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一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教育教案（通用10篇）
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教育教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。
2、大膽的向老師和同學(xué)介紹自己。
3、教師提出上課、下課、放學(xué)后的常規(guī)要求。
一、談話揭題
小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)
1、出示帶有拼音的校名小黑板。
2、教師正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。
3、誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周?chē)惺裁垂S、商店、機(jī)關(guān)、公園？（要有數(shù)字）
4、教師邊寫(xiě)邊講年級(jí)與班級(jí)。
5、說(shuō)一說(shuō)：
我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。
誰(shuí)能看著小黑板，連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？
三、自我介紹
我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。
1、示范引路。
誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？
2、同桌互相介紹。
3、小結(jié)：今天我們知道了自己是xx學(xué)校一（x）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，共同學(xué)習(xí)，互相幫助。
四、上下課紀(jì)律與常規(guī)
現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過(guò)并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說(shuō)，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？
上課：
1.在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好，這表示我們之間的`相互尊重，我們來(lái)試一試。（師生進(jìn)行問(wèn)好。）
2.上課要專(zhuān)心聽(tīng)講。
（1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，走動(dòng)，有問(wèn)題舉手發(fā)言。
學(xué)兒歌：叮鈴鈴，上課了，坐端正，專(zhuān)心聽(tīng)，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。
（2）認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。
學(xué)兒歌：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽(tīng)，不做小動(dòng)作，不東張西望。
下課：
1.下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。
2.要大小便的小朋友上廁所。
3.上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來(lái)上課。
放學(xué)后：
1.認(rèn)真完 成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
2.對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。
3.對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
五、小結(jié)，學(xué)兒歌。
這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，希望大家爭(zhēng)做認(rèn)真上課的好孩子。
學(xué)兒歌：
我是小學(xué)生，
上課小手放得好，
小腳并并攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細(xì)看，
小耳朵專(zhuān)心聽(tīng)，
說(shuō)話先舉手，
才是好學(xué)生。
邊念邊做動(dòng)作。
一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教育教案 2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
使學(xué)生明白剛開(kāi)學(xué)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道新的學(xué)期開(kāi)始了，該有哪些打算。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
使學(xué)生更進(jìn)一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
四、科學(xué)探究能力：
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和表達(dá)敘事的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說(shuō)話的能力。
五、情感態(tài)度價(jià)值觀：
在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！給同學(xué)們講述學(xué)校開(kāi)設(shè)科學(xué)課的重要意義，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課，科學(xué)課有哪些準(zhǔn)備工作。
六、教學(xué)過(guò)程：
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學(xué)課要求。
3、課中除了上好本課的知識(shí)外，以多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)期要求：
1、小干部職責(zé)：課代表
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準(zhǔn)備：
課代表要向老師匯報(bào)本班情況，如：班級(jí)實(shí)到人數(shù)，幾人請(qǐng)假等。
（2）每周課前向老師問(wèn)清楚上什么內(nèi)容？準(zhǔn)備哪些資料？通知大家做好上課準(zhǔn)備。
（3）做好本班平時(shí)作業(yè)、期末成績(jī)的'統(tǒng)計(jì)工作。
組長(zhǎng)：
（1）做好組內(nèi)平時(shí)的評(píng)價(jià)工作（紀(jì)律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）
（2）發(fā)言紀(jì)律發(fā)言次數(shù)。
（3）做好一學(xué)期期末對(duì)組員的評(píng)估工作。
2、學(xué)生職責(zé)：做好科學(xué)課的準(zhǔn)備工作，上課積極發(fā)言，完成科學(xué)課的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。
3、師：每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)科學(xué)課筆記本。
師：同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，你們?cè)诤倮锒加心男┦斋@？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：新學(xué)期都有哪些打算？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了寒假的收獲和新學(xué)期的打算，為了明天更好的學(xué)習(xí)，我們一起努力！
一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教育教案 3
一、教師自我介紹。
1.靜聽(tīng)上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。)
師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽(tīng)。)
鈴聲響過(guò)，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表?yè)P(yáng)做得好的孩子)
師：小朋友們可真聰明，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽(tīng)得多專(zhuān)心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦!
2.通過(guò)識(shí)字，進(jìn)行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是數(shù)學(xué)老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字，我把它寫(xiě)在黑板上。(一筆一劃寫(xiě)上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒(méi)關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過(guò)在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個(gè)懂禮貌的`好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 孫老師好!)
