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高三政治一輪復(fù)習計劃（通用12篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的高三政治一輪復(fù)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三政治一輪復(fù)習計劃 1
政治考試主要以大量的熱點問題為載體進行命題，但一些次熱點問題也同時會出現(xiàn)在試卷中。因此，在一輪復(fù)習中，兩者要兼顧。在考查能力上，主要是對考生綜合能力的考查，所涉及的知識以多樣性、現(xiàn)實性和綜合性呈現(xiàn)出來，考查學生的創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。試題均采用組合式設(shè)計，即用“一材多題”的形式來考查學生。它需要考生用學科內(nèi)外的知識，滲透交叉分析。試卷在綜合考查的力度逐漸加大，在評分標準上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。
在高考政治試題中，綜合測試部分只占到整個試卷分值的20%，單科知識仍占考試的主體。因此，對單科政治課的學習，必須扎扎實實做好第一輪復(fù)習工作，對課本中基本的、核心的概念與要點要進行準確地記憶和理解，并能靈活運用。任何死記硬背、一知半解所得到的知識，在綜合考試中都是無效的。另外，在第一輪復(fù)習中，還要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點的'線，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系，從而形成對知識的系統(tǒng)化把握。
此外政治考試多以現(xiàn)實生活立意命題，注重對事物的認識和分析理解。所強調(diào)的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。因此，考生在第一輪復(fù)習中必須加強對知識的整合，學會從整體上把握知識，形成完整的知識框架。這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)。然后在此基礎(chǔ)上，形成學科內(nèi)跨教材的知識滲透，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來，加以歸類，并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應(yīng)萬變的能力。
另外，要提高政治學科的分析能力，必須把政治放到綜合學科的大環(huán)境中去思考。因此，考生不僅要研究科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系，更要加強與史、地、語、數(shù)等學科的聯(lián)系，使自己的學習逐步適應(yīng)綜合考試。
最后，考生們一定要在平時的學習中關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。為此，考生要注意平時利用電視、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。在第一輪復(fù)習中以掌握知識為主，但也要根據(jù)教材知識結(jié)合熱點問題進行分析。這樣既可以使學生對熱點問題及時了解和思考，又可以保證熱點問題的覆蓋面。同時，試題往往利用一些小切口，抓住一個主題或中心形成若干道試題，考查學生解決實際問題的能力。因此，考生在第一輪復(fù)習中必須在教師的指導(dǎo)下，形成規(guī)范的答題模式和清晰的答題思路。這一點在綜合考試復(fù)習中顯得尤為重要。
高三政治一輪復(fù)習計劃 2
一、時間安排：
經(jīng)濟生活：
政治生活：暑假補課期間(8月7日——18日)——20xx年10月15日左右
文化生活：20xx年10月16日——20xx年1月6(2個半月)
哲學生活：20xx年1月7日——20xx年3月15日
二、復(fù)習思路：基礎(chǔ)能力過關(guān)（考點復(fù)習）
高考政治復(fù)習一般進行三輪復(fù)習，第一輪考點復(fù)習，主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)，第二輪歸納專題、構(gòu)建知識體系，主要目的是綜合能力突破，第三輪是強化綜合訓(xùn)練，目的是提高應(yīng)用能力。
鑒于歷年高考試題，考查的重點都是基礎(chǔ)知識和基本技能，特別是對于基礎(chǔ)知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎(chǔ)知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎(chǔ)知識的復(fù)習都是錯誤的!因此在第一輪復(fù)習中應(yīng)注意以下幾點：
1、主要目標：體現(xiàn)一個“系”字。建立知識系統(tǒng)觀、結(jié)構(gòu)觀。這是我們第一輪復(fù)習的主要目標。將零散的知識點連結(jié)成線，基本掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使零碎的知識互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化。形成知識網(wǎng)絡(luò)的主要目的是便于對知識的記憶，形成腦圖，也是便于在解答論述題和分析說明題時能形成發(fā)散性的思維，找到各個知識的聯(lián)接點，也能更便于建立解題的宏觀思維。
2、主要特點：抓住一個“細”字。主要在知識點的把握上體現(xiàn)要細致。第一輪復(fù)習，要不留死角，按教學大綱的要求掌握每一個考點，使基礎(chǔ)能力過關(guān)。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)。高考的單項選擇題的一個特點就是切入口小，切入口小事實上也表現(xiàn)考察的內(nèi)容也更加細小。
3、主要方法：引用一個“例”字。通俗地說，就是通過事例(時事熱點)來說明知識點，另一方面是應(yīng)用高考題為例進行講解。在第一輪復(fù)習中主要采用的.是《走向高考》這本書。本書內(nèi)有許多全國高考例題及分析，有很好的參考價值。
4、主要任務(wù)：力求一個“規(guī)”字。規(guī)范答案，講究邏輯。在第一輪復(fù)習中，應(yīng)注意總結(jié)解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時，知識要點不僅要全面，而且要精煉;不僅理論知識表述要準確，而且要做到聯(lián)系背景(材料)分析。努力使答案層次分明、符合邏輯，富有針對性。在回答主觀題時，一定要過好審題關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)，語言關(guān)。審題主要是引導(dǎo)學生讀懂材料，找到與材料相結(jié)合的知識點，答題的結(jié)構(gòu)要嚴謹具有邏輯性，而答題的語言也是學生非常欠缺的，平常訓(xùn)練時，應(yīng)有意識把他們錯誤的語言進行匯總，集中糾正，進行歸類。
三、復(fù)習注意事項
復(fù)習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習，但實際上它包含兩遍：
