家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【薦】
在現(xiàn)在社會(huì)，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先，我代表所有任課老師感謝您本學(xué)期對(duì)我們工作的支持，代表孩子們對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。召開元旦家長(zhǎng)會(huì)是我們學(xué)校每年的慣例，但是孩子在年年長(zhǎng)大、老師和環(huán)境在年年變化，相信每年的家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)帶給您不同的感覺。
本學(xué)期，我們學(xué)校換了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，由在新密教育界享有盛名的郭海晨校長(zhǎng)親自坐鎮(zhèn)指揮，年輕有為的陳劉平老師擔(dān)任執(zhí)行副校長(zhǎng)，業(yè)務(wù)精湛的李萍老師擔(dān)任教導(dǎo)主任，踏實(shí)肯干、責(zé)任心強(qiáng)的李廣輝老師擔(dān)任政教主任。
有好的教師，才有好的教育。為了打造一支能力強(qiáng)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了師德建設(shè)，集中對(duì)老師進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，開學(xué)初，郭校長(zhǎng)面對(duì)全體教師做了學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新理念，提高教師素質(zhì)的報(bào)告，并舉行了我是附小一分子的教師三分鐘即興演講，增強(qiáng)了我們教書育人的責(zé)任感。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校從抓課堂實(shí)效入手，以提高教師教學(xué)藝術(shù)為目標(biāo)，開展了教師風(fēng)采大賽，全校教師人人參與，并有21個(gè)班級(jí)陸續(xù)舉行了家長(zhǎng)公開課，邀請(qǐng)大家走進(jìn)課堂，感受孩子學(xué)習(xí)的全過程，針對(duì)大家提出的寶貴意見，我們老師都做了深刻的反思，學(xué)校將本次活動(dòng)的教案、反思集成冊(cè)子裝訂成書，促進(jìn)了教師的素質(zhì)提高。本學(xué)期沒有向大家開放的學(xué)科，下個(gè)學(xué)期會(huì)繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)，到時(shí)候，歡迎您參與并多提寶貴意見。本學(xué)期為了給學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)成果提供展示的機(jī)會(huì)，學(xué)校緊緊圍繞教學(xué)針對(duì)不同學(xué)科開展了豐富的活動(dòng)：語文堅(jiān)持每天10分鐘的經(jīng)典誦讀，從一年級(jí)到六年級(jí)分別積累了弟子規(guī)、千字文、笠翁對(duì)韻、老子、大學(xué)、論語等經(jīng)典內(nèi)容，每月堅(jiān)持一次作文展評(píng);數(shù)學(xué)學(xué)科開展了口算比賽和奧數(shù)競(jìng)賽，英語學(xué)科開展日常口語競(jìng)賽，美術(shù)舉行了立體作品展，體育學(xué)科進(jìn)行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，音樂學(xué)科舉行了樂器進(jìn)課堂活動(dòng)。孩子們的能力在一次次的活動(dòng)中得到了有效的培養(yǎng)。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已經(jīng)深入人心，因此我們?cè)诮o上好課的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們多讀好書、堅(jiān)持讀書。作為孩子的老師，我們也不例外，一直以來，我們都堅(jiān)持陪孩子一起讀書學(xué)習(xí)，我們每位教師每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)，每周給孩子上一節(jié)讀書課，堅(jiān)持寫讀書筆記，寫教學(xué)隨筆，每周二周三下午進(jìn)行教研活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，每位教師都開通了博客，開學(xué)四個(gè)月里，咱老師們上傳隨筆一千多篇，真正踐行了“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”的格言。
我們來說一說四年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)。四年級(jí)的知識(shí)是三年級(jí)的延伸，語數(shù)外依然是三大主科。語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。隨著課程改革的不斷深入，孩子們對(duì)課外知識(shí)的掌握也顯得越來越重要。四年級(jí)的數(shù)學(xué)從1—3年級(jí)的具體思維，逐漸轉(zhuǎn)向抽象思維，在計(jì)算上，也比1-3年級(jí)更加繁瑣。英語的詞匯量在逐漸加大，要求背誦的內(nèi)容也逐漸增多。
接下來，我說一說咱們班的具體情況：
我們班一共有35名同學(xué)：男生18人，女生17人;住校生14人，走讀生21人。今年新進(jìn)入的插班生有3人。開學(xué)前一天，我拿到學(xué)生名單時(shí)粗略的算了一下，在這35名同學(xué)中，有7人是去年就跟著我的，有12個(gè)是稍微有些了解的，這樣算下來，35名同學(xué)中需要我重新了解的只有16人。當(dāng)時(shí)，我就對(duì)這個(gè)全新的班級(jí)充滿了信心，期待著趕緊開學(xué)，見到這些我了解的和我不了解的孩子們，我想，我和他們是有感情基礎(chǔ)的，四二班在我們的共同建設(shè)下一定會(huì)取得不俗的成績(jī)。事實(shí)證明，我當(dāng)時(shí)的想法是正確的。開學(xué)5個(gè)月以來，我們班形成了團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，得到了所有任課老師的一致好評(píng)。在班級(jí)總?cè)藬?shù)較多、后進(jìn)生較多的情況下，每一次的考試成績(jī)都名列級(jí)段前茅。在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們班也在師生的共同努力下不斷超越自我、完善自我。這一路走來，我對(duì)同學(xué)們的了解越來越多、感情也越來越深，我們之間的關(guān)系已經(jīng)不只是師生那么簡(jiǎn)單，更像是同伴、是朋友。我們也越來越不愿意只把這個(gè)教室當(dāng)成是我們共同學(xué)習(xí)的地方，而是當(dāng)成我們共同的家、共同的樂園。一直以來，我都相信，每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，如果他現(xiàn)在還沒有給你帶來驚喜，那是因?yàn)樗�在睡夢(mèng)中沒有醒來。面對(duì)這些熟睡中的天使，我們不能急躁，要給他充足的時(shí)間，讓他慢慢長(zhǎng)大。我們必須相信，每一個(gè)孩子都不是完美的，因此不要用完美的標(biāo)準(zhǔn)去要求他;每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，因此我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。天天被可愛的天使們環(huán)繞著，我覺得很幸福，也很自豪。現(xiàn)在我就把小天使們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)驕傲地告訴大家：
有幾個(gè)孩子頭腦靈活、思維活躍，是老師心目中的機(jī)靈天使，他們是：李炎恒、王博、申煬、范浩文。
下面幾個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上不畏艱難，不斷超越自我，是老師心目中的進(jìn)步天使，他們是：張龍飛、張洋浩、姜雨涵、任彥龍、劉芳伶、顧寵云、崔泰、李想、文君、陰麒豪。在這幾個(gè)孩子中，芳伶、寵云、彥龍、龍飛、洋浩的進(jìn)步是最大的，他們已經(jīng)在給我們帶來驚喜了!
