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教師訪談記錄（精選10篇）
在快速變化和不斷變革的今天，需要在處理事務(wù)上使用會議紀(jì)要的次數(shù)愈發(fā)增多，會議紀(jì)要是在會議記錄基礎(chǔ)上經(jīng)過加工、整理出來的一種記敘性和介紹性的文件。一般會議紀(jì)要是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的教師訪談記錄，希望能夠幫助到大家。
教師訪談記錄 1
訪談時間：20xx年2月2日
訪談學(xué)校：xx市xxxx中學(xué)
被訪老師及聯(lián)系方式：
訪談提綱及訪談心得：
訪談提綱：
一、訪談形式：
面對面訪談
二、訪談目的：
作為一名師范生，希望通過本次訪談，能夠了解到一些關(guān)于教師崗位的基本信息、教師知識技能及素質(zhì)要求，以及教師就業(yè)崗位分析，以尋得有效的建議，使得大學(xué)四年能夠有針對地學(xué)習(xí)，提升自己。
訪談記錄：
問：老師，您為什么會選擇數(shù)學(xué)師范這個專業(yè)呢？是因為喜歡嗎？
答：高考時對自己的定位就是xxxx大學(xué)，而因為我在高中時數(shù)學(xué)這一門較其他科目較拔尖，所以在選擇專業(yè)時，偏向數(shù)學(xué)專業(yè)。至于讀師范的原因，因為成為一名教師是我父母對我的期盼，所以要說大學(xué)四年里情況如何嘛，對這個專業(yè)不會不喜，但卻也不會有多出的熱情。
問：成為老師之后，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務(wù)需要每日定時完成呢？
答：備課、上課、批改練習(xí)以及每月參與出月考試卷，這些都是日常工作，同時不能忽視與孩子們的交流談心，畢竟孩子的心理健康與否是能夠?qū)ζ鋫�人成長以及學(xué)習(xí)效果造成很大影響的。有時老師們還要開開會呀。再者，作為一名新上任的老師，我認(rèn)為抓住機(jī)會多同一些資深教師學(xué)習(xí)，多多請教那些經(jīng)驗豐富的教師，是會受益匪淺的。
問：您認(rèn)為當(dāng)一名優(yōu)秀的教師需要具備那些技能及素質(zhì)要求呢？
答：個人性格最好不要太過沉悶吧，而師范生這個定位，大學(xué)期間我是不建議你加入些校級工作性質(zhì)的社團(tuán)組織，最好是加入學(xué)校的心協(xié)，可以學(xué)習(xí)關(guān)于心理學(xué)方面的知識，畢竟對于老師而言，心理學(xué)的了解，甚至是熟料掌握，對于今后開展工作都是大有裨益的。
績點這一方面，那當(dāng)然是盡量追求高些啦，掛科是絕對不允許的。普通話要求這方面，語文老師是要求二甲以上，所以在讀的師范生要多練練。品德素養(yǎng)這一方面，我認(rèn)為教師至少需要劇本三種美德：大度、寬容、謙虛。至于科研素養(yǎng)，我認(rèn)為還是十分有用的。
建議你在大學(xué)期間多參加各種科研立項，培養(yǎng)自己的思維方式，使自己更加細(xì)心。
問：關(guān)于教師崗位的就業(yè)分析，我想了解一下，近幾年xx市各中學(xué)學(xué)校對于教師的需求情況。
答：我所在的'這所學(xué)校對于教師的需求是基本飽和的，但也不排除其招些小科目老師的可能性。而xx市因近幾年新建了好幾所學(xué)校，招聘通知大家也能夠看到聽到，其目前對教師的需求還是有一定數(shù)量的。但主要還是要看你的專業(yè)是否滿足需求。
心得：
以上的訪談記錄并不完整，因為我和老師聊了很多，現(xiàn)在只摘取些在我看來是精華的幾個問題。通過此次訪談，我了解了作為一名教師所需具備的技能及素質(zhì)要求，在大學(xué)四年，我會朝著這個方向而努力，爭取在素質(zhì)方面取得不錯的成績。
