高校聽課記錄模板7篇

　　高校課堂猶如知識(shí)的海洋，每一次的授課都是智慧的碰撞與傳遞。聽課記錄不僅僅是文字的記載，更是一扇通往高校學(xué)術(shù)殿堂的窗戶。下面小編為你帶來高校聽課記錄，歡迎大家分享！

　　高校聽課記錄 1

　　醫(yī)療廢物處理過程中的內(nèi)部交接記錄、與環(huán)衛(wèi)交接記錄、醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)移三聯(lián)單、設(shè)備清潔消毒記錄、紫外線消毒記錄、高壓滅菌記錄及監(jiān)督檢查記錄等保存完整。

　　以上是我單位醫(yī)療廢物監(jiān)督管理自查報(bào)告，工作中尚有很多不完善之處，我們將進(jìn)一步改進(jìn)，不斷提高醫(yī)療廢物管理能力，杜絕隱患。

　　調(diào)查目的：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間在課堂中度過。雖然許多同學(xué)共處一室聽課，然而聽課效率卻因人而異，各有差別。當(dāng)然個(gè)人的智力因素對(duì)于聽課效率有一定的'影響，但經(jīng)過思考，我們認(rèn)為也有相當(dāng)一部分其他因素影響聽課效率。為此，我們決定對(duì)這一課題進(jìn)行調(diào)查。

　　調(diào)查地點(diǎn)：xxx城市

　　調(diào)查對(duì)象：xxx中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生

　　調(diào)查時(shí)間：xxxx年xx月xx日xxxx年xx月xx日

　　調(diào)查方法：

　　隨機(jī)抽樣：隨機(jī)抽取50名男生，50名女生共100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

　　問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查問題

　　調(diào)查組織：我們跟學(xué)校相關(guān)老師聯(lián)系，取得老師的支持，利用課后時(shí)間，給被調(diào)查者說明調(diào)查意圖，取得大家的支持，……，發(fā)放調(diào)查表格，……收集調(diào)查表格，……發(fā)放xx問卷，回收xx問卷……

　　數(shù)據(jù)處理：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分類匯總表等統(tǒng)計(jì)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)加工處理，得出結(jié)論。

　　調(diào)查結(jié)論：

　　（1）學(xué)習(xí)興趣越高，聽課效率也越高，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己對(duì)每門學(xué)科的興趣。

　　（2）課前預(yù)習(xí)能提高聽課效率。

　　（3）聽課時(shí)間以35分鐘最為合適。

　　（4）上課形式以理論課和習(xí)題課相結(jié)合為佳。

　　調(diào)查效果：本調(diào)查結(jié)論可以作為學(xué)校、教研組進(jìn)行教學(xué)管理與教學(xué)改革的參考依據(jù)。……

　　調(diào)查心得：通過本次調(diào)查，使本人了解到……，了解到自己的知識(shí)、能力比較用限，今后……。

　　按照安排，我應(yīng)該在周三周四去聽課的，可是計(jì)算機(jī)的課太少了，周三就聽了一節(jié)課，周四還沒去成，周五又到市實(shí)驗(yàn)聽了一節(jié)，見習(xí)一周不過就聽了幾節(jié)課，好幾次想去都沒能去成。這次見習(xí)，還是感悟了很多的。

　　高校聽課記錄 2

　　聽課對(duì)象：三（1）班張老師

　　聽課內(nèi)容：《廬山的云霧》第2課時(shí)

　　過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固：

　　師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《廬山的云霧》這一課，讀課題，讀出吸引力。生：（有感情地朗讀）

　　復(fù)習(xí)生字詞。（字的'結(jié)構(gòu)、部首、讀音）

　　增光添彩

　　（上大下小）（下半部分勿寫成“小”）

　　籠（注意讀音）“返”的第4筆

　　遮半包圍結(jié)構(gòu)