火車跑得快，全靠車頭帶，下面幾個(gè)孩子就是我們班的火車頭，是老師心目中的聰慧天使，他們是：路蕗可、李童舸、秦怡陽、胡靜雨、梁佳樂、蔡子萌、郭炫璞、楊喻丹、李可欣、張靜苑、劉怡君。
還有些孩子對(duì)自己要求嚴(yán)格，勤奮好學(xué)，是老師心目中的向上天使，他們是：張雅琳、劉雅涵、晉敬壹、白雅心、陳珂、劉洋、王晨龍、孔紀(jì)創(chuàng)、朱一鳴、李雨蘭。
可以說，在家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛、呵護(hù)下，我們班的每一個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上再上了一個(gè)新臺(tái)階，離成功的殿堂越來越近了。讓我們用熱烈的掌聲祝賀孩子們!(鼓掌)
人們都愛把孩子比作祖國(guó)的花朵，把老師比作辛勤的園丁。但我和蔡老師卻覺得這個(gè)比喻不太貼切，應(yīng)該說父母和老師都是培育孩子的園丁。!孩子是父母生命的延續(xù)，是一個(gè)家庭的未來，也是我們民族的明天。從他們呱呱落地的那一刻起，到他們長(zhǎng)大成人，再偉大的科學(xué)家也計(jì)算不出他們受了父母的多少恩惠!在和孩子共同成長(zhǎng)的幾年中，相信您和老師有同樣的感受，那就是——要想把嬌貴的花朵照料好，那可真不是一件簡(jiǎn)單的事!蔡老師已經(jīng)有近20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，而我從一畢業(yè)就進(jìn)入了咱們學(xué)校，我們深知現(xiàn)代教育事業(yè)獨(dú)特的歷史使命、深知家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，在工作中總是一絲不茍、小心翼翼。每天，我們潛心地備課、精心地上課、專心地改作業(yè)、盡心地輔導(dǎo)，這樣的常規(guī)工作咱們暫且不說，我們就來說說常規(guī)工作外的一些細(xì)節(jié)。班上有同學(xué)病了，我們二話不說幫他聯(lián)系家人;誰的學(xué)習(xí)用品忘帶了，我們跑前跑后幫他借;從早上到校到第一節(jié)上課，我們拖地、提水、帶孩子早讀，一刻也沒有閑著;下班的時(shí)間已經(jīng)過去很久了，我們還趴在桌子上批改作業(yè)、書寫教案;寒冷的冬天，為了保證每一個(gè)學(xué)生都寫完作業(yè)，晚上八九點(diǎn)鐘還沒有離開學(xué)校;炎熱的夏天，為了給落下的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，沒有睡過一個(gè)完整的午覺。為了給孩子們的成長(zhǎng)提供更大的幫助，我們不管上班下班、分內(nèi)分外，時(shí)刻付出著、奉獻(xiàn)著。孩子們與我們沒有任何血緣關(guān)系，但是我們的愿望和您一樣，都希望這些花兒能開得更加?jì)善G!這些天使能飛得更高、更遠(yuǎn)!但是不管我們的愿望有多么美好，想得有多么周到，都必須到正視現(xiàn)實(shí)，我們不得不承認(rèn)，由于孩子自身的原因和咱們大人的疏忽，他們?cè)谝幌聨讉�(gè)方面表現(xiàn)得不盡人意：
1.時(shí)間觀念不強(qiáng)。比如說，個(gè)別孩子早上到校時(shí)間是7：50，等于說早讀時(shí)間比別人少了二三十分鐘，日久天長(zhǎng)，這筆時(shí)間帳大家心里都很清楚。
2.習(xí)慣不好。不少孩子回家后不能主動(dòng)完成作業(yè)，寫作業(yè)不夠認(rèn)真，做事拖拉散漫。很多孩子，在學(xué)校表現(xiàn)得很乖巧懂事，在家里卻不知道尊重長(zhǎng)輩。
3.閱讀量不夠，閱讀面太窄。不少家長(zhǎng)在翻閱孩子考卷時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還算不錯(cuò)，大多是閱讀題扣了分，是孩子的閱讀理解能力有待提升，而這項(xiàng)能力又不是一朝一夕能培養(yǎng)成的，得靠日積月累、潛移默化。
4.缺乏高標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別孩子上進(jìn)心不強(qiáng)。現(xiàn)在咱們的生活條件都比較好，孩子從小就在優(yōu)越的環(huán)境中成長(zhǎng)，因此對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，孩子們的認(rèn)識(shí)還很淺薄。
這些看起來微不足道的細(xì)節(jié)，卻能影響孩子的一生。問題擺在我們面前，我們不能逃避，只能盡自己最大的努力去引導(dǎo)他們、幫助他們。社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境是影響孩子成長(zhǎng)的最重要的三個(gè)因素。我們沒有能力去改變當(dāng)前這個(gè)社會(huì)大環(huán)境，但是我們應(yīng)該會(huì)管得住自己。我們必須要做到家校一致，使家庭教育和學(xué)校教育凝成一股力量。作為老師，每天和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我們都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我們也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!具體來說，需要您做到一下幾點(diǎn)：
1.要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。孩子就讀的年級(jí)越來越高，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑顯得尤為重要。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使孩子接受這些活動(dòng)，逐漸成為習(xí)慣。
2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有很多孩子是在家長(zhǎng)的再三催促下才開始寫作業(yè)的，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，會(huì)在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，很多家長(zhǎng)都照做了。我認(rèn)為這樣并不是很好，家長(zhǎng)可以幫助孩子講解他實(shí)在不會(huì)的題，但是必須要讓孩子學(xué)會(huì)自己主動(dòng)寫作業(yè)、自己檢查作業(yè)、自己整理書包。必須要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
3.創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境.盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn).在孩子閱讀的時(shí)候，您也可以拿起書本，和他共同尋找讀書的樂趣。和孩子同讀一本書是一個(gè)值得提倡的方法，不僅可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。另外，也要跟您分享一個(gè)教育法則：表揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，要大聲地說出您對(duì)于他的贊賞;當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，您需要尊重他，坦誠(chéng)而耐心地給他批評(píng)和引導(dǎo)。相信，這種方式會(huì)讓孩子逐漸自信起來。
4.經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，比如說假期去交好朋友,參加有益的社區(qū)活動(dòng),參加體育鍛煉,做小實(shí)驗(yàn),搞小發(fā)明,編手抄報(bào),編作文集等等。使孩子們?nèi)姘l(fā)展，避免高分低能。
5.請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程.考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo).在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程中的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要.因此，我們要客觀看待孩子的分?jǐn)?shù)，不要給孩子帶來過大的心理壓力。尤其是當(dāng)他考得不好的時(shí)候，要幫他好好找找原因、查漏補(bǔ)缺，和顏悅色的鼓勵(lì)遠(yuǎn)比厲聲呵斥的作用大。
家長(zhǎng)朋友們，有句話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。希望這句話能帶給您一些思考、一些觸動(dòng)。今天您能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出您對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持.有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,四二班的明天會(huì)更加燦爛!好了，再次感謝您的到來!下面請(qǐng)欣賞孩子們精心排練的節(jié)目!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
你們好！
這段日子同學(xué)們和我都盼著今天的到來，雖然我們沒有豪華的會(huì)場(chǎng)，但這些都是孩子們自己精心設(shè)計(jì)的，雖沒有精美的禮物，可小小的盒子里裝滿了他們用愛制作的一份心意，只為期盼一起感受冬日里一段暖暖的時(shí)光。
原以為時(shí)間的流逝、生活的沉淀，已使我激情不再。然而，當(dāng)我看到歡呼雀躍的同學(xué)們活潑的身影、可愛的笑臉、以及渴求知識(shí)的眼神時(shí)，我不禁欣喜若狂，又開始追求教育的美好——讓知識(shí)與學(xué)生的生活和生命深度地融合起來，希望我的學(xué)生能在寬松、自由的氛圍中細(xì)細(xì)品味科學(xué)的魅力、慢慢探索科學(xué)的奧秘。
科學(xué)的課堂除了定義、公式、定律，以及神乎其神的玄妙理論外，可它依然來源于生活。其實(shí)，科學(xué)自身是充滿趣味，而又平易近人的，抽象的科學(xué)理論無一不蘊(yùn)含在實(shí)物里。所以，這一年多來，我?guī)ьI(lǐng)孩子們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與力的快樂，領(lǐng)略光與顏色的絢麗，窺探蒼穹的深邃，享受花果的香甜……所有的這一切，使我們的科學(xué)課堂既有了紫藤蘿的爛漫、也有了向日葵的綻放，使孩子們的心田芬芳四溢。借此，劉老師還跟想同學(xué)們?cè)僬f一句感謝的話：是你們的美麗，為我的人生畫卷繪制了濃墨重彩的一筆。
同時(shí)，為了今天的相聚，家長(zhǎng)們都放下手頭的事務(wù)，走到一起，重溫孩子們學(xué)習(xí)、探索的足跡，共享舞臺(tái)演繹的風(fēng)采。作為老師，我怎能不感慨呢？真的，因?yàn)橹挥心銈儯攀呛⒆觽冇啦煌诵莸睦蠋煛?/p>
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表九班與十班的老師，誠(chéng)心地希望同學(xué)們能創(chuàng)造自己的太陽，照亮你我的生命；衷心地祝愿家長(zhǎng)們身體身體健康、工作順利！也祝愿我們的情分地久天長(zhǎng)！
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)班各科任老師對(duì)大家的到來表示感謝！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
雖然開學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班共有學(xué)生55人，其中女生24人，男生31人。這學(xué)期我們六（1）班這個(gè)集體壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題和各位家長(zhǎng)交流一下。
