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考核機制方案（精選25篇）
為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的考核機制方案，歡迎大家分享。
考核機制方案 1
為適應(yīng)教育教學(xué)改革，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作，同時，也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設(shè)，對照沙區(qū)示范初中的辦學(xué)標準，特制定我校骨干教師評選方案及實施細則。
一、考核對象
學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員。
二、考核辦法
1、個人申請，評選領(lǐng)導(dǎo)組對照條件，量化打分。
2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次，評審時間暫定為下一年的10月份
3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。
三、評選考核小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
四、一票否決
1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀現(xiàn)象。
2、經(jīng)過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究，認為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。
3、不滿工作量（有特殊原因而不滿工作量，時限不能超過一年）。
4、近3年年度考核不合格者。
5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者。
6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。
7、提供的材料有弄虛作假者。
五、考評指標及量化分值
（一）師德師風(fēng)（8分）：
依法執(zhí)教，廉潔從教，敬業(yè)樂業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重家長合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分
（二）理論學(xué)習(xí)（6分）：
讀一本書，寫心得體會4分；參加理論學(xué)習(xí)，有筆記2分
（三）教學(xué)實踐：（60分）
1、教學(xué)成績：（17分）
（1）在學(xué)校的學(xué)生評價中，每學(xué)期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分（每學(xué)期考核一次）。
（2）教學(xué)效果進步很大15分；教學(xué)效果進步較小10分；無進步8分。
2、教案：教案完整規(guī)范為2分；
3、優(yōu)質(zhì)課：（6分）
校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。（計最高級別，不累計）
4、常規(guī)課（10分）
（1）組織教學(xué)2分
（2）課堂引導(dǎo)2分
（3）課堂效益2分
（4）作業(yè)批改2分
（5）課后輔導(dǎo)2分
5、教育活動（6分）
（1）配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分
（2）完成一份教育案例分析3分
6、教學(xué)常規(guī)（4分）
（1）不遲到2分
（2）佩帶校卡1分
（3）使用普通話1分
7、幫帶工作：（15分）
（1）培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分
（2）輔導(dǎo)的青年教師獲獎。1分
（3）在各類教師培訓(xùn)活動中承擔(dān)授課任務(wù)。2分
（4）督查所在的.備課組的教育教學(xué)活動10分
（四）教改科研（26分）
1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。（計最高級別，不累計）
2、論文：
（1）發(fā)表教育教學(xué)論文。按區(qū)級2分、市級及以上4分。（計最高級別，不累計）
（2）教學(xué)論文、案例等評比獲獎。按區(qū)級2分、市級及以上4分。（計最高級別，不累計）
3、集體教研：
（1）積極參加校、區(qū)教研活動（3分）
（2）組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、市區(qū)級1次3分，累計不超過5分（計最高級別，不累計）
（3）教研活動中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分，累計不超過5分（計最高級別，不累計）
（五）特殊貢獻獎（實行加分）
1、送課：為區(qū)內(nèi)學(xué)校或?qū)谥г畬W(xué)校送教（帶教）。5分
2、發(fā)揮特長，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。（10分）
3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動，成效顯著。10分
考核機制方案 2
根據(jù)學(xué)校情況和工作需要，我校需聘請部分臨時代課教師。他（她）們是我校教師隊伍一個重要組成部分，是我校改革和發(fā)展不可缺少的力量。為加強臨時代課教師的管理，激發(fā)臨時代課人員的.工作熱情，經(jīng)中心校行政集體研究，將代課教師綜合考核方案制定如下：
一、臨時代課教師的招聘工作
學(xué)校招聘臨時代課教師從思想認識上和工作能力上必須具備以下五點要求：
1、熱愛教育事業(yè)，努力貫徹黨的教育方針。有事業(yè)心和責(zé)任感，接受學(xué)校的管理。
2、具有教師資格證和普通話合格證。
3、專科以上學(xué)歷，具有足以承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的能力，具有一定特長，會使用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)。
4、身體健康，能勝任教育教學(xué)工作。
5、注重自身修養(yǎng)，有良好的職業(yè)道德，在思想品德、價值取向、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活方式等方面能以身作則，為人師表。
二、考核機構(gòu)
學(xué)校對應(yīng)聘人員的考核由尹燕秀校長協(xié)調(diào)各科室進行考核。
三、臨時代課教師的考核評價
學(xué)校每學(xué)期對所有臨時人員進行一次考核，考核內(nèi)容分工作態(tài)度、工作能力和工作成績?nèi)糠郑糠炙急壤謩e是10%、10%和80%。工作態(tài)度由尹燕秀校長組織教師和中層干部根據(jù)出勤等情況進行綜合評價，工作能力由教導(dǎo)處通過平時的教育教學(xué)工作檢查和課堂教學(xué)考核進行綜合評價；工作成績由尹燕秀校長和教導(dǎo)處共同負責(zé)，以上項目通過完成布置工作情況結(jié)合學(xué)習(xí)成長情況和完成質(zhì)量情況綜合平價。具體評價標準如下：
（一）教學(xué)成績綜合運用評定方面（80分）
1、以同年級同學(xué)科期末統(tǒng)一考試成績?yōu)闇剩云骄钟嬎悖运人朽l(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)（梯門鎮(zhèn)、州城鎮(zhèn)、舊縣鎮(zhèn)、沙河站鎮(zhèn)、新湖鎮(zhèn)）平均分為標準。所教學(xué)科成績達到所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分標準，計考核分80分。超過所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分標準，每超1分，加考核分1分，最多可加考核分10分。低于所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分標準，每低1分，減考核分0.5分。
2、臨時代課教師每學(xué)期進行一次考核，以期末統(tǒng)考成績?yōu)闇剩己私Y(jié)果分優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—90分）、合格（70—75分）、不合格（70分以下）四個等次，如果學(xué)期考核為不合格者將終止合同。
（二）臨時代課人員的工資標準。
1、教學(xué)成績獎：臨時代課人員工資由基礎(chǔ)工資和獎勵津貼兩部分組成。基礎(chǔ)工資為每月1000元底薪，在期末考試中，超過所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分標準，每超1分，工資每月加獎100元。低于所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分標準，每低1分，每月扣底薪20元。
2、班主任工作獎：代課教師任正班主任月績效按100元/月考核，副班主任績效按50元/月考核，年終被評為校優(yōu)秀班主任另獎200元。任班主任期間，班內(nèi)發(fā)生安全事故，扣200元，情節(jié)嚴重，社會影響大的予以辭退。
3、代課教師只進行考核評定，不參與學(xué)校各項榮譽分配。
以上未盡事宜，由學(xué)校和代課教師雙方協(xié)商解決。本方案通過全體教職工大會討論通過后實施，解釋權(quán)在學(xué)校。
考核機制方案 3
一、指導(dǎo)思想：
為了加強幼兒園內(nèi)部管理，全面提高保育保教質(zhì)量，充分調(diào)動教師保教保育工作的積極性，學(xué)校制定多元化評價機制，為教師獎金和競爭上崗提供科學(xué)依據(jù)，把幼兒園引向科學(xué)化、民主化、法制化的管理軌道，特制訂本方案。
二、考評范圍：
本園全體教師
三、考核方法及評分標準：
（一）師德修養(yǎng)（10分）
每期期末學(xué)校組織全園教職工對每位教師思想素養(yǎng)、工作責(zé)任心進行民主測評，其中領(lǐng)導(dǎo)測評占40%，同事測評占40%，家長測評占20%，有下列情況的，在測評基礎(chǔ)上扣分。
（1）有違法亂紀行為受到上級行政處分或刑事處分的該項記0分。
（2）上班時間做無關(guān)保育保教工作，影響工作者發(fā)現(xiàn)一次扣2分；
（3）因個人言行不當破壞領(lǐng)導(dǎo)與同志、同事之間關(guān)系，并造成一定影響者，該項扣2分。
（4）不能做到為人師表，語言、行為、穿著在幼兒中造成不良影響者扣1分。
（5）體罰或變相體罰學(xué)生，造成一定影響者視其情節(jié)一次扣1-5分。情節(jié)嚴重者一票否決，該項記0分。
（6）私自接收幼兒，截留應(yīng)上交的費用，除收繳費用外，并一例扣10分。
（7）不顧大局，對學(xué)校安排的工作不服從或消極、推諉、怠工者扣2分。不講團結(jié)，在校院內(nèi)與領(lǐng)導(dǎo)頂撞吵鬧，或同志與同志吵鬧謾罵發(fā)現(xiàn)一次扣2分；
（8）非法組織或參與封建迷信和xx活動者該項記0分，情節(jié)嚴重一票否決。
（9）其他有損教師形象的現(xiàn)象，學(xué)校視其情節(jié)扣分。
（二）出勤（30分）
全體教職工要遵守學(xué)校考勤紀律：做到全勤者記滿分；婚、喪、產(chǎn)假時間，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。因事因病請假必須辦理請假手續(xù)（無請假手續(xù)者視為曠工）。請假半天以內(nèi)由業(yè)務(wù)園長審批，；請假一天以上由校長審批，批準后并安排好時間內(nèi)的工作方可離崗。
具體要求如下：
（1）因病因事請假必須辦理請假手續(xù)，寫清工作代理人。每期請事假累計3天內(nèi)記滿勤。超過3天，事假每天扣本人平均工資的80%用于補貼分擔(dān)其工作的教師。病假時間一學(xué)期累計6天內(nèi)不扣工資，病假扣量化積分的分值為事假的一半，若累計超過6天，從第7天起，每天扣本人日平均工資60%用于補貼分擔(dān)其工作的教師。
（2）學(xué)校不定時抽查發(fā)現(xiàn)不在崗一次扣1分，扣10元，校長查崗與中層領(lǐng)導(dǎo)查崗記錄不相符，若有馬虎不認真或舞弊行為并追究中層領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（3）上午在園時間7：50——11：00，下午在園時間1：50——5：00時間段內(nèi)不得早退和遲到，遲到或早退一次扣積分0.5分，曠課一次扣積分10分，若班級出現(xiàn)安全事故則追究該教師責(zé)任。考勤登記情況如與領(lǐng)導(dǎo)查崗結(jié)果不符的，除扣該老師5分外，再扣業(yè)務(wù)園長5分。
（4）上課、會議等集會一次不到扣3分，遲到、早退視其情況扣0.5——3分。嚴禁帶小孩，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
（5）臨時中心工作不準請假，若情況特殊必須請假，每天扣20元.
