《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目觀后感范文1500字（精選6篇）
認(rèn)真品味一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀后感吧。在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目觀后感范文1500字（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目觀后感1500字1
晚上，我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》。今年，這個(gè)節(jié)目的主題是“創(chuàng)造向未來(lái)”。
未來(lái)，是一個(gè)陌生而又熟悉的名詞，未來(lái)，是一幅魅力而又憧憬的畫(huà)卷，未來(lái)，是一次艱苦而又快樂(lè)的航行，未來(lái)，是一回跌倒而又前進(jìn)的攀登。未來(lái)有夢(mèng)，夢(mèng)須實(shí)現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)需努力。有了努力的方向，再加上腳踏實(shí)地的勤奮，才有可能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
成龍大叔一直都是我們心中的英雄，和我同齡的所有男孩子幾乎都?jí)粝胍蔀橐粋�(gè)像他那樣仗劍江湖的俠士。但是，看完今晚的節(jié)目后我才知道，電影里，熒幕上那些精彩的瞬間背后，是一道道刻骨銘心的傷疤。為了觀眾，為了電影，成龍一次次地親身做多種高難度，高危險(xiǎn)的動(dòng)作。有一次他從樹(shù)上掉下來(lái)摔成腦溢血，在拍戲中脊椎骨折，從鬼門(mén)關(guān)前再走一遭，對(duì)他來(lái)說(shuō)也已是稀松平常。他說(shuō)，從他開(kāi)始拍戲到現(xiàn)在，身上受過(guò)多少處傷已經(jīng)不是能用一個(gè)數(shù)字來(lái)表達(dá)的了。如果在每一處傷疤上都戴上一枚勛章的話，我們能通過(guò)電視鏡頭看到，從頭發(fā)到腳趾，身上的每一處都被熏張覆蓋…為了夢(mèng)想，赴湯蹈火甚至面臨死亡的風(fēng)險(xiǎn)也在所不惜，或許這就是為什么成龍能成為一個(gè)真正的英雄。
知名攝影師解海龍，曾經(jīng)造訪過(guò)多個(gè)農(nóng)村貧困小學(xué)攝影。在那里，所有人都是要走24里路才能上學(xué)的孩子們，從家到學(xué)校路途艱險(xiǎn)，甚至要走一段用幾片單薄的竹板搭成的竹橋！甚至還是有人選擇游泳過(guò)去！盡管如此，他們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)人厭倦學(xué)習(xí)，或者抱怨過(guò)一句。他們的教室四面透風(fēng)，桌子就是被劈開(kāi)的一段木塊，有的人甚至連課本都沒(méi)有。他們的衣服上清一色的打著補(bǔ)丁，書(shū)包也破破爛爛…即使這樣，所有的學(xué)生都是不辭辛苦地前來(lái)上學(xué)求知，他們對(duì)知識(shí)的渴望超越了現(xiàn)在城市里的任何一個(gè)少先隊(duì)員，這些貧苦人家的孩子從小沒(méi)有調(diào)皮搗蛋的逃課，沒(méi)有死皮賴臉的不上學(xué)，從他們純潔清澈的眼神里，只能讀到認(rèn)真投入和專注。面對(duì)此情此景，我們有什么理由不去珍惜現(xiàn)在的美好生活以及幸福的條件？當(dāng)年，那幾個(gè)曾經(jīng)被拍攝過(guò)的“大眼睛”蘇明娟，“大鼻涕”胡善輝和“小光頭”張?zhí)炝x，通過(guò)自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大成人，實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想，過(guò)上了幸福的生活。他們說(shuō)，如果不是那張照片帶給了他們精神上的鼓勵(lì)和成長(zhǎng)的動(dòng)力，他們真的不會(huì)取得今天如此的成就。