3.教師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。
師：孫老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)音符(喜歡音樂(lè))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)
師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦，孫老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和孫老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧鴮O老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!
二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。
1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。
師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂(lè)，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱(chēng)呼，叫——小學(xué)生。開(kāi)心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)看書(shū)，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰(shuí)來(lái)神氣地說(shuō)說(shuō)這句話：我是小學(xué)生!(你來(lái)說(shuō)，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說(shuō)說(shuō)。，
2.知道學(xué)校名稱(chēng)、班級(jí)名稱(chēng)以及所在位置。
師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?
3.填寫(xiě)表格(拼音)。(反面印兒歌)
學(xué)校：
姓名：
班級(jí)：一(1)
教室所在位置：南一樓
我的老師：孫老師
(請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫(xiě)的內(nèi)容)
三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。
1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響，快進(jìn)課堂。 下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專(zhuān)心聽(tīng)講。 做好準(zhǔn)備，再出課堂。
積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。 走路輕輕，入廁及時(shí)。
自覺(jué)做好，人人夸獎(jiǎng)。 游戲文明，爭(zhēng)做榜樣。
師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。
2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時(shí)間安排，來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)
下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書(shū)本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見(jiàn)等方面的要求。
四、總結(jié)。
師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng)，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛(ài)的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛(ài)，在這個(gè)大家庭里開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活吧!
一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教育教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍，通過(guò)師生之間的交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。
2.明確數(shù)學(xué)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地研究數(shù)學(xué)，關(guān)注數(shù)學(xué)研究的方法，認(rèn)識(shí)如何成為一個(gè)好學(xué)生。
3.通過(guò)講故事，讓學(xué)生明白每天的研究和作業(yè)都是為自己打基礎(chǔ)，研究是為了自己而不是為了他人，每天的態(tài)度會(huì)決定未來(lái)的發(fā)展。
4.通過(guò)梳理教材，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.明確本學(xué)期的研究態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地研究每一節(jié)課。
2.認(rèn)識(shí)研究方法的重要性，掌握一些數(shù)學(xué)研究的方法和技巧。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
親愛(ài)的同學(xué)們，一年過(guò)去了，你們又長(zhǎng)大了一歲，長(zhǎng)高了，更懂事了。那么假期中你們都做了些什么有意義的事情呢？你們是否做到了“我最棒、我最乖、我最快”？
一個(gè)聰明的孩子如何做出一個(gè)“聰”字呢？
1.耳到——認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的`發(fā)言。
2.嘴到——積極回答老師問(wèn)題和提出自己的疑問(wèn)。我們的
小朋友要管好自己的嘴巴，不能隨便和別人說(shuō)話，還要管好自己的小手，不隨便摸東西，那樣你就會(huì)錯(cuò)過(guò)老師的講解。
3.眼到——不東張西望，眼睛緊盯著老師或書(shū)本。
4.心到——認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。
二、回顧上學(xué)期的成績(jī)。
1.了解上學(xué)期期末檢測(cè)的成績(jī)情況，包括班總?cè)藬?shù)、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、及格率和優(yōu)秀率。