（三）常規(guī)教學(xué)管理（40分）
1、計劃及備課認真規(guī)范填寫學(xué)期工作計劃及周活動安排，活動內(nèi)容安排合理、實用，并能認真落實在教學(xué)過程中按要求分ab兩檔，a檔比例占30%，a檔記10分，b檔記8分。
2、上課（30分）：在課堂教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)課堂教學(xué)平等性、互動性、全面性和差異性的要求。注意培養(yǎng)幼兒自主合作、探究和創(chuàng)新能力。按課程表和各班作息時間表上課，不隨意調(diào)課和上下課。
（1）因任課教師言行不當，造成幼兒厭學(xué)、出走和發(fā)生各種意外者，一經(jīng)調(diào)查屬實，每次扣1—5分。
（2）教師上課后不能按時組織幼兒上課，每次扣0.5分。
（3）教師上室外活動課時，需組織幼兒有序游戲，不得任由幼兒自由活動。發(fā)現(xiàn)一例扣該老師5分。若在組織活動時，造成安全事故的，扣當事教師2分，并追究相關(guān)責(zé)任。
（4）嚴格控制幼兒一周看電視的次數(shù)和時間。一周不得超過5次，每次時間不得超過30分鐘。（教育活動的內(nèi)容除外。）
3、安全管理：（40分）
（1）無安全事故者得滿分。
（2）班級中有保險賠付的.，一次扣2分。（校外及疾病賠付不扣分）
（3）因幼兒教師失職造成責(zé)任事故的，性質(zhì)特別嚴重的由上級機關(guān)追究當事人責(zé)任，本項不得分。
（4）飯后（早、午）、下課時間內(nèi)，因教師失職，發(fā)生在誰的責(zé)任區(qū)誰負責(zé)，扣責(zé)任人2分。
（5）星期一升旗時，如果有小朋友跑到小學(xué)部看，扣當天值日老師1分，扣班主任0.5分。
（6）放學(xué)時發(fā)生學(xué)生走失（需要接的學(xué)生），一次扣班主任1分。
4、行為規(guī)范（30分）
（1）引導(dǎo)小朋友到校時不買零食不亂花錢，該項記3分，如果發(fā)現(xiàn)1人扣0.1分。
（2）教育幼兒不在墻上亂畫、亂劃亂涂沫，該項記5分。如果發(fā)現(xiàn)1人扣0.5分。
（3）教育學(xué)生愛護公物。各班的公物無破損，記6分。玩具丟失1件，除賠償外，扣班主任5分。
（4）室外活動站隊快、靜、齊。（3分）
（5）學(xué)生臉、手干凈，能配合家長搞好幼兒自身衛(wèi)生（3分）
（6）不說臟話，中、大班學(xué)生說話有禮貌，知道運用“xx好”“再見”等禮貌用話。（6分）
（7）不亂丟亂撕果皮紙屑，垃圾能扔到指定位置。（4分）
（四）教師獎勵分：（最多不超過10分）
1、班級布置分abc檔，a檔獎3分，b檔獎2分，c檔獎1分。
2、出演節(jié)目分兩檔，a檔獎2分，b檔獎1分。
3、完成臨時中心工作質(zhì)量好，記2分。
4、新聞信息：在鎮(zhèn)、縣、市發(fā)表1篇分別獎1、2、4分。
學(xué)生人數(shù)以小班25人、中班35人、大班40人為基礎(chǔ)，多一人加1分。（此項直接加在最后得分）
（五）教師個人教學(xué)成績：（50分）
以校領(lǐng)導(dǎo)期末檢測為準，分a、b、c三檔，分別記50分、45分、40分。
考核機制方案 4
為了加快學(xué)校教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)區(qū)教育局和教師學(xué)校有關(guān)繼續(xù)教育文件精神，結(jié)合我校實際，制訂《學(xué)校骨干教師考核方案》。
一、考核條件
1、思想品德
擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，團結(jié)合作；樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性，在工作中勇于探索創(chuàng)新。
2、教育工作
根據(jù)學(xué)校教育工作的需要，善于做學(xué)生思想工作，并寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。教育工作實績顯著。
3、教學(xué)工作
（1）根據(jù)學(xué)校工作需要，認真完成工作任務(wù)。
（2）教學(xué)態(tài)度認真嚴謹，教學(xué)效果好。任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量應(yīng)達到校領(lǐng)先水平，參加區(qū)級調(diào)測，成績名列同類學(xué)校中上游水平；
（3）積極投身新課程改革，在教學(xué)過程中，能根據(jù)課程標準要求，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實教學(xué)內(nèi)容；具有較高的課堂教學(xué)設(shè)計能力，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用科學(xué)的教學(xué)方法，突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
（4）每學(xué)期承擔(dān)校內(nèi)公開課或示范課1節(jié)以上；
4、教科研工作與現(xiàn)代教育技術(shù)運用
（1）具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極開展教學(xué)專題研究。每年在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文至少1篇，或在區(qū)級及以上組織的論文評比中獲獎。
（2）組織或參與教科研課題研究，在區(qū)級及以上立項課題中發(fā)揮重要作用。
（3）取得現(xiàn)代教育技術(shù)考試合格證，并能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，具備制作課件的能力。建立自己的`網(wǎng)頁或網(wǎng)志，并經(jīng)常發(fā)表自己的教育隨筆和教學(xué)反思。
5、指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師
骨干教師應(yīng)積極參與“師徒結(jié)對”等活動，并有確實可行的培養(yǎng)指導(dǎo)計劃和培養(yǎng)目標，培養(yǎng)有顯著成效。
6、積極參加區(qū)級以上的各類教學(xué)研究或教學(xué)評比活動，努力成為區(qū)級以上的學(xué)科帶頭人或名師。
1）學(xué)年內(nèi)完成了學(xué)校所分配的教育教學(xué)任務(wù)，無個人原因換班和調(diào)課行為。
2）學(xué)年內(nèi)無重大安全責(zé)任事故和教育教學(xué)責(zé)任事故，無個人工作方法不當或不盡職、不守崗引發(fā)的上訪行為。
3）學(xué)年內(nèi)無其他嚴重違紀或違法犯罪行為。
4）五曠課或病事假累計不超過10個工作日
二、考核辦法與程序
1、考核體現(xiàn)公平原則、量化原則、實效原則、透明原則。
2、考核本著誰主管誰負責(zé)，誰負責(zé)誰量化、水量化誰解釋。
3、凡符合以上條件的教師都參與考核，凡達到考核總分90%的教師都可以進入相應(yīng)的骨干教師系列。
三、考核內(nèi)容、分值及考核部門
（一）師德考核成績——黨支部。
1、教師思想素質(zhì)：
（1）熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。
（2）積極參加政治理論學(xué)習(xí)和其它各項政治業(yè)務(wù)活動。
（3）遵守各項法律法規(guī)，嚴于律己。
（4）關(guān)心集體，團結(jié)同志，勇挑重擔(dān)。
2、行為規(guī)范要求：
（1）認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，不私自調(diào)課，不坐著上課。
（2）不亂辦班、亂收費、亂訂資料，搞以盈利為目的地有償家教。
（3）不體罰或變項體罰學(xué)生；不辱罵、歧視學(xué)生。
（4）不在課堂內(nèi)接、打手機，不在課堂內(nèi)吸煙。
（5）不向?qū)W生家長索取、收受禮品或錢物，不接受家長宴請。
（6）不隨意頂撞家長或與家長爭吵。
（7）不穿奇裝異服，儀表端莊大方。
（8）不參加黃、賭、毒等不健康的活動。
（二）教學(xué)考核——教務(wù)處
1、教育教學(xué)成績考核聽課記錄每次憑記錄和登記
2、教研會、課題會憑記錄。
3、在規(guī)定學(xué)習(xí)筆記本上的學(xué)習(xí)筆記每萬字。
4、準備充分、環(huán)節(jié)齊全、效果良好的公開課、示范課、觀摩課。
5、在課題、教研會上做專題發(fā)言、專題報告、成果展示、成功經(jīng)驗交流。
6、班主任工作成績突出——德育處。
7、學(xué)生對教師考核滿意度達到90%。
8、指導(dǎo)青年教師每位有過程、效果和資料。
考核機制方案 5
為進一步加強學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范教師考核工作，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責(zé)，提高工作質(zhì)量。根據(jù)區(qū)教育局、盤龍教育總支關(guān)于教師年度考核工作考評方案的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實際情況，特制訂本方案。
一、考核原則
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內(nèi)容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價。考核的重點是工作實績，也就是教師的`政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
組長：xx
組員：xx
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進行的總結(jié)。總結(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進行評定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。
