(精品)復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
首先,從第一學(xué)期開學(xué)到寒假,是為第一輪復(fù)習(xí)階段。在此階段,大部分學(xué)校均按試卷題型順序,將所有題型梳理一過。而且,很多學(xué)校會(huì)習(xí)慣于從語基部分開始復(fù)習(xí)。此法固然可以拉長語基的復(fù)習(xí)周期,有利于平時(shí)積累,但目前語文高考中最無足輕重者即為語基,若將高三初期最充沛的精力傾注于此,則實(shí)為得不償失之舉。因此,我們主張:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以作文為主,古詩文為次,最次者即為語基。在此階段,主要側(cè)重積累。
其次,從第二學(xué)期開學(xué)到二模前后,是為第二輪復(fù)習(xí)階段。在此階段,各科基本均以專題形式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新整合。唯語文罕言知識(shí)而尤其側(cè)重能力訓(xùn)練,難以炮制此法。我們主張,這一階段應(yīng)在前期積累的基礎(chǔ)上,更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試能力的訓(xùn)練。換句話說,就是如何去拿分。在此階段,便可大張旗鼓地灌輸種種應(yīng)試技巧,在積累充足的基礎(chǔ)上,作文、古詩文的成績都會(huì)出現(xiàn)較大幅度的增長。這一階段可以稱為語文復(fù)習(xí)的收獲期。
其三,從二模到高考前夕,是為第三輪復(fù)習(xí)階段。在此階段,主要任務(wù)便是查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)足能力漏洞,針對(duì)自己長期以來未得改善的弱項(xiàng)進(jìn)行集中突破。很多考生經(jīng)常能于此階段對(duì)應(yīng)試規(guī)律有所領(lǐng)悟,亦切不可小視。
通觀整個(gè)高三語文復(fù)習(xí),應(yīng)當(dāng)特別注意以下幾點(diǎn):
1、側(cè)重于作文和古詩文,因?yàn)檫@兩部分在高考中的分值比重可以達(dá)到三分之二以上,而且提分速度勝于語基和閱讀。
2、注意將知識(shí)點(diǎn)變?yōu)閷?shí)際的'分?jǐn)?shù),也就是提高應(yīng)試能力,而不是留連于具體的知識(shí)點(diǎn)。要始終記住這一點(diǎn),在文科的考試中,知識(shí)點(diǎn)永遠(yuǎn)沒有解題能力更重要。記憶并非文科復(fù)習(xí)的主要工作。
3、注意多做真題,不僅是在數(shù)量上要多做題,更重要的是在次數(shù)上要把一道好題反復(fù)揣摩。
4、不迷信模擬題,不盲從外省題,不追究偏題、怪題。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》7——9年級(jí)“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、 備考目標(biāo):
1、 強(qiáng)化語文積累及運(yùn)用訓(xùn)練,尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫,病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練,以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。
2、 強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。
3、 強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文和議論文)和古詩文閱讀。
4、 強(qiáng)化寫作訓(xùn)練,進(jìn)行作文儲(chǔ)備,了解考場(chǎng)作文的技巧。
三、時(shí)間、內(nèi)容安排:
第一輪復(fù)習(xí):疏理知識(shí),系統(tǒng)歸類(4月調(diào)考前)
第二輪復(fù)習(xí):全面撒網(wǎng),查漏補(bǔ)缺(5月調(diào)考前)
第三輪復(fù)習(xí):模擬測(cè)試,重點(diǎn)突破(6月中考前)
四、資料使用:
《閱讀新視野》、《作文新視野》、《課堂作業(yè)》、《學(xué)與練單元測(cè)試卷》、《語文知識(shí)能力要點(diǎn)》
五、復(fù)習(xí)策略:
以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。把握落“實(shí)”的原則,采取知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)的方式。
(一)、語文積累及運(yùn)用
1、強(qiáng)化字詞的訓(xùn)練。此項(xiàng)訓(xùn)練可用2-3天完成,教師可逐冊(cè)篩選出課本中“詞語積累”里面的重點(diǎn)字詞、課文注釋里的重點(diǎn)字詞(常用而又易讀、寫、用錯(cuò)的),按音形義出題,印成小頁子發(fā)給學(xué)生,在自習(xí)課和課外當(dāng)作業(yè)完成,然后抽1節(jié)課時(shí)間糾錯(cuò),再進(jìn)行檢測(cè)和訂正。
2、強(qiáng)化課文背默。課本和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文,要再一次熟記并理解其含義,能夠默寫名句,不寫錯(cuò)別字,可得用早讀和課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師出一些檢測(cè)題進(jìn)行測(cè)試,對(duì)多數(shù)學(xué)生易錯(cuò)的地方,再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力爭(zhēng)做到默寫不丟分。
3、強(qiáng)化詞語運(yùn)用和句子銜接的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時(shí)間結(jié)合典型題分類講解,結(jié)合具體語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習(xí)的方式來達(dá)到掌握方法、靈活運(yùn)用的目的。