其實(shí)，為夢(mèng)想努力拼搏不是茶余飯后的談資，不是個(gè)人炫耀的資本，而是達(dá)到成功的必經(jīng)之路。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，說(shuō)的就是這種無(wú)怨無(wú)悔，奮勇前進(jìn)的精神。
“新東方”的創(chuàng)始人俞敏洪先生，出身貧寒，前兩次高考都名落孫山。在精神和現(xiàn)實(shí)的雙重打壓下，他沒(méi)有放棄，而是毅然選擇了第三次高考，果然一舉中第。據(jù)說(shuō)，在他第三次高考的備考期間，一年里都沒(méi)有干過(guò)一次農(nóng)活，徹夜不眠的背單詞，復(fù)習(xí)，拼命的努力，換來(lái)了北京大學(xué)的錄取通知書(shū)。他說(shuō)，正是這種三次高考的永不放棄，屢戰(zhàn)屢敗卻要屢敗屢戰(zhàn)的精神，讓他考進(jìn)了北京大學(xué)，這是他一輩子最寶貴的財(cái)富。目前的清華大學(xué)副校長(zhǎng)薛其坤院士，考研的前兩次數(shù)學(xué)和物理都得了39分。同樣正是永不氣餒的精神激勵(lì)了院士老先生，是他第三次一舉考上了研究生。現(xiàn)在他在量子力學(xué)方面已經(jīng)卓有成績(jī)，成為了全國(guó)聞名的大科學(xué)家。這些人能取得成績(jī)靠的并不是天資，而是笨鳥(niǎo)先飛，拼搏向上的精神，是永不氣餒，永不言棄的精神。不管受了多大的挫折，都要堅(jiān)持，都要努力，直到成功為止。還記得那只無(wú)殼孵化的小雞“小茶杯”么？那是中國(guó)第一只無(wú)殼孵化的小雞，是我們中國(guó)人的驕傲。節(jié)目上展示了無(wú)殼孵化小雞的所有步驟，王源經(jīng)過(guò)一次次的失敗之后，逐漸逐漸摸索，終于獲得了成功，這不也是一樣的道理嗎？
用豐富的感性精神對(duì)待夢(mèng)想，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神對(duì)待實(shí)驗(yàn)，用堅(jiān)持的吃苦精神對(duì)待拼搏，用謙虛的求知精神對(duì)待長(zhǎng)者，去努力，去奮斗，有夢(mèng)想，去拼搏！仰望星空，腳踏實(shí)地，以夢(mèng)為馬，仗劍天涯！
《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目觀后感1500字2
9月1日，一時(shí)大意，竟錯(cuò)過(guò)了直播，深感遺憾。馬上在網(wǎng)上看回放，不禁被“中國(guó)驕傲”深深地吸引，反復(fù)看了兩遍，而每一次都忍不住熱淚盈眶，心潮澎湃。何止“字”“武”“棋”“文”“路”是中國(guó)的驕傲，那些為傳播中國(guó)驕傲而夜以繼日不辭艱辛付出努力的人，更是我們中國(guó)的驕傲！
還記得，王寧教授書(shū)寫(xiě)的“正”“直”二字從古到今的字形演變，跟隨著王教授從容的講述，我仿佛也穿越了時(shí)空隧道，感受到了漢字獨(dú)有的文化魅力。“目不斜視，奔向目標(biāo)，就是正直。”這一刻，我那么清晰地感受到了我們祖先是那么富有智慧，我們的漢字文化是那么的博大精深。我驚嘆不已！可冷靜之后，反觀自己，作為一名語(yǔ)文老師，又有幾分精力交給過(guò)漢字，并發(fā)掘出漢字之美呢？又有幾次教學(xué)生領(lǐng)略過(guò)漢字的字形之美、文化之美？我不禁汗顏。尤其是站在“漢字叔叔”理查德西爾斯的身邊，我更是自慚形穢。一個(gè)美國(guó)人，45個(gè)年頭的研究，15000張漢字卡片的學(xué)習(xí)，八年時(shí)間、30萬(wàn)美金、一字一字敲進(jìn)網(wǎng)站的《說(shuō)文解字》《六書(shū)通》《金文編》《甲骨文編》四本書(shū)、60萬(wàn)的點(diǎn)擊量……我不知道究竟是怎樣的一份熱愛(ài)會(huì)讓西爾斯能幾十年如一日地做著同一件事情！我不知道這份癡迷從哪里來(lái)，更也不知道怎么就能產(chǎn)生如此巨大的力量，推動(dòng)著他走過(guò)低谷、勝過(guò)病魔，為無(wú)數(shù)的中國(guó)人帶來(lái)了便捷帶來(lái)了智慧帶來(lái)了力量！我被他深深地震撼著、感動(dòng)著，西爾斯先生令我敬仰，我想，也值得我們每一個(gè)中國(guó)人由衷地尊敬他、感謝他。