考核機制方案 6
教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)的核心，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)管理的質(zhì)量高低取決于教師的主人翁意識及敬業(yè)精神，同時又要為教師提供競爭的良好氛圍。為了公正、公平、公開地評價每一位教師的教學(xué)情況，增加管理的公正性及透明度，特制訂此考核細則。該量化考核方案包括教師個人及集體考核兩部分。每學(xué)期評定一次，按照分數(shù)高低排序。此結(jié)果作為學(xué)期末教師及教研組、備課組評優(yōu)等的主要依據(jù)。
一、教師個人部分
共分四部分：教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成績、貢獻獎勵、事故懲罰
（一）教學(xué)常規(guī)部分（滿分100分）
1、學(xué)生測評（滿分40分）（每學(xué)期期中進行一次）
（1）綜合測評占30分：年級內(nèi)所有任課教師按照分數(shù)由高到低排序，前30%得30分；后20%得15分；其余得25分。
（2）課堂量化測評占10分：年級內(nèi)所有任課教師按照分數(shù)由高到低排序，前30%得10分；后20%得3分；其余得7分。
2、常規(guī)檢查（滿分50分）
（1）教案10分：有三表（學(xué)生名單、課表、進度表），內(nèi)容翔實，書寫規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)全，按教案設(shè)計內(nèi)容書寫，以上項目均合格者為一等，得10分。以上要求有一項不滿足者，得5分，無教案得0分。
（2）聽課5分：按聽課筆記要求填寫翔實，次數(shù)達標得5分。少一次扣1分，直至0分；填寫不詳細得2分。
（3）集備10分：按時參加，執(zhí)行首席教師責(zé)任制，不做與備課無關(guān)事宜（閱卷、批改等）。無故不參加者，一次扣2分；因私事、病請假，一次扣0.5分；不執(zhí)行首席教師職責(zé)但全部參加集體備課者最多得5分。
（4）教研活動10分：按時參加，執(zhí)行首席教師責(zé)任制，不做與教研無關(guān)事宜（閱卷、批改等）。無故不參加者，一次扣2分；因私事、病請假，一次扣0.5分；不執(zhí)行首席教師職責(zé)者但全部參加教研活動者最多得5分。
（5）作業(yè)批改10分：批改次數(shù)達標，有批改痕跡及評語者得10分。次數(shù)不達標少一次扣0.5分；次數(shù)達標但無批改痕跡，最多得5分。
作業(yè)查閱5分：查閱數(shù)量要求每周一次，查閱內(nèi)容為教輔材料。達到標準者5分；查閱但次數(shù)不達標少一次扣1分，直至0分；無查閱痕跡者0分。
3、各種會議及監(jiān)考（滿分10分）
學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)、年級組各種會議及學(xué)校安排的監(jiān)考，按要求全部參加得10分；無故不參加一次扣2分；因私事、病請假一次扣0.5分。
（二）貢獻獎勵（滿分25分）
1、公開課（滿分4分）
國家級一次5分、省級一次4分；市級一次3分；校級一次1分，累計加滿4分為止。
2、論文（滿分4分）
經(jīng)科研室認定，國家級論文3分；省級論文2分（可累計加滿4分）；市級論文1分（可累計加滿4分）；公開在刊物上發(fā)表論文提升一檔次，專著主編4分，副主編3分，編委2分。
3、教改（滿分4分）
經(jīng)科研室認定，已結(jié)題的國家級課題4分；省級教改課題3分；市級教改課題1分。
4、電子課件（滿分4分）
（1）被電教組錄用的成品電子課件，下載傳送到校園網(wǎng)每個0.5分，累計加到4分為止。
（2）自己制作課件上傳到校園網(wǎng)上每個4分。
5、指導(dǎo)學(xué)生競賽：獲國家級一等獎加5分；省級一等獎3分；二等獎下降一個檔次獎勵。
（三）教學(xué)成績（滿分50分）
以每一學(xué)期教學(xué)為一階段考核，期中、期末分別計算取平均值。
1、同一教師在任教的同一層次所有班級的平均分在同層次中，單科名次第一名10分，第二名8分，第三名6分；跨層次教師可兼得二次，計算方法是：各層次得分×0.6相加。
2、同一教師任教的同一班級提前一名加1分，提前二名加3分，提前三名加5分，提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。
（注：同一層次教師數(shù)少于或者等于3，則只計算第一名，得分8分；大于3小于6計算至第二名；大于或等于6，則計算至第三名。同一層次只有一名任課教師，得分6分；一名任課教師任教班級數(shù)大于或等于4，提高分值只取1個最大值，下降分值只取一個最大值）
把同一年級教師按分數(shù)高低排序：前10%50分；前20%45分；前30%40分；前40%38分；前50%35分；前60%33分；其余為25分；后10%10分。
3、高三年級下學(xué)期按照高考獎勵方案執(zhí)行。
（四）事故懲罰
1、無故曠課一節(jié)扣10分；未經(jīng)允許私自串課一次扣5分；上課遲到每次扣1分，發(fā)現(xiàn)亂課一次扣5分。
2、與學(xué)生及家長發(fā)生嚴重沖突，教師有重大責(zé)任，有損學(xué)校形象的現(xiàn)象，及其它影響較壞的重大教學(xué)事故扣一次扣10分。
二、教師集體部分
教師集體量化考核以備課組、教研組為單位進行，考核結(jié)果作為評定集體先進的依據(jù)，同時組內(nèi)每名教師享有此項考核結(jié)果。
（一）備課組（滿分7分）
1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在同一年級內(nèi)按分值由高到底排序：第一名的備課組每名教師加3分；第二名的備課組每名教師加2分；第三名的備課組每名教師加1分。
2、集備記錄首席責(zé)任教師教案評為一等獎的備課組教師每人加3分，二等獎加2分，其它不加分。完全實現(xiàn)制作活動電子教案的備課組每人加4分。此項不兼得以最高為主。
注：
1、備課組長及組員必須按時完成學(xué)校交給的其它各項工作，并被學(xué)校認定基本合格，否則不予評定，一票否決。公開發(fā)表的論文可上一檔次。
2、備課組長會議缺一次扣1分，缺二次扣2分，缺三次無評審資格；備課組無故集體備課缺席一次及個人集體備課缺席累計5次以上；一票否決不予評定；公開發(fā)表的.論文可上一檔次。
（二）教研組（滿分5分）
1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在所有教研組中按分數(shù)由高到底排序。第一名的教研組每名教師加3分；第二名的教研組每名教師加2分；第三名加1分。
2、教研活動記錄首席責(zé)任教師材料評為一等獎，教研組教師加2分；二等獎每人加1分；其它不加分。
注：
1、教研組長及組員按時完成學(xué)校交給的其它各項工作，否則不予評定。
2、教研組長例會缺席一次扣1分，缺席二次扣2分，缺席三次者無評審條件；教研組無故教研活動缺席一次及個人教研活動缺席累計5次以上；一票否決不予評定。
（三）聯(lián)考成績（以全體為主10分）
五校聯(lián)考第一名備課組加10分
五校聯(lián)考第二名備課組加5分
說明：
1、以上方案適用于高考科目的任課教師，其它科目的任課教師教學(xué)成績按應(yīng)完成的工作量及超額工作量計算。
2、同層次只有一個班的文科類比同年級理科獎勵，按分班時總分與同年級理科班成績比例，考試中達到該比例得理科班最高分數(shù)的0.7倍。
此方案考核內(nèi)容作為每年考核評優(yōu)、評先進、晉級的重要依據(jù)。
考核機制方案 7
師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對他們的影響有著終生的.作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標有著極其的重要作用。為了重塑教師形象，切實抓好師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合我校教代會通過的各項管理細則，特制訂師德師風(fēng)考核方案：
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
二、師德考核等級確定
90分以上的為優(yōu)秀
80——89分為良好
60——79分為合格
60分以下為不合格
三、師德考核比例指標（按學(xué)校教職工總數(shù)確定）
優(yōu)秀：20％
良好：30％
合格：45％—50％
不合格：0至5％
四、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學(xué)校考評小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占60％；
2、學(xué)生民意調(diào)查，占10％；（由年段組織考核）
3、教職工民意測評，占10％；（由工會組織考核）
4、樣級領(lǐng)導(dǎo)考核，占20％（校務(wù)會組織考核）
按上述五項得出個人總分，并確定等次。
五、師德考核結(jié)果三掛鉤
1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進的評選。
2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。
3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結(jié)果為不合格者，年度考核定為不合格。
六、師德考核時限規(guī)定
1、每學(xué)期期末進行初評，學(xué)年度進行總評并確定考核等次。
2、考核結(jié)果每半年一次登記，學(xué)校存檔案。
七、師德考核評價機制
1、每學(xué)期結(jié)束后由辦公室根據(jù)考核細則計算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。
