師范生實習計劃

時間：2023-06-03 18:06:13 計劃我要投稿

【熱門】師范生實習計劃三篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的師范生實習計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】師范生實習計劃三篇

師范生實習計劃篇1

　　教育實習是師范生學習的重要組成部分，學校安排這次實習是為了讓我們在實習完后應(yīng)到達以下目標：1.具備成熟的基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)和能力;2.畢業(yè)后能立即勝任基礎(chǔ)教育教學工作，縮短“適應(yīng)期”;3.具備初步教育教學研究能力，能運用反思改進教育教學工作。要達到這個目標，針對自己，唯有對自己進行不斷的反思，才能提高。

　　在三年的學習中，通過聽取老師、同學的意見以及自己的思考，我認為自己具備了一些做老師的條件。首先，從理論知識上來看，我的專業(yè)是教育學(心理健康教育方向)，通過《教育學原理》、《教育管理學》、《德育原理》、《發(fā)展心理學》、《教育心理學》等一些課程的學習，我掌握了教育學和心理學的基本原理和一些具體操作方法;另外，在課堂上，課外的學習中，掌握了大量的.知識。其次，各種實踐活動，尤其是上學期的試講，使我得到了教學的系統(tǒng)訓(xùn)練。從備課到上課，從走上講臺的第一步到每一個手勢，都合格的完成各項測試。自信、穩(wěn)重、謙虛的個性特點我想也算是我的優(yōu)點吧。

　　但是，我存在的缺點也很多。尤其缺乏實踐，沒有足夠的教學經(jīng)驗，在教學的過程中不能很好的將書本知識與現(xiàn)實問題結(jié)合起來，在分析一些問題時并不深入。在上課的時候會出現(xiàn)語塞的情況，語言顯得不流暢，沒有抑揚頓挫的感覺，這樣就不容易吸引學生的注意力。

　　針對這些缺點，在見習階段我打算做到以下幾個方面：認真聽取實習學校和導(dǎo)師介紹學校、班級、學生情況;觀摩導(dǎo)師的課堂教學以及班級管理，參加學校教研活動，虛心學習各種教育、教學經(jīng)驗;認真批改學生的作業(yè)，學習運用各種方法輔導(dǎo)學生，引導(dǎo)學生參加有益的課外活動。

　　實習階段，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認真鉆研教材，寫出教案，認真?zhèn)湔n;聽同組同學的課，課后進行反思，交流，相互提高;及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導(dǎo);做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動;開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為總結(jié)作準備;在完成上述實習任務(wù)的同時，做好教研計劃。

　　我想這次實習將是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，我希望通過這次的實習真正的鍛煉好自己的能力，多給自己一些鍛煉自己適應(yīng)現(xiàn)實社會生活的機會。在這次的實習中積累一些有用的社會經(jīng)驗，為以后就業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。當然，實習不光是為了自己進步，在自己得到鍛煉的同時，希望通過自己的努力與我?guī)О嗉壍母魑粚W生交朋友，引導(dǎo)他們正確的學習、生活，在心理方面也要用自己所學的專業(yè)知識對他們做好輔導(dǎo)。對實習基地的學生們真正的做出一些有用的事情，使他們健康成長。

師范生實習計劃篇2

　　實習之前，我從師兄師姐口中了解到，班主任工作是整個實習過程中最苦的，但是我卻很期待去體驗這個苦字的真正含義。我認為班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動學生的學習積極性。

　　古語說得好：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!為了使班主任工作有條不紊地開展，我制定了這個實習計劃，希望可以充分發(fā)揮計劃的指導(dǎo)意義。

　　一、基本情況

　　本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文76.5，數(shù)學57，英語57，總的來說，這個班的學業(yè)成績是比較低的，而且也不及1班的學業(yè)成績好。

　　但是這個班很多學生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術(shù)培訓(xùn)，到目前為止很多學生都是藝術(shù)特長生，非常有才華，而且要經(jīng)常在父母的陪同下外出旅游，見識廣。