　　師：課文介紹了廬山云霧的哪些特點(diǎn)？

　　生：千姿百態(tài)、瞬息萬變（變化又多、又快、又美）。

　　師：你能用自己的話來說說廬山云霧的特點(diǎn)嗎？

　　生：（暢所欲言）

　　二、質(zhì)疑、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品文的方法。

　　師、你覺得這節(jié)課我們?cè)摻鉀Q哪些問題？

　　高校聽課記錄 3

　　課前熱身：播放輕音樂，讓學(xué)生放松，舒緩情緒

　　正式上課：總線：“導(dǎo)游小姐”帶領(lǐng)大家游覽風(fēng)光秀麗的祖國(guó)。

　　第一環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)古詩(shī)《敕勒歌》

　　1、教師用ppt展示一些祖國(guó)風(fēng)光圖片。大草原圖片導(dǎo)出古詩(shī)《敕勒歌》

　　2、教師范讀，學(xué)生談感受：“讀出了大草原的美”，小組朗讀

　　評(píng)：這一環(huán)節(jié)主要鍛煉學(xué)生的朗讀本事。

　　第二環(huán)節(jié)：小組合作認(rèn)字

　　具體操作：

　　1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)漢字。

　　2、組長(zhǎng)展示生字卡，組員開火車說出漢字的讀音、結(jié)構(gòu)、部首和組詞。

　　3、教師抽查。

　　評(píng)：小組合作認(rèn)字這節(jié)課的最大亮點(diǎn)。教師充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)本事。根據(jù)抽查反饋回來的信息，學(xué)生掌握得很好，完全到達(dá)了教學(xué)目的。

　　第三環(huán)節(jié)：“我會(huì)填”

　　1、教師展示ppt，學(xué)生用一句話形容看到的景象。

　　評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，教師先說出前面的形容詞，學(xué)生說后面的名詞。這樣對(duì)學(xué)生干涉太多，限制了學(xué)生思維。

　　2、小組合作填空

　　評(píng)析：

　　這一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)的示范課。

　　綜合性學(xué)習(xí)最困難的.選題。梁教師根據(jù)第三單元的課文資料，選擇了“風(fēng)光秀麗的祖國(guó)”這個(gè)題目，選題與課文資料相聯(lián)系，這點(diǎn)很好。

　　梁教師匠心獨(dú)運(yùn)，用“導(dǎo)游小姐”帶領(lǐng)學(xué)生游覽這個(gè)構(gòu)思將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)串連，使教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。

　　課堂多次運(yùn)用小組合作的形式進(jìn)行。教師根據(jù)互

　　補(bǔ)原則分組，以“好學(xué)生”帶“壞學(xué)生”，構(gòu)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。教師制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則，如升級(jí)等。抓住學(xué)生的好勝心理，小組間進(jìn)行比賽，有利于提高學(xué)生的積極性。

　　綜合性學(xué)習(xí)課堂很活躍、很開放，學(xué)生在玩中學(xué)。怎樣把學(xué)生的注意力集中在教師身上，讓每個(gè)學(xué)生投入活動(dòng)，個(gè)難題。梁教師巧妙地利用音樂解決了這個(gè)難題。經(jīng)過固定的約定俗成的音樂聲給學(xué)生暗示，讓學(xué)生立刻安靜下來坐端正。

　　這節(jié)課也存在一些不足：

　　一、某些教學(xué)活動(dòng)不適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。如：給“善”、“貴”等漢字找朋友，學(xué)生一開始摸不著邊，搞了半天才明白找反義詞。但“善”與“惡”如何做朋友

　　二、沒有及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，如“川流不息的瀑布”、“賤貴”等。

　　三、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生都弄錯(cuò)的問題，教師沒有解釋清楚。如：“賤”的反義詞為什么“貴”，而不“富”。

　　四、機(jī)會(huì)均衡問題。表現(xiàn)好的組和成績(jī)好的學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)明顯多于其他組。有些學(xué)生只作為一個(gè)旁觀者。

　　順德容桂泰安小學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)《大自然的語言》課前師生交流：打招呼，問好。

　　正式上課：

　　1、一邊看課文動(dòng)畫，一邊聽錄音

　　2、自由朗讀，自學(xué)生字詞

　　3、找出課文中講了哪些大自然的語言，讓學(xué)生在黑板上分別寫出課文中大自然的語言“白云、螞蟻、蝌蚪……”