還記得，96歲高齡的翻譯家、翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)“北極光”獎(jiǎng)的獲得者許淵沖老先生，他坐在那里，徐徐講述古詩(shī)詞之三美，主持人半跪于身旁，側(cè)耳傾聽(tīng)，目光柔美，這，便是一幅畫(huà)啊，一幅山水相依、淡雅從容、詩(shī)意濃郁的美好畫(huà)卷啊。老先生七十年來(lái)，筆耕不輟，翻譯了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的作品。他的心中深藏的.是對(duì)中華詩(shī)詞的摯愛(ài)真情，而更令人敬仰的是老先生至今仍每天翻譯一頁(yè)莎士比亞，凌晨3點(diǎn)方入睡！我又一次震驚不已！96歲的高齡啊，仍一如七十年前癡心不改，這究竟是怎樣的愛(ài)啊！主持人問(wèn)，為什么堅(jiān)持這樣做？老先生說(shuō)，人生最大的樂(lè)趣，就是和喜愛(ài)的在一起，做喜歡做的事，把一個(gè)國(guó)家創(chuàng)造的美，轉(zhuǎn)化為全世界的美，這是全世界最大的樂(lè)趣。我從不知道，“喜歡”會(huì)讓一個(gè)人如此執(zhí)迷不悔、樂(lè)此不疲，會(huì)讓一個(gè)人如此勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，慈愛(ài)而優(yōu)雅，會(huì)讓一個(gè)人從心底散發(fā)出永恒的美麗與幸福。看著先生慈愛(ài)的模樣，聽(tīng)著先生委婉的講述，這一刻，我的腦海中現(xiàn)出一行詞來(lái)：高山仰止，景行行止。
還記得，，巴基斯坦被譽(yù)為“漢語(yǔ)之母”、國(guó)立現(xiàn)代語(yǔ)言大學(xué)中文系的米斯巴教授，幾十年來(lái)致力于傳播漢語(yǔ)傳播中國(guó)文化。已近花甲之年的她，仍深深地愛(ài)著漢語(yǔ)，愛(ài)著中國(guó)，她說(shuō)，我會(huì)教漢語(yǔ)直到最后一口氣，直到不動(dòng)為止。這份情懷，這份大愛(ài)，這份執(zhí)著，令我眼眶潤(rùn)濕，感動(dòng)不已。米斯巴教授儀態(tài)優(yōu)雅、語(yǔ)音溫和，她是柔軟的深情的，如同那株青青的茉莉花，淡雅芬芳，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；而米斯巴教授又是闊大的，她的心中裝著漢語(yǔ)，裝著師恩，裝著學(xué)生，裝著中巴友誼。她，就是漢語(yǔ)傳播的美麗使者；她，就是那道美麗的彩虹，令人可親可敬。
王寧教授、西爾斯先生、許淵沖老先生、米斯巴教授……他們無(wú)不幾十年如一日地深愛(ài)著漢字漢語(yǔ)，任歲月流轉(zhuǎn)，依舊癡心不改；他們無(wú)不在平凡的日子中成就了大學(xué)問(wèn)，任窗外風(fēng)霜雨雪，依舊俯首耕耘；他們的胸中無(wú)不懷著大愛(ài)，懷著大任，懷著大家，而偏偏沒(méi)有自己的小小一隅……他們才是真正的師者，通身散發(fā)著一位大家的風(fēng)范，師者的風(fēng)骨。他們心懷大愛(ài)、癡迷一生，他們獲得了一生的自由與快樂(lè)，也給他人帶來(lái)了自由與快樂(lè)、知識(shí)與美好、堅(jiān)韌與熱愛(ài)。高山仰止，表達(dá)了對(duì)先生的敬仰之情、崇敬之意，此后，我也愿追隨先生，做一個(gè)心中有愛(ài)，為愛(ài)癡迷的人。
《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目觀后感1500字3
《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課，無(wú)疑具有警世作用。“知識(shí)守護(hù)生命”開(kāi)學(xué)第一課對(duì)中小學(xué)而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。
學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。
任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)。《開(kāi)學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。
