課題研究第三階段計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的課題研究第三階段計劃，希望對大家有所幫助。
課題研究第三階段計劃1
一、研究內容
本課題經過了兩年的研究實驗，現在已經進入了課題研究的重要階段。根據課題方案，這段時間是實驗的總結階段，主要是在初步總結《關于農村小學推廣和普及小手球運動的研究》課題研究的相關經驗，通過編撰《課題組優(yōu)秀案例集》、《課題組優(yōu)秀論文集》以及“小手球校本教材”的制定，根據具有我校特色的教學經驗，撰寫結題報告，總結和推廣有益經驗，以備下一步在實際工作中的具體實施。
二、研究目標
①初步總結《關于農村小學推廣和普及小手球運動的研究》課題研究的相關經驗，通過編撰《課題組優(yōu)秀案例集》、《課題組優(yōu)秀論文集》以及“小手球校本教材”的制定，，積累具有我校特色的教學經驗。
②通過對《關于農村小學推廣和普及小手球運動的研究》的課題研究，提高我校手球整體水平，突出我校的辦學特色。
③組織全體課題組成員對課題研究進行反思和學習，作好課題的深化研究和本階段研究的總結以及成果的鑒定和課題結題工作。
三、主要工作
①完成本階段課題研究的報告，完善課題的整體優(yōu)化工作。②參加相關推廣手球教學觀摩活動。
③課題組成員交流經驗，對學校的研究成果開展匯報展示活動。④參照科研理論，對課題研究進行總結評價，形成課題研究報告，對課題研究進行自我總結評價。聘請有關專家初審課題研究結果，根據專家提出的意見進行補充研究。在此基礎上聘請專家成立專家組對本課題進行結題鑒定。
四、具體安排
本學期課題活動由原來的單純的研究改為與集體整合相結合，各研究者將個人研究的主題落實教學案例的設計中去。每月一次研究組的集中活動，匯總各人的研究情況，特別是研究過程中的.反思。
八月份
1、組織全體課題組成員學習，明確本學期的課題研究思路、研究形式及方向；
2、各成員擬訂并交流本學期的研究計劃。
3、各人整理兩年來研究的資料。
九月份
1、討論分析各人的研究經驗和心得；
2、收集學生在手球訓練方面存在的問題，選擇部分問題幫助學生解決，如制定研究計劃、指導研究方法。
十月份
1、對學生的研究進行實驗聯系并作好家長調查，要求訓練手球的學生家長積極參與，收集并整理調查表；
2、教師撰寫教學反思，并指導學生撰寫學習、研究體會；
十一月份
1、做好課題匯報課，并進行研討；
2、收集案例，組織匯編、交流；
3、收集并整理論文；
十二月份
1、做好專題網站的籌建和充實工作。
2、撰寫課題結題和工作報告，做好結題準備。
課題研究第三階段計劃2
一、目的意義
在課堂觀察中用目的性、有趣性、簡潔性和創(chuàng)新性來驗證熱身活動的有效性,以及在過程中發(fā)現課前熱身活動所隱含的問題。其次，通過調查問卷獲悉學生和教師對課前熱身活動的態(tài)度。然后通過人物訪談的形式了解師生對熱身活動有效性的具體情況的認識。最后在提高小學英語課堂中熱身活動的有效性方面提供一些建議，幫助教師提高教學效率從而實現有效教學。
二、主要任務
1、通過對觀察、問卷和人物訪談數據整理和分析，明確課堂熱身活動在具體實施中的問題。
2、根據調查中所發(fā)現的一些問題，對其原因進行分析。用目的性、有趣性、簡潔性和創(chuàng)新性來探究小學階段哪些熱身活動真正合理有效地融入到英語課堂中。針對熱身活動的有效性原則總結熱身活動設計標準，為教師提供教學運用建議進而實現有效教學。
三、研究方法
與教學實踐相結合，保持研究的真實性、科學性，注意認真觀察、不斷總結。在總結中反思，在反思中提高，以不斷改進研究方法，取得研究成效。
1、根據20次課堂觀察，對每個班級觀察記錄做出表格，就英語課前熱身活動組織開展時間，熱身活動開展方式討論、分析討論，反映熱身活動的應用情況。
2、以問卷調查表與課堂觀察中所得數據比較，驗證調查結果的真實性。根據不同對象，分析數據獲知學生和教師對熱身活動開展的態(tài)度，加深對小學英語課堂熱身活動運用情況的認識。
3、以學生問卷調查結果繪制圖表，直觀反映學生對課前熱身活動的態(tài)度和期待。
4、從教師立場出發(fā)，通過數據，反映熱身活動對課堂教學的重要性。
四、預設的研究結果
1、通過此次研究調查發(fā)現很多因素在一定程度上都影響著熱身活動在小學英語課堂教學中的有效性。根據課堂觀察、間卷調查和人物訪談等方法得知現今小學英語課堂中熱身活動的組織狀況以及師生對熱身活動的認識與看法。
2、我們根據所隱含的問題提出適當的建議，為小學教師在以后的課堂教學中實現熱身活動的有效性提供借鑒。
課題研究第三階段計劃3
《小學數學“學案導學”的應用研究》實驗課題開題以來，我進行了深入的理論學習與實踐探索，已順利完成了第一、二階段的研究工作，結合第一、二階段研究中存在的問題，我對課題研究第三階段工作計劃如下：
一、指導思想：
以提高課堂效率為宗旨，以提高教育教學質量為目的。通過讓學生親自感受到數學在生活中的重要性，以此為切入點，在教學中努力激發(fā)學生運用知識解決問題的欲望，提高學生學習的興趣和主動性，為發(fā)揮學生在教學中的主體地位打下基礎，進而提高課堂效率。
二、主要工作：
1、把第一、二階段所得出的理論應用到教學中去，放開傳統(tǒng)教學的束縛，提高數學課堂效率。
2、積極參加教研組的活動。每周一次的教研活動全程參與，聽取其他老師的意見和建議。
3、把課堂教學和研究活動有機結合起來。在平時的教育教學中進行課題研究內容的實踐與探索，針對問題，及時進行思考，并提出相關策略。并針對課題研究內容撰寫一篇論文，與校研活動相結合。
4、研究策略：
理論指導實際試驗階段分析反思改進總結推廣。
三、具體工作安排：
20xx年2月
1、制定第三階段工作重點。
2、參加學校課題組研討活動。
20xx年3、4月
1、對第一、二階段的初步成果進行進一步的檢測與在實踐，與日常教學相結合。
2、請教資深教師指導課題的研究。
3、參加學校課題組的交流探討活動。
20xx年5、6月
1、收集資料，歸檔；
2、小結，分析得失；
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