一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考綱》，對每一個考點，逐個消化。需要識記的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是自己不理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關(guān)的習題。這一遍復(fù)習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復(fù)習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習一個階段要做一套檢測題(由老師安排考試)，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。
二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，過一段時間還要進行第二輪復(fù)習，每進行完一個階段，就要及時地總結(jié)一下，查看筆記，查看并整理一下這個階段的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復(fù)習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。(筆記本的作用)
四、復(fù)習要求（具體做法）
1、知識復(fù)習要求：
(1)按高考考點復(fù)習。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整全知識體系等。
(3)把握重點知識，包括高考重考點、易錯點知識。
(4)增添新教材的知識內(nèi)容，把握知識的變化。
2、知識訓(xùn)練要求：
(1)加強雙基訓(xùn)練，做到每節(jié)一練，每課一檢測一練習，每單元一檢測。
(2)加強評講，做到講分析思路，講做題方法，講學生錯誤原因(知識錯誤，思路錯誤，方法錯誤)。
3、能力提高要求：
(1)提高學生整合知識、把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力。
(2)提高學生解讀材料信息的能力。①弄清材料的主體(國家、政府、政黨、企業(yè)、國際組織、社會組織、群體的人、單個的人等)。②弄清主體活動的內(nèi)容，包括為什么要做，做了什么，做的目的或意義等。
(3)提高學生解讀問題的能力。
①弄清問題的角度。即：問題是經(jīng)濟題，政治題，還是哲學題;是為什么類，是什么類，還是怎樣做類。
②弄清問題的內(nèi)容，包括主體、活動內(nèi)容等。
(4)提高知識運用的能力。
①弄清每一知識運用的角度或切入點
②弄清抽象知識的具體化的要求
五、復(fù)習“四忌”
1、忌漏洞缺陷，不完整
2、忌走馬觀花，不準確
3、忌囫圇吞棗，不理解
4、忌機械呆板，不靈活
高三政治一輪復(fù)習計劃 3
根據(jù)新課標教材及高考政治學科《考試說明》的內(nèi)容和特點，并按照學校的要求和年級組工作計劃，特制定本屆高三政治一輪復(fù)習計劃。
一、目標：
行動目標：爭B、保c、滅D。
根據(jù)班級層次不同、學生層次不同，結(jié)合語數(shù)外和歷史學習情況，學生個人的具體目標各有不同（如助力部分學有余力的學生沖A）。總之，要以不因本學科的達標問題而影響學生升學為原則（即提高與語數(shù)外總分達本的匹配、在不占用學生的語數(shù)外課外時間的前提下盡力提高學生的等級）。
復(fù)習目標：
依據(jù)新課程標準和考試說明，適度關(guān)注高考改革動態(tài)，抓實課本，夯牢基礎(chǔ)，著重掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系建構(gòu)全面精準地把握教材基本概念、基本觀點、基本原理，初步形成知識體系，加強理解能力和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，掌握規(guī)范答題的基本要求，幫助學生初步形成一定的解題能力以及思考能力。
通過一輪復(fù)習，要讓學生達到下列要求：
⑴掌握考試說明規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的`歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。
⑵學會辯證的思維方法。
⑶答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
⑷能運用所學思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯(lián)系實際，活學活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質(zhì)。
二、措施：
堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎(chǔ)，堅持集體備課，精心謀劃復(fù)習方法與策略，把集體備課作為落實常規(guī)復(fù)習教學的重要任務(wù)來抓。通過集體備課，形成適合本校學生的二輪復(fù)習導(dǎo)學案（含自主知識歸納、整理，典題訓(xùn)練，反思總結(jié)等內(nèi)容），引領(lǐng)學生自主復(fù)習；通過集體備課，凝聚集體智慧，助推復(fù)習迎考的有效性。
集體備課時堅持做到：
⑴備復(fù)習教學目標；
⑵備知識體系；
⑶備知識點定位；
⑷精選試題習題；
⑸反饋教學得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2.搞好知識復(fù)習，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識
⑴按高考考點復(fù)習。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題（是什么、為什么、怎樣做等）
⑵把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整合知識體系等。
⑶把握重點知識，包括高考重考點、易錯點知識。
⑷增添新教材的知識內(nèi)容，把握知識的變化。
3.重視課堂教學，提高復(fù)習課的效率
⑴復(fù)習課要落實到題目，提高學生的應(yīng)試能力。
⑵課堂講解要精講，不宜過多過細。
⑶課堂上老師要拿出一定的時間，用于檢查學生對基礎(chǔ)知識的理解和記憶。
⑷課堂教學一定要形成師生互動。
4.精講精練，提高考試做題的能力
⑴精選試題。
⑵訓(xùn)練要限時、定量。
⑶強化對審題規(guī)范、答題規(guī)范、書寫規(guī)范的要求和訓(xùn)練。
⑷搞好跟蹤訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
加強高考研究，特別是近幾年xx高考真題及xx、xx等具有探索性、引領(lǐng)性的高考好題，提高復(fù)習備考的針對性。
高三政治一輪復(fù)習計劃 4
一、指導(dǎo)思想
本學期以學校的工作計劃為指導(dǎo)，以高三年級的復(fù)習計劃目標為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)本學科高考的特點與要求進行復(fù)習，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學生政治學科成績。
二、本學期目標及對策
1、復(fù)習目標：
(1)、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，督促學生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
(2)、著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。
(3)、強化學生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