大家知道，去年的這個(gè)五（1）班的孩子們也來自不同的學(xué)校，剛開學(xué)老師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，成績(jī)也不盡人意，還有好多學(xué)生偏科。可經(jīng)過一年的努力，孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣，而且成績(jī)也是大幅度提高，這充分說明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的，個(gè)個(gè)都有發(fā)展空間的。就單從我語文這學(xué)科來講，上學(xué)期語文期末考試平均分達(dá)88。5分。期末我還表揚(yáng)了鮑濤、孟軍輝兩位同學(xué)。今天我還要表揚(yáng)開學(xué)一個(gè)月來給老師帶來驚喜的兩位同學(xué)，他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。柏義鵬在去年一年的學(xué)習(xí)中，做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過來，而今每次作業(yè)都能認(rèn)真完成；張志勇自開學(xué)來每一次的作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成，他倆的進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀！另外還有郝玉婷、潘可欣、周星宇、錢軼同學(xué)也值得表揚(yáng)，因?yàn)樗麄冇稍瓉戆l(fā)言不積極或者回答問題的聲音特別小，而現(xiàn)在不僅發(fā)言的次數(shù)增多，而且聲音很響亮。我還要表揚(yáng)一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué)：夏楚天、陳翔宇、李凡、陸鴻屹、魯成豐、張志偉……
當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ摹＝?jīng)常在課前三分鐘預(yù)備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧。
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成。比如，晚上回家做了語文作業(yè)，第二天數(shù)學(xué)老師問他要作業(yè)，他可能就會(huì)說因?yàn)樽隽苏Z文作業(yè)，所以沒做數(shù)學(xué)作業(yè)。
3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面。
下面我就結(jié)合我語文這一學(xué)科，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析。并給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
1、多看看孩子的作業(yè)
我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把字要一筆一畫地寫，在這我想給新來的十幾位同學(xué)家長(zhǎng)提個(gè)小建議：就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真一定要要求他重寫，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。否則交到我這來本子也是撕，這一個(gè)月來，班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過，但效果最好的就是童基業(yè)同學(xué)。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕，在這我就不點(diǎn)名了。
2、要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要想全面提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說，早上到校時(shí)間7點(diǎn)半，一進(jìn)教室就要讀書，有些同學(xué)來了居然坐在位子上發(fā)愣。中午到校時(shí)間2點(diǎn)，上課時(shí)間是2點(diǎn)半，這半個(gè)小時(shí)就是看書或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)間。每天早晨要早起晨讀20——30分鐘，晚上回家就做作業(yè)，每晚要堅(jiān)持讀不少于40分鐘課外書。我們班有幾個(gè)作文非常好的學(xué)生就是天天堅(jiān)持讀課外書（夏楚天、郝玉婷、李凡、潘可欣、周星宇、錢軼）。還有一個(gè)非常嚴(yán)重的問題就是：有好多孩子居然都六年級(jí)了，還不知道怎樣預(yù)習(xí)一篇新課文。所以，我真心的期待家長(zhǎng)能配合我們老師的工作，時(shí)時(shí)刻刻督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò)可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。剛開學(xué)我就聽到我們班的孩子在討論qq農(nóng)嘗牧場(chǎng)的級(jí)別，當(dāng)時(shí)我真的非常反感這個(gè)話題，作為孩子不該把寶貴時(shí)間浪費(fèi)在種菜或養(yǎng)小動(dòng)物身上。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、要夸夸您的孩子
作為老師，我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育每天問自己一句：“今天你夸了嗎？”那么作為家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)夸夸您的孩子。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。只要孩子在某方面有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們就要夸夸他們，幫他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。所以在此真誠(chéng)地希望您以后能抽出時(shí)間經(jīng)常到學(xué)校來和老師們溝通、交流。為了你們的孩子，讓我們攜起手來共同努力！
謝謝各位家長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
四年級(jí)學(xué)年的第二期家長(zhǎng)會(huì)在5月的第一個(gè)周三如期舉行，很感謝謝我們的老師和學(xué)校，每學(xué)期給予家長(zhǎng)至少一次這樣重要的家校溝通方式。
家長(zhǎng)會(huì)上，各科任課老師逐一發(fā)言，由此可見，每位老師都是經(jīng)過了精心與認(rèn)真的準(zhǔn)備，感謝每一位對(duì)我們和學(xué)生負(fù)責(zé)任的敬愛的孩子們的老師，各科老師把四年級(jí)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)的規(guī)則進(jìn)行了非常有條理的梳理，讓家長(zhǎng)們做到了心中有數(shù)，并能夠及時(shí)地了解到學(xué)生在校的基本情況及在家需要家長(zhǎng)配合和督促的方面。四年級(jí)已經(jīng)邁進(jìn)了小學(xué)學(xué)習(xí)階段的高段，逐漸為初中打基礎(chǔ)，所以，無論從學(xué)習(xí)方面和精神方面，都在漸漸的發(fā)生著改變，例如：科學(xué)學(xué)科要求不再是單純的了解各類事物的特點(diǎn)和科學(xué)道理，而是最好以論文方式對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)；英語方面單詞詞匯量的增加，單詞過渡到短語，由短語又逐漸學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的句子，還有涉及到語法知識(shí)、各個(gè)英語國(guó)家的文化背景知識(shí)等等方面；數(shù)學(xué)課程也有非常多的改變，需要有豐富的空間想象能力和積極而有效的自主學(xué)習(xí)能力。各科學(xué)習(xí)的改變和深入，就需要學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法來完成我們的學(xué)業(yè)。各科老師針對(duì)性的對(duì)各種方法,系統(tǒng)和認(rèn)真的講解，讓我們家長(zhǎng)非常受益，老師介紹了家長(zhǎng)很多行之有效的方法，家長(zhǎng)們都認(rèn)真傾聽并記錄著，希望在孩子的學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用這些方法，把老師說到的方法潛移默化的運(yùn)用的孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，相信我們的孩子在下一階段，一定會(huì)有進(jìn)步與提高。
會(huì)上，我們的班主任XXXX老師有聲有色地給我們家長(zhǎng)做了一堂關(guān)于“情緒情感學(xué)習(xí)”的講座，在坐的學(xué)生家長(zhǎng)一定是有共鳴的，XXXX老師所講到的這些方面，正是我們大多數(shù)家長(zhǎng)現(xiàn)在所面臨的教育孩子較為頭痛的的問題，孩子的生長(zhǎng)過程階段，此時(shí)的情緒與情感變化非常明顯，動(dòng)轍就會(huì)發(fā)脾氣，不高興的時(shí)候不想做的事就是不做，很明顯的會(huì)表現(xiàn)出來，XXXX老師的講座，通過分析孩子們的心理活動(dòng)，而非常有針對(duì)性和非常透徹的講到幾種解決的方法，我們家長(zhǎng)更要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的心理健康，善于運(yùn)用方法，多與孩子溝通，這樣才能順利的渡過孩子生長(zhǎng)過程中的叛逆期，講座非常有幫助，讓每一位家長(zhǎng)朋友都受益匪淺。
最后老師還為家長(zhǎng)介紹了學(xué)校里面最近組織的一些有意義的活動(dòng)，讓每位家長(zhǎng)知道了孩子們?cè)?/p>
緊張的學(xué)習(xí)之余還不斷有各種活動(dòng)來豐富他們的生活和我們的校園文化。
此次家長(zhǎng)會(huì)非常有意義，是我們家長(zhǎng)與老師，與學(xué)校很重要的交流平臺(tái)，感覺我們的每一位老師，感謝學(xué)校，辛苦您們！教知識(shí)，育學(xué)生，把我們的孩子交給您們，我們很放心！相信我們從XXXX小學(xué)走出的的孩子們?cè)谖磥恚欢軌蛴兴删汀?/p>
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
首先我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!你們的到來也充分體現(xiàn)了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心和無微不至的愛護(hù)，而對(duì)那些沒有到來也沒有事先說一聲的家長(zhǎng)我也感到很是遺憾。
相信每一位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展，而不僅僅是把學(xué)校當(dāng)做看孩子的場(chǎng)所，我也一樣，所以在正式開始之前我先向各位家長(zhǎng)聲明一點(diǎn)：今天我說的所有話尤其是說到一些不好的班級(jí)現(xiàn)象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對(duì)沒有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思，我只是本著對(duì)孩子、對(duì)你們負(fù)責(zé)的態(tài)度，希望咱們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫著孩子及時(shí)糾正一些不良習(xí)慣，讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展，所以請(qǐng)你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長(zhǎng)會(huì)相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，更好地教育子女做人與成才。
今天的會(huì)議我主要講以下幾個(gè)問題：一、期中考試成績(jī)分析;二、介紹班級(jí)基本情況;三、家長(zhǎng)需要關(guān)注的問題及幾點(diǎn)提醒和建議。
一、期中考試成績(jī)分析(具體分析見平臺(tái))
