考核方案

時間：2022-05-08 13:28:43 考核方案我要投稿

【實用】考核方案九篇

　　為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編幫大家整理的考核方案9篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】考核方案九篇

考核方案篇1

　　學校工作是一項非常復雜的工作，由于學校學生教師人數(shù)多，到目前沒有一項非常客觀好測量的工具，現(xiàn)行的教師考核方案是20xx年教研室成立之前制定的，在當時的形勢下，起到了一定的積極作用隨著學校教學工作的發(fā)展，教育形勢的變化，迫切需要有一個能夠比較反映奮中實際和教師實際的教學評價標準，正確的合理的評價機制能調動廣大教師積極性，能有效促進學校教學工作開展，反之，不科學不合理的評價方法會損傷教師積極性，因此，十分有必要重新修訂教師工作考核方案，教師工作考核方案。

　　教研定認為教師考核應分工協(xié)作下五個部分。

　　一、辦公室占4分，不變

　　二、年級組占5分

　　年級組工作的主要職能是管理，所以應對本年級組考核著重放在管理上，而不應是業(yè)務上，管理包括：

　　①出勤，是否每天按時到校，無擅自離崗現(xiàn)象

　　②上班期間是否過度娛樂，上網(wǎng)看電腦影響歌曲

　　③是否認真?zhèn)湔n，經(jīng)常坐在辦公室備課批改作業(yè)，還是閑聊

　　④是否參加年級組會議活動，完成年級組交辦的任務，如監(jiān)考、按時閱卷

　　⑤是否關心年級組工作，主動維持秩序，愛護公物，有節(jié)約意識，對學生有愛心，對所教班級工作熱心，經(jīng)常找班主任溝通。

　　三、政教處7分

　　①是否完成全員育人任務1分

　　②參加家長會1分

　　③主動承擔班主任工作3分，學校安排2分

　　④寫德育論文1分

　　⑤師德師風好1分

　　四、教研室30分

　　(一)考核項目

　　1、參加集體備課工作，承擔集體備課任務(3分)

　　2、課堂教學有教案，講方法，效果好(3分)

　　3、批改作業(yè)(2分)

　　4、承擔周練、月考命題任務(2分)

　　5、參加循環(huán)聽課(3分)

　　6、聽課筆記(1分)

　　7、質量分析(1分)

　　8、個人教學計劃、總結(2分)

　　9、撰寫教學案例(2分)

　　10、參加學術講座培訓(1分)

　　11、讀書筆記(1分)

　　12、教學反思(1分)

　　加分項目

　　①能手賽(1分)

　　②論文發(fā)表(2分)

　　③課題研究(1分)

　　④學術講座(1分)

　　⑤循環(huán)聽課，大家評選優(yōu)秀課要在全校講示范課加2分

　　⑥教案評比，優(yōu)秀教案由教研室審核在全校展示

　　語數(shù)外評2人，其他組1人

　　五、教務處54分

　　1、學生評價40分

　　2、教學質量只看每次考試均分，優(yōu)秀率，不參照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以后3分。

　　3、監(jiān)考閱卷(2分)

　　4、奧賽輔導等各種獲獎(2分)

考核方案篇2

　　一、指導思想:

　　1、考察學生本期所學的基本理論知識與基本技能在實際操作中的運用。

　　2、測試學生的動手能力以及運用繪畫表現(xiàn)記憶中事物的表達能力。

　　二、考核對象:1、2、3、4、5、6年級的學生。

　　三、考核時間安排:

　　1、1至5年級考核在17周,六年級考核在15周。

　　2、考核時間:兩課時進行,共60分鐘(20分鐘理論知識,40分鐘主觀繪畫題)。

　　四、考核內容以及目的要求:

　　一年級考核內容:理論題,繪畫題——《公交車上》

　　二年級考核內容:理論題,繪畫題——《快樂的舞蹈》

　　三年級考核內容:理論題,繪畫題——《端午節(jié)》

　　四年級考核內容:理論題,繪畫題——《靜物寫生》

　　五年級考核內容:理論題,繪畫題——《飛天暢想》

　　六年級考核內容:理論題,繪畫題——《設計自己的名字》

　　五、評價細則和方法:

　　1、平時成績:下圖是美術學科素質考評表,,將各項內容與平時教學結合起來,隨時考查,記錄在案,采取分散時間,分項考評的方法。

　　姓名

　　平時作業(yè)成績

　　課堂紀律、工具材料情況

　　期末考核

　　2、期末成績:美術成績以平時為主,期末為輔,既要看結果,更注重看過程,以減輕學生期終的課業(yè)負擔與心理壓力,提高平時課堂效率。

　　3、加分制度:為了進一步加強各級藝術類學科競賽等活動對孩子們的吸引力。對參加區(qū)級以上比賽并為學校贏得榮譽的同學采取加分和晉級制度,如考試為“良”晉級為“優(yōu)”。在肯定一部分孩子的同時,也激勵了其他孩子。

　　4、教師根據(jù)前面幾項考核給學生做一個期末的最終評定等級,分為:優(yōu)+,優(yōu),良,合格,待合格。

考核方案篇3

　　目的：調動員工積極參與經(jīng)營管理，開源節(jié)流，使其目標利潤最大化。

　　一．考核部門：KTV

　　二．考核時間：20xx年5月-----20xx年12月

　　三．考核內容：

　　1.KTV營業(yè)指標：為52萬/月以上（包括52萬/月）。

　　2.營業(yè)成本應控制在48％以內，經(jīng)營凈利潤達25％以上。

　　四．獎罰辦法：

　　1.KTV服務員的獎勵為所服務包廂的瓶蓋自拾自賣，營業(yè)指標達到52萬/月員工每人獎勵200元，達到55萬/月員工每人獎勵300元，達到60萬/月員工每人獎勵400元。

　　2.責任營業(yè)指標超過（52萬/月）的'部份經(jīng)理按5％提成作為獎勵，主管、領班按3％提成作為獎勵，未完成責任營業(yè)指標按實際差額的經(jīng)理2%扣罰，主管、領班人員1%扣罰。

　　3.經(jīng)營凈利潤指標每超過1%獎勵100元，經(jīng)營利潤指標每欠1%罰100元

　　4.原來的業(yè)績全部取消。

　　5.獎勵與扣罰當月兌現(xiàn)，酒店與KTV經(jīng)理依據(jù)經(jīng)營環(huán)境和經(jīng)營變化，目標責任制可適當調整。

　　KTV經(jīng)理：總經(jīng)理：

　　20xx年月日20xx年月日

考核方案篇4

　　考核目的：

　　加強操作考核有助于檢查學生的學習習慣和口頭交流能力，能促進、引導學生認真學習，大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。

　　具體考核細則：

　　考核要求及細則：

　　1、書寫漢字：

　　（1）評價目的：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。通過考查，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　（2）考查方法：平時成績和考核成績相結合。（A、平時成績：根據(jù)學生平時的書面作業(yè)來評定；B、考核成績：專門組織一次單項考查，教師提供內容，請學生在規(guī)定時間內完成。如果學生對考核結果不滿意，可申請復考。）

　　（3）評價標準：

　　A級（優(yōu)秀6分）：態(tài)度端正，寫字姿勢正確，能熟練地運用鋼筆，有一定速度，書寫規(guī)范、端正、整潔，行款整齊，字體美觀。

　　B級（良好4分）：態(tài)度端正，寫字姿勢正確，能比較熟練地運用鋼筆，有一定的速度，書寫規(guī)范、端正、整潔，行款整齊。

　　C級（及格3分）：態(tài)度端正，寫字姿勢正確，書寫比較規(guī)范、端正、整潔。

　　2、背誦：

　　（1）評價目的：背誦是對所學課文的鞏固，達到積累運用的作用。

　　（2）考查方法：以教師抽背為主，除了讓孩子背出相關片段，還要求孩子背出相關拓展的知識點。比如：背《孔子游春》，還要求背一背孔子說過的名言；背《長江之歌》還要求背一背有關長江的古詩句……