(4)、全面提高政治教學成績，特別關(guān)注其他科成績較好、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導(dǎo)取得實效。
2、對策思路：
(1)、立足教材，夯實基礎(chǔ);立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。
(2)、精選復(fù)習資料和試題，增強復(fù)習的實效性、針對性和仿真性。
(3)、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。
(4)、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。
(5)、加強學科內(nèi)與學科間的綜合，團結(jié)協(xié)作，共同提高。
三、具體措施：
1、堅持集體備課：
強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務(wù)來抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復(fù)習教學的針對性和方向性，力避盲目性。
2、課堂教學目標突出“精、細、實”：
課堂教學是學生高考復(fù)習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習的效率，作為高三復(fù)習，應(yīng)該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對近年來新課程改革高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時解決。加大對高考政治試題的'研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。組織好每次的月考，達到復(fù)習鞏固的作用，促進學生知識應(yīng)用和技能的提高。
4、積極參加天津市教研室、東麗區(qū)教研室的教研活動及本校的校本教研。
根據(jù)學校的教學安排，加強聽課評課，加強教師間的學習交流，共同提高，及時組織大家認真評課，從教學設(shè)計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，學習優(yōu)點，指出不足，及時整改，使得大家共同進步。
5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習工作。
6、培優(yōu)輔差方面：重點抓好優(yōu)秀生的學習，提高優(yōu)秀率，加強學法及解題方法的指導(dǎo)，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業(yè)批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導(dǎo)，及時調(diào)整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內(nèi)容的指導(dǎo)和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導(dǎo)，以促進課堂穩(wěn)定。對政治學科薄弱的學生和臨界優(yōu)生進行認真細致的輔導(dǎo)，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現(xiàn)教學相長。
四、本學期進度與方法：
根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質(zhì)，而本學期的第一輪復(fù)習主要是全面復(fù)習，對高考考點逐一落實。
(1)、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復(fù)習，又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復(fù)習的順序為《經(jīng)濟生活》.《生活與哲學》.《政治生活》.《文化生活》。
(2)、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。
(3)、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指出疑點，解決疑問。
只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。
高三政治一輪復(fù)習計劃 5
1、明確考點夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。 復(fù)習目標：使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行復(fù)習，夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)；從宏觀上梳理知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的能力。
復(fù)習策略：第一輪復(fù)習應(yīng)按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。
（1）認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。
認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍，考試的基本型及要求；分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習的方向，提高復(fù)習的針對性和實效性。
（2）以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的`知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。
其次，突出重點和主干知識。主干知識（略）是教學和考試的重點。
再次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
（3）精講多練，實行考點練習。
通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔，查缺補漏。
（4）加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養(yǎng)成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：
第一、閱讀題目和設(shè)問。分析題意，確定答題方向和范圍。
第二、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。
第三、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
第四、思考基本的答案要點。
第五、規(guī)范地組織答案。
高三政治一輪復(fù)習計劃 6
為搞好高三政治的教學和復(fù)習工作，全面提高學生的高考成績，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細計劃：
一、指導(dǎo)思想
以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使學生在2012年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、授課班級：
高三（3）班 57人 高三（5）班 55人
三、授課內(nèi)容及課型：
本期的主要復(fù)習內(nèi)容：經(jīng)濟生活（必修一）、政治生活（必修二）、
哲學生活（必修三）、文化生活（必修四）
三、教學任務(wù)與總體安排
