解決方案

時間：2022-08-13 09:24:25 解決方案我要投稿

【實用】解決方案模板匯編6篇

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編整理的解決方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】解決方案模板匯編6篇

解決方案篇1

　　在 Windows 7 中，我們使用家庭組共享文件，方便快捷。不過，當撇開家庭組嘗試與其它版本 Windows 系統(tǒng)共享文件時卻常常失敗。原因往往紛雜不一，例如，工作組名稱不同，設置不正確等等。為解決問題，下面我們給出了一套操作流程供參考。一起來看看具體步驟吧!

　　步驟一：同步工作組

　　不管使用的是什么版本的 Windows 操作系統(tǒng)，第一步，要保證聯(lián)網(wǎng)的各計算機的工作組名稱一致。

　　要查看或更改計算機的工作組、計算機名等信息，請右鍵單擊“計算機，選擇“屬性。

　　若相關信息需要更改，請在“計算機名稱、域和工作組設置一欄，單擊“更改設置。

　　單擊“更改。

　　輸入合適的計算機名/工作組名后，按“確定。

　　這一步操作完成后，請重啟計算機使更改生效。

　　步驟二：更改 Windows7 的相關設置

　　打開“控制面板/網(wǎng)絡和 Internet/網(wǎng)絡和共享中心/高級共享設置。

　　啟用“網(wǎng)絡發(fā)現(xiàn)、“文件和打印機共享、“公用文件夾共享;“密碼保護的共享部分則請選擇“關閉密碼保護共享。

　　注意：媒體流最好也打開;另外，在“家庭組部分，建議選擇“允許 Windows 管理家庭組連接(推薦)。

　　步驟三：共享對象設置

　　現(xiàn)在，我們轉向共享對象。最直接的方法：將需要共享的文件/文件夾直接拖拽至公共文件夾中。

　　如果需要共享某些特定的Windows 7 文件夾，請右鍵點擊此文件夾，選擇“屬性。

解決方案篇2

　　厭學

　　面對問題不思考，直接就說“太難，不會做”，自暴自棄。

　　解決：老師們建議廣大同學，正視中、高考。重視復習的過程；不必在復習時過于擔心自己能考多少分。事實上，再難的題也是由簡單知識點構成的，復習過程中同學們不妨靜下心來，帶著問題認真剖析題干，尋找解決辦法。循序漸進，儲備知識，一點點進步。

　　焦慮

　　覺得時間不夠用，心里沒底；白天無法安心學習，晚上睡不著覺；情緒不穩(wěn)定、煩躁異常，甚至伴隨頭痛、惡心、胃痙攣等生理不良反應。

　　解決：考前有一定的緊張和焦慮是正常的，也是必要的，這樣會激活大腦細胞，有利于思考和發(fā)揮。但過于焦慮會影響整個復習進度及效果，幾位老師認為：考生可以通過運動、自我暗示、睡覺、游戲、聽音樂等途徑緩解焦慮。

　　“沒有量身制定目標”是造成考前焦慮的另一個因素。考生既不能高估自己實力，也不能低估自己的水平。必要時可以設置一個略低平時成績的假想目標，達到此目標就為自己真實能力的實現(xiàn)，這樣就可以從容不迫的參加考試，減輕壓力，從而取得良好的考試成績。

　　缺乏自信

　　不少考生因為某一次模擬考試成績不理想，從而喪失信心，覺得自己前途黯淡。

　　解決：每一個初三、高三學生都可以稱為“身經(jīng)百戰(zhàn)”。應該對自己的實際水平有一個大體的估計。不要盲目的自卑。別人是競爭對手，但最重要的是戰(zhàn)勝自己，自信是成功的法寶。

　　老師們建議考生，不妨制定每天的學習計劃：早上起床時，仔細思考今天我要做些什么；晚上臨睡前，在頭腦里做一小結。適當給自己鼓勵。

　　愛發(fā)脾氣

　　考試臨近，許多考生也變得愛發(fā)脾氣，和同學由于雞毛蒜皮的小事就起爭執(zhí)，家長問話也是不愛搭理，甚至朝父母喊叫：“別和我說話！”

　　解決：這是壓力過大的又一表現(xiàn)。其實學生、家長、學校三方都可以想辦法來排解壓力。當考生覺得自己看什么都煩的時候，不妨盡量去接受身邊的人、事；家長要減少對孩子的催促，給孩子一個獨立空間，讓孩子休息放松，睡前可以放一些輕音樂來舒緩孩子情緒。癥狀嚴重的可以咨詢心理專家。