今年教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)，并邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍、著名學(xué)者和社會(huì)知名人士制作了有關(guān)中小學(xué)安全教育的特別節(jié)目，就是《開(kāi)學(xué)第一課》，它以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！
“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。
“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂(lè)是一種心理感受。快樂(lè)是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑
一是樹(shù)立生命意識(shí)。讓學(xué)生樹(shù)立“生命高于一切”的觀念，尊重生命，這要求教育做到以人為本；同時(shí)，“清理”現(xiàn)有教育內(nèi)容中與生命教育相抵觸的內(nèi)容。
二是培養(yǎng)生存能力。讓小學(xué)生背負(fù)重物，在野外徒步行走；讓中學(xué)生帶很少的食物，進(jìn)入原始森林，考驗(yàn)生存能力……以上這些教育內(nèi)容，頻頻出現(xiàn)在國(guó)外中小學(xué)生的教育中，而在國(guó)內(nèi)卻很少見(jiàn)。這種生存能力的培養(yǎng)，其實(shí)也是一種生活教育。
三是訓(xùn)練應(yīng)急避險(xiǎn)技能。在汶川大地震中，安縣桑棗中學(xué)2200余名學(xué)生、百余名老師在1分36秒內(nèi)，都有序地撤到了操場(chǎng)上，無(wú)一傷亡。這正得益于學(xué)校時(shí)刻把災(zāi)難想在心中，決不把訓(xùn)練當(dāng)形式，走過(guò)場(chǎng)
震撼世界的大地震，在震裂大地、震開(kāi)山脈、震倒橋梁、震毀房屋的時(shí)候，也震出了人間真情。
每一個(gè)生命都是惟一的，然而當(dāng)生命受到威脅時(shí)，有那么多人選擇了犧牲，而把生的希望留給別人。
每一個(gè)生命都是珍貴的。生命是至高無(wú)上的財(cái)富。在災(zāi)區(qū)的生命需要得到生存保障時(shí)，卻有那么多人選擇了舍棄和奉獻(xiàn)。捐款、捐物、獻(xiàn)血、獻(xiàn)力。
每一個(gè)生命都是平等的。5月19日下午2時(shí)28分，國(guó)旗半垂，汽笛長(zhǎng)鳴，山河齊哀，舉國(guó)同悲。在四川汶川大地震發(fā)生7天時(shí)，全國(guó)各地深切哀悼大地震遇難的同胞。這一刻，讓全人類都記住了人的尊嚴(yán)，記住了“生命高于一切”的理念，無(wú)論是領(lǐng)袖還是平民，無(wú)論是將軍還是士兵，無(wú)論是富豪還是乞丐，生命不僅僅屬于自己，還屬于別人；生命不僅僅屬于一個(gè)小家，還屬于一個(gè)大家、一個(gè)國(guó)家、甚至全人類！
《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目觀后感1500字4
《開(kāi)學(xué)第一課》以"幸福"為主題，節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)際巨星成龍、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、著名學(xué)者于丹、鋼琴家郎朗、法網(wǎng)冠軍李娜等社會(huì)知名人士分別就"如何讓孩子們擁有幸福的童年"發(fā)表了自己的演講，并教給了我們擁有幸福的一些方法，讀后感---汪楠舟。
然而，在所有人當(dāng)中，給我感觸最深的，最能引起我共鳴的，還屬于丹。