9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟生活的'復(fù)習
10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習
11月份：結(jié)束必修三哲學生活的復(fù)習
12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習
元月份：市統(tǒng)考前綜合強化訓(xùn)練
四、主要措施
1、加強教學研究，把準高考方向和要求。
首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準確把握高考方向。
其次，研究學生。依據(jù)學生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。
再次，研究教法。要優(yōu)化教學方法和教學設(shè)計，努力提高課堂效率。
2、遵循備考規(guī)律，促進教學質(zhì)量的提高。
課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考，精心設(shè)計”， “注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到。“講練結(jié)合，提高能力”。
3、加強和落實“培優(yōu)”：
作業(yè)單獨批改，要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助，學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。
4、創(chuàng)造條件，進行校校交流，廣泛收集高考信息。
高三政治一輪復(fù)習計劃 7
為了在明年的高考中取得好的成績，在總結(jié)往屆高考復(fù)習經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本著全面、系統(tǒng)、扎實、有效的原則，結(jié)合本屆學生的實際，特制訂本計劃
一、點面結(jié)合，理清脈絡(luò)，夯實基礎(chǔ)。
針對我校學生實際，政治一輪復(fù)習，主要強化對基礎(chǔ)知識的掌握，夯實基礎(chǔ)。對基礎(chǔ)知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導(dǎo)學生重視知識的全面性，理清教材的知識脈絡(luò);重視重復(fù)記憶。
二、加強集體備課，精心研究兩綱，把握高考動向。
要想取得好成績，就必須加強集體備課，堅決落實學校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強學科內(nèi)的備課交流。同時，認真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向。考綱不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的`復(fù)習指明了方向。老師要加強對《考試說明》《課程標準》的認真研究。復(fù)習中深入研究20XX年及20XX年的高考試題以及考試說明，適當?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的、科學的練習題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。
三、突出課堂，重在落實，追求實效。
課堂教學是整個政治課教學的中心環(huán)節(jié)，尤其素質(zhì)教育形勢下，課時數(shù)減少，時間緊，任務(wù)重，課堂教學的高效益顯得尤為重要。必須科學合理地安排好教學過程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個知識點要分數(shù)，向每一道題要技巧。
第一，對學生自主學習情況進行落實。
第二，強化合作探究，創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)和提高學生的答題技巧。
第三，教師要精講點撥。抓住主線，突出重點，把握好邏輯關(guān)系。
第四，隨堂練習，有效訓(xùn)練。針對所復(fù)習的知識進行訓(xùn)練是對這節(jié)課實際效果的檢驗，也是復(fù)習課中非常必要的環(huán)節(jié)。
四、加強有效訓(xùn)練，提高學生審題答題能力。
從近兩年的高考題來看，題型的設(shè)計及難易程度都適中，但學生的得分并不高，主要是學生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對題型的強化訓(xùn)練。要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過典型習題的訓(xùn)練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構(gòu)建能力等;要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓(xùn)練要專題知識訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專題訓(xùn)練為主。專題知識訓(xùn)練能反復(fù)強化知識點，使學生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學生有全局意識，并可及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié);在訓(xùn)練中還要加強文字書寫規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設(shè)計要美觀、合理;在訓(xùn)練時要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目;要全批全改，當天的作業(yè)、測驗爭取當天批閱，第二天講解。
五、總體時間安排：
20XX年8月27日------9月27日
必修一《經(jīng)濟生活》第一單元(第一課、第二課、第三課)
必修一《經(jīng)濟生活》第二單元(第四課、第五課、第六課)
必修一《經(jīng)濟生活》前兩單元知識檢測
20XX年9月28日-----10月28日
必修一《經(jīng)濟生活》第三單元(第七課、第八課)
必修一《經(jīng)濟生活》第四單元(第九課、第十課、第十一課)
必修一《經(jīng)濟生活》三四單元知識檢測
必修一《經(jīng)濟生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化
20XX年10月29日----11月8日
必修二《政治生活》第一單元(第一課、第二課)
必修二《政治生活》第二單元(第三課、第四課)
必修二《政治生活》前兩單元知識檢測
20XX年11月9日----12月1日
必修二《政治生活》第三單元(第五課、第六課、第七課)
必修二《政治生活》第四單元(第八課、第九課)
必修二《政治生活》三四單元知識檢測
必修二《政治生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化
20XX年12月2日----20xx年1月2日
必修四《生活與哲學》第一單元(第一課、第二課、第三課)
必修四《生活與哲學》第二單元(第四課、第五課、第六課)
必修四《生活與哲學》前兩單元知識檢測
20xx年1月3日----寒假
必修四《生活與哲學》第三單元(第七課、第八課、第九課、第十課)
必修四《生活與哲學》第四單元(第十一課、第十二課)
必修四《生活與哲學》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化
20xx年春季開學-----20xx年3月10日
必修三《文化生活》第一單元(第一課、第二課)