　　（3）評價標準：

　　A級（優(yōu)秀6分）：能正確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態(tài)度自然，并能全部掌握相關拓展的內容，準確地背誦。

　　B級（良好4分）：能正確、較流利地背誦課文要求的任一篇文章，掌握較多相關拓展地內容，較熟練地背誦。

　　C級（及格3分）：能正確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。

　　3、口語交際：

　　（1）、目的：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。通過考查，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，提高學生人際交往的能力。

　　（2）、內容：語文書上“練習7”中的口語交際：臨別贈言

　　（3）、評價標準：

　　A級（優(yōu)秀8分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，表現(xiàn)出濃厚的興趣，能積極、大膽地表達自己對同學的美好祝愿。稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

　　B級（良好6分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，大膽地表達自己對同學的美好祝愿，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

　　C級（及格4分）：能認真傾聽別人的說話，有禮貌，能表達自己對同學的美好祝愿，能講清自己的意思。

考核方案篇5

　　教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學效益，實施素質教育的核心組織；教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規(guī)范化、科學化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定我校教研組量化考核方案。

　　一、考核辦法：

　　1、考核組成員組成：每學期由校長、教導處及有關人員具體實施考核評價。

　　2、考核辦法：由教導處牽頭，各教研組負責收集、展示一學期工作的實績，考核組成員按教研組量化方案打分。

　　二、“優(yōu)秀教研組”一票否決內容

　　1、組內有嚴重不團結現(xiàn)象，影響學校的正常教學秩序。

　　2、組內有嚴重不遵守學校制度的現(xiàn)象，并由此而影響學校的正常教學秩序。

　　3、組內有拒不接受學校布置的任務現(xiàn)象。

　　4、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事。

　　5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。

　　三、考核內容：

　　（一）師德規(guī)范

　　1、全面貫徹黨的教育方針，全組形成“愛生、敬業(yè)、求真、務實”的良好風尚。

　　2、自覺執(zhí)行師德規(guī)范，教書育人，結合學科教學滲透德育教育。

　　3、具有先進的教育理念和良好的教師職業(yè)道德，注意差生的轉化工作，無任何體罰、變相體罰現(xiàn)象。

　　4、組內成員團結和諧，教學上互相探討，工作上互相幫助，教學資料互相交流。

　　（二）教研組常規(guī)管理

　　1、教研組活動正常，有書面記錄。

　　2、學科帶頭人、骨干教師帶頭開課，組內教師相互聽課活動正常化，制度化，完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù)。

　　3、組內教師均能嚴格按照“教學六認真”的要求做好各項教學工作，教導處抽查效果好。

　　4、加強青年教師培養(yǎng)工作，師徒結對效果好。

　　5、組織和參加市、區(qū)、校級教研活動。

　　6、組內教師均能認真輔導學生，對有困難的學生進行幫助，效果良好。

　　7、按時完成各類材料的上交工作。

　　（三）教學效果

　　1、教學工作正常開展,課堂教學秩序井然，效果良好。

　　2、教學質量(優(yōu)秀率、及格率、差生轉化率等)明顯提高。

　　3、在期中、期末考試和各類統(tǒng)考中成績優(yōu)良或教學質量（優(yōu)秀率、及格率、差生轉化率等）明顯提高。

　　4、學生對該學科學習興趣濃厚，學習能力提高。

　　(四)教科研工作

　　1、積極參加教科研工作，主動承擔教科研任務。

　　2、有明確的研究課題及教科研論文。

　　3、每月完成相應內容和相應字數(shù)的課題研究筆記。

　　（五）理論學習

　　1、組織好間周一次的校內教研活動，時間保證，活動內容有針對性，有書面記錄。

　　2、組織教師學習新課程標準和教育教學理論，并指導實踐。

　　（六）加分部分（15分）

　　1、組內教師在區(qū)以上教育、教學比賽中獲個人或集體前三名(三等獎)以上。

　　2、組內教師有論文、案例在區(qū)以上教學刊物發(fā)表或交流，獲獎(三等獎以上)。

　　3、指導學生在區(qū)以上學科競賽中獲個人或集體前三名(三等獎)以上。

考核方案篇6

　　為科學評價我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務素質，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結合我校實際，制訂本方案。

