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    復(fù)習(xí)計(jì)劃

    時(shí)間:2023-10-16 15:11:44 計(jì)劃 我要投稿

    復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)用【4篇】

      日子如同白駒過(guò)隙,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)用【4篇】

    復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

      一、教學(xué)目的

      1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的聲母和單韻母,能正確區(qū)分其中的形近字母,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

      2、能準(zhǔn)確地拼讀學(xué)過(guò)的聲母與單韻母組成的音節(jié),在讀音節(jié)中鞏固帶調(diào)單韻母的'讀法。

      3、能正確區(qū)分字母與音節(jié)。

      4、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的字。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母、單韻母及其四聲。

      難點(diǎn):準(zhǔn)確拼讀學(xué)過(guò)的聲母與單韻母組成的音節(jié)

      三、教學(xué)方法 練習(xí)鞏固法、兒歌記憶法

      四、教具準(zhǔn)備

      課文插圖、拼音卡片、生字卡、

      五、課時(shí)安排 2課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、課前談話(huà),出示課題。

      前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和它們的四聲,學(xué)習(xí)了8個(gè)聲母,還學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地拼讀這些聲母與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)。這節(jié)課,我們一起復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。 (板書(shū)“復(fù)習(xí)一”)學(xué)生讀題

      二、我會(huì)讀

      1、出示6個(gè)單韻母卡,指名認(rèn)讀,齊讀。

      2、出示10個(gè)聲母卡片,齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、指名讀。(注意強(qiáng)調(diào)聲母要讀得輕、短。)

      三、我會(huì)寫(xiě)

      1、一組一組地出示形近字母,自由讀讀,討論它們有什么不一樣。

      b-d f--t n--m u--ü

      2、共同交流討論結(jié)果。(可用兒歌或順口溜幫助區(qū)別:正6b,反6d,一根拐棍f f f,小傘把兒t t t,一門(mén)n,兩門(mén)m等)

      3、正確書(shū)寫(xiě)每組形近字母,(可叫幾個(gè)學(xué)生站板寫(xiě),其他學(xué)生在書(shū)本上寫(xiě),可邊寫(xiě)邊認(rèn)讀)。

      四、看看讀讀

      1、出示插圖:這些都是什么,你認(rèn)識(shí)嗎?

      2、出示相應(yīng)的音節(jié),學(xué)生試讀,師正音。

      3、學(xué)生自由練拼,指名讀、齊讀(注意強(qiáng)調(diào)拼讀要領(lǐng):前音輕、短,后音長(zhǎng)、響亮,兩音猛猛一碰讀出音節(jié))

      4、擴(kuò)展練習(xí):出示其他事物的圖片和音節(jié),學(xué)生試讀、練讀。

      五、作業(yè)設(shè)計(jì)

      1、練讀聲母、單韻母及拼讀。

      2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)形近字母。

      六、板書(shū)設(shè)計(jì)

      a o e i u ü

      b p m f d t n l

      y w

      b--d f--t

      n--m u--ü

      lǎ ba mù tī

      yī fu pù bù

      第二課時(shí)

      一、我會(huì)連

      1、出示動(dòng)物卡片:這些都是什么動(dòng)物?

      2、出示音節(jié)屋:這些小動(dòng)物找不到他們的家了,你能幫幫他們嗎?

      3、學(xué)生拼讀音節(jié),教師正音。

      4、完成連線(xiàn)。

      5、擴(kuò)展練習(xí):出示其他動(dòng)物的圖片和音節(jié),學(xué)生練習(xí)。

      二、我會(huì)認(rèn)

      1、出示生字卡片(帶拼音),學(xué)生認(rèn)讀,師正音。

      2、用各種形式練讀。

      3、去掉拼音,學(xué)生認(rèn)讀,師正音。

      4、用各種形式練讀。

      三、作業(yè)設(shè)計(jì)

      1、練習(xí)寫(xiě)音節(jié)。

      2、口頭用生字組詞。

      四、板書(shū)設(shè)計(jì)

      lǎ ba mù tī yī fu pù bù

      yā é tù mǎ lù lǘ

      媽媽 爸爸

      大 米 土 我 馬 地

    復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

      1.制定一個(gè)短期復(fù)習(xí)計(jì)劃

      制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,首先要考慮到考試的順序,即復(fù)習(xí)的順序應(yīng)同考試的順序一致.有的同學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的原則是后考的學(xué)科先復(fù)習(xí),先考的學(xué)科后復(fù)習(xí).從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),這樣安排無(wú)論對(duì)先考的學(xué)科還是對(duì)后考的學(xué)科都是不利的.那么,臨考前一周的復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定呢?假設(shè)考試順序是:9日的考試科目是A、B科,10日的.考試科目是C、D科,11日考試的科目是E、F科.那么,復(fù)習(xí)的安排應(yīng)是:3日復(fù)習(xí)A、B科,4日復(fù)習(xí)C、D科,5日復(fù)習(xí)E、F科,6日再?gòu)?fù)習(xí)A、B科,7日再?gòu)?fù)習(xí)C、D科,8日再?gòu)?fù)習(xí)E、F科。

      上述計(jì)劃的另一特點(diǎn)是分散復(fù)習(xí),因?yàn)榧袕?fù)習(xí)易使大腦皮層疲勞,而分散復(fù)習(xí)可以轉(zhuǎn)換皮層的興奮區(qū),復(fù)習(xí)的效果比較好。