　　4、讓學(xué)生挑選自我喜歡的大自然語言美美地讀一遍，大部分學(xué)生選擇了“三葉蟲化石”

　　高校聽課記錄 4

　　講授新課：

　　一、分析美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)原因

　　1、出示地圖說明英國(guó)在北美的擴(kuò)張。

　　2、美利堅(jiān)民族的形成和民族意識(shí)的'覺醒。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生看教材后，學(xué)生歸納：統(tǒng)一文化、地域、市場(chǎng)等的形成。

　　英國(guó)對(duì)北美的殖民統(tǒng)治政策。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生看書后總結(jié)，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。

　　二、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過程

　　學(xué)生看教材相關(guān)內(nèi)容了解過程，教師歸納總結(jié)：

　　萊克星頓的槍聲

　　1776年《獨(dú)立宣言》

　　1787年憲法

　　教師分析內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“三權(quán)分立”

　　三、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義

　　教師分析并說明其雙重性質(zhì)

　　四、自由問答：

　　評(píng)價(jià)華盛頓

　　五、小結(jié)本課

　　評(píng)課：歷史線索清晰，教師分析點(diǎn)撥到位，對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)能進(jìn)行拓展延伸，符合中考?xì)v史趨勢(shì)借助多媒體形象生動(dòng)，補(bǔ)充材料較多，課堂內(nèi)容充實(shí)，但調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性不夠，課堂氣氛不夠濃。

　　高校聽課記錄 5

　　時(shí)間：20xx-4-3。

　　地點(diǎn)：政府六樓。

　　主持人：姜xx

　　主要內(nèi)容：縣城學(xué)區(qū)中心校開展“辦、創(chuàng)、做”主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。

　　一、學(xué)校考核情況表彰通報(bào);。

　　二、骨干教師通報(bào);。

　　三、動(dòng)員大會(huì)。

　　1、王建忠校長(zhǎng)做主題講話;。

　　2、齊xx校長(zhǎng)做“關(guān)于創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校，校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)意見。”

　　3、李xx主任做“關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升工程反面的要求‘。

　　(1)、開齊、開全所有種課程就是素質(zhì)教育;。

　　(2)、精心打造有效課堂;。

　　(3)、及時(shí)鞏固練習(xí)―活動(dòng)項(xiàng)目等。

　　(4)、加強(qiáng)教學(xué)研究;又講到課例研討模式----。

　　(5)、加強(qiáng)小課題研究---。

　　4、張校長(zhǎng)講話：

　　(1)、會(huì)議的.重要性和緊迫性;。

　　(2)、肯定成績(jī)，把握機(jī)遇;。

　　(3)、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施;。

　　(4)、正視差距，清理思路，扎實(shí)開展六項(xiàng)工程，做人民滿意的教師。

　　高校聽課記錄 6

　　一、實(shí)例導(dǎo)入課題：

　　日常生活中，我們有過這樣的體驗(yàn)：從階梯教室前向后走，逐步上升，從階梯教室后向前走，逐步下降，上下樓梯也是一樣。（板書課題：函數(shù)的單調(diào)性）

　　二、推出新課：

　　（一）、函數(shù)的單調(diào)性：

　　1、觀察非典時(shí)期每日新增病例的變化統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)函數(shù)的單調(diào)性有感性的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)生思考一次函數(shù)y=kx+b中，當(dāng)k>0時(shí)，y的值隨x的值的變化情況。 總結(jié)該函數(shù)圖像中點(diǎn)的坐標(biāo)規(guī)律。

　　3、單調(diào)增（減）函數(shù)的定義：

　　一般地，設(shè)函數(shù) 的定義域?yàn)镮，區(qū)間A I，如果對(duì)于區(qū)間A內(nèi)的任意兩個(gè)值 ，當(dāng) 時(shí)都有 ，那么就說 在這個(gè)區(qū)間上是單調(diào)增（減）函數(shù)。