4、強(qiáng)化病句修改的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時(shí)間,講解常見的病句類型及題型,再讓學(xué)生做一些練習(xí)題,以提高識(shí)別病句的能力,尤其要重視修改語段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí),要求規(guī)范使用修改語段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí)。
(二)、綜合性學(xué)習(xí)及名著閱讀
綜合性學(xué)習(xí)的考查幾乎涉及了語文學(xué)習(xí)的方方面面,特別強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。,但它也是有規(guī)律可循、有“法”可依的。
首先,可讓學(xué)生用3天的課堂及課余時(shí)間復(fù)習(xí)完6冊(cè)書的活動(dòng)內(nèi)容,并對(duì)重點(diǎn)資料進(jìn)行整理記憶。再把6冊(cè)書中所列舉的名著知識(shí)及介紹復(fù)習(xí)一遍,然后拓展一些課外知識(shí),讀一些名著介紹。第三,可做一些近年來的中考試題,以便熟悉題型及答題技巧。
(三)現(xiàn)代文閱讀
在訓(xùn)練時(shí),首先要弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點(diǎn),其次要讓學(xué)生認(rèn)真完成《新視野》、《語文知識(shí)能力要點(diǎn)》上所提供的練習(xí),再適當(dāng)分文體做一些中考試題,總結(jié)規(guī)律及答題技巧。可用1周時(shí)間。
(四)古詩文閱讀
古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一,在復(fù)習(xí)時(shí)要講求古詩文復(fù)習(xí)的`方法和效率。在1周的復(fù)習(xí)時(shí)間中可采取以下步驟:
1、 再一次強(qiáng)化背誦默寫。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多,力求做到不漏、不添、不改、不錯(cuò)字和不顛倒語序,還要對(duì)一些名句、重點(diǎn)句進(jìn)行理解性記憶。可在早讀和課余復(fù)習(xí)時(shí)采用大聲誦讀法、出聲背誦法、書寫練習(xí)法、總結(jié)名言警句法(包含揭示、中心的關(guān)鍵性語句等)來復(fù)習(xí)。
2、 梳理文言實(shí)詞。首先,整理一些特殊的實(shí)詞,包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次,整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力,仍在使用的實(shí)詞。第三,在整理實(shí)詞解釋時(shí),要依據(jù)課下注釋,力求準(zhǔn)確無誤,不可似是而非。
3、 強(qiáng)化文言語句的翻譯。重點(diǎn)整理一些文言語句,如:課文當(dāng)中的名言警句,體現(xiàn)中心或主題的關(guān)鍵句子,帶有特殊句式的語句,句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。
4、 課內(nèi)語段閱讀的把握。可以挑出有代表性的篇目進(jìn)行歸納性復(fù)習(xí),也可做文言文專項(xiàng)閱讀練習(xí),鞏固記憶,舉一反三。
5、 課外語段閱讀的把握。在復(fù)習(xí)時(shí)教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累一些文言語段,如寓言故事、成語故事等。另外,最好挑選10篇未讀過的精品文言短文,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
(五)作文
寫作強(qiáng)化建議用1周時(shí)間。
教師可用3課時(shí)從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過渡、照應(yīng)、書寫等方面進(jìn)行講解指導(dǎo),要注意寫文章時(shí)“化大為小,以小見大”,“獨(dú)辟蹊徑,表現(xiàn)個(gè)性”等技巧,尤其要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。另外,讓學(xué)生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別。
學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際,用3-4節(jié)課寫出3篇以上的模擬作文,將寫好的作文修改并儲(chǔ)備起來,以便中考時(shí)靈活化用。
在進(jìn)行完各個(gè)專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練后,然后2-3套精選的模擬試題,找出存在的問題,逐一分析原因,再進(jìn)行單獨(dú)強(qiáng)化。這樣循環(huán)訓(xùn)練,狠抓難點(diǎn)和疑點(diǎn),中考成績一定會(huì)提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
八年級(jí)物理課程已經(jīng)結(jié)束,距離期末考試還有幾周的復(fù)習(xí)時(shí)間,在這幾周的時(shí)間里將進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí),具體復(fù)習(xí)過程如下:
一、章節(jié)復(fù)習(xí)
以一章為一個(gè)單元,針對(duì)每一章的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)本章的知識(shí)點(diǎn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢查。(列舉常考知識(shí)點(diǎn)清單,利用課上10分鐘檢查)
2、對(duì)每一章進(jìn)行章節(jié)練習(xí)。(利用課上及課下時(shí)間完成)