　　一、學校考核領導小組：

　　組長：楊國斌

　　成員：張建吳新華楊建華劉小平王修明嚴秋明姚愛萍金中郭飛李立松

　　唐寶泉劉勝吳莉莉趙治清

　　二、考核對象：

　　全校在編在崗工作人員（借入一年以上人員在我校考核，考核結果及時報工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計上報。）

　　三、考核辦法及程序：

　　1月8日：發(fā)放《年度考核登記表》，說明填寫要求；全校符合條件的考核對象認真寫好個人總結。

　　1月9日：

　　1、召開全校教職員工大會，學習區(qū)教育局《關于做好20xx年度考核工作的通知》和《關于進一步加強和改進全區(qū)中小學教師職業(yè)道德建設的實施意見》等有關文件，公布“師德優(yōu)秀”“年度優(yōu)秀”指標人數(shù)；（年度優(yōu)秀指標數(shù)為本單位參加考核人員基數(shù)的15%，師德優(yōu)秀指標數(shù)為30%。）

　　2、分組進行民主測評（填寫《20xx年度考核民主測評表》及《教師職業(yè)道德考核民主測評表》）；本次考核全校分四個組進行：初一級部、初二級部、初三級部、行政后勤組，每組年度優(yōu)、師德優(yōu)的指標數(shù)按實際人數(shù)的20%和40%進行測評、統(tǒng)計，上報學校考核小組。

　　3、召開學校考核小組會議，在民主測評的基礎上，綜合被考核人的師德表現(xiàn)、平時履行職責、工作實績等情況，按照區(qū)教育局規(guī)定的優(yōu)秀指標數(shù)，研究確定考核等次。

　　1月10日：

　　1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領導；(語文：楊建華；數(shù)學：王修明；英語：姚愛萍；理化生：張健；政史地體藝微：嚴秋明；行政后勤教輔：吳新華）

　　2、分管領導綜合被考核人的履職、實績、總結、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。

　　3、考核小組審核考核評語及考核意見。

　　1月12日：

　　1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學校公章；

　　2、公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。

　　1月19日：匯總材料，報教育局人事科審核。

　　20xx-1-6

考核方案篇7

　　一、指導思想

　　結合新課改中改革評價的精神，通過對英語學科素質的評價改革以及新課程標準對學生的英語素養(yǎng)進行全面的考查。同時，要遵循學習規(guī)律，關注個性差異，及時有效地有層次性地評價，反饋學生對知識的掌握情況，從而激發(fā)學生濃厚的學習興趣，調動學生學習積極性。

　　二、評價內容

　　本方案評價內容為譯林版小學英語四年級下冊內容。考核包括筆試、口語考核和聽力考核三個部分。

　　三、考核措施

　　1. 筆試分為平時考核和全市期末調研。

　　平時考核和全市期末調研各占50%。其中平時考核由每單元的大默寫、每兩個單元的綜合調研、期中調研和平時的作業(yè)考察而組成。本學期共6次調研記錄。

　　（1）每單元的大默寫。每一單元結束后對本單元進行全班默寫。評分采用百分制，60分以下定為D，60—74分是C，75—89是B，90分以上是A。占20%。

　　（2）每兩個單元的綜合調研。兩個單元教學結束后，備課組長統(tǒng)一出一份單元綜合調研卷進行調研。評分采用百分制，60分以下定為D，60—74分是C，75—89是B，90分以上是A。占20%。

　　（3）期中調研一般由備課組長完成，再由教導處修改后下發(fā)進行調研。評分采用百分制，60分以下定為D，60—74分是C，75—89是B，90分以上是A。占5%。

　　（4）平時的作業(yè)考核由任課老師評定，觀察學生平時能否及時完成作業(yè)及書寫是否規(guī)范，并做一定記錄。評分采用百分制，60分以下定為D，60—74分是C，75—89是B，90分以上是A。占5%。

