信息技術(shù)開學(xué)第一課教案
信息技術(shù)，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。分享了信息技術(shù)開學(xué)第一課的教案，歡迎參考！
教學(xué)理念
本學(xué)期第一單元要求學(xué)生查找資料，并利用所查找的資料進行小報的制作，這就要求學(xué)生能熟練掌握 word中藝術(shù)字、自選圖形的應(yīng)用，能對小報進行合理的排版。所以開學(xué)第一課我的定位是復(fù)習(xí)鞏固課，復(fù)習(xí)四年級時word的知識點，如藝術(shù)字的插入與設(shè)置、圖片的插入、小報排版與美化等方面的知識。
教學(xué)目標
1．藝術(shù)字的插入與設(shè)置。
2．圖片的插入與設(shè)置。
課前準備
學(xué)生優(yōu)秀作品
教學(xué)過程
一、談話引入
師：今天是我們的第一節(jié)信息技術(shù)課，看著大家高興的表情，老師想，你們寒假過得肯定都很開心，你們是如何度過的呢？
生：我和爸爸媽媽去海南了，那里很溫暖，我還去游泳了呢
生：我在家堆雪人了，我和小伙伴玩得可高興拉！
生：我在家看了幾本好書，都是楊紅櫻寫的，有趣極了。
生：我還放了煙花，太漂亮了
……
二、作品制作
1、欣賞范例
師：看來我們同學(xué)的假期生活都很豐富，再來看看這些同學(xué)是怎么度過假期生活的。
（播放課件，展示學(xué)生作品）
師：你也能像他們一樣把這些有趣的信息寫成文章與老師和其他同學(xué)分享你的寒假收獲嗎？
生：好啊（有些同學(xué)已經(jīng)在躍躍欲試了）
2、美化作品
師：大多數(shù)同學(xué)都已完成了文章，接著我們是不是該美化文章了，該如何美化好呢？
（使用藝術(shù)字的標題、插入相應(yīng)的圖片、設(shè)置好環(huán)繞方式，設(shè)置文字顏色……）
問：是不是我插入的圖片越多、設(shè)置的文字顏色越漂亮，我的文章就更好了呢？
引導(dǎo)學(xué)生，合理地插入圖片和設(shè)置文字顏色，考慮整體的布局。
學(xué)生美化文章。
師巡視教室，發(fā)現(xiàn)問題及時給予相應(yīng)指導(dǎo)。
3、分享、修改作品
選擇一些有代表性的作品展示，讓學(xué)生對同學(xué)們的作品作一些點評，并說說他們的作品各有什么優(yōu)缺點，應(yīng)怎樣處理，進一步完善作品。
4、上交作品
提醒學(xué)生保存作品并上交。
三、課后小結(jié)：
問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？
教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)生對藝術(shù)字、圖片的使用和設(shè)置落實較到位，但也存在一些問題：
寫文章是需要真情實感才能寫出好文章來的'，我發(fā)現(xiàn)孩子們在這方面有所欠缺，所以對寫文章沒什么好感，而且打文章的速度比較慢，有些學(xué)生整節(jié)課都在打字，有些“滑頭”的學(xué)生直接去網(wǎng)上找相應(yīng)的學(xué)生作文，然后修改再美化。所以今后對學(xué)生的打字速度還有待加強。
比起打字，學(xué)生更喜歡畫圖。“老師，我不是太喜歡寫文章，我寫不出來，只能寫幾個字。我能用畫圖來畫畫嗎？”學(xué)生問完了，他的提問打斷了我常規(guī)的教學(xué)思路，如果用畫圖來表達不是和本節(jié)教學(xué)任務(wù)出現(xiàn)偏差了嗎，不是達不到對藝術(shù)字、圖片使用的練習(xí)？經(jīng)過反復(fù)思量：如果讓這部分同學(xué)將作品以圖片的方式插入到WORD中，再加上藝術(shù)字標題。我高興地說，可以啊！并對全班同學(xué)補充了這個提議。一會，有很多學(xué)生也改用了畫圖。有想畫煙花，因為過年時家里買了很多煙花，而且那些煙花都很漂亮，有的畫旅游景點，有的畫雪人，把各種景色都融入了畫圖之中。
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