3、針對(duì)練習(xí)題,學(xué)生完成后先出示答案,學(xué)生分小組討論,解決問題,對(duì)小組不能解決的問題,老師集中講解,講解之后,學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解,直到將問題解決。
二、專題復(fù)習(xí)
進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí),將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題,分別為,實(shí)驗(yàn)、表格和閱讀、作圖和識(shí)圖、計(jì)算。對(duì)每一個(gè)專題分成若干部分,在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成,在規(guī)定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題,主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度,學(xué)生完成后,教師出示答案,學(xué)生之間互相講解,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間,邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。
三、綜合復(fù)習(xí)
在綜合復(fù)習(xí)的過程中,我們準(zhǔn)備了四套綜合練習(xí)卷,利用兩周的時(shí)間完成。
將四套試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中,利用物理課完成,學(xué)生依據(jù)自己掌握知識(shí)的.程度,按照自己的能力,可有不同的進(jìn)度,但是總的時(shí)間不超過兩周完成。
學(xué)生在完成試卷后,教師提供答案,學(xué)生自己閱卷,并得出分?jǐn)?shù),以小組為單位,互相討論、互相講解。對(duì)完成內(nèi)容較快的學(xué)生,可以利用自己手頭的練習(xí)冊(cè),或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進(jìn)行拔高訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。
對(duì)有一定難度的習(xí)題開展講座,講座分為兩種,教師講和學(xué)生講。
學(xué)生講:集中一節(jié)或兩節(jié)課,讓學(xué)生講解出現(xiàn)錯(cuò)誤率較高的題目。
教師講:教師利用一節(jié)課,做最后的總結(jié),點(diǎn)撥,拔高。
四、考查
在復(fù)習(xí)過程中,適時(shí)的進(jìn)行測(cè)試,可利用以往的歷屆期末考試的試卷,也可自己出題進(jìn)行測(cè)試,檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、小數(shù)乘、除法。
2、方程及用方程解應(yīng)用題。
3、多邊形的面積計(jì)算。
4、觀察物體、可能性。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
小數(shù)乘除法、方程及用方程解應(yīng)用題、多邊形的面積。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法,能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)乘、除法式題;會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算;能運(yùn)用運(yùn)算定律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算;能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的近似值。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義,體會(huì)代數(shù)的思想;加深對(duì)方程、解方程、方程的解等概念的理解;進(jìn)一步明確列方程解決問題的基本步驟,會(huì)采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實(shí)際問題。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的.面積公式,能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積,并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、進(jìn)一步體會(huì)到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。
5、進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性;能按照指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。
6、進(jìn)一步理解中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義,進(jìn)一步掌握求中位數(shù)的方法;能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,體會(huì)“中位數(shù)”和“平均數(shù)”各自的特點(diǎn)。
過程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、討論與交流,結(jié)合練一練,將本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)與方法進(jìn)行歸納、梳理,使之系統(tǒng)化、條理化。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
使學(xué)生感受復(fù)習(xí)的必要性和重要性,養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)所學(xué)的良好習(xí)慣。
五、復(fù)習(xí)措施:
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)