教師訪談記錄 2
1.作為（初中）高中教師，你會聽（高中）初中教師的課嗎？一學(xué)期有幾次？
2. 作為（初中）高中教師，你有與（高中）初中教師交流過嗎？如果有，常用的交流方式是什么？
3.學(xué)校會組織（初中）高中教師聽課或交流嗎？
4.作為（初中）高中教師，你了解（高中）初中物理教材的內(nèi)容和教材的使用情況嗎？
5.教學(xué)中你會了解所教的知識點在（初中）高中階段的`教學(xué)要求嗎？
6.你認(rèn)為高中物理教學(xué)與初中物理教學(xué)的聯(lián)系密切嗎？學(xué)生在初中所孝的內(nèi)容對高中物理學(xué)習(xí)有沒有作用？
附錄：
1.研究報告（主要研究成果）
2.工作報告（組織工作、研究過程、大事記等）
3.開題報告（研究方案）
4.課題立項申請書
5.課題立項證書（復(fù)印件）
6.課題重要事項變更申請書
7.課題結(jié)題申請書
8.課題年度研究工作進(jìn)展情況表
9.課題研究重點工作記錄（如開題會、培訓(xùn)會、碰頭會）
10.其它附屬鑒定材料（專著、論文集等相關(guān)材料）目錄
教師訪談記錄 3
一、訪談目的
了解此次活動的影響及活動對象的反映
二、訪談方式
面對面的訪談
三、訪談對象
參加活動的長沙新東方學(xué)員
四、提問提綱
（一）訪談開場語：
你好，我是湖南商學(xué)院市場營銷專業(yè)的一名學(xué)生，現(xiàn)在在做一個關(guān)于這次活動的一個專題調(diào)查，最多耽誤你3分鐘寶貴的時間完成這個訪談。本次訪談主要通過問答形式進(jìn)行，訪談內(nèi)容將嚴(yán)格保密！為保證訪談的有效性，請真實地回答每個問題，如果沒有疑問的話，我們就開始吧！
（二）訪談對話 第一部分：對話部分
（1）你是哪里的教師呢？
（2）你是在準(zhǔn)備去上班嗎嗎？
（3）你以前在新東方報過班嗎？
（4）你是通過什么途徑知道這次活動的呢？
（5）你這次來活動現(xiàn)場的主要目的是什么呢？
（6）你對新東方考研方面的培訓(xùn)有興趣嗎？
（7）這次活動推出的預(yù)報名活動你參加了嗎？
（8）你對此次活動有什么看法？
1 第二部分：訪談結(jié)束語
再次感謝你的配合，祝你生活愉快！
五、采訪步驟
（1）觀察活動現(xiàn)場
（2）選取對象
（3）開始訪談并記錄
（4）訪談的反思與評估
六、可能碰到的問題
（1）被訪者拒答
（2）訪談地點受干擾性大
（3）訪談過程中被訪者不耐煩
（4）訪談過程中被第三者打斷
（5）被訪談?wù)叻笱芑卮?/p>
七、設(shè)想解決的方法
（1）選取適當(dāng)?shù)脑L問對象，考觀察選取容易接近的，明確告知其我們的.目的
（2）選取適當(dāng)?shù)脑L談時機(jī)和地點
（3）盡量速戰(zhàn)速決，在活動現(xiàn)場多數(shù)人可能都是考研意向的，所以時間寶貴
（4）也可以一對多的進(jìn)行訪問，形成交流小組形式
（5）如果對象敷衍回答，應(yīng)盡早結(jié)束訪談，并將此次訪談作廢
八、采訪前要攜帶的器材備注
（1）本子、筆及相關(guān)個人證件
（2）錄音筆
（3）訪談提綱
教師訪談記錄 4
步驟1.溝通問題是什么？
問題是理想狀態(tài)和現(xiàn)實狀態(tài)之間的差別
不同的人立場和角度都不一樣，經(jīng)過轉(zhuǎn)述可能會定義出不同的問題。必須清楚知道問題提出的背景，且最好（有可能的話）能與問題的最初發(fā)起人確認(rèn)。
經(jīng)過進(jìn)一步溝通，提出的背景是想看是否能找到新的增長機(jī)會點，挖掘潛力城市和潛力客群，同時提煉產(chǎn)品賣點。
步驟2.分解問題的關(guān)鍵點