2、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。
考核機制方案 8
為正確評價我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的'通知》精神，結(jié)合我校實際，制訂本方案。
一、考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xxx
成員：xxx
二、考核小組成員分工：
xxx
三、考核對象：
全校在編在崗工作人員（借入人員在我校考核，考核結(jié)果及時報工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計上報，如被評為優(yōu)秀等次，占用我校優(yōu)秀指標。）
四、考核辦法及程序：
2月2日（周一）：
1、召開全校教職員工大會，學(xué)習(xí)20xx年度考核文件，公布“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”指標人數(shù)；
2、民主測評（《20xx年度考核民主測評表》及《教師職業(yè)道德考核民主測評表》）；發(fā)放《年度考核登記表》，說明填寫要求；
3、召開考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，在民主測評的基礎(chǔ)上，研究確定考核等次，并公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
2月3日（周二）：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領(lǐng)導(dǎo)；
2、分管領(lǐng)導(dǎo)綜合被考核人的履職、實績、總結(jié)、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評語及考核意見。
2月4日（周三）：
1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學(xué)校公章；
2、匯總材料，報教育局人事科審核。
考核機制方案 9
一．指導(dǎo)思想
為進一步落實學(xué)校發(fā)展白皮書關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)師資資源的有關(guān)規(guī)定與要求，形成學(xué)校系統(tǒng)評比框架，促進骨干隊伍的建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，形成能者、優(yōu)者多酬的良性競爭格局，特制定此考核方案。
二．考核原則
本考核方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現(xiàn)，主要原則如下：
①過程結(jié)果并重，充分注重學(xué)校平時的有月度考核，同時也重視學(xué)期結(jié)束后的`結(jié)果考核。
②定性與定量并舉，既有量化的分數(shù)，也有質(zhì)性的評價，全面反映教師的工作情況。
③個人努力與團結(jié)合作結(jié)合，既看個人成績，同時也看其與各部門協(xié)作的精神與態(tài)度。
三、考核對象及比例
1、除校長、書記以外的學(xué)校在職、在崗、在編教師。校長、書記的考核由教育局組織，學(xué)校教師推薦。
2、學(xué)校組織當年申報優(yōu)秀等次的教師進行考核，綜合成績前10名的教師獲得考核優(yōu)秀稱號。
3、年度考核優(yōu)秀、專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀按考核成績4：6分配，綜合成績前4名的為年度考核優(yōu)秀，后6名為專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀。上報教育局當年度的考核人員根據(jù)教育局下達指標比例按學(xué)校考核結(jié)果梯次錄取呈報。
4、未申報優(yōu)秀等級的教師由學(xué)校考核小組組織考核，確定合格、不合格等次。
四、考核的流程
1、教師個人根據(jù)本人一年的工作情況填寫申報表格，向考核小組提交申報表。
2、考核小組對申報人員進行申報資格評審，研究決定公布參與評定人員名單，并公布。
3、參評人員向全體教職工和評審小組匯報全年工作。
4、群眾評議。（投票制）
5、考核小組評議。（投票制）
6、公示。
7、呈報上級部門審核
五、考核項目及比例
采用定性與定量相結(jié)合的評比辦法。
個人成績：年度師德總分；教學(xué)常規(guī)總分；考勤總分（4：3：3）占50%。
群眾認可占20%。（票選）
部門認可占10%。（票選）
考核小組20%。（票選）
綜合四項得分，進行排名.票選過程中必須堅持回避原則。
六、考核結(jié)果的使用及獎勵
1.教師的考核結(jié)果按教育局對結(jié)果使用的文件精神一致，包括晉級與晉升.
2.對本年度考核優(yōu)秀者，將在下一年度享受由學(xué)校提供的每月年度考核優(yōu)秀津貼50元。時效一年。寒暑假不在此列。
3.對本年度專技考核優(yōu)秀者，將在下一年度享受由學(xué)校提供的每月專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀津貼30元。時效一年.寒暑假不在此列。
4.發(fā)放證書。
七、義務(wù)
待定
八、關(guān)于年度考核與專技考核不合格的規(guī)定
按學(xué)校的章程辦理
考核機制方案 10
一、名次確定
初中部
每年級以汊澗片聯(lián)賽的各班級為單位進行評比，統(tǒng)計各科班級的均分和班級人數(shù)的40%學(xué)生的均分，初一第一學(xué)期以前一半名次班級（小數(shù)向下取整）按高低循序以1：2：2分為三檔分別為一等、二等、三等；初一下學(xué)期及初二、初三以上學(xué)期成績?yōu)樵汲煽儼锤咧胁糠桨高M行。初一以語文、數(shù)學(xué)、英語計算總分；初二以語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史，計算總分。獎金全額M為150元、100元、50元
高中部
以二中、關(guān)中、汊中、三中、平中所有班級為評比單位，高一上學(xué)期計算每班學(xué)生中考文化課總分的均分和前40%（快班80%）的'均分進行排名，作為每班每科原始名次；高一下學(xué)期、高二、高三計算現(xiàn)在班級學(xué)生的上學(xué)期期末考試成績中各科均分和總分前40%（快班80%）的均分進行排名，作為每班每科原始名次，無原始名次的以上一年的文理總分名次為原始名次。計算期末考試每班每科均分和總分前40%（快班80%）均分進行排名；如有3個以上班級的名次進位的，以1：2：2按進位多少分三檔分別為一等、二等、三等，保位不設(shè)獎；否則，保位為三等獎；少于3個班進位的以1：2按進位多少分兩檔分別為一等、二等。原始名次位居第一的班級保位為一等，退位第二為二等，退位第三為三等；原始名次位居第二的班級保位視為一等，進位第一為一等，退位第三為三等；原始名次位居第三的班級保位為二等，進位為一等，退位無獎；現(xiàn)名次在最后三名的不設(shè)獎。特長班和其他學(xué)校藝術(shù)生成績比較，按1、2、3分設(shè)一、二、三等獎。復(fù)讀班計算期末考試每班每科均分和總分前60%均分進行排名，最后一名不設(shè)獎，超過四個班參評的按照1：2：2設(shè)一、二、三等獎；其余按名次設(shè)一、二、三等獎。一等、二等、三等獎金全額M為150元、100元、50元。
二、獎勵方法
總獎金數(shù)為兩種均分所帶每班獎金數(shù)之和。
班級獎金數(shù)=Mx班級系數(shù)。
班級系數(shù)以核定工作量為基數(shù)，班級周一至周五課時數(shù)與系數(shù)為xx。
三、其他
1、年級教學(xué)考核按照本學(xué)期各校優(yōu)生數(shù)和上年優(yōu)生數(shù)漲幅進行比較確定。
2、班主任教學(xué)成績考核，按照本年級該班人均分和上學(xué)期班級人均分，類比學(xué)科評比的方法進行確定名次等第。一等10分、二等9分、三等8分，報政教處。
3、教師年度考核教學(xué)成績的評分方法：計算自然年度中兩學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量考核中按照獲得獎金的數(shù)量進行確定等第，這樣既包含考量工作量又考量教學(xué)效果。500以上40分，400-500為38分，300-400為36分……0-100為30分，未獲獎28分。從20xx年起第二學(xué)期教學(xué)成績根據(jù)中高考成績計算按照以上類比計算考核成績。兩學(xué)期計算平均分。
4、本方案名次確定由教導(dǎo)處負責(zé)。
5、非考試科目根據(jù)學(xué)校和各部門的綜合考評進行獎勵
6、兼職教師課時不足的教學(xué)質(zhì)量獎按此方法執(zhí)行，對兼職另外進行考核獎勵。
7、本方案由校長室負責(zé)解釋。
考核機制方案 11
為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）精神，認真執(zhí)行《晉城市整體推進課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見（試行）》，進一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實際，特制定本評價方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實提高學(xué)校教育教學(xué)能力，推進教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、評價對象
市直各小學(xué)、初中和普通高中。
三、任務(wù)目標
（一）建立科學(xué)評價體系，樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向