　　2. 口語考核由課文背誦50%和小組表演50%組成。

　　（1）課文背誦，由學生抽取一個單元進行背誦。評分采用等級制，D為不合格，C為合格，B為良好，A為優(yōu)秀。

　　（2）進行小組表演，由學生抽取一個單元進行表演。評分采用等級制，D為不合格，C為合格，B為良好，A為優(yōu)秀。

　　（3）考核的學生需面向全班學生，讓全班共同參與到考核中。

　　3. 聽力考核由平時聽力情況50%和期末聽力調研50%組成。

　　（1）平時聽力情況。評分采用等級制，D為不合格，C為合格，B為良好，A為優(yōu)秀。

　　（2）期末完成一份聽力調研。內容由備課組長定。評分采用等級制，D為不合格，C為合格，B為良好，A為優(yōu)秀。

考核方案篇8

　　為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：

　　一、師德考核領導小組

　　組長：滕巍

　　副組長：么麗麗

　　成員：劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵

　　二、考核對象：我校在編在崗教師

　　三、師德考核考評辦法

　　1、綜合考核評分（由學校師德師風考核小組進行）（按《考核細則》考評，百分制）占30%；

　　學生測評（由學校考核領導小組進行）占10%；

　　家長測評（由學校考核領導小組進行）占10%；

　　教職工互評占30%；

　　教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。

　　2、在師德評價中，對發(fā)生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。

　　（1）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。

　　（2）因工作失職，導致惡*事件的。

　　（3）教師本人擅自停課、無故曠工的。

　　（4）強制學生訂購教輔資料或者報刊的，

　　（5）向學生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。

　　（6）其他嚴重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的

　　四、考核結果的運用

　　（一）教師師德師風考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核20%的權重計入教師績效考核結果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。

　　（二）教師師德師風考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”

　　（三）師德師風考核等次優(yōu)秀的，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風考核優(yōu)秀者，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。

　　（四）師德師風考核不合格的，績效考核和年度考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。

考核方案篇9

　　一、考核時間

　　20xx年全年。

　　二、考核主體和考核對象

　　（一）考核主體：鎮(zhèn)文明創(chuàng)建領導組及其下設辦公室

　　（二）考核對象：全鎮(zhèn)11個村

　　三、考核方式及內容

　　（一）考核內容及分值設定

　　1、組織領導（8分）

　　（1）村主要領導親自抓創(chuàng)建工作，把文明創(chuàng)建工作列入議事日程1分；

　　（2）制定創(chuàng)建文明村計劃，并納入村發(fā)展整體規(guī)劃2分；

　　（3）制定創(chuàng)建文明村實施方案，明確責任，抓好落實1分；

　　（4）村有主抓文明創(chuàng)建工作機構，有工作人員，有健全的工作制度，各有關制度張貼上墻2分；

　　（5）定期召開文明創(chuàng)建工作例會2分；

　　2、主次干道（13分）

　　（1）村主要對外聯(lián)系道路及“村村通”公路等無被侵占、毀壞現(xiàn)象，綠化帶保護良好3分；

　　（2）村機耕路平整暢通,無被損壞占用等現(xiàn)象2分；

　　（3）村文明交通宣傳氛圍濃厚，機動車和非機動車停放有序3分；

　　（4）村主要對外聯(lián)系道路及“村村通”公路兩側無“六亂”現(xiàn)象(亂設攤、亂搭建、亂張貼、亂涂寫、亂晾曬、亂堆放)3分；

　　（5）路燈無破損，功能完好2分。

　　3、未成年人權益保護（9分）

　　（1）建立未成年人保護組織和機構，并能正常開展工作1分；

　　（2）積極開展校園周邊環(huán)境整治活動，學校安全措施到位，周邊文化市場管理有序，無“三無”食品2分；

　　（3）煙酒銷售點不向未成年人出售煙酒（中小學校周邊600米范圍內有不得向未成年人出售煙酒的明顯標識），中小學附近200米以內無互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所、電子游戲經(jīng)營場所和彩票投注點2分；