"每個(gè)孩子在這個(gè)世界上，都是一個(gè)天才的哲學(xué)家和一個(gè)天才的創(chuàng)造者。他對(duì)這個(gè)世界有各式各樣的可能。"于丹的這席話，我大為贊同。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，或許還沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，或許已大放異彩。他們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，使自己能更加的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。而對(duì)于成長(zhǎng)，每個(gè)人也都有著不同的理解。于丹認(rèn)為"好的成長(zhǎng)是快樂(lè)的，是健康的"。一個(gè)快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是十分重要的，一個(gè)快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，會(huì)使人有一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)，面對(duì)成長(zhǎng)后的方方面面。孩子們能在沒(méi)有太多物質(zhì)保障的前提下，給自己一份天真的歡欣，真正歡欣的快樂(lè)，真正的快樂(lè)。
于丹更看重我們的這種健康的、快樂(lè)的成長(zhǎng)，她覺(jué)得這遠(yuǎn)比我們的成績(jī)重要。
幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細(xì)細(xì)品味，才能感受到其中的甘甜。
轉(zhuǎn)眼間體育加試的日子就要到了，而我跑步的成績(jī)還不理想，當(dāng)然倍感焦急。于是，我開(kāi)始執(zhí)行起我的訓(xùn)練計(jì)劃：每天放學(xué)跑兩圈。這看似簡(jiǎn)單的計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)卻不輕松。由于平時(shí)鍛煉太少，一下子加大運(yùn)動(dòng)量，當(dāng)然會(huì)不適應(yīng)：咳嗽、頭疼，渾身酸痛。于是，我開(kāi)始打退堂鼓了。
放學(xué)后，我來(lái)到操場(chǎng)，一眼就看到了早已等候在那里的父親。我極不情愿地走了過(guò)去，本想告訴他我的想法，但是話到嘴邊又吞了回去。因?yàn)槲抑缹?duì)于"倔強(qiáng)"的父親，這是不可能的。我只好走到起跑線，深吸一口氣，好把我的沮喪揮去。
"準(zhǔn)備--跑！"父親極認(rèn)真地說(shuō)道。我一下子沖出了起跑線，向著渺茫的終點(diǎn)飛奔。開(kāi)始的一百米還算順利，但是跑過(guò)彎道后，各種疼痛便涌了上來(lái)。我努力試著調(diào)整自己，但糟糕的是，我不但沒(méi)調(diào)整好，反而又添了個(gè)麻煩：供氧不足。于是，我的大腦發(fā)漲，雙腿變軟，速度自然就減慢了許多。
"快跑！快！"父親的一聲催促如軍令一般傳入我的耳朵。我一機(jī)靈，趕快加速。但心中還在抱怨：哼！我這么累，還讓我跑！不過(guò)想歸想，做歸做，我終究還是加快了速度，在堅(jiān)持跑完六百米時(shí)，我意識(shí)到：該沖刺了。我深吸著氣，試圖加快速度，但是我的腿猶如灌了鉛水一般，怎樣努力都無(wú)濟(jì)于事。我搖了搖頭，心想：這下可完了！
正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，眼前突然閃過(guò)一個(gè)肥胖的身影。什么?是父親。只見(jiàn)他向我招手，示意讓我追上他，便飛快地跑了起來(lái)。我咬牙向他跑去，越來(lái)越近，越來(lái)越近。終于，我跑到了他的后面，緊追不舍。我凝望著父親的身影，這普通的身影一下子高大起來(lái)。這身影仿佛是洶涌大海上的一盞航燈，給我?guī)?lái)了希望；這身影仿佛是叢林深路中的一塊路標(biāo)，給我?guī)?lái)了信心；這身影仿佛是無(wú)邊沙漠中的一泓清泉，給我?guī)?lái)了動(dòng)力。在這身影的帶領(lǐng)下，我忘記了疼痛，忘記了怨恨，終于沖到了終點(diǎn)，沖到了我向往已久的終點(diǎn)。
當(dāng)我休息之時(shí)，幾聲重重的咳嗽聲敲入我的心。我回頭一看，原來(lái)是因?yàn)閯偛排艿眠^(guò)快，父親著涼了。我才意識(shí)到父親也已經(jīng)工作一天了，而仍拖著疲憊的身子為我?guī)贰Ｒ还膳鳑_滿了我的全身。我閉上雙眼，仔細(xì)地品味。哦！這是幸福的暖流！我靜靜地站著，細(xì)細(xì)地品味著，一起溶入這暖流中….
