程門(mén)立雪的文章美文
程門(mén)立雪是我國(guó)著名的成語(yǔ)典故，以下是小編整理的程門(mén)立雪的文章美文，歡迎參考閱讀！
程門(mén)立雪的文章1
北宋進(jìn)士楊時(shí)自幼勤奮好學(xué)，他為了豐富自己的學(xué)識(shí)，毅然放棄高官厚祿，到河南拜程顥為師。程顥死后，他40多歲仍然立志求學(xué)，又去洛陽(yáng)拜程顥的弟弟程頤為師。
他和朋友游酢來(lái)到程老師家，正趕上老師閉目養(yǎng)神，他們不敢打擾，只好恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)。外面下著大雪，嚴(yán)寒難耐，可他們并沒(méi)有因此而退卻。
當(dāng)老師醒來(lái)時(shí)，地上已積了一尺后的雪，他打開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)門(mén)外站著兩個(gè)“雪人”，老師被楊時(shí)和游酢這種執(zhí)著的求學(xué)精神感動(dòng)了。便把他們請(qǐng)進(jìn)屋內(nèi)。
楊時(shí)把他們求學(xué)的愿望告訴了程顥，程顥欣然答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，把自己所知道的知識(shí)毫無(wú)保留的都傳授給了兩位學(xué)生。楊時(shí)潛心求學(xué)，刻苦鉆研，終于解除了心中的.疑問(wèn)，成了一名真正的理學(xué)大師。他的學(xué)識(shí)和威望一日比一日高，人們都爭(zhēng)相與他交游，成了“程學(xué)正宗”之人。
程門(mén)立雪的故事千古流傳，楊時(shí)這種不要高官、堅(jiān)持不懈、立志求學(xué)、尊師重道的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
程門(mén)立雪的文章2
今天，老師在課堂上講了“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷：宋朝的時(shí)候，楊時(shí)和他的同學(xué)游酢去向老師程頤請(qǐng)教問(wèn)題。但不忍心打擾老師午睡，而被雪覆蓋成了雪人。后來(lái)，楊時(shí)成了有名的理學(xué)家。“程門(mén)立雪”這則成語(yǔ)的意思是比喻尊敬老師，誠(chéng)懇求學(xué)。現(xiàn)在多用來(lái)稱贊尊師重道的精神。
平時(shí)在生活中，我們也要學(xué)習(xí)楊時(shí)和游酢尊師重教的精神。在學(xué)校，我們要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，按時(shí)完成作業(yè)，每當(dāng)見(jiàn)到老師時(shí)，要向老師問(wèn)好，還要遵守學(xué)校紀(jì)律等等。我想：這些都是尊重老師的表現(xiàn)吧。
就說(shuō)我們班的班長(zhǎng)梁韻琪吧，她平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，又遵守紀(jì)律，要是老師不在的時(shí)候，她還會(huì)把我們管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。她真的是我們學(xué)習(xí)的好榜樣啊！
老師是園丁，他們用辛勤的汗水教給我們知識(shí)；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路。所以我們一定要尊重老師，愛(ài)戴老師。
程門(mén)立雪的文章3
在我家對(duì)面有一組石像-----“程門(mén)立雪”，我和媽媽一直不知道具體內(nèi)容。直道今天我讀了這個(gè)故事，才知道………
宋代“二程”——程頤、程顥兄弟二人才學(xué)出眾，天下好學(xué)之士都來(lái)求教，眾多學(xué)生中，以楊時(shí)等四人最有名。楊時(shí)學(xué)習(xí)用功，又很有見(jiàn)地，程顥非常喜歡這個(gè)學(xué)生。楊時(shí)學(xué)成后回了福建老家，四年后程顥病故。楊時(shí)聽(tīng)到傷心得頓足哀號(hào)。又到洛陽(yáng)拜程頤為師。
一天，他和學(xué)友游醉去拜訪老師，不巧，程頤正在休息。他們不愿打擾老師，便悄悄地站在門(mén)外等老師醒來(lái)。不久，天陰了下來(lái)，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下，楊時(shí)和游醉直打寒站，但他們不愿進(jìn)去躲一躲。過(guò)了許久程頤才從睡夢(mèng)中醒來(lái)，他推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)門(mén)外大雪競(jìng)有一尺深。而此時(shí)，門(mén)外忽有聲音響起;“老師，你醒了？我們可以進(jìn)來(lái)嗎？”程頤這才發(fā)現(xiàn)楊時(shí)、游醉像兩個(gè)雪人一樣站在門(mén)口……….