　　怯場

　　拿到考卷就哆嗦、頭腦一片空白；碰到難題時，答題狀態(tài)一下子全無，無法繼續(xù)考試。

　　解決：老師們建議，考生平時，可通過模擬考試鍛煉自己的心理素質(zhì)。同學們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。開考前，可深呼吸，告訴自己“能行”；初遇難題百思不解時，可跳過去做其他的題，回頭再思考。避免在正式考試進行過程中，仍然考慮能答多少分的問題。

解決方案篇3

　　對于想出國的學生來說，首先，在國家的選擇上，美國一定是首選，他的教育優(yōu)勢和中國對美國教育的高度認可在這里不必多說。專家指出，有相關數(shù)據(jù)證明，美國留學一直是受學生追捧最高的留學目的國，中國赴美留學生目前已達13萬，OPT實習期限的延長又為國際學生畢業(yè)后提供更多的實習和工作機會。鎖定國家后，就該看如何選擇學校和留學時間了。針對不同的學生層次，為大家提供以下幾種解決方案：

　　1，本身屬于國內(nèi)重點院校的苗子，但高考失利后只能走普通的一本院校。這樣的學生建議考慮兩種選擇。一，短期內(nèi)強化語言能力，通過像這樣的有針對性的語言沖刺課程取得一個托福的高分，申請20xx年春季入學。前100名的大學有41所開設春季入學，除了波士頓學院，紐約大學，布蘭迪斯大學要求托福100分之外，其他基本都是最低80分的要求。由于SAT的考試準備耗時較長，所以考慮春季入學的只建議考托福。如果能達到90以上，還是有機會可以申請到美國百強名校的。二，在普通的一本院校選擇自己喜歡而且該校又突出的專業(yè)就讀。一至兩年后以較高的GPA和托福成績轉學升入美國名校。

　　2，沖刺一本落選二本的考生，這樣的學生可能會在復讀和留學之間徘徊。建議這一類型的考生下定決心走出國門。復讀是一場，一年的時間和精力換來的'可能是糖豆，也可能是毒藥，在看到身邊的同學和伙伴或上國內(nèi)大學，或出國留學，自己還在苦苦的讀高四，這種孤獨和壓力可想而知。如果第二年的高考一旦失敗，這對學生的自信和自尊將是致命的打擊。在目前學習機會多元化的時代，這個層次的學生不如選擇申請美國大學的有條件錄取。建議這類學生在10月之前參加托福考試并能拿出成績，即使沒有達到80分，也可以選擇很多可以雙錄取的學校，比如凱斯西儲大學，俄亥俄州州立大學，愛荷華大學，印第安納大學，舊金山大學;如果沒有時間或不想考托福，也可以選擇無語言成績可以雙錄取的學校，比如邁阿密大學，紐約的雪城大學，德拉華大學，美國大學和馬凱特大學。這一選擇更適合你們，因為再準備一年的高考壓力太大，未必賭贏，直接申請美國好的大學又有難度，這種語言加專業(yè)的錄取方式是美國大學對來國際學生特別設置的一種靈活的錄取方式。這是一個好東西，建議學生不要對雙錄取有偏見，認為雙錄取沒有好學校。其實這些學校都是非常優(yōu)秀的高等學府，為國際學生提供了更多的教育機會和更寬廣的發(fā)展空間。常春藤學校沒有雙錄取是因為連沒有SAT高分的學生都很難被錄取，更何況沒有托福成績。

　　3，成績在本科與專科線區(qū)間徘徊的學生最終落定專科學校，這樣的學生在美國學校眼里不見得不是好學生，只是大家有不同的評判標準罷了。這些學生從學習成績上的確不如沖重點高校的，但從綜合能力上不見得差，他們或許有更多的學生活動和社會活動經(jīng)歷，他們的能力可能不是在課本中提升的，而更多是從實踐中發(fā)展的。這個群體的學生會比較務實地選擇雙錄取，而不是死死盯著排名。如果對自己未來有清晰的規(guī)劃，走社區(qū)大學也是一個非常好的選擇。建議這個類型的學生最重要的是有自己的規(guī)劃，而不是和別人比較。這和購物哲學是一樣的--只選對的，不選貴的。將來職業(yè)和人生的成功，學校只能給你個好名字，其他的還要考個人的努力。這個群體的學生不考托福亦可，但必須做好出國后努力奮斗的思想準備，因為對于語言能力的提高，你們要在國外下更大的功夫。但這個經(jīng)歷對你將來學業(yè)的成功必將是一筆不小的財富。