必修三《文化生活》第二單元(第三課、第四課、第五課)
必修三《文化生活》前兩單元知識檢測
必修三《文化生活》第三單元(第六課、第七課)
必修三《文化生活》第四單元(第八課、第九課、第十課)
必修三《文化生活》三四單元知識檢測
必修三《文化生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化
備注
(1)必修一《經(jīng)濟生活》和必修四《生活與哲學》是高考的重難點，且分值較多，故時間相對較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內(nèi)容較簡單，相對時間較少。
(2)一輪復(fù)習過程中，要穿插綜合題的訓(xùn)練，加強高考模擬題訓(xùn)練力度。
高三政治一輪復(fù)習計劃 8
一、指導(dǎo)思想:
在學校“高三年級組工作計劃”的指導(dǎo)下，認真貫徹落實各項教育教學方針，認真貫徹落實學校課堂教學的“導(dǎo)學、質(zhì)疑、探究”的教學思想，充分發(fā)揮備課組的團隊精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治復(fù)習的研究，努力提高學生考試成績，為實現(xiàn)學校提出的高考目標科學備考、人文備考、理性備考。真正重細節(jié)、抓落實、勤反思、善推廣。
二、本學期的教學工作主要做好以下幾點:
1、充分發(fā)揮備課組集體力量，做好分工與合作;加強課堂教學的細致落實，加強課后學習的督促;認真?zhèn)浜谩⑸虾妹刻谜n;
2、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習的方向，提高復(fù)習的針對性和實效性。
3、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，回答不好的同學要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。
其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟、政治、哲學的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習從縱橫兩角度雙向展開。
4、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的.知識進行分析。
5、強化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的周考試卷要經(jīng)過認真篩選，按時批改，及時講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
6、加強對學生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學生有能力撈到更多的分數(shù)。
三、主要教學活動安排:
起止日期
活動安排
備注
2.12—13
講評期末試卷
可能第五次月考
2.14—3.31
哲學第一輪復(fù)習
4.14.19
政治常識復(fù)習
二輪復(fù)習
4.20—5.10
三輪時政專題講座
5.11—24
三輪綜合復(fù)習
5.25—29
查漏補缺
6.1—5
查漏補缺及考前指導(dǎo)
高三政治一輪復(fù)習計劃 9
一、完成第一輪復(fù)習
(一)、時間安排：開學-----xx一模完成四個必修課(3月14日)
《選修3》xx一模后利用一周的時間完成
(二)、具體要求及目標
1、對教師的要求：
第一、以《課程標準》和《考試大綱》作為備考依根。
第二、扎扎實實地做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。幫助學生掌握好基本概念和基本原理，構(gòu)建學科知識體系。各個概念、原理觀點、基礎(chǔ)知識形成一個統(tǒng)一的整體。把基礎(chǔ)知識、主干知識、結(jié)構(gòu)知識溶會貫通。
(復(fù)習思路：整體框架---單元----章節(jié)----知識點)
第三、在教學中要把經(jīng)濟、哲學、政治、文化生活常識、國家及國際組織常識相互滲透，拓寬學生的思維空間。
第四、注重培養(yǎng)學生的知識遷移能力、閱讀能力、提取有效信息、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力。
第五、提高訓(xùn)練效果，抓好三個鍵環(huán)節(jié)：練前抓選題、練中抓細節(jié)、練后抓反思。
第六、加強備課組的團結(jié)與合作，通過集體備課(每周五第2節(jié)課)、統(tǒng)一評卷、集中討論、分工合作、資源共享，提高備考效率。
第七、知識點、章節(jié)、單元、綜合能力過關(guān)(周考：單元為主兼顧綜合)
(另出卷安排：由備課組老師分工負責)
第八、認真上好公開課。
第九、積極參加學校組織的各項教學、教改、說課比賽，并爭取較好的成績。
第十、做好學生的分層輔導(dǎo)工作(按學校安排的要求)
2、對學生的基本要求：
第一、每天(晚讀)都要閱讀教材，熟讀教材，做好“預(yù)習、復(fù)習、練習、鞏固”四個環(huán)節(jié)。
第二、課前五分鐘朗讀本節(jié)課所講內(nèi)容，狠抓“核心記憶部份”并落實檢查。
第三、做好筆記，并加以分析、整理(課本理論的有序整合、課本概念的集中整理、難記易忘的重點段落的集中整理、熱點素材的整理歸類、解題方法與心得體會的歸納)
第四、關(guān)注時政，能夠運用考點知識分析社會熱點問題。
第五、注重基礎(chǔ)題、主觀題的訓(xùn)練。(完成老師指定的習題)
第六、用好復(fù)習資料，立足學校發(fā)的資料，把它們用好用透。
3、目標：每次考試都有所提高。
二、第二輪復(fù)習-專題復(fù)習
(一)、時間安排：3月底——5月初(共分三大專題)
(二)、具體安排及要求
(1)、第一階段：專題復(fù)習：共分政治生活4個專題、哲學生活4個專題、經(jīng)濟生活4個專題、文化生活4個專題(由考點到時政熱點)
①時間安排:三周時間
②對考點的掌握要求：
第一、構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，注重從整體上把握知識，特別是把握主干知識的內(nèi)在聯(lián)系。在復(fù)習方法上，要根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學的知識體系，然后在此基礎(chǔ)上形成學科內(nèi)跨教材的滲透，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來。
第二、深刻理解每一個考點
第三、能熟練運用每一個知識點，形成對知識的.遷移能力，能舉一反三、觸類旁通。
第四、能夠運用考點知識分析社會熱點問題
第五、對重要考點、主干知識，能從多角度去分析，從不同的題型上去理解、分析。
第六、根據(jù)學生實際情況認真選好題、編好題，有針對性地訓(xùn)練。(負責人：古銀勝負責經(jīng)濟、哲學部分;嚴志標負責政治、選修部分;黃燕梅負責文化、哲學部分)
③其它要求：
第七、每天都要閱讀教材，這一階段要精讀課本一遍
第八、完成當天的任務(wù)，每周加做1份模擬試卷
第九、每周利用一節(jié)課的時間研究主觀題的解題方法(主要由老師分析)
第十、做好臨界生缺腿科輔導(dǎo)工作
④目標：實驗班平均分達到68分、普通班55分
(2)、第二階段：時政熱點復(fù)習
①共分十個左右熱點專題進行復(fù)習(由時政熱點到考點)
②時間安排：一周時間
③具體要求：
第一、要堅持理論聯(lián)系實際的方法，注重收集整理熱點資料，以國內(nèi)外形勢發(fā)展中的重點和熱點問題為載體,把社會生活和基礎(chǔ)知識有機聯(lián)系起來,培養(yǎng)運用所學知識分析與解決現(xiàn)實生活問題的能力.