　　（讓學(xué)生思考交流之后，說出增、減函數(shù)定義中的關(guān)鍵詞）

　　（二）、單調(diào)函數(shù)、單調(diào)區(qū)間的概念：（教師板書，引導(dǎo)學(xué)生理解。）

　　（三）、函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明

　　1、講解例1：畫出 的圖像，判斷它的單調(diào)性，并加以證明。 分析：畫出圖形，讓學(xué)生歸納，并利用定義證明，教師板書。

　　例題中的注意點(diǎn)：（1）、解題格式；（2）、防止循環(huán)論證；（3）、作差同“0”比較。

　　2、師生共同歸納用定義法證明函數(shù)單調(diào)的一般步驟：

　　（1）、取值；（2）、作差與變形；（3）、判斷；（4）、結(jié)論。

　　3、講解例2：求證：函數(shù) 在區(qū)間 上是單調(diào)增函數(shù)。

　　（學(xué)生小組討論，集體思考證明過程，請(qǐng)完成的小組上黑板板演，其他小組分析糾錯(cuò)，教師做好點(diǎn)撥。）

　　三、課堂練習(xí)：1、P39頁1、2、3題。

　　四、課堂小結(jié)：（學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，教師補(bǔ)充。）

　　五、布置作業(yè)：1、P39頁2、4、5題。

　　評(píng)價(jià)與建議

　　1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，思路清晰。

　　2、對(duì)概念的講解很細(xì)致，教學(xué)作用點(diǎn)找的很好。

　　3、講解、合作討論、學(xué)生板演、核心指導(dǎo)相結(jié)合，防止學(xué)生疲勞而影響課堂效果。

　　4、教學(xué)中善于表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。

　　5、教學(xué)中要更多地深入學(xué)生之中，關(guān)注學(xué)生的.實(shí)際學(xué)習(xí)情況，提高課堂效率。

　　6、這節(jié)課的知識(shí)比較抽象，學(xué)生能搞懂基本概念的來龍去脈，但更重要的是引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例抽象出數(shù)學(xué)概念的過程，在運(yùn)用中逐步理解概念的本質(zhì)需要加強(qiáng)。

　　高校聽課記錄 7

　　一、肯定成績(jī)，把握機(jī)遇，堅(jiān)定建設(shè)承德教育強(qiáng)縣。

　　二、承認(rèn)差距，正視問題，充分認(rèn)識(shí)開展三創(chuàng)主題活動(dòng)的重要性。

　　三、開展活動(dòng)所要解決的問題;。

　　四、理清思路，明確目標(biāo)，扎實(shí)開展主題實(shí)踐活動(dòng)。

　　五、統(tǒng)一要求，嚴(yán)肅紀(jì)律，確保工作順利進(jìn)行。

　　時(shí)間：xx-4-2。

　　地點(diǎn)：xx小學(xué)多媒體教室。

　　主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)：平泉縣社會(huì)治安綜合委員會(huì)關(guān)于開展“學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作的'實(shí)施方案”

　　一、指導(dǎo)思想。

　　三月份最后一周星期一為全國(guó)中小學(xué)安全教育日;。

　　二、目標(biāo)：

　　1、嚴(yán)厲打擊侵害學(xué)校，幼兒園師生人身財(cái)產(chǎn)和安全的違法行為;。

　　2、大力凈化校園周邊環(huán)境;。

　　3、大力整治交通秩序;。

　　4、大力加強(qiáng)幼兒園、學(xué)校的安全保衛(wèi)工作制度;。

　　5、規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生管理;。

　　6、加強(qiáng)學(xué)校安全教育;。

　　三、七個(gè)必需。

　　1、必須落實(shí)安全教育課;。

　　2、必須搞好應(yīng)急演練;。

　　3、必須落實(shí)早、午、晚領(lǐng)導(dǎo)值周制度;。

　　4、必須排查安全隱患;。

　　5、學(xué)校門口和校園內(nèi)不許由磚頭石頭;。

　　6、把安全教案準(zhǔn)備好，備查;。

　　7、層層簽訂責(zé)任書;小學(xué)政治聽課筆記-2。

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