幸福是什么?幸福沒(méi)有高山的恢宏，沒(méi)有大海的磅礴，但幸福是溫暖的，美麗的。只要你細(xì)細(xì)品味，幸福就在你身旁。
《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目觀后感1500字5
“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，我有屬于我的天。”因?yàn)閴?mèng)想，我才說(shuō)勇敢和執(zhí)著，夢(mèng)想起飛絕不降落。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想只留給有準(zhǔn)備的人，你，準(zhǔn)備好了嗎？
你有一個(gè)夢(mèng)想，或許很簡(jiǎn)單，但想讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，卻是一件不容易的事。在這個(gè)世界上，很多人都有自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想是人類對(duì)于美好憧憬的向往。但也有些人認(rèn)為夢(mèng)想不現(xiàn)實(shí)，不可能會(huì)實(shí)現(xiàn)，那么你就錯(cuò)了，只要你有著對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，把夢(mèng)想的歌唱給藍(lán)天，堅(jiān)持的都握在手中，夢(mèng)想就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
一生中，隨著年齡的增長(zhǎng)，夢(mèng)想會(huì)改變，但只要有了堅(jiān)定的看法，就要努力去實(shí)現(xiàn)，其實(shí)，夢(mèng)想在不遠(yuǎn)方等著你。當(dāng)然，我也不例外，從懂事起，我就有了許多夢(mèng)想，我的第一個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)歌星，因?yàn)槲倚r(shí)候很愛(ài)唱歌，雖然膽子很小，很內(nèi)向，但還是在學(xué)校的舞臺(tái)上當(dāng)著老師和同學(xué)們的面唱過(guò)了一首歌，于是便慢慢的去克服內(nèi)向的性格。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我的第二個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)警察，因?yàn)槲矣X(jué)得警察很帥，在電視機(jī)前常常看到警察叔叔們拿著槍追趕犯人，所以便產(chǎn)生了當(dāng)警察的念頭。現(xiàn)在的夢(mèng)想呢，就是當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生是天使，他是拯救病人的天使。雖然這些夢(mèng)想都不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但只要我們心中承載著夢(mèng)想，就會(huì)有大大的未來(lái)。
今天，我們上了《開(kāi)學(xué)第一課》，這節(jié)課讓我們懂得了許多。它是一堂“暢談夢(mèng)想”的課，這堂課來(lái)了許多名人，而他們之所以會(huì)成名，就是因?yàn)樗麄儗?duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。從李連杰叔叔的話中，我知道了：從小就應(yīng)懷著一個(gè)夢(mèng)想，或許夢(mèng)想會(huì)隨之改變，但只要你有著堅(jiān)持的信念，就算再大的夢(mèng)想也能實(shí)現(xiàn)，然而在實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，也不要忘了感恩這個(gè)世界。聽(tīng)了劉偉哥哥的話，我明白了：不管現(xiàn)實(shí)多么殘忍，只要有夢(mèng)，有堅(jiān)持，定會(huì)支撐著你走下去……
《開(kāi)學(xué)第一課》，最讓我感動(dòng)的就是那個(gè)已經(jīng)不再人世的小女孩韓璇。前不久的舟曲泥石流使她在這場(chǎng)災(zāi)難中失去了生命。韓璇，這個(gè)女孩她有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想，雖然房屋倒塌了，生命不在了，但是夢(mèng)想一定會(huì)在的，而且夢(mèng)想是可以傳遞的。聽(tīng)到了韓璇的夢(mèng)想，我相信有很多的人也會(huì)立志去做一名光榮的人民教師，實(shí)現(xiàn)小韓璇的夢(mèng)想。在此，我也祝愿舟曲早日重建家園。
