高中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2023-02-03 20:00:53 計(jì)劃我要投稿

高中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃必備

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的高中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃必備，希望對(duì)大家有所幫助。

高中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃必備

高中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃必備1

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、按照考試范圍完成所有知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本觀點(diǎn)、慨念的識(shí)記、理解；加強(qiáng)學(xué)生解讀材料和信息的理解、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)；理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)聯(lián)系時(shí)政；加強(qiáng)學(xué)生對(duì)開(kāi)放性試題的解題能力和技巧的培養(yǎng)。

　　3、力爭(zhēng)期末考試取得好成績(jī)。

　　二、復(fù)習(xí)范圍

　　思想政治高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)上、下，高二哲學(xué)常識(shí)上下及時(shí)事政治

　　三、復(fù)習(xí)步驟和方法

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

　　將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的'關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。

　　(1)根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握5相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　(2)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。

　　(3)通過(guò)默寫(xiě)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性。

　　2、專題復(fù)習(xí)。

　　即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

　　3、模擬練習(xí)。

　　通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的高考題及統(tǒng)考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

　　要注意的問(wèn)題有：

　　首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練

　　四、課時(shí)安排

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)兩周

　　2、專題復(fù)習(xí)一周

　　3、模擬練習(xí)一周

高中期末復(fù)習(xí)計(jì)劃必備2

　　一、課本知識(shí)梳理與總結(jié)：

　　第六冊(cè)（11月5日—11月9日）：

　　1、1—2課時(shí)指導(dǎo)總結(jié)文言文基礎(chǔ)知識(shí)，形成筆記。

　　2、復(fù)習(xí)檢測(cè)2課時(shí)，評(píng)估及講評(píng)2課時(shí)，共計(jì)7課時(shí)

　　3、11月9日—11月10日月考

　　第五冊(cè)（11月13日—11月18日）：

　　1、課文串講：重點(diǎn)：第一單元的1—2課、第二單元的第1課；第三單元；一課時(shí)

　　2、勾畫(huà)字詞指導(dǎo)分類，兩課時(shí)；第五單元背誦分解到每日課前；

　　3、第六單元文言文指導(dǎo)總結(jié)文言文基礎(chǔ)知識(shí)，1.5課時(shí)，0.5課時(shí)機(jī)動(dòng)安排；

　　4、第五六冊(cè)文言文知識(shí)點(diǎn)回顧與檢查（以幻燈形式），2課時(shí)

　　5、一節(jié)作文課，共計(jì)8課時(shí)

　　第四冊(cè)（11月20日—12月2日）：

　　1、勾畫(huà)字詞，指導(dǎo)歸納，2.5課時(shí)；

　　2、課文串講：方法：每位教師負(fù)責(zé)整理兩個(gè)單元，形成幻燈式材料；結(jié)合高考考點(diǎn)做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)；時(shí)間：現(xiàn)代文比較重要共用6課時(shí)；

　　3、文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：4課時(shí)；

　　4、復(fù)習(xí)情況監(jiān)測(cè)與評(píng)估：2課時(shí)；

　　5、作文1課時(shí)；共計(jì)16課時(shí)

　　第三冊(cè)（12月4日—12月9日）：

　　1、勾畫(huà)字詞，指導(dǎo)歸納，1課時(shí)；

　　2、課文串講：散文的前兩課，1課時(shí)；

　　3、第1—2單元的復(fù)習(xí)，1課時(shí)（背誦分解到每日課前）；

　　4、文言文課文串講《項(xiàng)脊軒志》和《游褒禪山記》以及基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)3課時(shí)

　　5、復(fù)習(xí)情況監(jiān)測(cè)與評(píng)估：1課時(shí)；

　　5、作文1課時(shí)；共計(jì)8課時(shí)；

　　第二冊(cè)（12月11日—12月16日）：

　　1、勾畫(huà)字詞，指導(dǎo)歸納，1課時(shí)；

　　2、文言文課文串講：1課時(shí)；

　　3、知識(shí)點(diǎn)歸納：2課時(shí)；

　　4、背誦與檢查：2課時(shí)

　　5、作文2課時(shí)；共計(jì)8課時(shí)；

　　第一冊(cè)（12月18日—12月23日）：

　　1、勾畫(huà)字詞（包括文言文）：1課時(shí)；

　　2、第二至四單元課文串講：2課時(shí)；

　　3、文言文知識(shí)點(diǎn)歸納整理：2課時(shí)；

　　4、復(fù)習(xí)與檢查：1課時(shí)

　　5、機(jī)動(dòng)：2課時(shí)；共計(jì)8課時(shí)；

　　小結(jié)：12月26日左右完成書(shū)本知識(shí)梳理與檢測(cè)

　　二、專題復(fù)習(xí)階段（12月27日—1月20日）。

　　專題復(fù)習(xí)安排：以現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)為主，穿插標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句、語(yǔ)言壓縮和語(yǔ)言連貫專題復(fù)習(xí)。

　　預(yù)計(jì)有三周時(shí)間24個(gè)課時(shí)，按如下計(jì)劃進(jìn)行：

　　1、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)每周三課時(shí)共計(jì)12課時(shí)；

　　具體復(fù)習(xí)方法：客觀閱讀部分重在講方法，指導(dǎo)掌握設(shè)題方法與閱讀技巧，2課時(shí)；主觀閱讀部分重在講解題思路，指導(dǎo)了解高考要求，訓(xùn)練多種閱讀方法以及整合信息、歸納信息的方法，提高閱讀能力2課時(shí)；

　　2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)講解與訓(xùn)練2課時(shí)；

　　3、病句講解與專題訓(xùn)練4課時(shí)；

　　4、語(yǔ)句壓縮2課時(shí)；

　　5、語(yǔ)言連貫4課時(shí)。

　　6、作文訓(xùn)練安排在機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。

　　學(xué)情分析：

　　班級(jí)缺少領(lǐng)頭羊式的學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性不高。相當(dāng)學(xué)生因?qū)ψ约旱?學(xué)習(xí)持不自信態(tài)度而不同程度放棄努力。約有十個(gè)學(xué)生幾乎完全放棄，造成很大教學(xué)困難。他們的分?jǐn)?shù)距高考線還有不小距離，語(yǔ)文是他們尚能有所提高的科目，而幫助他們打好語(yǔ)文基礎(chǔ)是提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的最基本途徑。因此，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)化，對(duì)每?jī)?cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)歸納都盡可能帶著學(xué)生進(jìn)行，逐項(xiàng)歸納整理。復(fù)習(xí)過(guò)程中必須經(jīng)常回顧舊知識(shí)并力求把知識(shí)連成線，理出脈絡(luò)。復(fù)習(xí)要求要嚴(yán)格化。針對(duì)他們惰性強(qiáng)，愛(ài)偷懶的不好習(xí)慣，加強(qiáng)每日復(fù)習(xí)任務(wù)的布置與督促，嚴(yán)格管理。方法指導(dǎo)要具體化。學(xué)生學(xué)習(xí)不得法，則費(fèi)力而不見(jiàn)收效，因此必須注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。