　　（4）做好孤、殘兒童合法權益保護工作和流浪兒童救助保護工作1分;

　　（5）有未成年人思想道德教育，特別是農村“留守兒童”教育管理隊伍，并經(jīng)常性開展各項活動1分；

　　（6）轄區(qū)內中小學設置心理咨詢室并有效開展工作1分；

　　（7）積極開展優(yōu)秀童謠傳唱、“童心向黨”歌詠比賽、經(jīng)典誦讀、“美德少年”評選等活動1分。

　　4、環(huán)境衛(wèi)生（20分）

　　（1）各村垃圾桶擺放合理，整潔美觀，無散放垃圾3分；

　　（2）各村衛(wèi)生設施齊全、完好，公廁、垃圾屋有專人管理，并保持清潔4分；

　　（3）生活垃圾袋裝化，無暴露垃圾，無積水，無糞便外溢3分；

　　（4）各村排水管暢通無堵塞，雨天排水及時，無人為積水2分；

　　（5）門前衛(wèi)生責任制得到有效落實3分；

　　（6）各村按照新農村建設的總體要求進行整體規(guī)劃，美化、綠化建設良好2分；

　　（7）普遍開展白色垃圾治理活動3分。

　　5、志愿者工作（8分）

　　（1）建立志愿者服務站，組織健全2分；

　　（2）各村登記志愿者人數(shù)占總人口比例≥8%2分；

　　（3）弘揚雷鋒精神，積極開展文明交通勸導、關愛空巢老人、關愛農村低保戶、五保戶、文藝演出等各類志愿服務活動2分；

　　（4）各村有志愿服務隊伍，孤、老、病、殘得到志愿服務2分。

　　6、集貿市場（5分）

　　（1）市場整潔，管理有序2分；

　　（2）公平交易，無假冒偽劣、欺詐宰客現(xiàn)象1分；

　　（3）開展文明市場創(chuàng)建活動，評選文明誠信經(jīng)營戶2分。

　　7、公共場所文明程度（10分）

　　（1）公共場所招牌、廣告用字規(guī)范，無缺損現(xiàn)象2分；

　　（2）村部、村民集中居住區(qū)無戶外小廣告或亂涂亂畫，張貼廣告2分；

　　（3）村部周圍、主要干道的臨街商鋪門面、廢舊物品收購點規(guī)范整齊，無占道經(jīng)營、亂擺攤點等行為；醒目位置設立“遵德守禮”提示牌4分；

　　（4）無亂扔垃圾、隨地吐痰等現(xiàn)象，無吵架、斗毆等不文明行為2分。

　　8、創(chuàng)建活動（10分）

　　（1）積極開展文明村創(chuàng)建活動1分;

　　（2）建立農村“四創(chuàng)”領導組，“四創(chuàng)”活動成效明顯2分;

　　（3）積極開展學習黨的十八大精神系列活動1分；

　　（4）認真開展“進百家門、知百家情、解百家難”大走訪和“做文明有禮的人”主題活動2分；

　　（5）認真學習、宣傳、評選道德模范、“中國好人”和月評“十佳事跡”推薦活動1分；

　　（6）積極開展“我們的節(jié)日”和群眾性文化體育活動1分；

　　（7）認真完成縣、鎮(zhèn)文明單位布置的其他工作2分。

　　9、創(chuàng)建氛圍（6分）

　　（1）檔案資料規(guī)范、整潔、完整2分；

　　（2）創(chuàng)建氛圍濃厚，有適當?shù)奈拿鲃?chuàng)建宣傳公益廣告；各村宣傳欄刊登文明創(chuàng)建內容，并每個季度定期更新一次，刊登內容要留有圖片資料3分;