青春的夢(mèng)想，手中緊握。堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，你就主宰了自己的世界。自從對(duì)生命有了認(rèn)知，自己無(wú)時(shí)無(wú)刻不在夢(mèng)著。簡(jiǎn)單的遐想，不切實(shí)際。但，小小的天，有著大大的夢(mèng)想，我們擁有隱形的翅膀，我們隨時(shí)起飛。
夢(mèng)想是溫暖的光芒，照射著我們的尋夢(mèng)道路；夢(mèng)想是天使的翅膀，載著我們飛翔；夢(mèng)想是遠(yuǎn)方的路，等著我們走過(guò)。曾經(jīng)，我傻傻的望著天，我想問(wèn)，天有多大，這個(gè)問(wèn)題的答案似乎太龐大，它并沒(méi)有回答。長(zhǎng)大后，我想說(shuō)，天有多大，夢(mèng)想就有多大。不懂事的時(shí)候，并不知道什么是夢(mèng)想，而只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的遐想，或許那個(gè)時(shí)候覺(jué)得未來(lái)太大，夢(mèng)想對(duì)于那個(gè)時(shí)候的我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)，所以不敢想。但現(xiàn)在我明白了，夢(mèng)想都是遙遠(yuǎn)的，你若踏上夢(mèng)想的旅程，努力走下去，其實(shí)它并不遙遠(yuǎn)。遙遠(yuǎn)的只是你的心。夢(mèng)想和你，是不會(huì)產(chǎn)生距離的。
夢(mèng)想就在于你的堅(jiān)持。貝多芬，這個(gè)人們都熟悉的名字，他二十六歲時(shí)開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等”的政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫(xiě)下不朽名作《第九交響曲》。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比失聰更可怕的了，但他并沒(méi)有因此而絕望，他從黑暗中走了出來(lái)，繼續(xù)走他的音樂(lè)夢(mèng)想道路。
“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。”堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想需要堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)。通往夢(mèng)想的道路總是漫漫長(zhǎng)夜而又長(zhǎng)滿荊棘。我要勇往直前，去鏟除一路上重重的困難！總有一天，你能看到初升的太陽(yáng)！
小小的天，有大大的夢(mèng)想，總有一天，我有屬于我的天。
《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目觀后感1500字6
九月，美麗的秋天是有故事的季節(jié)。快樂(lè)活潑的孩子們像小鳥(niǎo)飛進(jìn)森林一樣飛入了學(xué)校。在這個(gè)歡快的開(kāi)學(xué)季，中央電視臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》是一定要看的。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“先輩的旗幟”為主題貫穿整個(gè)課程前后。
今年是我們紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，課堂上邀請(qǐng)了很多年邁的老紅軍和將軍后代，他們都激動(dòng)萬(wàn)分的分享了老一代革命家的英雄事跡。
第一節(jié)課的主題是堅(jiān)定不移的信念
課堂邀請(qǐng)了九十四歲的胡正先老爺爺，這位老紅軍戰(zhàn)士在年輕時(shí)就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春。他一生就兩個(gè)信念，一個(gè)是“跟著走”，一個(gè)是“為國(guó)家貢獻(xiàn)所有的力量”，就是這兩個(gè)信念支撐他走到現(xiàn)在，他也由衷的說(shuō)“我們的苦沒(méi)有白吃”。
老紅軍梁天文為了報(bào)答政委楊朝禮對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和幫助，一直在尋找恩人的后人，幾十年如一日從沒(méi)有間斷過(guò)。他抱著對(duì)紅軍、對(duì)國(guó)家堅(jiān)定不移的信念而一直這樣堅(jiān)持著，也感動(dòng)了很多人。
這樣的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。中華民族是歷史悠久的禮儀之邦。俗話說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，梁天文老爺爺?shù)男袨樯钌畹卮騽?dòng)了我們的心。他以身作則，教育我們要知恩圖報(bào)，而不是做一個(gè)忘恩負(fù)義的人。
