(xí)了課文，我們知道了米芾小的`時(shí)候是個(gè)刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有這么大的成就。那你們有收獲嗎？
2、指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。
五、拓展延伸
1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完課問后的體會，也可以寫一寫讀后感。
2、運(yùn)用秀才說的竅門練習(xí)寫一寫今天學(xué)的生字。
板書：
米芾學(xué)書
刻苦 認(rèn)真
不只動筆，還要動心；
不但觀形，而且悟神。
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