2.講解試題分析：共有六道大題，包括填空題、計(jì)算題、比較操作題、看圖列式和解決問(wèn)題。從同學(xué)們答題情況來(lái)看，計(jì)算和看圖列式完成得很好，錯(cuò)誤較少。失分較多的是填空題的第七小題，需要鞏固數(shù)數(shù)策略。解決問(wèn)題的第二十六題也是數(shù)數(shù)策略的排隊(duì)問(wèn)題，需要再次強(qiáng)化。此外，解決問(wèn)題的第二十二題，學(xué)生對(duì)圖意理解不清，需要更好地理解問(wèn)題。比較操作題是開(kāi)放性題型，學(xué)生第一次見(jiàn)識(shí)這類(lèi)題型，需要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋。
三、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。
3、要取得好成績(jī)，關(guān)鍵在于平時(shí)勤奮研究和認(rèn)真完成作業(yè)，同時(shí)要多加復(fù)。不能想著走捷徑，做出欺騙自己的事情。
4、對(duì)于那些平時(shí)懶于研究的同學(xué)，我們提醒他們不能將精力放在研究以外的事情上。
5、在數(shù)學(xué)學(xué)科中，我們需要準(zhǔn)備好研究用品，包括數(shù)學(xué)書(shū)、草稿本、鉛筆、直尺和橡皮。同時(shí)，我們要注意書(shū)本的保護(hù)，不亂涂亂寫(xiě)。在課堂上，我們需要保持端正的坐姿、積極發(fā)言，注意聽(tīng)講和看黑板。在教師辦公室中，也要注意不隨意講話，排隊(duì)時(shí)要有序等候。
6、本學(xué)期我們將研究關(guān)于圖形、數(shù)的分類(lèi)與整理、人民幣認(rèn)識(shí)、加減法等內(nèi)容，并進(jìn)行總復(fù)。
7、在數(shù)學(xué)思維大風(fēng)暴中，我們將進(jìn)行一些有趣的思維練，例如比較誰(shuí)吃的包子多，計(jì)算小狗右邊的小動(dòng)物數(shù)量等。
8、通過(guò)以上研究和練，我們希望能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)和思維能力，為未來(lái)的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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教學(xué)目標(biāo)
學(xué)問(wèn)與技能
進(jìn)一步把握10以?xún)?nèi)數(shù)的挨次、組成及計(jì)算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。 過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，使同學(xué)了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。 情感看法與價(jià)值觀經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用過(guò)程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量。
難點(diǎn)：培育同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。
教法與學(xué)法
師：引導(dǎo)探究法。
生：小組探究法。
教學(xué)預(yù)備
情境圖、錄音機(jī)、信箱4個(gè)、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
師：小伙伴們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎？(去過(guò))去過(guò)哪些好玩的地方？今日老師帶你們到數(shù)學(xué)樂(lè)園中去利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)參與各種數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)，你們想去嗎？(想)
二、活動(dòng)一：數(shù)字迷宮
師：那好，要進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園必需先通過(guò)一個(gè)數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀看一下，這個(gè)迷宮圖中有哪些數(shù)字？(1～9) 師：對(duì)，老師要小伙伴們從入口進(jìn)去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的挨次走出迷宮，才能參與后面的嬉戲，想一想，你預(yù)備怎么走？打開(kāi)課本，用鉛筆在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)路線圖，看看誰(shuí)畫(huà)得路線多？
問(wèn)：誰(shuí)情愿上來(lái)指指你是怎樣走的？還有別的'方法嗎？老師請(qǐng)幾名同學(xué)上來(lái)指一指不同的路線。
三、活動(dòng)二：誰(shuí)的反應(yīng)快
師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問(wèn)題，也可以實(shí)行不同的途徑。好啦，如今我們可以進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園了，數(shù)學(xué)樂(lè)園里有許多小動(dòng)物在歡迎我們了。你們喜愛(ài)它們嗎？這兒有一只會(huì)說(shuō)話的小恐龍，它有話要和小伙伴們說(shuō)，它不知道小朋友的反應(yīng)怎么樣，它想考一考，看看誰(shuí)的反應(yīng)快。聽(tīng)到口令的小朋友快速站起來(lái)，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。 小恐龍先出題，找到反應(yīng)快的小朋友，再請(qǐng)小朋友出題。
一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教育教案 6
教學(xué)內(nèi)容：
開(kāi)學(xué)第一課
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道自己是小學(xué)生，能夠遵守課堂常規(guī)，對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)課前準(zhǔn)備、聽(tīng)、講、坐、寫(xiě)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品（直尺，學(xué)具盒等）。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極愿望。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：訓(xùn)練使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品
教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望
教學(xué)過(guò)程：
一、輕松談話
1、小朋友，從那天你牽著爸爸媽媽的手進(jìn)入校門(mén)那一刻，你就是一名小學(xué)生了。當(dāng)小學(xué)生說(shuō)明你們已長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