依靠經(jīng)驗或大量事實研究輸入，將一個復(fù)雜業(yè)務(wù)問題簡化成幾個關(guān)鍵模塊
步驟3.擴(kuò)充3-5個具體問題
用一些思考法則拆解問題，試著找到適合自己的邏輯
可以使用5W2H去拆解「使用體驗」
也可以基于行為軌跡，繪制用戶體驗地圖
或用漏斗思維拆解每一層的「流失原因」
記得符合MECE原則（獨立且窮盡）相互獨立說的是拆分的子問題要沒有交叉，完全窮盡說的是拆分的子問題要盡可能周密和面面俱到。如有必要，問題可以繼續(xù)拆分下去，最后形成一個邏輯圖，得到一個具體的問題清單。
步驟4.轉(zhuǎn)化成話術(shù)
四個字：簡潔清晰
接下來列一個提綱，感受下設(shè)計過程（以教育行業(yè)為例）
1.目的：
了解家長對在線英語學(xué)習(xí)的體驗和需求，為未來產(chǎn)品組合及服務(wù)流程設(shè)計提供參考
1. 用戶群體畫像（家庭情況、生活狀態(tài)、消費觀&教育理念）
2. 對英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的需求及期望（英語學(xué)習(xí)情況、選擇動機(jī)和決策過程、在讀機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程、滿意度評價、推薦意愿）
3. 英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)品牌認(rèn)知及轉(zhuǎn)化（主流品牌認(rèn)知&形象、未來續(xù)費&不續(xù)費影響因素）
2.擴(kuò)充（部分）：
用戶群體畫像（家庭情況、生活狀態(tài)、消費觀&教育理念）
家庭情況
孩子信息（孩子上幾年級、性格如何、在什么類型學(xué)校、幾歲開始學(xué)習(xí)英語、學(xué)習(xí)幾年）
家長信息（學(xué)歷、行業(yè)、平時對孩子英語的輔導(dǎo)、英語水平）
家庭主要成員及分工
生活狀態(tài)
工作日/周末/節(jié)假日的一天
一年旅行、寒暑假安排
教育理念
目前孩子在就讀什么學(xué)校？學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量？
課外輔導(dǎo)班or興趣班情況
對英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的需求及期望（英語學(xué)習(xí)情況、選擇動機(jī)和決策過程、在讀機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程、滿意度評價、推薦意愿）
3.英語學(xué)習(xí)情況
英語學(xué)習(xí)時長
孩子在校內(nèi)的英語學(xué)習(xí)情況
在同齡孩子中的英語水平
英語學(xué)習(xí)中的難點
選擇動機(jī)和決策過程
曾經(jīng)報過的`英語培訓(xùn)班及報名初衷
目前在讀的機(jī)構(gòu)及選擇原因
選擇同時學(xué)習(xí)多家機(jī)構(gòu)的原因
4.轉(zhuǎn)化成話術(shù)
比如：對孩子未來的規(guī)劃
話術(shù)：我們這邊的升學(xué)政策是怎么樣的？你對孩子以后的學(xué)習(xí)成長有什么考慮？具體打算怎么做？
比如：曾經(jīng)報過的英語培訓(xùn)班及報名初衷
話術(shù)：當(dāng)時是怎么產(chǎn)生給孩子報班的想法的？什么樣的信息打動了你？最后你選擇了哪家？為什么？
教師訪談記錄 5
訪談主題：
生產(chǎn)問題
訪談對象：
公司生產(chǎn)主管副總——先生/女士
1、產(chǎn)品定價機(jī)制和歷年的價格變化及預(yù)測。
2、請介紹公司所生產(chǎn)的各類產(chǎn)品歷年占公司主營業(yè)務(wù)收入比例及其變化。
