那些復雜的眼神是誰決定的美文
我是從山區(qū)考入上海的這所著名大學的。雖然進了名校，但是，我依然快樂不起來。
我讀初一的時候，父親在打工的工地受了傷，老板只出錢給看了傷，沒有給其他的補償。經(jīng)過治療，父親的腰傷雖然有了好轉(zhuǎn)，但從此不能再干重活。父親沒有學歷沒有技術，只有在家協(xié)助母親干些農(nóng)活。因為家境貧困，我在縣城讀高中的費用基本上都是向親朋以及鄉(xiāng)親們借的，等我考入大學后，父親已經(jīng)實在沒有辦法借到錢了。后來，還是母校的老師們給我捐款，算是交了第一學期的學費，后來的學費都是助學貸款。
我平時的生活費都是課余時間帶家教以及在超市里做小時工賺來的。輔導員老師知道我的家境后，為了照顧我，讓我去學校食堂幫廚掙些補貼。通過售飯菜的窗戶，我為熟悉的同學打飯，心里真是五味俱全，總覺得他們看我的眼神充滿了憐憫，這種想法讓我抬不起頭來。聽到櫥窗外的人報出要買的飯菜，我就打給他們，然后頭也不抬地遞出去。
在學校，我不放棄任何打工的機會，包括有償參與學校心理學系的心理實驗。
一次，學校心理學系在食堂門口貼出海報，招收志愿者做“傷痕實驗”。報酬是300元。正好我?guī)У募医虒W生星期六下午要參加文藝演出前的.彩排，我有空余時間，于是毫不猶豫地報名并被順利錄用。
受試者一共6人，分別坐在心理學系的六個單間辦公室里。表演系專門負責特效化妝的老師給我們化妝，我在小鏡子里看到自己的臉：觸目驚心地被硫酸“毀容”的效果。
化妝師讓助手收走小鏡子，然后她告訴我：“我還需要用紙巾給你們上一種粉，防止你出汗的時候把化妝后的效果毀掉。”
定好妝后，心理系的老師安排我去市內(nèi)的一個公交車站，那是本市一個重要的交通樞紐，排隊等著上車的乘客非常多。老師讓我故意在這些乘客面前晃悠，然后記住這些乘客看我的眼神。
在公交車站度過了規(guī)定的難熬的半個小時后，我回到了學校心理學系的那個小會議室，單獨向老師匯報我的感受：那些人看我的時候，眼神里都是歧視，有的甚至包含著嘲諷，他們顯得很粗俗很沒有教養(yǎng)。老師點了點頭。
后來，我們這些單獨測試的志愿者們被集中到一個大會議室，我們幾個人互相看看，都愣住了，因為我們發(fā)現(xiàn)每個人臉上并沒有“被毀容”，臉上很干凈。見我們發(fā)愣，老師笑了：“剛才做實驗的時候，有意把你們分開，就是防止穿幫，其實，你們通過小鏡子看過自己的化妝效果后，化妝老師就用紙巾把這些‘效果’擦掉了，但是，你們依然認為別人看你的眼神是鄙視甚至是嘲諷的，這說明錯誤的自我認識影響了你們對別人‘眼神內(nèi)容’的真實判斷。”
這次實驗讓我內(nèi)心非常震撼：很多時候，我對別人的眼神內(nèi)容作出的判斷其實取決于自己的心理狀況。例如：心里自卑，就覺得別人的眼神里滿是歧視；心里叛逆，覺得對方的眼神滿是挑釁，而心態(tài)平和自信的人，覺得別人的眼神里都是友善……
如今，我事業(yè)穩(wěn)定家庭幸福，父母安康，孩子聰明。這一切，還得感謝那個心理實驗。那以后，我走出了多年自卑的陰影：原來，我們總是以自己內(nèi)心看待自己的眼光來誤判別人。如果我們的內(nèi)心是陽光而自信的，那么，你就會感覺生活其實是那么的美好。
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