提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看,看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀,讀這些詞句,做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想,通過自我反思,自查這個(gè)單元有些什么困難,及時(shí)提出,解決。練,通過作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固知識(shí)。說,對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來,理清思路。評(píng),通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng),加深對(duì)題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集中練習(xí)
針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通。
3、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì),促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。
(1)、練習(xí)設(shè)計(jì)要抓住關(guān)鍵,由淺入深,并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。
(2)、練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng),選典型題,以點(diǎn)帶面,輻射復(fù)習(xí),不搞題海戰(zhàn),爭(zhēng)取以少勝多,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(3)、加強(qiáng)對(duì)新舊知識(shí)理解的變式練習(xí),明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別。
(4)、練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn),突出關(guān)鍵,具有針對(duì)性。
4、做綜合試卷,形成綜合處理能力。
通過做綜合試卷,對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
5、抓后進(jìn)生,采取一幫一的復(fù)習(xí)。
抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生,采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。
五、時(shí)間安排:
時(shí) 間 | 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容 | 負(fù)責(zé)人 |
12月15、16、17日 | 小數(shù)乘除法 | |
12月18、19日 | 方程及列方程解應(yīng)用題 | |
12月22、23日 | 多邊形面積 | |
12月24日 | 觀察物體和可能性 | |
12月25日 | 針對(duì)性練習(xí)、綜合運(yùn)用 | |
12月26、29 日 | 第一次綜合測(cè)試及講評(píng) | |
12月30、31日 | 第二次綜合測(cè)試及講評(píng) |
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目的:
1、使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實(shí)際問題。
2、學(xué)生在通過觀察、操作和交流等活動(dòng)中,能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察簡(jiǎn)單物體的形狀,初步發(fā)展看見觀念。
3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
4、會(huì)用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。
5、學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。
6、感受簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性,會(huì)用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。
二、 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實(shí)際問題。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)表,會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡(jiǎn)單的問題。
三、 學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期所教的內(nèi)容有:觀察物體、表內(nèi)乘除法、方向與位置、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)等內(nèi)容。其中,本班學(xué)生掌握比較好的有:表內(nèi)乘除法、觀察物體等內(nèi)容;而對(duì)于方向與位置、認(rèn)識(shí)鐘表這兩方面的內(nèi)容比較差,較多的學(xué)生對(duì)方向與位置、不是很理解;空間觀念不強(qiáng)。
四、復(fù)習(xí)方法
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)表內(nèi)乘除法的練習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來,使知識(shí)縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,加強(qiáng)對(duì)中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),縮小他們與優(yōu)生的差距。