首先，分析這次期中考試的成績(jī)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)看孩子的試卷。每科都是100分，總分700.年紀(jì)最高分681年級(jí)前二十名我們班有2名上次期末是三人。年級(jí)前50名我們班有9名。每科成績(jī)都一般。沒有很突出的學(xué)科，比初一有了明顯進(jìn)步，比如我班薛恒偉，趙有為，趙魯寧，彭宇浩，翟金玉，許岳，韓文靜，石寧陽，陳長(zhǎng)歌，張浩然張涵等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習(xí)，搞好復(fù)習(xí)，并能一直努力所以這些孩子在年級(jí)班級(jí)取得了好的成績(jī)。考試成績(jī)看卷子，還有平臺(tái)，每人都有成才號(hào)，進(jìn)入以后可以看學(xué)生分析，就能和以前的成績(jī)對(duì)比。
2、本次考試的進(jìn)步生：
進(jìn)步最大的是薛恒偉(1)，許岳(4)朱睿，(11)韓文靜(10)
進(jìn)步生還有：李永磊，(15)趙亞文 (22),學(xué)習(xí)一直很努力的有：薛佳欣，趙羽，左欣然，寇天思，張璐芳，王亞茹，孫顯志，侯翰林。以上提到的這些孩子的共同點(diǎn)：認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，大家看一下。作業(yè)認(rèn)真完成，能做到在完成作業(yè)的情況下，去主動(dòng)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。
要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此為契機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)教育，培養(yǎng)孩子的自信心。
3、結(jié)業(yè)學(xué)科地理。
這次是全區(qū)統(tǒng)考，但從整體情況來看，成績(jī)不甚理想，
考試時(shí)間：。6月13日(星期一)地理、生物學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)為c級(jí)及以下的，根據(jù)自愿可以報(bào)名補(bǔ)考，分?jǐn)?shù)75分以上(含75分)的為b等級(jí)，60分-74分為c等級(jí)，60分以下的為d等級(jí)。隨初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試參加考試，考試時(shí)間為6月13日下午。
6月13日下午，安排非畢業(yè)年級(jí)初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試，14∶30—15∶30，三年制初二和四年制初二學(xué)生考地理;16∶10—17∶10，三年制初二學(xué)生考生物;16∶10-18∶10,四年制初三學(xué)生考生物、歷史。
畢業(yè)認(rèn)定
初中學(xué)生畢業(yè)資格由學(xué)業(yè)考試(含考查)成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩部分組成。學(xué)業(yè)考試各學(xué)科成績(jī)的80%、65%、50%分別為畢業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、良好、及格的分?jǐn)?shù)線，未達(dá)到50%為不及格。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)六個(gè)方面指標(biāo)中，四項(xiàng)達(dá)到c(合格)即達(dá)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試(考查)科目成績(jī)達(dá)到合格和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方準(zhǔn)予畢業(yè);學(xué)業(yè)考試成績(jī)?yōu)閐等級(jí)的學(xué)生，由初中學(xué)校組織補(bǔ)考，補(bǔ)考合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不參加初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試的考生不能補(bǔ)考，不予核發(fā)畢業(yè)證書，只發(fā)放義務(wù)教育結(jié)業(yè)證書。
臨近考試正好還有一個(gè)月的時(shí)間，希望各位家長(zhǎng)根據(jù)本次考試成績(jī)督促孩子加強(qiáng)對(duì)這兩門功課的復(fù)習(xí)，以期順利通過。
5、暴露出的問題：
第一，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，首先希望引起家長(zhǎng)的重視，尤其是成績(jī)較為靠前、有升學(xué)希望的，提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁，及早彌補(bǔ)偏科現(xiàn)象。同時(shí)還應(yīng)看到孩子未來的上升空間大，有潛力可挖。
第二，個(gè)別學(xué)生成績(jī)退步較為嚴(yán)重可以(看卷子)希望家長(zhǎng)注意觀察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。
二、班級(jí)基本情況介紹
優(yōu)點(diǎn)：
與孩子們相處近兩年了，我對(duì)咱們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：總體來說都比較乖巧聽話，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù)，團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)氛圍越來越好。我應(yīng)該感謝長(zhǎng)期以來為班級(jí)服務(wù)的班委成員：像班長(zhǎng)翟金玉、衛(wèi)生委員(左欣然，宋青雙)、一直以來每天負(fù)責(zé)考勤紀(jì)律的值日班長(zhǎng)(翟金玉，薛恒偉，趙有為，石寧陽，趙羽，薛佳欣，張浩然，趙魯寧，左欣然，許岳)、所有的課代表以及班級(jí)各個(gè)小組的小組長(zhǎng)等，因?yàn)樗麄兇蠖甲龅搅藢?duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們比普通同學(xué)為班級(jí)的穩(wěn)定付出了更多的時(shí)間和精力，但同時(shí)他們也在這個(gè)過程中明白了什么是責(zé)任，學(xué)會(huì)了怎樣為他人付出，我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來積累資本。
但問題同時(shí)也是存在的：
1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，上課質(zhì)量不高：走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽老師講，懶于動(dòng)腦，極少發(fā)言，課堂活動(dòng)不積極，這些不良習(xí)慣都導(dǎo)致聽課效率極低，直接影響到作業(yè)的完成。
2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng)，應(yīng)付心理較重。具體體現(xiàn)在：不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫、不寫，作業(yè)書寫潦草，出錯(cuò)不及時(shí)訂正，不能按照老師要求寫作業(yè)，晨讀來學(xué)校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)甚至既不補(bǔ)也不交，希望家長(zhǎng)引起重視并予以督促。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，做什么事都要老師看著，趕著，比如課前預(yù)備時(shí)間，晨背晨讀的時(shí)候，老師不進(jìn)門、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話、玩鬧，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不好，如發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問，上課隨意講話、書寫字跡較潦草;
5、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò)，青春期早戀，上課狀態(tài)不好，作業(yè)完成不佳，成績(jī)下滑嚴(yán)重。
6、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，有的同學(xué)得過且過，思想懈怠;有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好;有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心;有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔(dān)的、 有責(zé)任感的人。
總歸一點(diǎn)，良好成績(jī)的取得絕不是輕而易舉的，而是長(zhǎng)期以來的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心，今天的我們作為成年人早已明白，而現(xiàn)在的孩子卻不能真正的體會(huì)到這一點(diǎn)，也希望各位家長(zhǎng)在這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)斗志。
三、家長(zhǎng)需要關(guān)注的問題及幾點(diǎn)提醒和建議：
1、到校離校時(shí)間：早上7:20到校(晨背地理，有的同學(xué)遲到。)中午11:30放學(xué);中午2:00開校門，2:10到校(開始午背每天都有內(nèi)容，帶好書，但就是有人不帶，希望家長(zhǎng)督促代書)，5:45放學(xué)。現(xiàn)在有部分學(xué)生到校過早，都聚集在校門口，第一是容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，第二是早來到秀水城玩鬧瞎逛。
夏天作息時(shí)間調(diào)整之后中午有將近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，希望家長(zhǎng)提醒督促孩子在家午休，不要早到校。
個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高，希望家長(zhǎng)提醒孩子按時(shí)到校。
(統(tǒng)計(jì)中午不回家吃飯的學(xué)生名單)
2、舊話重提，學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)，由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校了，學(xué)校肯定不會(huì)翻身，但是只要學(xué)生在校內(nèi)使用或玩手機(jī)即予以沒收，除非家長(zhǎng)來領(lǐng)取才予以歸還。
3、如果孩子在校內(nèi)與其他學(xué)生出現(xiàn)矛盾糾紛，請(qǐng)先告知我或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，不要自行私下解決，否則一旦出現(xiàn)問題后果自負(fù)。
4、現(xiàn)在班內(nèi)個(gè)別女生的變化較大，希望家長(zhǎng)予以重視。
5、接下來一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理的學(xué)習(xí)。結(jié)業(yè)的成績(jī)要納入中考成績(jī)，家長(zhǎng)一定要重視。
6、希望各位家長(zhǎng)積極支持配合學(xué)校和班主任開展工作，如：家長(zhǎng)到校聽課、作業(yè)家長(zhǎng)檢查簽字、學(xué)生不能按時(shí)到校請(qǐng)及時(shí)電話通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)到校來接以免路上發(fā)生意外等。
7、幾點(diǎn)建議：
(1)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。
(2)工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，共同尋求教育孩子的最好辦法。
(3)電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告我。
(4)讓孩子多讀書，讀好書，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，有自己的追求。讀書會(huì)讓人更智慧。
8.看素質(zhì)平臺(tái)，分析學(xué)生的情況，在校表現(xiàn)，看學(xué)生的變化，作業(yè)都能情況。可以前后對(duì)比