3、企業(yè)的生產(chǎn)計劃，有無季節(jié)性。
4、請介紹公司產(chǎn)品變動成本和固定成本的變化分析和單位成本明細(xì)的預(yù)算和計劃。
5、企業(yè)配套生產(chǎn)能力，有無增大配套生產(chǎn)能力的可能？增產(chǎn)的'瓶頸環(huán)節(jié)在那里？解決瓶頸環(huán)節(jié)的投資為多少？完成時間為多長？改造完成后配套生產(chǎn)能力為多大？
6、企業(yè)產(chǎn)能利用狀況，主要設(shè)備資產(chǎn)的年利用率。
7、企業(yè)生產(chǎn)工藝特點，在同行業(yè)中是否具有先進(jìn)性，有無改善的余地。
8、本行業(yè)通常的質(zhì)量考核指標(biāo)，企業(yè)目前執(zhí)行的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
9、是否存在對主要供貨單位的依賴。
教師訪談記錄 6
一、訪談對象：
假定該訪談對象是以為知名教育家
二、訪談目的：
本次訪談的目的是想通過訪談的問答中給青年教師以啟示
三、訪談提綱：
1、人生中有很多第一次，您還記得當(dāng)初第一次走上講臺，面對下面幾十張稚嫩的面孔時的心情嗎？
2、第一次等登上講臺是肯定是經(jīng)過精心的備課，尤其對新教師來說，甚至要寫下上課時所講的每一句話，訪談提綱范文。那么您在參加工作之前有對自己要從事的.教師職業(yè)發(fā)展有一定的了解嗎？還是在工作之后？在了解之后您又是怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展的呢？
3、能否談?wù)勀F(xiàn)在是怎樣認(rèn)識自己所從事的這份工作？
4、您這一路走來，一步步走向教育家，在您成長過程中，您認(rèn)為推動自己發(fā)展的最關(guān)鍵因素是什么？……為什么？
5、在您從事教育事業(yè)時，一定有某個老師或者學(xué)者對您有特別深的影響，您能和我們分享一下嗎？
6、在您成長過程中，您覺得自己發(fā)展的低谷時什么時候，您又是怎樣走出低谷的呢？
7、在您這么多年的工作中，什么事情讓你特別有成功和喜悅的感覺？
8、您對現(xiàn)在的在職教師有什么寄語？
教師訪談記錄 7
訪談主題：
生產(chǎn)問題
訪談對象：
公司生產(chǎn)主管副總——先生/女士
1、產(chǎn)品定價機(jī)制和歷年的價格變化及預(yù)測。
2、請介紹公司所生產(chǎn)的各類產(chǎn)品歷年占公司主營業(yè)務(wù)收入比例及其變化。
3、企業(yè)的生產(chǎn)計劃，有無季節(jié)性。
4、請介紹公司產(chǎn)品變動成本和固定成本的變化分析和單位成本明細(xì)的.預(yù)算和計劃。
5、企業(yè)配套生產(chǎn)能力，有無增大配套生產(chǎn)能力的可能？增產(chǎn)的瓶頸環(huán)節(jié)在那里？解決瓶頸環(huán)節(jié)的投資為多少？完成時間為多長？改造完成后配套生產(chǎn)能力為多大？
6、企業(yè)產(chǎn)能利用狀況，主要設(shè)備資產(chǎn)的年利用率。
7、企業(yè)生產(chǎn)工藝特點，在同行業(yè)中是否具有先進(jìn)性，有無改善的余地。
8、本行業(yè)通常的質(zhì)量考核指標(biāo)，企業(yè)目前執(zhí)行的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
9、是否存在對主要供貨單位的依賴。
教師訪談記錄 8
好老師就是要“自找麻煩” 感動在身邊——宋嘉彬老師專訪
名言：“上帝忘記給我們翅膀，物理教會你飛翔。”——宋嘉彬老師(物理老師)
一、授漁于人，重在責(zé)任
Q：為什么會選擇教師這個職業(yè)?