　　最后一個選項是放在以上三種學生身上皆通用的。那就是先出去再轉學!以上三類學生只要肯定努力，邁出去的這一步可以只是你們的臺階，而不是你們本科的終點站。前兩年基本都是通識教育的課程，美國大學之間互認學分，只要你努力拿到較高的GPA，就可以轉入你最初理想的大學。而這并不需要你花一年時間復讀，或專門準備托福和SAT考試。所以，對于有理想有抱負的學生，在美國落地的那個學校并不重要。社區(qū)大學沒有排名，沒有完整的四年本科教育，但他對國際學生的重要意義是可以在后兩年轉入全美前三十的名校，而且是在協(xié)議的保護下轉學。

解決方案篇4

　　一、前言

　　為全面落實各種機械管理規(guī)章制度，嚴格按機械安全操作規(guī)程正確操作、合理使用，以防止或減少機械傷害事故的發(fā)生。對潛在的機械意外傷害做出應急反應，并對發(fā)生的機械意外傷害進行控制，將事故的損失降到最低限度。特制定本預案。

　　二、搶險原則：

　　機械意外傷害以預防為主，當發(fā)生機械意外傷害事故后，首先應搶救人員，其次搶救機具設備，并分析原因，確定搶險措施后再繼續(xù)施工。

　　三、機械意外傷害預防措施：

　　1.機械設備作為生產(chǎn)力的要素之一，是企業(yè)生產(chǎn)的重要手段，是企業(yè)完成各頂施工生產(chǎn)任務的重要物質(zhì)基礎，各級機械管理部門、操作人員必須思想到位、認識到位，認真執(zhí)行有關安全生產(chǎn)，勞動保護方面的政策、法令及上級有關規(guī)章制度，做到"安全生產(chǎn)，人人有責"。

　　2.各級領導要切實加強對機械設備安全工作的領導，經(jīng)常對職工進行安全生產(chǎn)的思想教育，經(jīng)常組織有關人員深入現(xiàn)場，督促檢查機械安全工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，()及時糾正，消除隱患，使機械設備達到安全、優(yōu)質(zhì)、高效、低耗地運行，嚴禁違章指揮、違章操作和無知蠻干等不安全行為，對長期堅持安全生產(chǎn)，采取措施，消除隱患，避免事故發(fā)生的人員要予以表彰或獎勵。

　　3.物資設備部要督促各種機械設備操作人員認真學習基本規(guī)程，對違反規(guī)程的有權制止，并可進行處罰，待改進后，方可繼續(xù)操作。

　　4.機械設備操作人員，必須經(jīng)過專門培訓，熟悉本機構造、原理、性能及安全技術要求，做到會使用、會保養(yǎng)、會檢查、會排除故障，經(jīng)培訓考試合格并取得相應操作資格證，方可上機操作機械；一切輪式機械操作人員，必須取得有關部門頒發(fā)的駕駛執(zhí)照后，方可單獨操作。

　　5.機械操作人員必須嚴格遵守機械設備的保養(yǎng)規(guī)定，認真及時地做好各級保養(yǎng)，正確操作、合理使用，經(jīng)常保持機械處于良好的技術狀態(tài)。

　　6.所有機械各種儀表應齊全有效，特別是行走機械必須有良好的制動性能及照明效果，不得帶病堅持工作。

　　7.操作人員在工作中應注意觀察和巡視機械工況，精力要集中，不得與他人談笑、打鬧、看書報以及做其它無關的工作，不得擅自離開崗位。

　　8.操作人員必須身體健康，凡酒后、患病和精神受到嚴重刺激不能正常工作的人員，不允許駕駛和操作機械。非本機人員不得操作機械，駕駛人員只能駕駛本人駕駛證上準駕范圍內(nèi)的車輛。

　　9.機械操作人員和配合人員必須穿戴合符規(guī)定的勞動保護用品，不得穿拖鞋和高跟鞋，女工頭發(fā)應束緊不得外露。

　　四、應急處理措施

　　1.當發(fā)生機械意外傷害時，現(xiàn)場目擊人員或機械操作人員（在機械操作人員受傷不重或未受傷時）應立即向就近人員求救，同時用電話通知調(diào)度指揮中心，把機械意外傷害的程度以及發(fā)生的地點詳細告知調(diào)度指揮中心。