第二、能結(jié)合熱點材料,對同一問題進行多角度分析.
第三、能對熱點材料進行歸類總結(jié),可用如下方法:
A、統(tǒng)籌法，即通過分析各個熱點的共性，用共性的東西將這些熱點統(tǒng)籌起來。(如：以人為本、發(fā)展農(nóng)業(yè)、環(huán)保、加強民主法制建設(shè)、振興東北老工業(yè)基地等，可用x把它們統(tǒng)籌起來)
B、串聯(lián)法，即將有關(guān)熱點問題按其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性進行串聯(lián)。(如：擴大就業(yè)、發(fā)展經(jīng)濟、解決“三農(nóng)”問題是彼此聯(lián)系的，可將它們串聯(lián)起來)
④、其它要求：
第一、每天都要閱讀教材，這一階段要對教材泛讀一遍(注：熟讀每課序言和課后小結(jié)部分內(nèi)容，能把這些內(nèi)容串聯(lián)起來)
第二、每周加做1份模擬試題，注重對主觀題的訓(xùn)練
第三、做好臨界生缺腿科輔導(dǎo)工作
⑤、目標：實驗班平均分達到70分、普通班58分
(3)、第三階段：題型專題復(fù)習
①時間安排：一周時間
②訓(xùn)練順序：選擇題----材料簡答題-----材料論述題
③歸納前面分析過的解題方法、技巧注重循序漸進，由淺入深
④以經(jīng)典題為例
⑤堅持每天閱讀教材，進行選讀一遍，進行考前強化記憶
三、第三輪復(fù)習方案
(一)時間安排：5月初——高考前(4周，分三個階段)
(二)具體安排及要求：
(1)第一階段：專項訓(xùn)練(2周)
(2)第二階段：考前強化綜合訓(xùn)練(1周)
①按高考要求做好3份模試題②查漏補缺
③解決所有疑難問題④堅持每天閱讀教材，進行選讀一遍，每天看時政熱點，進行考前強化記憶
(3)第三階段:自由安排：5月底----高考前(1周)
①復(fù)習所有考過的試卷，注重做錯的試題
②回歸教材，重新梳理知識網(wǎng)絡(luò)，重基礎(chǔ)，抓主干知識、重要考點 ③做一份填空題
高三政治一輪復(fù)習計劃 10
一、第二輪復(fù)習的目標與任務(wù)
第一輪主要是考點復(fù)習，結(jié)合基礎(chǔ)練習，解決學科知識的識記、理解、領(lǐng)悟的問題，建立比較扎實可靠的學科知識基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習的目標任務(wù)主要是：
1．組織專題復(fù)習，提高學科素養(yǎng)。通過專題復(fù)習，一方面，鞏固學科知識，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點，完善學科知識體系；另一方面，大力提升學科能力，包括全面理解學科知識，解讀實際材料，解決實際問題的能力。
2．科學安排時事政策教育，關(guān)注時事熱點。幫助學生了解一年來的國內(nèi)外重大時事，理解中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學生觀察分析實際問題的正確的'立場、觀點、方法，使學生具有較強的洞察力。
3．提高學生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理素質(zhì)。應(yīng)試能力是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提高學生的應(yīng)試能力，提高學生的應(yīng)試心理素質(zhì)水平，是二輪復(fù)習要解決的重要課題。因此，在專題復(fù)習提高學科能力及素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，積極搞好應(yīng)試能力的培養(yǎng)，磨練心理素質(zhì)，提高應(yīng)試心理水平。
二、第二輪復(fù)習的策略與方法
1．關(guān)于學科知識專題復(fù)習
（1）構(gòu)建學科知識體系，突破“高原現(xiàn)象”
一輪復(fù)習重心落在考點知識的解讀上，要求學生能夠準確、全面、細致地掌握考點知識。二輪復(fù)習的重心則落在學科知識體系的構(gòu)建和領(lǐng)悟上。要認真研究教材和考試說明，恰當?shù)卮_定核心概念，做好概念分級工作，研究概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把握原理，梳理觀點，構(gòu)建學科知識體系。要求學生能夠?qū)⒖键c知識融會貫通，通過習題訓(xùn)練培養(yǎng)比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規(guī)律，擴展學生認識問題和解決問題的思維廣度和深度，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的“高原現(xiàn)象”。
（2）大力提升學科能力，堅持循序漸進
提升學生的學科能力是一個系統(tǒng)工程，貫穿于復(fù)習工作的各個階段，應(yīng)該認真思考各階段能力要求的重點，使各階段教學復(fù)習工作有機整合。這不僅可以避免各階段教學之間的簡單重復(fù)，又有助于消除學生的畏難情緒，激發(fā)學生的學習潛能，實現(xiàn)復(fù)習效益最大化。二輪復(fù)習要統(tǒng)籌安排學生練習，循序漸進，使學生練習系列化，能力培養(yǎng)階段化，以期收到厚積薄發(fā)、水到渠成的良好效果。
2．關(guān)于時事、政策教育和社會熱點問題
做好時事、政策教育工作，解讀社會熱點，這是中學政治課教學區(qū)別于其他學科的重要特點，也是高三政治二輪復(fù)習迎考的重要內(nèi)容。政策及熱點專題教學是開闊學生視野，系統(tǒng)了解黨和國家的大政方針的基本知識，把握國內(nèi)外時事熱點的來龍去脈，掌握觀察、分析社會問題的基本立場、觀點、方法的重要途徑。這一工作在高考二輪復(fù)習占有特殊重要的地位。