A：我上學(xué)的時候，成績比較突出，尤其對理科的學(xué)習(xí)很有興趣。和許多人一樣，認(rèn)為老師是一個光榮的、神圣的職業(yè)，被賦予了一層平凡而又偉大的光環(huán)，因此畢業(yè)后毅然決然地選擇了這一職業(yè)。
Q：關(guān)于課堂初體驗：
A：我剛剛工作時也很緊張，面對班里那么多的學(xué)生總是不知道該說些什么，工作的時候也是時刻給自己壓力，希望把最好的一面展現(xiàn)給大家。所帶的第一屆的學(xué)生們都很聰明，思維活躍，但想想那時缺乏經(jīng)驗，事無巨細(xì)，一一過問，管理過于嚴(yán)格，給學(xué)生們留下不近人情的印象，但好在孩子們都很理解我發(fā)自內(nèi)心地希望他們做到最好。直至現(xiàn)在我也會時刻反思自己的教育方式方法，力求給你們最合適的關(guān)懷、指導(dǎo)。
經(jīng)過長時間的磨練，我的心理素質(zhì)有了很大的提高。每天都會有不同的事情要做，都有一種新鮮感，當(dāng)站在講臺上為同學(xué)們教授知識、講述道理的時候都會感到滿足，這也正是作為一名教師最有自豪感、成就感的事情。
我們眼中的宋老師熱愛教學(xué)事業(yè)，同時興趣廣泛見多識廣，每當(dāng)看到學(xué)生有成績上的，思想上的成熟，哪怕是一點點很小的進(jìn)步也會由衷地為我們感到高興，并給與及時的鼓勵。但其實對于教師這份工作，他的感受也是十分復(fù)雜的。
Q：最為一個老師要具備很多素質(zhì)和能力，那宋老師看來最重要的是什么?
A：職業(yè)責(zé)任感。只有本著對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的端正態(tài)度教學(xué)，才能有所收獲。老師應(yīng)該為學(xué)生起到很好的表率帶頭作用，不僅僅是課上教授知識才是教學(xué)，平時日常生活中的細(xì)節(jié)也都應(yīng)該小心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ鰧W(xué)生、對自己心靈負(fù)責(zé)的老師。通俗來講好比是自找麻煩，一個好的老師，一個不怕麻煩的老師才會一次次指出孩子們的不足，幫孩子們改正自己的錯誤。
除此之外，專業(yè)技能當(dāng)然也十分重要，自身具備完善的知識體系才能更好地向?qū)W生講述。宋老師平時很喜歡看書，家里面的書房擺滿了各種書籍，通過看書形成自己的人生觀、價值觀，更有利于為學(xué)生教授人生的道理。
二、教學(xué)相長，苦樂相隨
Q：除了榮譽(yù)感之外，做老師具體的收獲還有哪些呢？
A：1.知識水平的收獲
首先從本學(xué)科來說，物理從知識深度、理解能力、思維方式等方面看應(yīng)該算是最有難度的一門學(xué)科，它注重綜合性的考察，充滿理性、形象的東西：學(xué)物理就是一個思維游戲的過程。物理之所以被稱作是
萬能，也正是因為它需要我們擁有很強(qiáng)的邏輯分析能力與思維的靈活性、廣闊性，對精神上的追求層次很高。有許多問題自己理解起來簡單，但真正去教授別人卻不是件容易的事。所以就需要老師們認(rèn)真的備課，用最簡單明了易于同學(xué)們理解的方式去講解，與此同時，自己對知識的理解也就更加深刻，每次雖然都是重復(fù)的.內(nèi)容卻總能有不一樣的收獲。
2.人生經(jīng)歷的收獲
教學(xué)的過程其實就是體驗的過程，當(dāng)老師不僅僅是一種職業(yè)，更是通過每天的工作來完善自己的經(jīng)歷閱歷，靜觀生活的方方面面，給自己更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗;這是是對人生的充實，讓自己每天都過得富有意義。
Q：關(guān)于工作中的快樂與郁悶。