總之，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想法設(shè)法督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們的目的和愿望只有一個(gè)，那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。因此作為班主任我也希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真聽取各位任課老師的意見和建議，包括平時(shí)他們通過打電話或是考評(píng)向你反映孩子的日常表現(xiàn)，都要予以聽取并督促孩子不斷改正不好的習(xí)慣。還是那句話：學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。我相信只要我們攜起手來，相互配合，一定可以讓讓我們班的孩子們健康快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
再見，謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
非常感謝家長(zhǎng)們忙里偷閑，來參加一期一次的家長(zhǎng)會(huì)，這說明家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)是十分關(guān)心的。我既是四乙班的英語老師，又是這個(gè)班的副班主任，下面我先講一下英語學(xué)習(xí)的問題。
這個(gè)班是我從三年級(jí)開始一手帶上來的，經(jīng)過一年多的相互熟悉與適應(yīng)，大多數(shù)的孩子已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課聽講很認(rèn)真，回答問題積極性高，緊跟老師做好課堂筆記。這里我特別要表揚(yáng)的是孫銘澤，他這學(xué)期進(jìn)步很大，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課積極答問，練習(xí)冊(cè)做得又快又好。還有劉貝爾、譚沁雪兩位同學(xué)，每學(xué)完一個(gè)模塊都在我手里背誦課文，因此他們的英語比其余同學(xué)更突出。當(dāng)然，像這樣英語學(xué)習(xí)積極的同學(xué)還有很多，我成績(jī)冊(cè)上打√的孩子都不錯(cuò)。還有一些孩子自制力不強(qiáng)，上課時(shí)不時(shí)要講講小話，玩玩小動(dòng)作，如李步庚。這個(gè)孩子膽子大，英語口語好。
上一周，他見我桌子上擺了一盒糖果，便用第6模塊剛學(xué)的句型向我要糖果吃“can I have a sweet？”我于是用英語答應(yīng)了他的請(qǐng)求，這是他的優(yōu)點(diǎn)。但這個(gè)男孩不太守紀(jì)，本周三上課時(shí)，他就偷偷在桌子底下玩電游，后來電子游戲機(jī)被我沒收了，這里跟家長(zhǎng)說明一下情況。這里我想提一下曹烴這個(gè)孩子，他成績(jī)不太好，上課不是發(fā)呆，就是玩小動(dòng)作、講小話，但你又不能批評(píng)他。他的性格比較倔強(qiáng)，你一批評(píng)他，他就捏緊拳頭，對(duì)你怒目而視，一副要和你決一死戰(zhàn)的樣子。這樣的孩子希望家長(zhǎng)在家多多教育，一旦他犯了錯(cuò)，就不要遷就、姑息，如果任由他這么發(fā)展下去，那會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)不利，以后走入社會(huì)肯定會(huì)吃虧。還有xxx這3個(gè)孩子，本期退步較大，愛講話，上課常常分心，希望家長(zhǎng)回家多多管教，不要讓他們掉隊(duì)了。有一些小孩一直以來學(xué)習(xí)就顯得很被動(dòng)，如xxx，這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有的壓根不會(huì)聽講，每節(jié)課就是這么渾渾噩噩地過來的，你們說，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？總的來說，男孩比女孩調(diào)皮，上課常常管不住自己，我上課盯得多的就是這些不跟著來的孩子，有時(shí)候，我覺得自己不像個(gè)老師，倒像個(gè)城管。
希望家長(zhǎng)回家多多敦促，從嚴(yán)要求，每天查實(shí)筆記和作業(yè)，這樣他們上課就不敢掉以輕心了，很多時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度就決定了孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和以后的發(fā)展高度。練習(xí)冊(cè)我已經(jīng)發(fā)下來了，大家看看，了解一下孩子的書寫及學(xué)習(xí)情況。家里有電腦并已聯(lián)網(wǎng)的家長(zhǎng)，請(qǐng)讓孩子在家里認(rèn)真做好作業(yè)，我一般一周布置一次，每次有20分鐘左右的作業(yè)。學(xué)習(xí)不是一件一蹴而就的事，它需要孩子每天亦步亦趨地跟著老師來，聽講、做筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)，每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到位，學(xué)習(xí)成績(jī)才能穩(wěn)中有進(jìn)。孩子一旦掉隊(duì)，他就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，成績(jī)就會(huì)越來越差，即使他能趕上來，他也要付出比其他同學(xué)更多的時(shí)間和精力，所以一定要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)“今日事，今日畢”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
接下來我想講一下我們四乙班的班主任付柳老師。付老師這期剛來蕾培，一來就接手四乙班。付老師是外地人，盡管人生地不熟，但她很快就進(jìn)入了角色。在她的帶領(lǐng)下，四乙班各項(xiàng)工作都開展得有聲有色。付老師是一個(gè)十分心細(xì)的人，這一點(diǎn)從她安排衛(wèi)生可以看得出來。大家等一下看一下教室前面的這個(gè)衛(wèi)生安排表，每天哪幾個(gè)人掃公區(qū)，哪個(gè)掃第幾大組，哪個(gè)擦黑板、教室外墻乃至垃圾誰倒，她都具體到了個(gè)人。這樣若哪天哪一塊扣了分，在這個(gè)表上一查則一目了然。我是副班主任，負(fù)責(zé)公區(qū)衛(wèi)生，這里我除了要表揚(yáng)付老師，我還要表揚(yáng)曾世艷同學(xué)，她十分負(fù)責(zé)，原來公區(qū)衛(wèi)生由她把關(guān)，我們班的公區(qū)衛(wèi)生幾乎沒扣過分，在教師會(huì)上還得到過校長(zhǎng)的表揚(yáng)。感謝家長(zhǎng)培養(yǎng)出這么懂事、負(fù)責(zé)的孩子，只是在這里提醒一下，不要給孩子吃任何飲料和亂七八糟的零食，以免孩子發(fā)胖，且對(duì)健康不利。我始終認(rèn)為，除了一日三餐之外，小孩吃點(diǎn)水果，喝點(diǎn)牛奶就可以了。
現(xiàn)在，國(guó)家的計(jì)劃生育政策已放寬了條件，一方是獨(dú)生子女的父母可生二胎。但我們都知道，生孩子容易，而帶好一個(gè)孩子卻并非易事。所以我希望每個(gè)家長(zhǎng)都能承擔(dān)起自己肩上的那份責(zé)任，做一個(gè)盡職盡責(zé)的家長(zhǎng)，我也希望每個(gè)孩子都能快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，讓我們老師和家長(zhǎng)陪著孩子一起長(zhǎng)大，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
大家好！時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄穑餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問題，是及時(shí)的，也是必要的。
一、上課表現(xiàn)
學(xué)到現(xiàn)在課堂上一直能積極主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子有：周甜，丁子毅，祝樟劍，呂心怡，蘇葉文青，徐宇菲，廖以凡，余澤凱，沈均青，周羿成，方顥天，武嘉怡，余綿申，吳其侃，
在這里是值得表揚(yáng)。希望以后能夠繼續(xù)保持。孩子只有一開始就能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽的能力，最起碼他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中聽課效率很高。老師上課講的知識(shí)點(diǎn)他們能夠全部記住。最少孩子學(xué)會(huì)傾聽在小學(xué)階段是非常重要的。
我們班進(jìn)步大的同學(xué)也有不少：大思琪，王樂樂，方雨薇，方顥天，王文玉，吳強(qiáng)。
有的是在上課的紀(jì)律方面有很大進(jìn)步，有的是在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很大，
我們班小朋友有領(lǐng)導(dǎo)能力也有很多，值得表揚(yáng)的是沈均青，蘇葉文青，廖以凡，徐宇菲，余錦申，小斯琪？？？？
她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業(yè)的基礎(chǔ)上還要維持班內(nèi)的紀(jì)律，根據(jù)上課回答問題的好，紀(jì)律好，認(rèn)真傾聽別的小朋友的回答，學(xué)習(xí)成績(jī)好，衛(wèi)生好，品德好，作業(yè)做的不僅認(rèn)真而且好來選的。十顆星換一個(gè)小紅旗。紅旗多了就可以正當(dāng)值日班委。
二、期中檢測(cè)分析
相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心在這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測(cè)。總體來說，這次考試和以往相比，是考得最差的一次，很多孩子有明顯的退步。當(dāng)然大多孩子發(fā)揮出了自己的水平。成績(jī)目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先，我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開的，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。期中成績(jī)通告，已上到網(wǎng)上
原因：錯(cuò)字較多，寫話部分沒有寫完整。
三、新階段的要求
所以，接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。
（1）說的習(xí)慣
前面我已經(jīng)講到，真正的語文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開始。為什么這么說，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以，在這一塊，我想結(jié)合咱們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語文能力高低的重要標(biāo)志就是——說。對(duì)于老師的問題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng)，但我面對(duì)57個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了！比如：柳樹。第一個(gè)孩子：“我看到了一棵柳樹。”第二個(gè)孩子說：“一棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯(cuò)，會(huì)觀察顏色了；再叫一個(gè)：“一棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個(gè)了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”，我更高興了，能稱柳樹為姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過后，我問她怎么會(huì)說的，她說是聽故事聽來的，所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多，首先家長(zhǎng)的早期智力的開發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書。我常看到很多孩子聚在一起看書，一看都是腦筋急轉(zhuǎn)彎，數(shù)碼寶貝，紅貓，大迷宮之類的書，我這書不是不好，而是我覺得孩子讀書的興趣不應(yīng)局限停留在這類游樂的書上，學(xué)了拼音，學(xué)了字，我非常推薦家長(zhǎng)給孩子讀《安徒生童話》，這本書文筆細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng)，對(duì)孩子說話能力，寫作能力都很有提高。上周講故事比賽，有個(gè)班的學(xué)生，講了一個(gè)故事，我對(duì)這個(gè)故事中的一句話印象很深刻：“太陽出來了，給小花鑲上了一道金邊。”這句話很簡(jiǎn)單，但很美，寫出了花兒在陽光照耀下的美麗。我想他既然能把這句話記住說出來，以后遇到寫花兒的作文，就定會(huì)無意地把這句話寫上，那這句話就是作文的一個(gè)亮點(diǎn)。看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長(zhǎng)此以往，不愁不會(huì)說話，不會(huì)寫作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對(duì)是學(xué)好語文的前提。