　　2.調(diào)度指揮中心在得知發(fā)生機械意外傷害后，立即通知應急救助小組趕到事故發(fā)生地點。

　　3.處理機械意外傷害時，應弄清有無人員受傷，有無受困人員，首先解救受傷、受困人員。根據(jù)人員受傷害的程度實施現(xiàn)場救治或用應急車及時送往醫(yī)院。

　　4.在處理機械意外傷害時，所需的物資、設備根據(jù)現(xiàn)場情況及時調(diào)動，任何人都必須無條件服從。

　　5.在解救受傷及受困人員時，如需用到起重設備，而外調(diào)起重設備不能及時到場時，在可能情況下，現(xiàn)場裝載機或挖掘機也可臨時用作應急起重設備，但必須作好安全防護工作。

　　6.應急救助的物資、設備、醫(yī)療急救用品、藥品等根據(jù)現(xiàn)場情況由現(xiàn)場應急領導小組及時調(diào)動。

　　五、成立事故調(diào)查小組

　　1.對一般事故，由項目部事故調(diào)查小組進行分析事故發(fā)生原因，并對相關責任人按企業(yè)規(guī)章、制度進行處罰，總結經(jīng)驗教訓，防止類似事故的再次發(fā)生。

　　2.對重大或特大事故，要及時上報上級機關部門、地方政府，等待上級事故調(diào)查小組的調(diào)查處理，同時做好相關善后事宜及工作。

解決方案篇5

　　摘要：我國改革開放以來，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，教育面臨著新的形勢，“教育要首先實現(xiàn)現(xiàn)代化”，多媒體教學技術已走進課堂。本文通過對當?shù)亟處煻嗝襟w輔助教學進行調(diào)查研究，針對當前存在的問題進行分析，找出了相應的解決對策，以達到教育最優(yōu)化目的。

　　關鍵詞：多媒體現(xiàn)狀解決方案

　　隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，多媒體輔助教學在各個學科教學中已逐漸被廣泛應用。我國現(xiàn)代教育正逐步擺脫傳統(tǒng)的“教師——黑板——教科書——學生”教學模式。多媒體技術的引入課堂，是實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術的一個重要途徑，能夠實現(xiàn)教學優(yōu)化。但是在多媒體輔助教學日益興盛的發(fā)展過程中，還存在一些不足之處，據(jù)此，通過抽樣調(diào)查的訪談法，筆者對當?shù)夭糠謱W校進行了訪談。

　　本文擬就當?shù)囟嗝襟w輔助教學應用中存在的問題及解決對策，談談個人的體會和觀點。

　　一、教學活動中多媒體的重大作用

　　多媒體技術的發(fā)展，使計算機不但具有處理文本、圖形和動畫的能力，還具有處理音頻、視頻等更強大的功能，因而教學活動中若引入多媒體計算機，可以使學習內(nèi)容用人類習慣的圖像和聲音的方式進行呈現(xiàn)，這顯然會大大提高學習的效率和質(zhì)量，達到雙贏。

　　主要體現(xiàn)在：

　　1、多媒體技術可以使抽象的教學內(nèi)容具體化。

　　例如學習機械運動的課程時，如果能將機械運動的實際情況用動畫的形式予以實現(xiàn)，那么同學們接受起與之相關的知識點來將更直觀和容易。

　　2、多媒體教育技術集多種媒體于一身，操作簡便，交互性強，容易激發(fā)學生興趣，易于學生自學。

　　教師通過多媒體技術制作的教學軟件或程序能很好地達到這一目的。

　　3、課堂教學的需要。

　　傳統(tǒng)的課堂是“黑板+粉筆”的天下，雖然也能夠表現(xiàn)出一定的形狀或圖像，但生動性和表現(xiàn)力等方面是遠遠不夠的。借助電影、電視、錄像、幻燈和錄音等多種電教媒介，充分發(fā)揮各種媒介的優(yōu)點，用圖形（像）、動畫、聲音等多種信息，刺激學生的眼、耳、腦等主要學習器官，能夠使教學內(nèi)容直觀化、趣味化和多樣化。