2、小朋友，昨天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，還記得我姓？你們稱(chēng)我？知道王老師和大家一起上什么課嗎？想不想讓老師也認(rèn)識(shí)你？把數(shù)學(xué)書(shū)翻到第1頁(yè)，用最漂亮的字寫(xiě)上自己的姓名。指出：寫(xiě)上姓名表示書(shū)是你個(gè)人所有，以后要愛(ài)護(hù)它。愛(ài)護(hù)它不僅不要弄壞它，而更是要好好利用它，學(xué)習(xí)它，上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。
告訴老師，你們喜歡學(xué)數(shù)學(xué)嗎？在幼兒園你們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？
3、玩數(shù)學(xué)游戲。
老師看大家說(shuō)得這么好，決定和小朋友一起玩一些數(shù)學(xué)猜數(shù)游戲，好嗎？
游戲1：猜數(shù)游戲。
一個(gè)數(shù)娃娃，去頭變成0，這個(gè)數(shù)是幾？（6）一個(gè)數(shù)娃娃，去尾變成0，這個(gè)數(shù)是幾？（9）一個(gè)數(shù)娃娃，去頭或去尾都能變成0，這個(gè)數(shù)是幾？（8）游戲2：數(shù)圖形
出示一張長(zhǎng)方形紙。問(wèn)：這是什么圖形？學(xué)生回答后對(duì)折，現(xiàn)在這個(gè)圖形里有幾個(gè)長(zhǎng)方形？
在小學(xué)里我們將繼續(xù)和這些數(shù)、圖形交朋友，在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。
二、數(shù)學(xué)課堂常規(guī)
大家現(xiàn)在是小學(xué)生了，那么我們上課時(shí)的要求也跟幼兒園有些不一樣了，老師先教大家?guī)渍袑W(xué)好數(shù)學(xué)的好辦法，想學(xué)嗎？
愛(ài)護(hù)書(shū)本。1、包好書(shū)本；2、不亂涂不亂寫(xiě)；
首先，上課前做好準(zhǔn)備很重要。首先數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本一放在左上角(教會(huì)認(rèn)左上角)，上課用到的時(shí)候我們輕輕拿到手邊，不需要再到抽屜里去找了。接著準(zhǔn)備文具，三樣工具很重要，削好的鉛筆，一個(gè)橡皮，一把直尺課前從筆袋里拿出來(lái)，靠在筆袋前面隨時(shí)等待著小主人的`命令，老師沒(méi)有說(shuō)要用的時(shí)候千萬(wàn)別去隨便碰它，要不然老師會(huì)不高興的哦。好，一切準(zhǔn)備就緒，下面老師就要悄悄告訴你們學(xué)好數(shù)學(xué)的好辦法了，上課要做到“四到”：
1.耳到——認(rèn)真傾聽(tīng)老師講課和同學(xué)的發(fā)言。
2.嘴到——積極回答老師問(wèn)題和提出自己的疑問(wèn)。我們的小朋友要管好自己的小嘴巴，不能隨便和別人說(shuō)話，還要管好自己的小手，不隨便摸東西，那樣老師講的話你沒(méi)聽(tīng)到。
3、眼到——不東張西望，眼睛緊盯著老師或書(shū)本。
4.心到——認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。
表現(xiàn)好的小朋友，老師會(huì)表?yè)P(yáng)他，還會(huì)在他的數(shù)學(xué)書(shū)上，貼上五角星。
三、童話故事兩則
老師看你們聽(tīng)得這么認(rèn)真，一定是把好辦法記住了，是嗎？好，接下來(lái)我們聽(tīng)兩個(gè)故事來(lái)輕松一下。
上課坐端正
“叮鈴鈴”
森林小學(xué)上課的鈴聲響了，小動(dòng)物們有秩序地走進(jìn)教室。小猴急急忙忙，走進(jìn)教室，雙手托著腮，坐在凳子上等老師上課。小熊則彎著腰爬在桌子上。大公雞呢？還是那樣高傲，眼睛朝天，四處張望呢！
大象老師走進(jìn)教室，一看著急了：“嘿！嘿！你們這樣坐怎么能上課呢？”小動(dòng)物們一聽(tīng)，都納悶了，那怎樣坐才對(duì)呢？
大象老師耐心地對(duì)大家說(shuō)：“上課的時(shí)候，得有上課的規(guī)矩，姿勢(shì)不對(duì)怎么能學(xué)好習(xí)呢？我教大家?guī)拙漤樋诹铮骸畠墒址畔履_放平，胸脯挺直眼向前，耐心聽(tīng)講勤思考，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步’，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起讀！”
大象老師一句一句地教小動(dòng)物們讀起來(lái)。嘿！真奇怪，小動(dòng)物們讀著讀著都坐端正了。大象老師看著，笑了！
講話先舉手
森林小學(xué)一年級(jí)正在上著數(shù)學(xué)課。大象老師耐心地教育每一個(gè)小學(xué)生。
“小朋友，要使學(xué)習(xí)取得好成績(jī)，自己一定得動(dòng)腦筋，勤思考，大膽試才行！”大象老師給小朋友講著學(xué)習(xí)的方法，小動(dòng)物們聽(tīng)得非常入神。
大象老師開(kāi)始出題了：“下面請(qǐng)小朋友們?cè)囍阋凰?＋1等于幾？”小動(dòng)物們都覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，都搶著要回答。 “我來(lái)，我來(lái)！”小動(dòng)物們誰(shuí)也不聽(tīng)誰(shuí)的，只顧自己喊！
教室里頓時(shí)亂極了。
大象老師聽(tīng)著直搖頭，小動(dòng)物們看著老師，心里想老師怎么啦，難道是我們算錯(cuò)了？
“小朋友們，你們這樣發(fā)言，老師能聽(tīng)得清嗎？”小動(dòng)物們直搖頭。
大象老師耐心地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“上課的時(shí)候，發(fā)言要先舉手，得到老師允許后才能講話，如果大家都各講各的，結(jié)果誰(shuí)也聽(tīng)不清，這怎么能學(xué)好習(xí)呢？”
小動(dòng)物們聽(tīng)著聽(tīng)著，都覺(jué)得很有道理。
四、學(xué)一學(xué)課中操
請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做，拍拍手，伸伸手，打打肩，左點(diǎn)頭，右點(diǎn)頭，上點(diǎn)頭，下點(diǎn)頭，坐坐好。五、結(jié)束全課。
找找身上的數(shù)字寶寶，（如：我有一張嘴，兩只眼睛，一只手有5根手指）。
找找教室里的數(shù)字寶寶，（一間教室兩扇門(mén)等）
一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教育教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)意識(shí)，如坐姿、傾聽(tīng)、發(fā)言等。
引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容概覽。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含數(shù)學(xué)趣味動(dòng)畫(huà)、日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用圖片）
教室環(huán)境布置（數(shù)學(xué)元素裝飾，如數(shù)字氣球、幾何圖形貼紙）
學(xué)生姓名牌