我要學(xué)習(xí)楊時(shí)尊敬老師，愛(ài)護(hù)老師，像對(duì)待自己的爸爸媽媽一樣。
程門(mén)立雪的文章4
二程是洛陽(yáng)伊川人，同是宋代著名儒學(xué)家。二程學(xué)說(shuō)，后來(lái)為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學(xué)派”。楊時(shí)、游酢，向二程求學(xué)，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進(jìn)士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽(yáng)書(shū)院，登門(mén)拜見(jiàn)程頤的那天。
相傳，一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個(gè)客人來(lái)了，他欲不言不動(dòng)，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開(kāi)眼來(lái)。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見(jiàn)了楊、游，裝作一驚說(shuō)道：“啊！啊！賢輩早在此呼！”意思是說(shuō)你們兩個(gè)還在這兒沒(méi)走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時(shí)候，開(kāi)始下起雪來(lái)。門(mén)外積雪，有一尺多深。
這個(gè)故事，就叫“程門(mén)立雪”。在宋代讀書(shū)人中流傳很廣，后來(lái)形容尊敬老師，誠(chéng)懇求教，人們就往往引用這個(gè)典故和這句成語(yǔ)
程門(mén)立雪的文章5
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，除了看到一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫(huà)，還隱藏著許多故事。它們有的藏在諺語(yǔ)里，有的藏在課文中，還有的藏在名言里，而我發(fā)現(xiàn)的故事則藏在一個(gè)成語(yǔ)中，那就是“程門(mén)立雪”。
相傳北宋時(shí)期，一個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，勤奮好學(xué)，其師是著名學(xué)者程顥，程顥死后，他又成為程顥的弟弟程頤的得意門(mén)生。一次，他與游酢一起去向老師請(qǐng)教問(wèn)題，到了以后發(fā)現(xiàn)程頤正在午睡，于是在門(mén)外等候。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，程頤醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)門(mén)外立著兩個(gè)雪人，而雪已有一尺多厚！
我看了這個(gè)故事后，感慨萬(wàn)千。正在下鵝毛大雪，而楊時(shí)和游酢竟能依然立在雪中，不顧嚴(yán)寒，等著程頤醒來(lái)，多么有禮貌呀！不管自己有多冷，也不肯進(jìn)屋取取暖，不管多厚的雪，也只在雪中等候。
在學(xué)習(xí)生活中，有著多少關(guān)于尊師的動(dòng)人故事啊！彭總穿便服見(jiàn)教師，江回母校看望老師，居里夫人尊師等佳話不勝枚舉。連偉人都這樣尊師，我們有什么理由不尊師呢？
而在實(shí)際生活中，又有多少人有這樣尊師的精神呢？遠(yuǎn)的就不說(shuō)了，只從我的學(xué)習(xí)生活中，就能發(fā)現(xiàn)許多讓我不可思議的事情：在老師面前隨便說(shuō)臟話；在老師的背后指指點(diǎn)點(diǎn)，做怪動(dòng)作；還有的犯了錯(cuò)誤，被老師苦口婆心的批評(píng)后，不但不該錯(cuò)，還私底下罵老師。人們都說(shuō)：一日為師，終生為父，難道他在家里面也對(duì)自己的父母這樣嗎？也許是社會(huì)的不良風(fēng)氣染進(jìn)了我們的校園吧！什么時(shí)候這些情況才會(huì)改變。
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，古人尚且這樣尊敬老師，而在科技日新月異的今天，我們更應(yīng)該尊敬老師，虛心求教，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為國(guó)家的棟梁之才。
【程門(mén)立雪的文章美文】相關(guān)文章：
優(yōu)美文章的句子03-15
贊美文章的好詞10-14
優(yōu)美文章段落摘抄01-20
《程門(mén)立雪》閱讀答案03-29
程門(mén)立雪教學(xué)課件01-28
程門(mén)立雪歷史故事解讀12-02
優(yōu)美段落：描寫(xiě)春雨的優(yōu)美文章摘抄03-15
讀程門(mén)立雪有感范文模板04-18
程門(mén)立雪文言文及翻譯01-06
韓愈的文章11-15