A：“工作中的快樂是數(shù)不勝數(shù)的，關(guān)于郁悶，但也談不上郁悶，只能說是有點遺憾的是，作為一名班主任，工作比較忙碌，每天早早地來到學(xué)校，以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，管理好班里的每一件事，下班之后總有沒批改完的作業(yè)要帶回家，同時還要認(rèn)真準(zhǔn)備轉(zhuǎn)一天的新課，當(dāng)然這些都屬于本職工作，要盡心盡力做好，但這么一來，可以自己支配的個人時間很少，只能擠時間去看書、運(yùn)動，做自己喜歡的事情。
我當(dāng)老師到現(xiàn)在已經(jīng)送走許多屆學(xué)生，看著他們在自己的教導(dǎo)下進(jìn)步、成長，我心里會覺得非常快樂。我們每天大部分時間都是在學(xué)校度過的，除了家長，老師和學(xué)生就是最親近的人了，這種相處多年
的師生情誼是難以用語言去形容的。每年送走學(xué)生的時候，既希望孩子們能順利畢業(yè)，快點長大，又舍不得讓他們離開，每次送走他們后，都會失落郁悶一段時間。”
三、良師益友：“不放棄任何一個學(xué)生”
Q：是不是，每個人學(xué)生時代都會考慮的就是自己到底算不算老師眼中的好學(xué)生呢，宋老師對此也有自己的看法：
A：“首先，我認(rèn)為學(xué)生是沒有好壞之分的，在我的心里和我相處過的每一個學(xué)生都是好孩子，是我的好學(xué)生。但非要給好學(xué)生下個定義的話，我個人認(rèn)為，好學(xué)生應(yīng)該是既能很好地聽取老師的建議，又能在遇到事情時有自己的見解、想法的人。成績并不是唯一的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，我更注重的是個人素質(zhì)和修養(yǎng)的培養(yǎng)，要做到德智體美勞全面發(fā)展。對待任何事情都能擺正心態(tài)，明辨是非，做到遇事前沒偏見，得到他人意見后有主見，果斷理智地去面對。”
Q：如何看待學(xué)生犯錯？
A：學(xué)生犯錯是一件非常正常的事情，身為老師不會因為犯錯而對學(xué)生失望。應(yīng)該給學(xué)生犯錯的空間，甚至說是給他們制造犯錯的機(jī)會，不論是學(xué)習(xí)上還是生活中，這樣做是為了更好的讓學(xué)生成長。正像我平生總跟學(xué)生們說的一樣，平時的考試與練習(xí)中我們不能怕錯就不做，遇到不會的問題也要大膽的嘗試，應(yīng)該更多地暴露自己的問題，之后想辦法解決，只有這樣才能在不斷的完善自己，這是一個成長的必要過程。
Q：對您深愛的學(xué)生們的希望與建議：
A：作為一個學(xué)生，學(xué)習(xí)上必須要有堅忍不拔的意志，尤其是在高中，知識的難度與之前相比大大提高，單說物理這一科，需要記憶的公式、需要理解分析的題型有很多很多，這都需要學(xué)生們堅定信心，充滿熱情，勤奮地學(xué)習(xí)。況且現(xiàn)在的社會，個人素質(zhì)的提升與檢驗方式之間充滿矛盾，但學(xué)生們面對高考要端正自己的態(tài)度，不要抵觸，要知道在我們這種人口密集的國家這是相對較公平的選拔方式，所以與其抱怨不如接受挑戰(zhàn)，努力克服這一關(guān)。
而生活中應(yīng)該注重個人修養(yǎng)的發(fā)展，多看書有很大的好處，一些有哲理性的東西會讓人更理智。同時每個學(xué)生都要有自己的目標(biāo)與志向，或小或大，或遠(yuǎn)或近，都應(yīng)奔著一個明確的方向努力。我們做事不能盲目，理想不是幻想，但它會幫助我們走的更遠(yuǎn)。
教師訪談記錄 9
時間：9月5日下午
地點：豐臺一小五層報告廳
會議主題：全國第32個教師節(jié)暨微創(chuàng)新獎表彰大會
9月5日下午，豐臺一小五層報告廳洋溢著喜慶的氣氛，全體教師歡聚一堂，共同慶祝全國第xx個教師節(jié)暨微創(chuàng)新獎表彰大會。大會由工會主席張娟玲主持。