      2.確定考前復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)

      在考前有限的時(shí)間里,不可能把所學(xué)的內(nèi)容都面面俱到地復(fù)習(xí)一遍,所以這時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)有側(cè)重點(diǎn).可以考慮以下幾個(gè)方面:

      (1)考試大綱和考試說(shuō)明要求掌握的內(nèi)容;

      (2)考前老師看重和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;

      (3)針對(duì)自身的弱點(diǎn),應(yīng)注重加強(qiáng)這方面知識(shí)的復(fù)習(xí)。

      3.閱讀以前的各科考試試卷

      通過(guò)閱讀以前的試卷,可以了解命題的規(guī)律,比如說(shuō)上一年壓軸題是二次函數(shù)、方程綜合題,那么這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的復(fù)習(xí)提供一定的線(xiàn)索。

      另外,熟悉以往的考題也是了解題型的過(guò)程,對(duì)于一個(gè)考生來(lái)說(shuō),熟悉各類(lèi)題型,可以防止考場(chǎng)上措手不及。

    復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

      一、指導(dǎo)思想:

      根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和集體備課小組的一起教學(xué)方案,結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

      二、復(fù)習(xí)時(shí)間 :18周和19周共兩周7節(jié)課.

      三、復(fù)習(xí)形式:分類(lèi)復(fù)習(xí)

      四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 :

      1、掌握本冊(cè)要求寫(xiě)的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ),學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的'意思。

      2、學(xué)會(huì)照樣子寫(xiě)句子,能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。

      3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識(shí),能簡(jiǎn)單概括段意。

      4、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

      5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

      6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。

      四、具體安排 :

      (一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):

      1、時(shí)間:2課時(shí)

      2.形式:專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合

      3.內(nèi)容:本冊(cè)書(shū)的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫(xiě)句子等。

      4.措施:

      (1)編寫(xiě)訓(xùn)練題一份,進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

      (2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專(zhuān)題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。

      (3)采用競(jìng)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      (二)閱讀復(fù)習(xí):

      1、時(shí)間 課時(shí)

      2.形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,

      3.內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。

      4.措施:

      (1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

      (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

      (3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

      (4)輔差工作不放松。

      (5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

      (6)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

      (三)作文復(fù)習(xí);

      1、時(shí)間:1課時(shí)

      2、形式:習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)

      3.內(nèi)容:進(jìn)一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進(jìn)一步提高。

      4.措施:

      (1)對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)得出的個(gè)別指導(dǎo)。

      (2)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正。

      (附練習(xí))

    復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

      俗話(huà)說(shuō),工欲善其事,必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣,要想取得好成績(jī),除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)方法的得當(dāng)與否,決定了復(fù)習(xí)的質(zhì)量,直接影響著學(xué)習(xí)的效果和考試成績(jī)。復(fù)習(xí)方法是多種多樣的,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

      要想搞好復(fù)習(xí),首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。要勤于思考,勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)的完整性;融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀態(tài),有學(xué)好的信心和毅力。根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況,安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,以下就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展,改進(jìn)教師的教學(xué),結(jié)合各年級(jí)的教材內(nèi)容進(jìn)行分階段的復(fù)習(xí)。

      二、復(fù)習(xí)內(nèi)容。兒童人物創(chuàng)作畫(huà)、分析。孩子們天性就愛(ài)玩,喜歡參加各種游戲活動(dòng),并能從中得到許多書(shū)本里得不到的知識(shí)和樂(lè)趣,從而活躍身心,陶性益智。自然的游戲活動(dòng)就成為學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)的繪畫(huà)題材,在作品中拓寬學(xué)生的思路,提高他們的創(chuàng)作積極性。

      三、教學(xué)目標(biāo)。

      知識(shí)目標(biāo):通過(guò)觀察記憶,以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)兒童生活歡樂(lè)和活動(dòng)。

      能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)珍惜幸福童年,熱愛(ài)校園生活的美的情操。

      四、復(fù)習(xí)要求。教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),復(fù)習(xí)平時(shí)學(xué)習(xí)的人物動(dòng)態(tài)、刻畫(huà)人物、化繁為簡(jiǎn),抓住關(guān)鍵,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn),自己觀察,記憶到活動(dòng)的'場(chǎng)景和人物動(dòng)態(tài),充分體現(xiàn)小學(xué)生作品的天真稚拙,無(wú)拘無(wú)束的情趣美。

      五、具體做法。

      1、 引導(dǎo)學(xué)生加快以前學(xué)過(guò)的人物動(dòng)態(tài),由學(xué)生分組討論,請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)。

      2、 欣賞有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的作品,觀察不同人物的動(dòng)作,如何安排畫(huà)面、添加環(huán)境。

      3、 加快經(jīng)常參加的那些活動(dòng)是怎樣表現(xiàn)的,都有哪些共同特點(diǎn)。

      4、學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)畫(huà)一幅有關(guān)兒童參加活動(dòng)的作品。

      六、注意 。不要太多限制學(xué)生,讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)出心中人物的各種動(dòng)作,對(duì)于畫(huà)面生動(dòng)的要給予肯定,對(duì)于有困難的適應(yīng)給予指導(dǎo)。

      余新蓉

      XX/12/27

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