建立具有評價、激勵、導(dǎo)向功能的教學(xué)評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質(zhì)教育成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
（二）規(guī)范教師教學(xué)行為，促進教師專業(yè)成長
規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動進行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
（三）激勵學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平
通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校積極開展教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進全市中小學(xué)校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學(xué)效益和社會評價。
四、評價原則
（一）方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的原則
在對教學(xué)質(zhì)量的評價中，既體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。
（二）過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則
在評估中強調(diào)對學(xué)校常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控，同時也會對教學(xué)效益和其他結(jié)果進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細節(jié)，整體提升質(zhì)量。
（三）效益性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合的原則
評價方案既著眼于學(xué)校教學(xué)效益的提升，同時也關(guān)注教師研訓(xùn)、特色發(fā)展、課堂教學(xué)改革等關(guān)系學(xué)校長遠發(fā)展的情況。
五、實施辦法
本評價體系具體考核學(xué)校教學(xué)的五個方面，分別為：課程實施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革、教科研和教學(xué)效益。
（一）課程實施方面
1.評價內(nèi)容
（1）學(xué)校應(yīng)嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。
（2）能夠結(jié)合本校實際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，并正常實施。
2.評價方式
評價時將采取查閱資料、隨機聽課、與學(xué)生座談的方式。學(xué)校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。
（二）教學(xué)常規(guī)管理方面
1.評價內(nèi)容
（1）學(xué)校教師應(yīng)做到教案（或?qū)W(xué)案）項目齊全，能做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法等。教案（或?qū)W(xué)案）應(yīng)具有創(chuàng)新性，每周有教學(xué)反思，對反思問題有改進措施。各年級各學(xué)科應(yīng)實行集體備課。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
（2）教師能運用新課程理念進行教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結(jié)構(gòu)完整。教師能夠經(jīng)常運用多媒體等手段輔助教學(xué)。學(xué)生思維活躍，展示積極主動，學(xué)習(xí)效果明顯。
（3）作業(yè)（學(xué)案訓(xùn)練）設(shè)計規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時，且有促進學(xué)生發(fā)展的針對性評語。小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點的體驗式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性、實踐性內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
（4）高中教師能按學(xué)校規(guī)定進行自習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校對教師輔導(dǎo)自習(xí)情況有具體要求，有考評辦法，有考評結(jié)果。
（5）校長針對各年級的教育教學(xué)有適時的指導(dǎo)意見和建議。校級領(lǐng)導(dǎo)（除校長外）和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課，校領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于4節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于8節(jié)；校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，且記錄詳細，有點評。
2.評價方式
抽查教案（或?qū)W(xué)案）、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記等，檢查學(xué)校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學(xué)生座談。
（三）課堂教學(xué)改革方面
1.評價內(nèi)容
（1）學(xué)校有課堂教學(xué)改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。
（2）學(xué)校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標、有措施、有小結(jié)；有計劃組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)費有保障；能利用暑期對教師進行培訓(xùn)，老師有培訓(xùn)心得；有老中青教師結(jié)對子方案實施情況總結(jié)；積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育成績合格。
（3）積極推進課堂教學(xué)改革，構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學(xué)生實際的有特色的教學(xué)模式；課堂教學(xué)實施與本校課堂教學(xué)模式相吻合；有自編自印的'教育教學(xué)成果匯編。
（4）在市教育局組織的教學(xué)團體賽中，能夠認真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。
（5）在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊懀谑 ⑹姓n堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動。
2.評價方式
查資料、與師生座談、隨機聽課。教學(xué)團體賽部分，按照取得的成績進行計分。
（四）教科研方面
1.評價內(nèi)容
（1）教研機構(gòu)健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結(jié)、有實效；教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節(jié)。
（2）學(xué)校每學(xué)期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動；能積極承擔(dān)校際教研活動，資料齊全，效果良好；全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。
（3）學(xué)校承擔(dān)有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結(jié)。學(xué)校重視小課題研究，有相應(yīng)的研究成果。
（4）教師能夠積極參與教學(xué)研究，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。
2.評價方式
查閱開展教研活動的相關(guān)資料；了解學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況，并查看學(xué)校教師建立的學(xué)科博客、學(xué)科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料；審查學(xué)校教師撰寫的論文和專著。
（五）教學(xué)效益方面
1.評價內(nèi)容
（1）小學(xué)按照抽查考試成績平均分記分；初中按照中考成績平均分記分；高中按照當年高二學(xué)業(yè)水平測試以及高三調(diào)研成績相對于學(xué)生中考成績增長率記分。
（2）學(xué)生在當年的音樂、美術(shù)、體育、英語、作文、科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。
2.評價方式