大會伊始，汪敏、吳晨兩位教師伴隨著舒緩的音樂以深情的詩朗誦，與老師們那默默無聞、無私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘、堅守信念的精神交相呼應(yīng)，產(chǎn)生共鳴，老師們被深深地吸引著，感動著。同時，他們?yōu)槔蠋焸兯腿チ斯?jié)日的祝福。
表彰環(huán)節(jié)，劉凈書記宣讀了微創(chuàng)新獎表彰決定，對28名在20xx至20xx年積極參與、勇于創(chuàng)新，取得突出成績的.教師進(jìn)行表彰。分三部分，一是在教育工作中善于學(xué)習(xí)，不斷思考，形成了自己的教育思想與主張的教師;二是理論與實踐結(jié)合，能用科學(xué)的眼光解讀教育過程中的現(xiàn)象，尊重學(xué)生特點，靈活運(yùn)用教育方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師;三是在學(xué)科課程改革逐步推進(jìn)的進(jìn)程中，勇于挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，以自己的大膽實踐展示對綜合實踐活動的理解，取得較好的活動效果的教師。校領(lǐng)導(dǎo)為這些教師頒發(fā)了證書。
在這個具有特殊意義的日子，學(xué)校沒有忘記在教育崗位上辛勤工作幾十年即將退休的老教師，為表示對他們的敬意與感謝，學(xué)校精心設(shè)計了教育生涯紀(jì)念牌，以感謝他們幾十年來對教育的堅守與執(zhí)著。已在教育戰(zhàn)線上工作35個春秋即將退休的關(guān)淑惠老師，在熱烈的掌聲中，與大家分享教育感想，為年輕教師送去祝愿，今后，學(xué)校將把此項活動延續(xù)下去。
教師訪談記錄 10
家訪對象：高一(4)班 周xx
家訪時間：
家訪地點：
家訪要點：
1.該生中考成績?yōu)?07分，屬于成績優(yōu)等生，在與其交流中也得知該生志向在本一。
2.該生為走讀生，經(jīng)了解不管冬夏每天早上起來都要洗頭，特別愛干凈，而且經(jīng)常在家里學(xué)習(xí)到深夜，尤其是到了考試的時候。
3.該生平時較沉默，和同學(xué)的交流不多，性格有點孤僻。
家長：周xx初中是在莘塔中學(xué)，中學(xué)時成績非常好，但是，中考時的成績家里認(rèn)為有些不理想。他平時有一些同學(xué)會相互聚會，但是他并不是太愛玩的人。孩子在家里很聽家人的話，在外不亂花錢，家長對錢財是有控制的。家長是外來務(wù)工人員，平時小孩在哪里讀書，他們就在哪里租房子陪同，可以說是很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任的家長，但是，小孩和他們的溝通并不多，所以希望在以后能多和學(xué)校老師交流溝通。
家訪心得：對于周xx多了一些了解，同時也可以對他提出比較合理和科學(xué)的管理要求，家校配合，對學(xué)生性格和學(xué)習(xí)上的成長很有幫助。
這次家訪也讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時還要關(guān)注學(xué)生的個別教育，發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙重教育效果，從而培養(yǎng)一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
今天我和班主任去了周xx家，這個孩子生活中屬于成熟穩(wěn)重的類型，學(xué)習(xí)非常的刻苦，但是做事動作比較慢，因此在學(xué)習(xí)上適應(yīng)性不是很強(qiáng)。這次家訪我的目的是為了讓家長了解我們學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，以及高考的趨勢。全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。