4、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。
五、具體復(fù)習(xí)安排
1、第19周根據(jù)數(shù)學(xué)書上的期末復(fù)習(xí)安排,把整冊(cè)內(nèi)容疏理一遍,并完成相應(yīng)的配套練習(xí)。這一周,學(xué)生要能把各單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和復(fù)習(xí),并完成口算過關(guān)考核。
2、第20周針對(duì)各單元的知識(shí)點(diǎn)展開重點(diǎn)復(fù)習(xí),側(cè)重點(diǎn)有:表內(nèi)乘除法、認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻、統(tǒng)計(jì)。
3、第21周綜合復(fù)習(xí),教師把整冊(cè)內(nèi)容整合在一起,考核學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力,針對(duì)考核中暴露出的問題,再次有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
考研的小伙伴們有沒有為數(shù)學(xué)而煩惱,很多人最怕的就是高等數(shù)學(xué)了吧。高等數(shù)學(xué)單教材就有3本了,復(fù)習(xí)起來真耗時(shí),對(duì)于文科生來說更是不容易。但數(shù)學(xué)還是很多考研專業(yè)必考的,高數(shù)到底考哪些東西呢?小編現(xiàn)在就說說高數(shù)的復(fù)習(xí)方法吧。
1、理清重點(diǎn)
根據(jù)歷年的考研真題,考研數(shù)學(xué)高數(shù)中考試的重、難點(diǎn)主要有:極限、連續(xù),一元函數(shù)微分學(xué),一元函數(shù)積分學(xué),多元函數(shù)微分學(xué),多元函數(shù)積分學(xué),常微分方程,無窮級(jí)數(shù)。
考研的復(fù)習(xí)時(shí)間較長,很多同學(xué)從大三上學(xué)期開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)底子薄的應(yīng)該在大三上學(xué)期就開始復(fù)習(xí)。《高等數(shù)學(xué)》的教材最好在復(fù)習(xí)的時(shí)候用同濟(jì)版,講解比較細(xì)致,例題難度適中,涉及內(nèi)容廣泛,很多高校用的也是這個(gè)版本,同時(shí)配套的輔導(dǎo)教材也很多。
2、全面復(fù)習(xí)
首先就是全面的復(fù)習(xí),吃透大綱中的考點(diǎn),保持對(duì)基礎(chǔ)概念、理論的重視。高數(shù)書中總是有很多的公式,中值定理什么的,這些公式要完完全全弄明白,而不是單獨(dú)的記住。然后就是做題鞏固,近十年的`真題最起碼要做3遍以上,書后的習(xí)題更是重中之重,可以幫我們鞏固書上的基礎(chǔ)知識(shí)。通過輔導(dǎo)資料,加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練,對(duì)基本方法進(jìn)行歸納總結(jié)。大家要好好利用這段時(shí)間,在建立知識(shí)框架的基礎(chǔ)之上,全面了解各章各節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易考點(diǎn)。
進(jìn)而就是查缺補(bǔ)漏,模擬訓(xùn)練套題、模擬訓(xùn)練題階段。練習(xí)答題規(guī)范,保持卷面整潔,增加信心,練習(xí)掌握考試時(shí)間的分配,增強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)變的能力,要對(duì)自己前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)含糊不清,掌握不牢的地方重點(diǎn)加強(qiáng)。這個(gè)階段就是要找出自己的不足之處,查缺補(bǔ)漏,更上一城樓。
最后就是考試階段了,平時(shí)該怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí),留一套模擬試題在考試的前一天聯(lián)系,控制好時(shí)間,就當(dāng)是提前進(jìn)入考試了。這個(gè)時(shí)候比較重要的就是要調(diào)整好心態(tài),自信是很重要的。
考研數(shù)學(xué)之高等數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃就說到這里了,成功不是一朝一夕的事情,要堅(jiān)持不懈的努力下去。除了有合理的計(jì)劃、良好的心態(tài)外,還有最重要的一點(diǎn),那就是堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。自信的朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。預(yù)祝大家考研成功。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣,使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會(huì),但是分?jǐn)?shù)就是拿不全,這其中很大的'原因是知識(shí)點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了,但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位,不會(huì)用科學(xué)的語言描述問題。
所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上,不能只看,答題時(shí)表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,要會(huì)用專業(yè)術(shù)語回答問題,回答問題要言簡(jiǎn)意賅準(zhǔn)確無誤。
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