　　二、多媒體輔助教學的現(xiàn)狀

　　1、多媒體設備利用率不高，設備管理缺乏科學化、規(guī)范化

　　本人通過走訪學校發(fā)現(xiàn)，城鎮(zhèn)學校的計算機教室利用率稍高，而農(nóng)村學校較低。甚至有的農(nóng)村學校因為缺乏專業(yè)教師而難以開課；個別農(nóng)村學校因為擔心設備損壞、電費開支大而不愿多用。

　　要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術設備的作用，管理環(huán)節(jié)十分重要。然而，我市有些學校在現(xiàn)代教育技術設備管理方面存在著許多不盡人意的地方，主要是由于不少管理人員難以勝任多媒體管理工作。

　　目前，我市市區(qū)學校都至少配備了一名兼職管理人員，素質(zhì)較高，在設備管理和使用中發(fā)揮了較大的作用。農(nóng)村學校管理人員由于各種原因，對設備的管理只能起到保管員的作用，沒有時間對設備進行保養(yǎng)和維護，大大限制了設備應有的作用。

　　2、教師應用現(xiàn)代教育技術的水平不高

　　調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前不同學校間不但在設備的配置、管理方面存在一定差距，而且在使用方面也存在較大差距。目前市級學校教師基本上能將多媒體優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，且毫無刻意表現(xiàn)之嫌，達到了老師的“教”與學生的“學”和諧統(tǒng)一的目的，且現(xiàn)代媒體與實物、圖片、黑板等傳統(tǒng)媒體結合得天衣無縫，讓人耳目一新。而有些學校，多媒體的作用只是將黑板照搬為大屏幕投影，并沒有很大的創(chuàng)新，同時還存在課件質(zhì)量不高、教學效果差等嚴重問題。

　　三、提高多媒體教學應用的有效策略

　　1、加強管理

　　首先，要充分明確多媒體輔助教學是時代發(fā)展的必然趨勢，要著眼于培養(yǎng)高素質(zhì)學生的高度。

　　其次，學校領導應制定嚴格的管理制度，加強多媒體教室的統(tǒng)籌管理。學校領導應指派業(yè)務能力強、工作認真負責的同志實施各項管理規(guī)章和對設備的維護工作，切實保證教師上課時設備的運行良好。同時還要明確，設備閑置不僅會造成資源浪費，而且會使設備老化、貶值。

　　最后，學校應派一些教師去發(fā)達地區(qū)先進學校參觀學習，吸取其好的管理經(jīng)驗及多媒體教學手段。

　　2、提高教師的業(yè)務素質(zhì)

　　教師是教育工作的直接承擔者，是實施素質(zhì)教育的主力軍，培訓能操作、懂設計、會維修的教師的工作已刻不容緩。多媒體以其不可替代的優(yōu)勢，克服了傳統(tǒng)教學的弊端，有效地調(diào)動了學生參與學習活動的積極性，促進了課堂教學效率的提高和學生素質(zhì)的發(fā)展。廣大教師只有跟上時代的步伐，提高自身現(xiàn)代教育技術的應用水平，才能在日新月異的信息社會中立于不敗之地。同時，教師應能結合學科教學進行教育技術應用的研究，能針對學科教學中教育技術應用的效果進行研究，能充分利用信息技術學習業(yè)務知識，發(fā)展自身的業(yè)務能力。此外，還應特別注意，要加強農(nóng)村學校教師的培訓工作，近年來多數(shù)農(nóng)村學校配置了多媒體電腦，如果不培訓出相應的教師，勢必會造成資源的極大浪費。

　　探索適合素質(zhì)教育的新的教學模式已成為教育改革勢不可擋的發(fā)展趨勢。加快教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化，一直是我國發(fā)展教育事業(yè)的一個重要目標；如何利用現(xiàn)代教育技術手段革新傳統(tǒng)教育方式，如何更好地在教育和教學活動中利用現(xiàn)代教育技術，是現(xiàn)代教育技術理論和實踐領域內(nèi)的工作者所普遍關心的問題。

　　縱觀整個多媒體技術的發(fā)展，多媒體技術融入到教育教學之中，已使現(xiàn)代教育發(fā)生了巨大的變化。因此，我們必須重視多媒體技術與教育教學的融合，充分發(fā)揮其效能，為我國教育事業(yè)服務。

　　參考文獻

　　[1]張炳恒淺談計算機在多媒體教學中的作用[J].商場現(xiàn)代化，20xx,8:259。

　　[2]茍潔湖北省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師應用現(xiàn)代教育技術能力現(xiàn)狀研究及解決方案[D].武漢：華中師范大學，20xx:9。