第二節(jié)課的主題是勇往直前
獨(dú)臂將軍賀炳炎14歲就參加了紅軍。在當(dāng)年作戰(zhàn)中，他的右臂被敵人的炮彈打中而炸開(kāi)，掛在膀子上的胳膊需要鋸掉。在沒(méi)有麻藥的情況下，他被綁在木板上，嘴里咬著毛巾，忍著常人無(wú)法想象的劇痛兩小時(shí)，用木工的鋸子完成了手術(shù)。就是這樣的戰(zhàn)士，他僅僅在病床上休息了6天就又站起來(lái)投入到戰(zhàn)斗的第一線。
都知道賀龍是十大將軍之一，卻不知道他還有一段鮮為人知的家庭英雄事跡呢。
賀龍將軍的女兒賀捷生，生下來(lái)18天就被賀龍將軍帶著叱詫?xiě)?zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)無(wú)不勝，也曾因?yàn)閼?zhàn)斗而差點(diǎn)丟掉自己的孩子。當(dāng)他和他的戰(zhàn)士們需要再次征戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)士們擔(dān)憂孩子的安危，想讓賀龍將軍把孩子留在后方，但是賀龍將軍卻認(rèn)為：作為一個(gè)戰(zhàn)士，連自己的家人都保護(hù)不了，還怎么打仗保衛(wèi)國(guó)家呢！就這樣賀龍將軍帶著自己的孩子無(wú)數(shù)次征勝戰(zhàn)場(chǎng)，留下了一首萬(wàn)人傳頌的贊歌。
第三節(jié)課的主題是百折不撓
一百零四歲高齡的秦懷禮爺爺，他年幼就由母親親自送入紅軍的隊(duì)伍。為了學(xué)習(xí)信息知識(shí)，他想方設(shè)法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也完成了黨和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。解放后由周恩來(lái)總理親自任命為南京郵電大學(xué)院長(zhǎng)，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的郵電事業(yè)人才，為中國(guó)的郵電工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。
耿飚將軍的女兒耿穎為我們講述了父親和戰(zhàn)士們爬雪山、過(guò)草地的事跡。
當(dāng)時(shí)我們的紅軍戰(zhàn)士在萬(wàn)里長(zhǎng)征途中，有時(shí)候一天要行軍240里路，相當(dāng)于同學(xué)們圍著400米的跑道走300圈。這樣驚人的毅力只有我們的紅軍戰(zhàn)士才有，而且他們腳上穿的是草鞋，走的是崎嶇不平的路。最困難的時(shí)候一個(gè)人每天只吃一顆黃豆為生。他們的事跡給每個(gè)人上了一節(jié)難以忘懷的課，他們百折不撓的精神像黑暗中的一盞明燈，像原野上的星星之火，指引著我們向前進(jìn)！他們?yōu)榱撕蟠男腋Ｓ悯r血譜寫(xiě)了中國(guó)的歷史憲章。
第四節(jié)課的主題是堅(jiān)持不懈
正是因?yàn)槲覀兊睦弦惠吀锩覉?jiān)持不懈的追求和信念，才解放了全中國(guó)，我們才過(guò)上了好日子，所以堅(jiān)持不懈的精神不能丟。只要我們?nèi)珖?guó)人民堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)一致，有什么困難能難倒我們呢！
我們的航天員在接受訓(xùn)練時(shí)，要經(jīng)受很多難以想象的壓力，但是他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有摁下身邊的紅按鈕，而是勇敢的堅(jiān)持了下來(lái)。他們的堅(jiān)持為我們國(guó)家的航天事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，也為我們豎起了耀眼的榜樣。
同時(shí)我也想到了課堂上做的一個(gè)游戲：同學(xué)們分組進(jìn)行搶占瀘定橋。其中“開(kāi)學(xué)組”在馬上完成鐵鏈的鋪墊工作時(shí)，一個(gè)同學(xué)的失誤讓多數(shù)海綿重新掉了下來(lái)，他們要重新鋪設(shè)然后才能通過(guò)。大家不約而同的重新投入到新的工作中而不是互相埋怨，因?yàn)橐粋�(gè)團(tuán)體，不管出現(xiàn)什么異常情況都要集體去面對(duì)，而不是去責(zé)怪一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈的重新投入到重要的工作中，才得以順利的通過(guò)鐵鏈橋，最終拿到了紅星。
歷史已經(jīng)過(guò)去，在懷念歷史的同時(shí)我們還需展望未來(lái)。每個(gè)英雄事跡都能激勵(lì)著我們勇往直前，永不言敗。
美好的明天是屬于我們的！
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