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮品（用于課堂互動(dòng)激勵(lì)）
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）
教師自我介紹：用簡(jiǎn)單有趣的方式介紹自己，如“我是數(shù)學(xué)王國(guó)的導(dǎo)游，今天要帶大家去探險(xiǎn)！”
歡迎新同學(xué)：點(diǎn)名，分發(fā)姓名牌，讓學(xué)生自我介紹并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)數(shù)學(xué)的初步印象或期待。
二、數(shù)學(xué)樂(lè)園初探（10分鐘）
展示數(shù)學(xué)趣味動(dòng)畫(huà)：選取一兩個(gè)與一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平相符的數(shù)學(xué)趣味動(dòng)畫(huà)，如數(shù)字歌、圖形變換等，引起學(xué)生興趣。
討論數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用：展示一些生活中的數(shù)學(xué)場(chǎng)景圖片（如超市購(gòu)物、時(shí)間鐘表、身高測(cè)量等），引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
三、課堂常規(guī)教育（15分鐘）
坐姿與紀(jì)律：示范并講解正確的坐姿，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，如安靜傾聽(tīng)、不打擾他人。
發(fā)言禮儀：教授舉手發(fā)言的規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的想法，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人的發(fā)言。
小組合作：簡(jiǎn)要介紹未來(lái)可能涉及的小組合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、數(shù)學(xué)學(xué)科概覽（10分鐘）
數(shù)學(xué)是什么：用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋數(shù)學(xué)是一門(mén)研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、空間和變化等概念的學(xué)科。
學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)告：簡(jiǎn)要介紹一年級(jí)數(shù)學(xué)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如數(shù)字的認(rèn)識(shí)、加減法、簡(jiǎn)單的'圖形認(rèn)知等，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有初步了解。
五、課堂互動(dòng)與總結(jié)（10分鐘）
互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的小游戲，如“快速說(shuō)數(shù)字”、“圖形接龍”等，增進(jìn)師生、生生之間的交流與互動(dòng)。
總結(jié)發(fā)言：請(qǐng)幾位學(xué)生分享今天的學(xué)習(xí)感受，教師總結(jié)本課要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。
發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)積極參與課堂的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮品，鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教育教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。
初步建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)故事繪本或PPT（包含數(shù)學(xué)探險(xiǎn)故事）
數(shù)學(xué)小道具（如數(shù)字卡片、幾何積木）
課堂常規(guī)行為圖示（如坐直、舉手等）
學(xué)生手冊(cè)或?qū)W習(xí)日志（用于記錄學(xué)習(xí)心得）
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入（10分鐘）
講述數(shù)學(xué)探險(xiǎn)故事：通過(guò)PPT或繪本講述一個(gè)以數(shù)學(xué)為主題的探險(xiǎn)故事，如“小數(shù)字歷險(xiǎn)記”，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的魅力。
引導(dǎo)學(xué)生思考：故事結(jié)束后，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“在故事中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？”
二、課堂常規(guī)學(xué)習(xí)（15分鐘）
展示課堂常規(guī)圖示：逐一展示課堂常規(guī)行為圖示，如坐直、傾聽(tīng)、舉手發(fā)言等，并講解其重要性。
角色扮演：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，模擬課堂場(chǎng)景，進(jìn)行正確和錯(cuò)誤行為的對(duì)比展示，加深印象。
制定班級(jí)公約：與學(xué)生共同討論并制定班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)公約，如“認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，尊重他人”等。
三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹（10分鐘）
動(dòng)手操作：利用數(shù)學(xué)小道具，如數(shù)字卡片、幾何積木，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
觀察與思考：引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)?事物，思考其中的數(shù)學(xué)元素，如“教室里有哪些形狀是圓形的？”
分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：教師簡(jiǎn)要分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，鼓勵(lì)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。
四、展望未來(lái)（5分鐘）
