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    取笑的近義詞

    時(shí)間:2024-03-11 19:32:09 曉麗 近義詞 我要投稿
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    取笑的近義詞

      在我們平凡的日常里,大家都用到過近義詞吧,精心選用近義詞,可以用同樣的概念表達(dá)不同的感情色彩。那么,都有哪些近義詞呢?以下是小編幫大家整理的取笑的近義詞,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    取笑的近義詞

      近義詞:

      譏笑、嘲笑

      譏笑:jīxiào[sneer] 冷言冷語地嘲笑有時(shí)達(dá)到譏笑人和斥責(zé)人的地步

      嘲笑:cháoxiào[laugh at; deride; jeer] 諷刺挖苦別人她大約從他們的笑容和聲調(diào)上,也知道是在嘲笑她

      反義詞:

      表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)

      表揚(yáng):biǎoyáng[praise;commend] 對好人好事公開稱贊表揚(yáng)好人好事他的這一行為應(yīng)該表揚(yáng)

      夸獎(jiǎng):kuājiǎng[praise;commend;compliment] 贊美;稱贊老師夸獎(jiǎng)他進(jìn)步快

      取笑詞典解釋 (詳細(xì)解釋)

      詞語拼音:

      qǔ xiào

      詞語解釋:

      (1) [ridicule;make fun of;poke fun at]

      (2) 取樂譏笑 取笑朝廷

      (3) 耍笑;開玩笑

      你為什么要取笑我?

      定義

      取笑是指用言語笑話對方,其同義詞有揶揄、譏笑、嘲弄、調(diào)侃、戲謔、促狹、嘲諷。

      英語中,tease一詞起源于盎格魯撒克遜語(Anglo-Saxon)中的tesan(意指撕碎、徹底摧毀)和法語中的attiser(指加燃料將火燒旺)[4]。《英漢辭海》將tease翻譯為“用持續(xù)的激怒和挑釁行為惹某人生氣、逗惱;嘲弄”。人們?nèi)⌒Φ闹黝}非常廣泛,涉及到日常生活的方方面面,如外貌、學(xué)習(xí)能力、穿著、行為舉止、性傾向、性別認(rèn)同、身體殘障、家庭出身等。總之,只要背離某一群體所設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的行為或特征就容易成為人們?nèi)⌒Φ摹鞍凶印薄?/p>

      常見類型

      研究者們根據(jù)表達(dá)意圖及語用功能傾向于將取笑分成兩類:一類是表現(xiàn)人們交際與友誼的善意取笑,也稱為親社會取笑(prosocial teasing),另一類是引起人們痛苦體驗(yàn)的傷害性取笑,也稱為反社會取笑(antisocial teasing)。

      親社會取笑

      親社會取笑是指取笑者對與被取笑者有關(guān)的事情或行為進(jìn)行的有意地“開玩笑”,其意圖是友好的,這類取笑會讓雙方都感覺到有趣和舒服,促進(jìn)雙方的友誼。

      反社會取笑

      反社會取笑雖然也是取笑者對被取笑者有關(guān)的事情或行為進(jìn)行的故意挑釁,但其意圖是想傷害他人情感,這類取笑往往會令被取笑者感到不快或不舒服,常常會破壞雙方之間的友誼。

      現(xiàn)狀

      研究發(fā)現(xiàn),同伴是傷害性嘲笑的主要發(fā)起者。研究者通過對兒童的取笑和成年人所回憶的童年取笑進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),朋友或同學(xué)嘲笑的頻率總是居首位,朋友和同學(xué)的取笑占兒童報(bào)告的總?cè)⌒Φ?8%。

      2019年,有學(xué)者針對北京市16個(gè)區(qū)縣抽取14769名初中生,開展了“北京市初中生自傷行為現(xiàn)狀及其與受欺凌行為之間的關(guān)系”問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,北京市初中生被惡意取笑、被索要財(cái)物、被孤立、被恐嚇、被暴力欺凌、被開色情玩笑和因長相受欺凌的發(fā)生率均超過5%。北京市初中生自傷發(fā)生率與被惡意取笑、被索要財(cái)物、被孤立、被恐嚇、被暴力欺凌、被開色情玩笑和因長相受欺凌行為均顯著相關(guān),受欺凌的頻率越高,自傷行為的發(fā)生率越高。

      同年,在上海針對本市金山區(qū)小學(xué)、初中、高中生為研究對象的研究表明,上海市金山初中生被惡意取笑的發(fā)生率為31.7%,被索要財(cái)物的發(fā)生率為7.8%,被孤立的發(fā)生率為12.9%,被威脅恐嚇的發(fā)生率為8.3%,被踢、打、推擠或關(guān)在屋里的發(fā)生率10.3%,被開色情玩笑的發(fā)生率為15.3%,男生受欺凌率發(fā)生率高于女生。

      此外,不論受到何種欺凌行為,均會使初中生有著更高自傷行為的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn),即使被認(rèn)為是簡單的言語欺凌,例如取笑,也應(yīng)得到關(guān)注。為此,教育部出臺了一系列措施明確了對欺凌行為的定義,涵蓋了語言欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等多種形式。

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