（2）聽課習(xí)慣
一年級(jí)對(duì)常規(guī)的要求很嚴(yán)。我要求學(xué)生聽課時(shí)，必須坐正；回答問題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)男生身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛做自己的事，比如王俊偉，陳子豪，孫志文，徐佳這樣肯定影響聽課效率，希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。
1、寫字習(xí)慣
這還是涉及到一個(gè)孩子自覺性的問題，回家的抄寫作業(yè)經(jīng)常都不如在校的字，因?yàn)樵趯W(xué)校的寫字作業(yè)，我都要面批，咱們中國(guó)有句古話“字如其人”，不能光看好不好看，還要看結(jié)構(gòu)，大小，在田字格里的位置等等，字很漂亮的有：周羿成，王小燕，汪安節(jié)，陳子，吳其侃江芷欣等潘星語的進(jìn)步也很大，但是有的孩子的字卻實(shí)在不敢恭維，可以制定一個(gè)練字的計(jì)劃，記得潘星語以前的字也不是很好，這一點(diǎn)進(jìn)步很大，有興趣的家長(zhǎng)會(huì)后可以找他的媽媽交流一下。
2、讀書習(xí)慣
到這個(gè)學(xué)期，孩子讀書的能力相差愈來愈明顯，有的小朋友第一次讀課文，讀的很難聽，都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來的，沒有讀句子的感覺。有的學(xué)生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預(yù)習(xí)新課文，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文，（讀五遍，畫出自然段，找出生字，給生字注上拼音，并讀幾遍生字）否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個(gè)問題，請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長(zhǎng)期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方，1、第一遍，指讀借助拼音。2、拿書讀。當(dāng)孩子指讀過一遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、學(xué)完課文后，熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求，對(duì)于大多數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，也是對(duì)孩子一種語感的培養(yǎng)，讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先我代表x班的三位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來，
感謝您們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，
對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。
今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，
是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。
開學(xué)已經(jīng)x個(gè)多月了，
我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？
在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？
我們召開今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：
希望您們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，
互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。
總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)簡(jiǎn)要地講解以下兩個(gè)方面：
一、向各位家長(zhǎng)介紹一下我們班級(jí)及孩子的情況
我先自我介紹一下，我姓x，是x班的班主任，另外一位是x老師，還有一位是生活老師x老師。
我們?nèi)焕蠋煂?huì)盡心盡力做好班里的每一項(xiàng)工作。
當(dāng)然還有我們天真、可愛的孩子們。
現(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說一下：
我們小班有孩子xx人，其中男生xx人，女生xx人，相比之下男孩偏多。
通過這x個(gè)多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂意參與集體活動(dòng)，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。
2、對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對(duì)各種新事物好奇心重，但動(dòng)手能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；
個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習(xí)慣較差。
3、語言能力發(fā)展不平衡，部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，
有一部分孩子求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫。
部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。
上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。
部分能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；
個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。
二、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)：
1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，
比如如何穿衣、脫衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，
在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱约旱氖虑槟茏约鹤觥?/p>
2、希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無特殊情況不要無故缺勤。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，
在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。
每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。
讓我們彼此多一分理解、多一分溝通、多一分寬容、多一分真誠(chéng)、多一分合作、多一分共育，
為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空，因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表x班全體老師再次向家長(zhǎng)們說一聲：
謝謝您們！
謝謝您們對(duì)我們工作的理解及支持，
同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh，
請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，
同時(shí)希望您們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)朋友晚上好，我是xxx的媽媽。
今天非常高興能和大家在一起討論一下孩子的讀書問題。時(shí)間過得真快，不知不覺間我們的孩子都已經(jīng)上四年級(jí)了。我認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過程中除了離不開老師的辛勤付出外，更加離不開的還是我們家長(zhǎng)的陪伴和教育，幫助自己的孩子是我們的責(zé)任！
經(jīng)常有一些家長(zhǎng)問我：“你女兒的作文不錯(cuò)，用了什么好的方法嗎？”其實(shí)也沒有什么特別的方法，就是她平常比較喜歡讀書罷了。你們想一想：在她每次讀書的時(shí)候，哪怕只記住一個(gè)好詞，一句佳句，日積月累下來，那將是多么巨大的一筆財(cái)富呀！下面我就把一些好的讀書方法介紹給大家：
讓孩子擁有自主選擇權(quán)
家長(zhǎng)一定不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，不要強(qiáng)迫孩子讀一些你們認(rèn)為的好書，可以先讓他們選擇自己喜歡的圖書閱讀來培養(yǎng)自身興趣。你們可不要覺得那些書會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然，連秋碩寫的《奇奇歷險(xiǎn)記》系列靈感就來自于現(xiàn)在比較流行的科幻小說——《查理九世》。
堅(jiān)持親子共讀
家長(zhǎng)每天抽出哪怕是十分鐘的時(shí)間和孩子一起來讀書，并和孩子一起交流讀書心得，這樣可以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。
加入寫博的行列
自從我們學(xué)校讓加入校訊通的博客，連秋碩的寫作熱情明顯提高。其實(shí)，我們每個(gè)家長(zhǎng)晚上都可以抽出一些時(shí)間和孩子一起讀博、評(píng)博，之后再鼓勵(lì)他們寫博。相信孩子們看了別人的優(yōu)秀博文以及別人對(duì)自己博文的評(píng)價(jià)后會(huì)在寫作方面有所提高的。
制作閱讀存折
自從連秋碩暑假里學(xué)會(huì)了制作存折，我發(fā)現(xiàn)她的寫作水平提高地特別快。因?yàn)樵趯ふ液迷~和佳句的過程中會(huì)把它們深深地記在腦海里。尤其是她制作的幾張存折被校訊通推薦后更是一發(fā)不可收拾，越寫越有興趣。
總之，興趣是最好的老師。要想讓孩子能主動(dòng)閱讀，就要先培養(yǎng)他們的興趣。讓他們?cè)陂喿x中找到快樂，找到成就感，自由自在地在文字的海洋里遨游。剛開始的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)可能會(huì)辛苦一些，因?yàn)檫@些方法都需要得到我們家長(zhǎng)的幫助。但我相信，總有一天，厚積薄發(fā)，孩子們的興趣會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍，會(huì)給我們家長(zhǎng)帶來意想不到的驚喜的。為了我們的孩子，我們家長(zhǎng)一定要付出努力！最后，再次感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)朋友的聆聽，謝謝。
xxx家長(zhǎng)
20xx年9月12日
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