與他父母的交談中得知，父母對于該學(xué)生的學(xué)習(xí)還是相當(dāng)重視的。他們?yōu)榱酥躼x同學(xué)的學(xué)習(xí)，在蘆墟租房子居住。父母雖然文化程度不高，但很懂得教育孩子，使該生在學(xué)習(xí)和品性上都發(fā)展的比較好。但是他們因為忙于工作平時很少有時間與孩子在一起交流，缺少與孩子的溝通。父母親對孩子學(xué)習(xí)成績的好壞比較重視。通過了解，周xx同學(xué)晚上比較晚睡，早上又很早起床，可能在睡眠上不是很充足。我們建議家長能夠讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成早睡的習(xí)慣。畢竟只有有了充足的精力才能應(yīng)付第二天繁重的學(xué)業(yè)。
教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師，因此更要對孩子進(jìn)行及時、必要的教育。我們與父親聊了很久，對孩子進(jìn)行了比較全面的了解和分析，讓我們了解到了該同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到的困難。通過家訪加強(qiáng)了家長對學(xué)校的信任，希望能夠通過家長與老師的.努力，能夠讓該學(xué)生發(fā)揮到最佳水平。
了解學(xué)生，有點放矢。
想做好班主任工作，就應(yīng)該全面的了解學(xué)生的各個方面，這需要加強(qiáng)學(xué)校家庭之間的溝通配合。所以我組織任課老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的心靈。
在我走訪的孩子家庭中，很多家庭的特殊環(huán)境背景，對學(xué)生的性格習(xí)慣的形成產(chǎn)生了深刻的影響。有的家庭和睦，文化氛圍好，父母教育方式恰當(dāng)，孩子也表現(xiàn)得彬彬有禮，熱愛學(xué)習(xí)，舉止高雅。有的家庭父母經(jīng)常吵架，家庭對子女的教育簡單粗暴，孩子在與同學(xué)相處時也喜歡用暴力去解決問題。有的是父母忙于生意，把小孩放在寄宿學(xué)校，或者交托給爺爺奶奶撫養(yǎng)，孩子與父母的交流很少，比較叛逆，不會自我約束，并且也不夠成熟。所以在高一階段教師需要了解這些情況，才能更好地因材施教并加以更好的引導(dǎo)。
在家訪中我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長對小孩教育還是挺重視的，有一家孩子在哪上學(xué)父母就租房子到哪，堅持孩子帶在身邊培養(yǎng)，所以孩子的習(xí)慣很好，禮貌、干凈，愛學(xué)習(xí)，但可能太習(xí)慣于按部就搬，在做作業(yè)上的速度比較慢，由于轉(zhuǎn)學(xué)的原因英語基礎(chǔ)不怎么好，家長希望老師多幫助他。當(dāng)然也有家長忙碌得顧不上孩子的教育，有一個學(xué)生從小學(xué)開始就在寄宿制學(xué)校讀書，所以在性格上比較自我，當(dāng)然他害怕老師說他表現(xiàn)不好，他也會做一些事讓老師注意他，但他不在意父母的管教，而且脫離老師，他就沒有自制力，也有點不自信，父母現(xiàn)在想糾正他比較困難。所以通過了解我們老師會有的放矢，來糾正孩子的不足之處，鼓勵孩子的優(yōu)勢之處，使他們適應(yīng)于高中生活。
家訪工作要做到實處，它是教師與學(xué)生溝通的一條有效途徑。作為教師通過了解學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式，盡量挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)業(yè)成績，幫助學(xué)生完成自我的發(fā)展。
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