以第一名為基準計滿分，其余按各自成績與第一名成績的比值進行換算。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價可以激勵學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核，作為評價學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標責(zé)任考核的重要內(nèi)容。對當年評估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大的學(xué)校予以表彰；對工作懈怠、弄虛作假、評估結(jié)果處于末位或下降幅度大的學(xué)校亮黃牌，提出警告，責(zé)令整改。各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
考核機制方案 12
為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，利于骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的鞏固和提高，促進師資隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高，制定本管理考核方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
二、考核對象
20xx年，已由省教育廳和縣教科局認定的省、縣級骨干教師。
三、考核內(nèi)容：
1、骨干教師任職總結(jié)。（含師德修養(yǎng)、教育教學(xué)實績、完成骨干教師職責(zé)情況）。
2、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)。
（1）縣級公開課以上（附教案、圖片）
（2）校級公開課（附教案、圖片）
3、聽課，主要是聽徒弟的`評價課每學(xué)期15節(jié)。
4、寫一篇論文，獲校級一等獎或縣級二等獎以上（發(fā)表在縣刊上）或省級三等獎以上（或發(fā)表）。
5、指導(dǎo)、帶教校內(nèi)青年教師。
（1）指導(dǎo)、帶教活動正常開展。（骨干教師管理手冊記載）
（2）所帶教教師校級教學(xué)評比中二等獎以上（含二等獎）、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文。
四、考核方法：
被考核對象將考核材料交教研室。考核給分與縣考核同。
五、考核結(jié)果
1、任期考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。
2、考核結(jié)果最終由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。
3、考核結(jié)果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一。
考核機制方案 13
為加強我鎮(zhèn)信息宣傳工作，把握正確輿論導(dǎo)向高質(zhì)量完成好縣委信息、縣政府信息、組工信息、上級各項專題活動及全鎮(zhèn)黨務(wù)政府信息公開工作，根據(jù)縣委辦、縣府辦、縣委組織部及相關(guān)部門對信息工作的安排和要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定如下考評考核方案：
一、工作要求
信息宣傳報道工作務(wù)必做到數(shù)據(jù)準確、報道及時、信息真實、大事必報。文字信息字數(shù)在400字以上，圖片、視頻信息的字數(shù)在200字以上。
內(nèi)容題材主要為宣傳黨的方針政策，先進典型，好人好事，新鮮事物新觀念；新農(nóng)村建設(shè)，改善民生，安全維穩(wěn)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)等中心工作；交流工作經(jīng)驗，好的工作方法與工作思路；貫徹執(zhí)行黨委、政府各項工作所采取的工作措施和取得的成效；思考與探索，人生感悟，鄉(xiāng)村見聞，學(xué)習(xí)活動等與工作生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的人事物。
凡上報的文字、圖片、視頻信息，必須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)、撰稿人親筆簽名，黨政辦公室校稿編號存檔并登記臺賬，簽名不齊全的信息，任何人不得通過黨政網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、手機報等媒體擅自報送。審批由黨委副書記或分管宣傳的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，復(fù)核由各辦公室（所、中心）主任負責(zé)，黨政辦公室校稿編號存檔并登記臺賬，校稿上報統(tǒng)計存檔由黨政辦鄧雪、謝穎具體負責(zé)。重大事項和上級約稿信息，由黨委政府領(lǐng)導(dǎo)審批簽字后上報，黨政辦每月匯總?cè)蝿?wù)完成情況，并以書面形式向黨委政府領(lǐng)導(dǎo)匯報。
二、考核辦法
凡經(jīng)過分管領(lǐng)導(dǎo)親筆簽名的信息，被視為已被鎮(zhèn)級采用，經(jīng)過分管領(lǐng)導(dǎo)親筆簽名的信息，不計入信息完成數(shù)。除“走建惠”專題外，個人完成的篇數(shù)，同時計入所在辦公室（但不得同時計入兩個辦公室）。凡被上級采用的`信息（報道），由本人或黨政辦及時提供有效依據(jù)，并登記入臺賬，無法提供有效依據(jù)，視為未被上級采用。被上級采用獎勵，歸個人，不再重復(fù)獎勵所在辦公室。
各辦公室（所、中心）按月分解任務(wù)，每少于2條扣辦公室（所、中心）主任副主任工作津貼（獎金）各30元。
截止20xx年12月30日，報送信息少于的2條的機關(guān)事業(yè)工作人員，扣本人本年度工作津貼（績效工資）200元，年度不得考核為優(yōu)秀。報送信息少于2條的大學(xué)生村干部，扣本人本年度獎勵性生活補貼200元，年度不得考核為優(yōu)秀。
各村（居）委會每季度至少報送1條信息，全年4條，納入黨建工作考核，少1條扣年度黨建工作考核0.2分（綜合得分）。
建立宣傳信息管理臺賬，由各辦公室和黨政辦分別管理。
三、約稿及專題信息
凡上級約稿信息、專題信息，必須按時按量報送，并在標題前注明“某某約稿信息”、“某某專題信息”，不報或遲報，被相關(guān)部門通報或考核扣分的，扣所在辦公室（所、中心）主任和相關(guān)工作責(zé)任人本人本年工作津貼（績效工資）各200元，并視情節(jié)給予通報批評。
四、獎勵措施
信息被縣級采用的，每條信息獎勵撰稿人50元，被市級采用的，每條信息獎勵撰稿人500元，被省級及以上采用的，每條信息獎勵撰稿人1000元。
大學(xué)生服務(wù)中心按月分解完成任務(wù)，年度獎中心工作經(jīng)費600元。
五、其他事項
考核從20xx年5月1日起執(zhí)行，年終兌現(xiàn)獎懲。
考核機制方案 14
為強化教師工作效益意識，全力打造“比實績、比奉獻、比教學(xué)藝術(shù)、比團結(jié)拼搏”的進取精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)中心學(xué)校研究，綜合全類教育的實際情況，本著一切從實際出發(fā)的工作原則，特制定此方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立教學(xué)質(zhì)量獎懲工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全鎮(zhèn)教育教學(xué)過程各環(huán)節(jié)工作的督查、考核、評價；負責(zé)全鎮(zhèn)獎懲數(shù)據(jù)的收集、審核及結(jié)果的計算；負責(zé)對教師的詢問進行解釋。
組長：xx（中心學(xué)校校長）
副組長：xx（中心學(xué)校教導(dǎo)主任）
潘xx（中心學(xué)校辦公室主任）
保xx（中心學(xué)校總務(wù)主任）
張xx（中心學(xué)校工會主席）
成員：各完小校長
2、成立中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查考核組及教學(xué)質(zhì)量檢測核算組。
組長：桂xx
成員：張xx、王xx
職責(zé)：
（1）、負責(zé)每周到各學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)工作，并及時兌現(xiàn)獎懲；
（2）、負責(zé)每月一次教學(xué)常規(guī)工作通報；
（3）、負責(zé)組織每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評卷及質(zhì)量統(tǒng)計分析。
3、成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測獎懲核算組
組長：潘xx
成員：何xx、潘xx
職責(zé)：
（1）、負責(zé)根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測核算組提供的分數(shù)，嚴格按方案計算獎懲；
（2）、負責(zé)將計算出的獎懲結(jié)果報領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過；
（3）、負責(zé)獎懲金額的兌現(xiàn)；
（4）、負責(zé)初定懲調(diào)人員名單，提供領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過。
二、工作原則
1、堅持客觀公正、透明考核數(shù)據(jù)的原則。考核、評價、督查客觀、公正、實事求是，每月及學(xué)期考核的成績在校內(nèi)公示，接受教師監(jiān)督及查詢。
2、堅持向少數(shù)民族地區(qū)傾斜的工作原則。對在樂峰村委會工作的教師實行成績加分。
3、堅持向關(guān)鍵崗位傾斜的原則。適當提高畢業(yè)班教師每分值的獎勵金額。
4、堅持履職考核、職務(wù)評聘、評先推優(yōu)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等與教學(xué)質(zhì)量掛鉤的.工作原則。
三、獎懲時限：
以學(xué)期為單位考核。
四、崗位系數(shù)計算：