　　也就是因為是藝術(shù)特長生，所以很多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有接受初二(2)班所知道的情況。

　　在前兩周的實習中，我基本上解了初二(2)班學生的基本情況。這個班的班級的凝聚力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監(jiān)督不強，班干部沒有起到模范的作用。表現(xiàn)在以下方面：

　　1、責任感不強。本班學生有自己的思想，有自己的個性，但是責任感不強，像早讀老師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學抄。好像自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我管理、自我監(jiān)督，就算是有班委在講臺上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時候，也不會自覺得為自己班級著想，馬上去清潔，而是推卸責任的認為這個是值日生的任務(wù)，跟自己有什么關(guān)系!

　　2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個班藝術(shù)班中是比較多的，而女生有30人，占了絕大多數(shù)。但是這個班整體表現(xiàn)就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的.男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是安靜不下來。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。

　　3、班干部隊伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學的違紀行為，經(jīng)常帶頭不做作業(yè)，睡覺和起哄。

　　二、主要任務(wù)

　　知己知彼，百戰(zhàn)不殆

　　第一、了解、熟悉學生：

　　1、在一周內(nèi)把班內(nèi)所有學生的檔案看完，并記住每位學生的特殊情況，特別留意后進生。

　　2、記住全部學生的名字，座位表和班干部，觀察他們每天的表現(xiàn)，包括有無值日，做兩操時是否認真，上課時的表現(xiàn)等。

師范生實習計劃篇3

　　不管是任何工作，都要有實習的過程，在實習中獲得更多的知識，在實習中使自己成長的更快。如果想實習工作進行的更加順利，先要制定出詳細的專業(yè)實習工作計劃。

　　一、個人實習階段的主要任務(wù):

　　1.完成本學期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學任務(wù);提高教學能力;

　　2.加強基礎(chǔ)練習，落實專題訓(xùn)練，努力提高學生考試成績，確保美術(shù)等各科平均分有所提高;

　　3.加強備課工作，通過個人備課和集體備課相結(jié)合促進教學效益的提高;

　　二、教育教學指導(dǎo)思想

　　結(jié)合《普通中小學各科新課程標準》的學習積極落實新課程改革的觀念。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二,三,四.五.六.初一打下堅實的美術(shù)基礎(chǔ)。

　　三、教學工作

　　(一)附科課

　　1.教本

　　(1)附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實習學校及指導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的`調(diào)整，進一步完善。

　　(2)教學內(nèi)容的組織：

　　A.遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學內(nèi)容。

　　B.按照專題教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要點的把握。每個專題的教學內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學生作品的完成專題練習和反饋工作，及時查漏補缺。

　　C.提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導(dǎo)學生自學，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學習興趣，自奮其力，自力得知;要突出研究性學習的特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論，切實提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

　　(3)教材的備課

　　在自己備好課的前提下，根據(jù)實習學校綜合組的制度與實習老師一起集體備課，向在校老師學習備課專題的重點、難點、疑點等，提高自己的備課能力。

　　2.讀本，動手，想象，畫

　　根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做到課本、讀本對應(yīng)銜接;以“讀，動，聽，畫”為主，組織學生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學生的主體性;以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進學生對讀本的閱讀理解;讀本的“名著導(dǎo)讀”“名畫創(chuàng)作”部分，結(jié)合“研究性閱讀”實施;在練習、檢測時以讀本為材料，促進學生對讀本學習的興趣。

　　(二)活動想象教學

　　1.依據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動的有關(guān)訓(xùn)練。

　　2.結(jié)合指導(dǎo)老師的教學計劃，遵從其實習工作安排，活動練習分步驟進行達標訓(xùn)練，要求學生逐漸達標。

　　3.提高學生考場作畫的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動作品。

　　4.調(diào)動學生參與作品觀察與點評，提高觀察實效。

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