三、使用資料：《優(yōu)化方案》（中國出版集團現(xiàn)代教育出版社）和世紀金榜《高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》中的“專題學案”，時政熱點專題資料（待定），金太陽專題測試示范卷等。
五、復(fù)習進度
從20XX年1月初至4月末，本學科內(nèi)知識的復(fù)習與綜合運用，分專題進行復(fù)習，復(fù)習12個專題，在課時分配上靈活處理，講練結(jié)合，并穿插時政內(nèi)容和專題訓(xùn)練。
高三政治一輪復(fù)習計劃 11
1、要樹立以問題為中心的意識
這一階段的復(fù)習，無論是課本知識體系構(gòu)建還是時政熱點方向把握，都應(yīng)以人們認識、分析和解決問題的基本思維過程為指導(dǎo)，對知識和時政熱點從是什么（在高考試題中往往以歸納總結(jié)圖文信息，指出現(xiàn)象等形式出現(xiàn)）、為什么（在高考試題中常見命題用詞主要有“原因”“理由”“依據(jù)”“科學性”“正確性”等，要用規(guī)律原理等說明）、怎么樣（在高考試題中主要命題用詞“措施”“建議”“如何做到”“如何體現(xiàn)”等）、影響（主要是意義類問題）的形成基本認識，進而實現(xiàn)更為深刻的把握和運用。
2、以課本為基礎(chǔ)，把握好重點、難點和考點。
政治科考試范圍共167個知識點，其中經(jīng)濟常識57個、哲學常識66個、政治常識44個，通過對高考試題分析，二輪復(fù)習確定哪些考點是考試的熱點和高頻點，哪些是考試的冷點，并安排好相應(yīng)的.知識專題復(fù)習。二輪復(fù)習過程仍然要強調(diào)課本基礎(chǔ)知識的重要性，自始至終都應(yīng)當要求考生把教材作為立考之本，既不能認為哪個考點一定考，哪個考點一定不考，也不能離開教材，盲目做題。
3、要注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加強知識板塊的貫通。
引導(dǎo)學生主動自覺建構(gòu)自己的學科知識體系，做到框框有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)，自我建構(gòu)哲學、經(jīng)濟學、政治學常識的立體知識體系，以備在考試中做到隨“點”隨“到”。
4、要堅持理論聯(lián)系實際，突出熱點、重點問題。
一是突出考查經(jīng)濟問題；二是考查新的觀點和新穎問題（如民生問題）；三是突出考查人類持續(xù)關(guān)注問題即長效熱問題；四是突出考查政治、歷史、地理之間相互滲透問題（如國際關(guān)系、三農(nóng)問題、環(huán)境保護問題等）。選準熱點，尋求切入點：主干點+重熱點+焦點=切入點（高考題命制）。在最后沖刺階段不僅要關(guān)注熱點，更要突出焦點。
5、加強學法指導(dǎo)，精練巧講，提高答題技巧。
在第二輪復(fù)習過程中要結(jié)合解題方法的指導(dǎo)，定位于“高標準考查能力的運用”，強化學生思維習慣，審題方式（注意試題的范圍限定、角度限定、主體限定、材料限定等），規(guī)范答題。培養(yǎng)自信，不留白卷，書寫要規(guī)范。另外，要引導(dǎo)學生研究高考試題的答案，首先把高考試題答案轉(zhuǎn)化為課本語言，學會運用所學知識表述；其次注意要用所學教材基本原理引出答案，并在分析論證后做出歸納總結(jié)；再次掌握高考答案（也包括模擬試題答案）一些比較新穎的內(nèi)容以豐富自己的儲備。
高三政治一輪復(fù)習計劃 12
一.指導(dǎo)思想
以年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使學生在20xx年的高考中取得良好成績。
二.總體時間安排
1.第一輪復(fù)習：(必修四)20xx年2月—3月，主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)。
2.第二輪復(fù)習：20xx年3月—4月，主要目的是綜合能力突破。
3.第三輪復(fù)習：20xx年5月—6月初，主要目的是提高應(yīng)用能力。
三.具體設(shè)計
1.第一輪復(fù)習(20xx年2月到3月)
第一輪復(fù)習重點抓好課本基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，并注意知識的整合及理論體系的構(gòu)建，注重點面結(jié)合，梳理教材基本知識點，加強學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復(fù)習首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識必須以背、默為合格，做到對所學知識特別是每一個高考考點了如指掌、爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師精心備課、科學指導(dǎo)，也需要學生自己動手、動筆、動腦進行一些總結(jié)活動，考點各個擊破，進行全面深入的理解，要以節(jié)、課為單位構(gòu)建小的“知識網(wǎng)”，再將一個個小的“知識網(wǎng)”連接成“知識樹”，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復(fù)習中也應(yīng)有所側(cè)重，在第一輪復(fù)習中,考生應(yīng)盡快熟悉考試模式、性質(zhì)、形式、特點及要求,對自己的學習方法及思維方式作出及時的調(diào)整。做到每一個考點過關(guān)、每一個考點的復(fù)習從考點分析、深層分析、知識聯(lián)系、典型事例、綜合運用等幾方面分析。