每個教師的教學(xué)崗位按所任教學(xué)科和學(xué)生數(shù)綜合計算工作量崗位系數(shù)。即：在村小任教的教師，工作崗位分別按任教年級及學(xué)科的幾分之幾計算每一個學(xué)科的獎懲分值；完小任教的教師分以下兩種情況考核計算獎懲分值：
1、學(xué)生數(shù)崗位系數(shù)：班級學(xué)生數(shù)在41人及以上的按1個崗位計算；31—40人的按0.9個崗位計算；21—30的按0.8個崗位計算10—20人的按0.7個崗位計算，10人以下的按0.6個崗位計算；
2、學(xué)科崗位系數(shù)：同時任語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的各按0.5個崗位計算；同時任語文、科學(xué)或數(shù)學(xué)、科學(xué)的，語文、數(shù)學(xué)按0.625個崗位計算，科學(xué)按0.375個崗位計算，以此類推
五、獎懲項目及實施細則：
（一）、期末檢測成績獎懲。
1、學(xué)生數(shù)的界定：以首次錄入學(xué)籍學(xué)生數(shù)計算（正常轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、死亡等手續(xù)齊全的除外）。
2、學(xué)科成績獎懲
（1）、非新接替班級的獎懲：學(xué)科平均分每高于類平均分1分獎40元，每低于類平均分1分懲40元（其中小學(xué)高級教師懲60元）；
（2）、新接替班級的獎懲：
a、上學(xué)年末統(tǒng)測成績高于類平均分的：本學(xué)期（年）成績在原基礎(chǔ)上有下降，但下降后仍高于類平均，則獎金按高出類平均分的分數(shù)計算，每高1分獎40元；若本學(xué)期（年）成績低于類平均，則按在原基礎(chǔ)上下降的分數(shù)計懲，每下降1分懲40元（其中小學(xué)高級教師懲60元）。
b、上學(xué)年末統(tǒng)測成績低于類平均分的：每上升1分獎30元，每下降1分懲40元（其中小學(xué)高級教師懲60元）。
（3）、村小學(xué)生自然升級到完小就讀的，原學(xué)科成績的計算按并入學(xué)生的成績加原班學(xué)生的成績計算。完小教師跟班走的不按新接替班級計算。
3、樂峰村委會任教的教師因存在語言障礙，一至六年級語文、數(shù)學(xué)，三至六年級科學(xué)加類總平均分與學(xué)校總平均分之差分值的60%，科學(xué)所加分按60%計算。類平均按加分后的分數(shù)計算。
4、畢業(yè)班教師的教學(xué)成績獎勵按非畢業(yè)班的1.3倍計獎。
5、完小領(lǐng)導(dǎo)的獎懲：本人所教學(xué)科平均分占50%；完小校長、副校長、教務(wù)主任、總務(wù)主任等為一個獎懲團體，另外50%的工作量按畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的同類校平均分計算，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績雖低于類平均分，但與五年級學(xué)年末監(jiān)測相比有上升者，每上升1分獎20元。校平均分排名全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的完小，給予校長黃牌警告或解聘，若畢業(yè)班下學(xué)年末監(jiān)測成績?nèi)跃拥箶?shù)第一且成績在原基礎(chǔ)上無上升的完小，免去校長職務(wù)，調(diào)離原學(xué)校任教。
6、任非統(tǒng)考科目的教師的獎懲：經(jīng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作考核組考核為優(yōu)秀的獎200元，考核為合格的，不獎不懲，考核為差的懲500元。
7、其他教輔人員的獎懲：由完小按其工作職責(zé)進行考核，考核為優(yōu)的，個人成績按校總平均分的90%計算，考核為合格的，個人成績按校總平均分的80%計算，考核為差的，個人成績按校總平均分的70%計算，本人考核得分每高類平均分1分獎40元，每低類平均分1分懲40元。
8、長病假的教師按《績效工資分配方案》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎懲結(jié)果計算公式：學(xué)科平均分高低類平均分的分數(shù)X學(xué)生數(shù)崗位系數(shù)X學(xué)科崗位系數(shù)X每分值獎懲金額=獎懲結(jié)果。
（二）、教學(xué)常規(guī)工作獎懲
1、備課、作業(yè)（作文）布置與批改、單元檢測、教研活動（聽課、評課記錄、教研組活動記錄、集體備課教案）。備課按課時備，聽評課每周一節(jié)，教研組活動以學(xué)科組為單位，每學(xué)科每兩周一次，集體備課每單元一次，作業(yè)批改語文（含語文百花園）、科學(xué)一課一次，作文每單元一次，數(shù)學(xué)每次課一次，單元檢測及時檢測，及時批改，同時做好簡要的質(zhì)量分析。此系列教學(xué)過程的考核實行及時兌現(xiàn)，即每缺一項/次當時計扣50元；
2、課堂教學(xué)實行隨機聽課，不備課即上課，一節(jié)扣50元。
3、教學(xué)計劃、總結(jié)。每缺一項扣50元。計劃不結(jié)合班級實際和學(xué)生情況制定或者是下載的視為缺項，總結(jié)不對學(xué)生的成績及形成原因進行分析，不對照計劃所要開展的工作進行完成情況的分析（包括數(shù)據(jù)分析）或者是下載的視為缺項。
4、以上所列教學(xué)常規(guī)各單項被中心學(xué)校考核為優(yōu)秀的教師，每項獎100元。
5、各完小每月必須按時上報教學(xué)常規(guī)考核結(jié)果到中心學(xué)校教導(dǎo)處，中心學(xué)校常規(guī)工作考核組將每周都到全鎮(zhèn)各學(xué)校檢查考核，若發(fā)現(xiàn)完小考核組考核成績與中心學(xué)校檢查到的結(jié)果有較大偏差的情況，每次懲考核組成員人均200元（含校長）。
（三）、其他待遇
凡積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)活動及各項迎檢工作，教學(xué)成績居全鎮(zhèn)同級同學(xué)科前5名的教師，享有履職考核評優(yōu)、職務(wù)晉升優(yōu)先、表彰獎勵優(yōu)先、入選“三名”教師優(yōu)先、工作調(diào)動優(yōu)先等待遇。
六、獎金來源
1、懲金。
2、不足部分由中心學(xué)校自籌。
本方案報教育局審核批準后執(zhí)行。
考核機制方案 15
為了進一步加強12319指揮中心內(nèi)部管理考核，充分調(diào)動熱線受理員的服務(wù)主動性和積極性，全面提高12319的服務(wù)質(zhì)量，特開展“星級熱線受理員”評比活動。具體辦法如下：
一、評比辦法
1、每位熱線受理員初始級為二星，最高級為三星，根據(jù)考核結(jié)果進行加星或減星，每季度進行一次評定。
2、評比依據(jù)分以下八類：
（1）用戶意見：服務(wù)檢查人員主動對撥打12319的用戶進行意見征詢，每月報一次。
（2）熱線受理員互評：每位熱線受理員可根據(jù)自己的觀察和了解到的情況對所有熱線受理員進行公正評價。
（3）日常檢查：服務(wù)檢查人員及班長要根據(jù)服務(wù)標準及考核辦法，做好日常檢查、監(jiān)督工作，并做好檢查記錄，月底匯總。
（4）綜合能力：指接聽電話差錯的發(fā)生，解答業(yè)務(wù)咨詢的能力，處理疑難問題及業(yè)務(wù)糾紛的應(yīng)變能力。
（5）重大事件：如用戶投訴、用戶表揚等，該項與首問負責(zé)制結(jié)合起來進行考核。
（6）禮儀意識：在工作時間內(nèi)所體現(xiàn)出服務(wù)態(tài)度、服務(wù)用語、禮貌用語、儀表著裝。
（7）業(yè)務(wù)量：根據(jù)業(yè)務(wù)量核定基數(shù)進行考核。
（8）業(yè)務(wù)考試：每月一次的'業(yè)務(wù)考試（筆試、操作），內(nèi)容為業(yè)務(wù)知識、操作知識和便民知識等。
二、獎罰標準
1、以上述八項評比依據(jù)對全體熱線受理員的服務(wù)情況和工作表現(xiàn)進行考核打分。95分以上的為三星，每季度三星最多不超過2名。85—95分的為二星，70—85分為一星，70分以下為無星。連續(xù)兩次評比均為一星的則降為無星，限期整改。
2、發(fā)生用戶有理由投訴且造成較大影響者遞減一星，連續(xù)受用戶表揚三次且事例突出者遞加一星。
3、設(shè)立星星榜，對每位熱線受理員的星級情況進行張榜公布。
4、根據(jù)每位熱線受理員的星級情況，拉開分配檔次。
三、考核打分辦法
（一）、業(yè)務(wù)考試（30分）
（二）用戶意見（10分）
（三）日常檢查（20分）
根據(jù)本臺業(yè)務(wù)檢查、班組日常檢查為依據(jù)、中心抽查情況為依據(jù)評分：
1、每發(fā)現(xiàn)一次不統(tǒng)一著裝、不佩帶服務(wù)胸卡及儀容不整、坐姿不端正扣5分。
2、一次不使用標準服務(wù)用語扣2分；無故推諉、拖延用戶或敷衍咨詢用戶扣5分；交接班時業(yè)務(wù)交接不清一次扣3分；業(yè)務(wù)較忙或遇到特殊情況時對用戶無請求諒解的語言扣5分；發(fā)現(xiàn)使用服務(wù)忌語一次扣8分；不講普通話一次扣3分。
3、違反勞動紀律遲到、早退一次扣2分，每請事假一天扣3分，病假一天扣0.3分（要求有醫(yī)院診斷）。脫崗（遲到30分鐘以后按脫崗對待）一次扣15分，因脫崗造成差錯事故的一次扣10分。曠工（脫崗60分鐘以后按曠工對待）一次扣15分，因曠工造成差錯事故的一次扣20分。
4、值日不合格一次扣3分，個人工作設(shè)施不整潔一次扣3分。如個人工作臺上出現(xiàn)任何與工作無關(guān)的雜物，每發(fā)現(xiàn)一次扣3分。帶外人進入工作場地一次扣10分。
5、工作時間吃零食、看閑書、化妝打扮等干與工作無關(guān)的事一次扣10分。
6、未經(jīng)班長同意私自換班、頂班扣5分。
7、要求參加的集體活動，如學(xué)習(xí)、開會、文體活動等，請假一次扣2分，遲到一次扣5分，不參加一次扣8分。