　　（3）各村市民學校有牌子、有場地、有計劃、有制度、有教材、有培訓記錄、有培訓圖片、有成效1分。

　　10、道德講堂（6分）

　　（1）道德講堂年度活動方案1分；

　　（2）道德講堂統(tǒng)一標識1分；

　　（3）道德講堂一年不得少于四次4分；（道德講堂未按6個一流程即唱歌曲、學模范、談感悟、誦經(jīng)典、習禮儀、送吉祥進行，此項不得分）

　　11、問卷調查（5分）

　　5、加減分項目

　　（1）信息報送。每月對積極開展文明創(chuàng)建活動并做好信息上報工作的給予加分。信息報送鎮(zhèn)創(chuàng)建辦0.5分/條，信息報送網(wǎng)采用的，每采用一條加1分；如果被市政府網(wǎng)采用的，每采用一條加2分；如果被省級或省級以上采用的，每采用一條則當月信息滿分；被采用的同條信息不累計加分，信息累計最高得分5分。（每月最后一天各村將被采用的信息按時間、名稱、被采用網(wǎng)站、被采用網(wǎng)址、發(fā)稿人報送到文明辦，分數(shù)以鎮(zhèn)文明辦統(tǒng)計為準）。

　　（2）對外宣傳。網(wǎng)及以上網(wǎng)站每月不少于4次（含農村清潔工程2次）少一次扣1分。

　　（二）考核方式

　　鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作納入全鎮(zhèn)重點工作專項考核，同時納入各村年度目標責任制考核，主要以實地察看和軟件資料查看。考核分為月度考核和年終綜合考核相結合。

　　1、月度考核：每月進行一次實地查看村部周圍環(huán)境、主次干道、集貿市場、公共場所文明程度、問卷調查、軟件資料以及上報到鎮(zhèn)文明辦的宣傳信息，形成月考核成績。

　　2、年度綜合考核：各村年度考核成績由月度考核平均分和年終考核分組成。其中月度考核占70%，按照月度考核成績平均分計算，年終綜合考核占20%，按照創(chuàng)建辦全年重點工作的考核成績計算，鎮(zhèn)領導考核占10%，由鎮(zhèn)文明創(chuàng)建領導組根據(jù)各村全年工作情況進行考評。

　　年終綜合考核成績由以下三方面組成：

　　1、志愿者活動、道德講堂以及我們的節(jié)日等重點工作開展8分；

　　2、身邊好人推薦評比5分，各村每季度積極推報身邊好人1名，事跡材料1500字左右，附5張以上生活照片，鎮(zhèn)文明辦根據(jù)事跡材料推報到縣文明辦，被推廣為好人2分；市好人3分；省好人4分；中國好人5分。

　　3、文明創(chuàng)建工作宣傳5分：被省級以上（含省級）媒體（日報、省電視臺新聞頻道）正面宣傳的每篇（次）一次加5分；被市媒體（蕪湖日報、蕪湖市電視臺新聞頻道）正面宣傳的每篇（次）一次加3分；被縣媒體（報、縣電視臺新聞頻道）正面宣傳每篇（次）一次加1分，累計最高分不超過5分。鎮(zhèn)創(chuàng)建辦交辦的工作2分。根據(jù)實際工作給予加減分。

　　3、年終重點工作、宣傳報導、身邊好人推薦以及鎮(zhèn)文明辦交辦的工作加分最高不超過20分。

　　四、工作要求

　　（一）、廣泛宣傳發(fā)動、營造良好氛圍

　　各村要進一步強化文明創(chuàng)建工作活動的宣傳，采取群眾喜聞樂見的形式，廣泛開展、宣傳文明創(chuàng)建活動，在廣大干部群眾中形成關心支持和積極參與的良好氛圍，深入推進工作，引導群眾“講文明，樹新風”，大力促進鎮(zhèn)精神文明建設。

　　（二）、大力開展文明創(chuàng)建工作活動

　　各村積極開展“我們的節(jié)日”、“關愛未成年人”、“學雷鋒志愿服務活動”、“道德講堂”等主題活動。各村要結合本村實際和特點開展各類群眾喜愛的活動，通過活動不斷地、廣泛地開展，讓群眾有所知、有所去、有所樂，讓道德文明在群眾心中根深蒂固。

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