具體措施:
(1)、不定期小測。18:30—18:55學生朗讀背誦。每周至少小測一次。學生背、默知識點和知識網(wǎng)絡(luò)。
(2)、課前時事報道。重點班高三(4)班2個人一個小組寫出評論制成PPT，利用課前10分鐘小組兩位同學上講臺講解給學生聽。(5)班、(6)班學生按學號輪流上講臺讀報。
2.第二輪復(fù)習(20xx年3—4月)
第二輪復(fù)習(專題復(fù)習)：主要有三項基本任務(wù)：
一是強化知識，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)，把知識提煉、升華。
二是注意培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，運用所學各項知識，大跨度、多角度、多層次地分析問題、解決問題。
三是提高解題的速度和準確性。
從本質(zhì)上講，二輪復(fù)習是將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復(fù)習，因此專題復(fù)習我們準備不再注重知識的先后次序，而是按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，將知識進行必要的拆分、加工和重組。從實踐上講,高三進入三月都將開始第二輪復(fù)習。和理科不同,政治科目仍然有成績提高的巨大空間。在這段時間,還是要以課本為依據(jù),把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀。
具體措施:
(1)按各模塊的知識體系,確定若干個專題,逐一進行知識梳理,進行復(fù)習。
(2)就本專題高考復(fù)習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結(jié),即進行知識鏈結(jié)。
(3)英語人機對話考完后(3月中旬)，每個班每周都有一次早讀(7：00—7：35)。
(4)本學期每周日下午14:30—17:00安排文綜測試。提高解題的速度和準確性。
3.第三輪復(fù)習(5月到6月初)
第三輪復(fù)習：安排在考前一個月(5月份)的沖刺階段。這一階段的一個重要任務(wù)，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是常考點，哪些是必考點，同時要求學生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓(xùn)練。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要認真總結(jié)第一、二輪復(fù)習中存在的問題，有針對性地根據(jù)自己的實際情況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓(xùn)練，但必須告誡學生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復(fù)習，要注意的是消化吸收，逐步過渡到自主復(fù)習。
開始第三輪復(fù)習,高考也就進入沖刺復(fù)習階段,這時候,大家都做了很多各類練習題,可還是有不少考生覺得自己的政治成績?nèi)圆皇呛芾硐?不知道這一階段怎么復(fù)習才可以把成績提高的更多,有的考生還產(chǎn)生了畏懼情緒,心理壓力很重。其實,只要在最后的復(fù)習中調(diào)整好心態(tài),就一定可以在考試中發(fā)揮自己的水平。
具體措施：
(1)回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要學生按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。
(2)看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
(3)瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學生應(yīng)該根據(jù)老師給出的時事復(fù)習資料，或者參考相關(guān)的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。
(4)畫聯(lián)系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識挑選出來標在周圍，增加對重點、熱點問題和學科知識聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順思路。
(5)注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的'主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結(jié)合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當運用知識和術(shù)語，條理清楚的表述。
(6)調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議學生在復(fù)習時要看練結(jié)合。可以把做真題的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復(fù)習所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
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