家長(zhǎng)：你好！
首先，我衷心感謝您一直以來對(duì)我們工作的支持和理解，很高興您的父母能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參觀我們的花園。來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表我的祖國(guó)，熱烈歡迎你們的到來。為了更好地開展教育工作。
首先讓我簡(jiǎn)單介紹一下我們第一節(jié)課的同學(xué)。我是某某某老師。它是花園一班的班主任，也是我們班漂亮的年輕老師。我們都是天真，可愛，活潑和聰明的嬰兒。
讓孩子們學(xué)得更好。我們嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早、半夜、晚上清潔，保持室內(nèi)外清潔，每天給孩子的毛巾、杯子消毒一次，每周給玩具消毒一次，孩子離開花園后每天給宿舍教室用醋消毒等。它保證了孩子們舒適、干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
在生活方面：目前，我們所有的孩子基本上都能吃，但有些孩子有不好的習(xí)慣，如不正確的拿勺子的方式，一些孩子邊吃邊說話，一些孩子很挑剔，一些孩子吃得很慢，等等。我需要老師的幫助。我們基本上把鼓勵(lì)放在首位。積極的一面是，許多孩子在老師的幫助下完成他們的飯菜。它確保兒童獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)。我建議家里的父母也要求孩子不要挑食。在一定的時(shí)間內(nèi)多吃熱菜熱菜。為保證兒童營(yíng)養(yǎng)充足，飯后自覺擦嘴，但有些兒童還沒有養(yǎng)成飯后擦嘴的'習(xí)慣。經(jīng)常需要老師的提醒。當(dāng)我們外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子們?cè)黾踊驕p少衣服。每隔一段時(shí)間給孩子喝水。我希望在家的父母一定要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
午睡時(shí)間是12：00到14：30。
幾乎所有的孩子都睡著了，但有些孩子睡得很慢。家長(zhǎng)也應(yīng)該在周末安排孩子在家午睡。播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲成敗。因此，讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。
學(xué)習(xí)方面：主教村是一門多元智能的課程，融入一日的教育活動(dòng)，分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)方面。
健康：1、飲用水2、吃3、衛(wèi)生間4、戶外運(yùn)動(dòng)
語言：創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，支持和鼓勵(lì)孩子用語言交流：欣賞文學(xué)作品：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和聽力習(xí)慣。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫忙，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭积R。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了校園的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不期望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑情緒，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺到了
借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和校園之間的聯(lián)系，期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：向各位家長(zhǎng)介紹一下開學(xué)兩個(gè)多月來班級(jí)的一些狀況：
兩個(gè)半月以來，整體來看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家群眾榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日；班級(jí)無論誰有了困難都能主動(dòng)去幫忙。
當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，務(wù)必得老師看著才能夠，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束潛力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。在校園作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。
第二方面：說說期中檢測(cè)。
這次期中考試教研室對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，試卷分析…
第三方面：與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的十分滿，基本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，務(wù)必在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)資料重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。透過一學(xué)期的教學(xué)，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了必須的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎樣去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)務(wù)必過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞務(wù)必會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩務(wù)必要背下來，我透過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握狀況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來，真正到達(dá)拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子潛力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題，到達(dá)學(xué)以至用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎樣來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表揚(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)職責(zé)的，因?yàn)槲颐靼姿且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫忙他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四方面：推薦
我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)職責(zé)的放任，不管不問，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理潛力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，推薦每一天學(xué)習(xí)1——2小時(shí)以（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每一天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只但是是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，召開的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想透過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊狀況仍然需要家長(zhǎng)透過電話或到校園等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。
8、期望家長(zhǎng)每一天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的狀況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待校園生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)職責(zé)，是為了他好。
9、期望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫忙他們改正缺點(diǎn)。
10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。
11、期望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子一齊分析問題的所在，研究改善措施）
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、期望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通，給我提出好的推薦，我們能夠電話聯(lián)系。
我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫忙我們的孩子跑起來……
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
上午好。
現(xiàn)在我跟大家講一下我的課堂和你們需要配合的事項(xiàng)。
通過今天的這節(jié)課，相信大家也看出來了，課堂時(shí)間多數(shù)都交給孩子們，由他們自己討論、練習(xí)，因?yàn)樵诩揖毩?xí)說英語的時(shí)間不多，且通過孩子們自己的對(duì)比、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要比老師直接講述印象深刻的多。
現(xiàn)在的考試，題型相對(duì)較活，尤其是情景交際和閱讀理解，這些都是對(duì)孩子們綜合能力的考察，綜合能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)是詞匯，詞不過關(guān)，就連不成句，句不明白，就無法理解全文，繼而選不出答案。
所以我希望家長(zhǎng)重視：
1、一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是要求孩子們把課文翻譯寫在書上，并會(huì)讀單詞和課文，弄明白課文中每句話的意思。如果預(yù)習(xí)沒做好，那么接下來的課堂，對(duì)他而言就是無效課堂，他幾乎聽不明白。所以請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的預(yù)習(xí)功課是否做到位了。
2、課文與詞匯的背誦與拼讀（或認(rèn)讀）。海口市英語教研人員特意強(qiáng)調(diào)一切考試離不開課本。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要監(jiān)督孩子拼讀單詞與背誦課文，我要求有些孩子是認(rèn)讀單詞，就是只要會(huì)認(rèn)會(huì)讀就可以了，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較為薄弱，也會(huì)覺得這門學(xué)科很難學(xué)，如果再?gòu)?qiáng)制要求他們一定要會(huì)拼讀單詞，那他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心與興趣。等他們的認(rèn)讀已經(jīng)非常順暢時(shí)，再要求拼讀，因?yàn)樯狭顺踔校粫?huì)拼讀單詞就沒辦法寫作文，單詞早晚都要背。