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)藍(lán)圖：用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描繪一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的藍(lán)圖，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿期待。
鼓勵(lì)與期待：表達(dá)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的期待和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)只要努力，每個(gè)人都能成為數(shù)學(xué)小達(dá)人。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
課堂總結(jié)：回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。
布置作業(yè)：讓學(xué)生在家尋找并記錄三個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的物品。
一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教育教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己是小學(xué)生，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初步意識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)課堂的基本常規(guī)，培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣。
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教室布置：確保教室整潔，學(xué)習(xí)用品擺放有序。
教學(xué)材料：簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)教具（如數(shù)字卡片、圖形積木）、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師生問(wèn)好，教師自我介紹，營(yíng)造溫馨和諧的課堂氛圍。
通過(guò)簡(jiǎn)短的故事或兒歌，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己已經(jīng)成為了一名小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)旅程。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)
展示數(shù)學(xué)課本，讓學(xué)生觀察封面，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)數(shù)學(xué)的初步印象。
簡(jiǎn)要介紹數(shù)學(xué)的'重要性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。
三、數(shù)學(xué)課堂常規(guī)教育
課前準(zhǔn)備：提醒學(xué)生課前要準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，并按時(shí)進(jìn)入教室。
課堂紀(jì)律：
強(qiáng)調(diào)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不隨意講話。
發(fā)言要先舉手，得到老師允許后再回答。
尊重老師，與同學(xué)友好相處，共同學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自己的想法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
四、互動(dòng)環(huán)節(jié)
進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲，引導(dǎo)學(xué)生按順序說(shuō)出數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和反應(yīng)能力。
使用圖形積木，讓學(xué)生嘗試搭建簡(jiǎn)單的圖形，感受數(shù)學(xué)的形狀之美。
五、總結(jié)與表?yè)P(yáng)
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課堂常規(guī)的重要性。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教育教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂常規(guī)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)材料：數(shù)學(xué)教具（如計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片）、學(xué)習(xí)單。
環(huán)境布置：確保教室有足夠的活動(dòng)空間，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生再次明確課堂要求。
二、實(shí)踐活動(dòng)
數(shù)字排序：
分發(fā)數(shù)字卡片給學(xué)生，讓學(xué)生按照從小到大的順序排列。
完成后，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示并講解自己的排序方法。
圖形認(rèn)知：
使用圖形積木或圖片，讓學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出不同圖形的.名稱(chēng)。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖形積木搭建簡(jiǎn)單的圖案，如房子、汽車(chē)等。
計(jì)數(shù)游戲：
使用計(jì)數(shù)器或?qū)嵨铮ㄈ缍棺印⑿∈樱寣W(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)練習(xí)。
通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生感受數(shù)字的變化和增減。
三、分享與交流
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和感受。
引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、時(shí)間管理等。
四、總結(jié)與鼓勵(lì)
總結(jié)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。
表?yè)P(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。
布置簡(jiǎn)單的課后作業(yè)，如觀察家中的數(shù)學(xué)元素（如時(shí)鐘、日歷等），并嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述。
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