3、如果家長(zhǎng)愿意，而孩子又能接受，我建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備額外的一本習(xí)題，可以是書也可以是卷子。課堂時(shí)間有限，我提供的習(xí)題量也有限，而孩子們需要見識(shí)多種題型，也需要多練習(xí)，熟能生巧嘛。孩子們可以做完習(xí)題后拿來給我看，我會(huì)批改、講解。
4、現(xiàn)在開始，幾乎每天都有復(fù)習(xí)課文或者單詞或每日一句的作業(yè)，那么復(fù)習(xí)的方法就是聽寫單詞，家長(zhǎng)讀單詞，孩子寫出來并標(biāo)注中文意思，如果家長(zhǎng)不會(huì)讀，或怕發(fā)音不準(zhǔn)，可以用點(diǎn)讀筆點(diǎn)單詞，點(diǎn)一個(gè)，孩子寫一個(gè)。同時(shí)在練習(xí)本上默寫課文，自己進(jìn)行翻譯，溫故而知新。每天的復(fù)習(xí)量不要多，每天要么復(fù)習(xí)單詞，要么復(fù)習(xí)課文，只要一個(gè)模塊就好，復(fù)習(xí)太多也沒效果。如果四年級(jí)的單詞和課文完全沒問題的話，那就復(fù)習(xí)三年級(jí)的詞匯和課文。
我們的愿望只有一個(gè)：就是希望得到大家的理解與配合，讓孩子的成績(jī)?cè)絹碓胶谩Ｖx謝大家。各位家長(zhǎng)：
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
我是xxx的家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)代表之一，首先我要感謝一中的老師們對(duì)我家孩子的辛勤培育。同時(shí)也請(qǐng)讓我代表各位家長(zhǎng)在這里對(duì)全體老師表示衷心的感謝！
以自身的感受，撫養(yǎng)教育一個(gè)孩子都不是一件輕松的事情，而我們的每位老師卻要擔(dān)負(fù)起如此之多的來自不同家庭的孩子的教育重?fù)?dān)，這真的是一件相當(dāng)不容易的事！所以再次感恩老師，感謝您們的辛勤付出，以及如父母般對(duì)孩子們成長(zhǎng)的殷殷期盼。
……（分享幾個(gè)觀點(diǎn)）
最后祝所有老師和家長(zhǎng)：身體健康，生活愉快！
祝孩子們學(xué)習(xí)更上一層樓！
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
您們好！首先感謝你們能如約而至地前來參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎！今天我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)以及孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合班級(jí)工作，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
會(huì)議流程：
一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況
我是x老師，是小一班的班主任老師，另兩位老師是x老師和x老師，x老師將和我一起完成幼兒的日常教學(xué)工作。希望我們能夠多溝通，共同為幼兒的童年生活帶來精彩的回憶和成長(zhǎng)的喜悅。x老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作。
目前我們班共有x名幼兒，其中男生x名，女生x名，大多都為獨(dú)生子女，在家有著六對(duì)一的教養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也折射出很多個(gè)性問題，例如：自我、動(dòng)手能力薄弱、交往能力薄弱等。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念
本學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)主要為適應(yīng)幼兒園生活和各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在各項(xiàng)游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。
我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)；
2、知道自己的名字和學(xué)號(hào)，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的要求；
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；
7、喜歡參與區(qū)域活動(dòng)，擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
我們使用的是幼兒園綜合活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會(huì)這五大領(lǐng)域（和安全），同時(shí)我們開設(shè)了體育、區(qū)域及音樂游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況
孩子們已在幼兒園渡過了一個(gè)星期的集體生活了，我想這一個(gè)星期無論是對(duì)于他們、你們，還是我們都是一個(gè)意義非凡的5天。在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)午睡或有來人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。
大多數(shù)幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)號(hào)、杯子、床，大部分幼兒能正確找到和擺放，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒。幼兒對(duì)老師所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)。我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯，餐具會(huì)按照類別擺放；我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有推人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：
（1）不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì)；
（2）自我控制能力較差；
（3）生理因素的影響；
（4）家庭教育的因素。
當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。
另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：
首先，對(duì)于2—3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。
其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。
第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。
四、需要家長(zhǎng)配合的事情
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子剪指甲，保持個(gè)人衛(wèi)生同時(shí)防止孩子無意中傷人；
3、按時(shí)接送孩子早7：45后入園，下午4：10離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師，最好之前能介紹老師認(rèn)識(shí)，不建議由哥哥姐姐接送；
4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；
5、平日給幼兒穿舒適、便于穿脫的服裝；每周一為幼兒穿上園服，園服作好標(biāo)記，并讓幼兒認(rèn)識(shí)；
6、如孩子身體不適不能來園，請(qǐng)?zhí)崆罢?qǐng)假；請(qǐng)假一周以上請(qǐng)寫好書面的請(qǐng)假條；
7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以防弄丟；
8、如孩子身體不適需要喂藥，請(qǐng)入園時(shí)將藥物交至醫(yī)生處，并標(biāo)注班級(jí)姓名以及喂藥時(shí)間、劑量；
9、《成長(zhǎng)冊(cè)》，我們的成長(zhǎng)冊(cè)是每周發(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子一周來在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)能及時(shí)寫上反饋意見，并于周一帶來，以免影響到老師的下次填寫；
10、由于接送時(shí)間幼兒園大門口交通較為擁擠，請(qǐng)家長(zhǎng)配合由西往東單向行駛，不在網(wǎng)格線內(nèi)停車。
五、結(jié)束語
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。
幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
大家好，我是謝xx的媽媽。在我們中一班的幾十位媽媽中，我覺得我是其中特別不稱職的一位。在入學(xué)的兩年多時(shí)間里，我記得我只送過他上學(xué)兩次，其中一次還是在他的哭鬧中答應(yīng)的，接他放學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)，這其中雖也有工作上的不便，但也足以體現(xiàn)我對(duì)孩子的關(guān)心照顧十分不夠。
所以，今天，翁老師讓我就謝xx的成長(zhǎng)說點(diǎn)什么，我想說的就是，除了我婆婆，我最想感謝的就是翁老師，可以說，是翁老師的愛心、耐心以及她出色的教學(xué)藝術(shù)教會(huì)了謝xx誠(chéng)實(shí)、守信，懂得愛朋友、愛家人，還有曾經(jīng)帶過這個(gè)班的麻老師、包老師，以及現(xiàn)在的朱老師，是她們的欣賞與鼓勵(lì)，讓我的謝xx更勇敢，更開朗，更自信。
謝xx最大的缺點(diǎn)，莫過于他的膽怯了。小時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他總是害怕，任何場(chǎng)合，只要有陌生人在，他就會(huì)害羞、膽小、不自信，到朋友家玩，他不敢拿喜歡的玩具，只會(huì)拉這我的衣角，用蚊子班般的聲音說：媽媽，我想要那個(gè)……每當(dāng)這種時(shí)候，我真是又急又氣。上幼兒園后，老師也是這么說，什么都可以，就是膽小。有時(shí)，忍不住訓(xùn)斥過他，對(duì)他的感到失望。可是，這樣對(duì)他毫無幫助，他甚至變得不愿意出去玩。怎天呆在家里看電視。記得有一次，不知為什么事，我說，謝xx，你不聽話我就不帶你出去玩，他聽了，竟然歡呼：哦，不用出去玩咯，我太高興了……把我氣的說不出話來。后來，我開始思考，他為什么會(huì)害怕交往，害怕表現(xiàn)?表現(xiàn)自己，與他人交往，應(yīng)該是每個(gè)人的天性呀?
我想到，謝xx從小體質(zhì)就差，隔三差五跑醫(yī)院，特別是有一次發(fā)燒住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室，是不是這些經(jīng)歷給他留下了一些傷害，使他對(duì)周圍感到不信任，對(duì)自己不自信，從而變得孤獨(dú)內(nèi)向呢?認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)以后，我開始整理自己的情緒，不在他面前表現(xiàn)自己的不滿意，相反的，我嘗試多夸他，哪怕一點(diǎn)小事，我也對(duì)他一張畫的很抽想的畫說，哇，真好看，你能告訴我你畫的是什么嗎?或者說：你能給我介紹下你的畫嗎?有朋友來時(shí)，我會(huì)先問他，你今天能不能和阿姨打招呼?如果他說了，我就使勁的夸他，他想要買什么，我就鼓勵(lì)他自己去說，然后就說，哇，謝xx，你今天怎么這么能干?
媽媽小時(shí)候都不敢的……現(xiàn)在，他已經(jīng)不像以前那么膽怯了，課堂上，老師們都說他發(fā)言挺積極，聲音也很響亮，家里有時(shí)有外人，他也敢唱首歌了，現(xiàn)在也愿意單獨(dú)去朋友家里玩，不用家人陪著;有一天晚上，他想吃餅干，我說累，不想去買，他就說：“媽媽，你給我錢，我自己去超市買。”我想，超市就在小區(qū)門口，也許這是培養(yǎng)他獨(dú)立性的一次好機(jī)會(huì)，就真想讓他試試，打算悄悄跟他后面看看他會(huì)怎么做，后來他奶奶沒同意也就做罷了。這些事，在別的孩子，也許不算什么，但對(duì)于我來數(shù)，是想都不敢想的。
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