（四）因違反服務(wù)公約、首問負責(zé)制造成較大影響或獲“用戶表揚信”情況屬實的屬重大事件。
違反服務(wù)標準、首問責(zé)任制，用戶申告到指揮中心，扣責(zé)任人20分，造成社會影響如引起新聞等監(jiān)督部門追查的扣20分，情節(jié)特別嚴重者直接減星，同時作辭退處理。接到用戶特殊表揚信，酌情一次加5—8分，連續(xù)受用戶表揚三次且事例突出者直接加星。本季度發(fā)生重大用戶投訴事件及重大業(yè)務(wù)差錯者否決三星級評比權(quán)。
（五）熱線受理員互評（2分）
業(yè)務(wù)檢查員根據(jù)指揮中心的服務(wù)標準及考核辦法，做好隨班檢查工作，開展熱線受理員互評活動，每位熱線受理員可記名、無記名的對所有熱線受理員進行公正評價，要求寫出理由并打分，將互評意見直接交到管理科，每月底匯總評定，對能夠真實客觀、全面評價其他人員的熱線受理員酌情加2—4分。
（六）禮儀意識（8分）
由熱線受理員互評、服務(wù)檢查人員及班長的檢查記錄綜合評定。
（七）綜合能力（10分）
以熱線受理員互評結(jié)果、服務(wù)檢查人員及管理科的檢查記錄為依據(jù)對每位熱線受理員的服務(wù)情況和綜合素質(zhì)進行綜合評定。
（八）業(yè)務(wù)量（12分）
根據(jù)業(yè)務(wù)量基數(shù)，酌情一次加5—12分，正常分為8分，最高限分12分，最低限分5分。
對服務(wù)層次和綜合素質(zhì)較高、服務(wù)水平明顯優(yōu)于其他熱線受理員的在總分以外酌情加5—10分。
考核機制方案 16
根據(jù)《陵醴四中處室目標管理考評細則》和《陵醴四中年級部目標管理考核方案》，經(jīng)校長辦公會研究，決定對各處室、本年級20xx年下學(xué)期工作進行目標管理考核，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下，請遵照執(zhí)行。
一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
執(zhí)行組長：xx
副組長：xx
成員：xx
二、責(zé)任分工
（一）、處室考核
1、xx：負責(zé)考核的組織協(xié)調(diào)工作，對處室的工作質(zhì)量進行考核；
2、xx：負責(zé)對處室制度建設(shè)工作進行考核；
3、xx：負責(zé)對處室計劃總結(jié)工作進行考核；
4、xx：負責(zé)對處室班子建設(shè)工作進行考核；
5、xx：負責(zé)對處室的滿意率調(diào)查工作。
（二）、本年級考核
1、各處室主任按照《陵醴四中年級部目標管理考核方案》進行考核；
2、xx副書記負責(zé)全面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。
三、時間安排
處室考核：20xx年2月2日（星期一）上午8：30）
年級考核：20xx年2月2日（星期一）上午10：30
四、具體要求
1、本次考核根據(jù)結(jié)果評選出“紅旗處室”2個，“紅旗年級”1個。
2、請各處室于20xx年2月2日8：30前將本處室的資料送求真館二樓大會議室接受考核，于當日17：00后領(lǐng)取本處室資料；
3、請各年級于20xx年2月2日10：30前將本年級的資料送求真館二樓大會議室接受考核，于當日17：00后領(lǐng)取本年級資料；
4、請負責(zé)考核的同志在規(guī)定的`時間（以部門送交資料時間為準）、地點進行考核工作；
5、考核時，請被考核部門的領(lǐng)導(dǎo)及資料員不要離開考核地點，隨時接受詢問。
考核機制方案 17
一、指導(dǎo)思想
為了促進老師進展，建立一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛、訓(xùn)練教學(xué)效果顯著，富有進取精神的老師隊伍，進一步調(diào)動寬闊老師工作主動性，形成公正競爭、團結(jié)協(xié)作的良好氛圍，堅持公正公開、民主參預(yù)、效率優(yōu)先，發(fā)揮政策導(dǎo)向的主動作用，制定本考核方案。
二、考核的范圍和對象
（一）考核的`范圍和對象為在編在崗位的教職工。
（二）下列人員不參預(yù)考核。
1、擅自離職的人員；
2、工作關(guān)系調(diào)離本學(xué)校的老師；
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
組員：xx
四、考核內(nèi)容
年度考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績4個方面，重點考核工作成果。
具體內(nèi)容是：
德：主要考核思想政治素養(yǎng)及個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)；職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律和職業(yè)作風(fēng)；社會行為準則等。
能：主要考核履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和力氣，包括政策理論水平、文化程度、專業(yè)學(xué)問；組織協(xié)調(diào)力氣、調(diào)研綜合力氣、團結(jié)協(xié)作力氣、開拓創(chuàng)新力氣等。
勤：主要考核責(zé)任心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)，包括對本職工作的寵愛程度、責(zé)任感和奉獻精神；工作的主動性、主動性、紀律性；出勤率等。
績：（1）工作的數(shù)量（分超工作量、滿工作量、不足工作量）
（2）教學(xué)常規(guī)（老師個人方案和總結(jié)、老師聽課、評課、教案、作業(yè)、批改）
（3）教學(xué)成果及教學(xué)效果（月競賽成果、期中考試成果、期末考試成果及大獎賽成果）
五、考核標準
考核標準是以履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等狀況為基本依據(jù)，依據(jù)不同崗位以及不同工作性質(zhì)對德、能、勤、績等方面制定的具體要求和量化標準。
考核等次基本標準
老師年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
1、老師年度考核各等次基本標準
優(yōu)秀：能擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，成果突出。
合格：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，生疏業(yè)務(wù)，工作主動，能完成工作任務(wù)。
基本合格：政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)一般，或在工作中造成確定失誤，工作作風(fēng)和工作態(tài)度存在不足，廉潔自律方面有差距，僅能基本完成工作任務(wù)。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)較差，組織紀律差，難以適應(yīng)工作要求，工作責(zé)任心較差，不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴峻失誤。
本年度有下列情形之一的人員，不能評優(yōu)
2、（1）累積缺勤（病事假）7個工作日以上（含7天）不能評優(yōu)評先
（2）不堅守工作崗位，不履行工作職責(zé)，時常遲到早退，上班干私事，屢教不改的，態(tài)度粗暴惡劣，在干群中造成不良影響的；
（3）不執(zhí)行上級依法作出的準備和命令，無正值理由拒不聽從組織支配和工作支配，工作中有嚴峻失誤或造成不良影響的；
六、考核方法
堅持領(lǐng)導(dǎo)與群眾考核相結(jié)合、定性與定量考核相結(jié)合、年度考核與平常考核相結(jié)合。
七、具體所占分值
同學(xué)評議占10分，老師互評占20分，領(lǐng)導(dǎo)評議占20分，老師出勤占10分，工作量占20分，教學(xué)常規(guī)占10分，教學(xué)效果占10分。
八、具體平分細則
同學(xué)評議（10）
職業(yè)道德，基本素養(yǎng)，課堂教學(xué)，作業(yè)輔導(dǎo)，考試。
老師互評（20）
1、寵愛訓(xùn)練，敬業(yè)奉獻（5）；
2、富有愛心（3）；
3、正直懇切（2）；
4、處事公正（3）；
考核機制方案 18
一、考核目的。
為檢查一學(xué)期來所學(xué)的情況，進一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)有所得，真正成為課堂的主人。給學(xué)生搭建一個展示自己才能的舞臺，從考核中體驗到收獲的樂趣。在活動中讓每個學(xué)生都能享受到成功的喜悅，進步的.快樂。
二、考核對象
在校所有學(xué)生
三、考核內(nèi)容
（一）內(nèi)務(wù)
（二）儀容儀表
（三）體能
四、內(nèi)務(wù)考核評分標準
（1）清潔衛(wèi)生
1、地面、床下干凈、干燥、無雜物；超過5處不合格。
2、掃除用具、凳子在廁所擺放整齊，垃圾桶內(nèi)無雜物；垃圾未倒、未按規(guī)定擺放不合格
（2）物品擺放
1、被子疊放整齊，規(guī)范化。要求：
按照生活部統(tǒng)一規(guī)定落實，床鋪上床單、被子、枕頭干凈無折皺現(xiàn)象。被子三折，方塊狀，開口向門，光滑面向外。離墻5——10cm；枕頭放在靠門口床頭正中；2側(cè)床鋪統(tǒng)一擺放，呈鏡像對應(yīng)；床鋪上沒有雜物（衛(wèi)生紙、衣服等），墻壁、床頭不亂掛雜物（寢室文化貼紙除外）超過三處不合格；
2、書桌：
按照生活部統(tǒng)一擺放規(guī)定進行擺放，展現(xiàn)出干凈有序，寢室凳子的擺放：寢室所有人離開寢室以后應(yīng)把凳子放置書桌下方，桌子上的書放整齊。分類進行擺放整齊。超過三處不合格；
3、洗漱臺的標準：洗漱臺上不能有任何污漬，水龍頭離開寢室時必須關(guān)閉，洗漱臺上牙刷和牙缸擺放的方向一致，其它物品必須擺放整齊，洗漱臺下的桶重疊放好盆重疊后放在同上面，洗漱臺下不得有其他雜物。超過三處不合格；
4、地面干凈整潔，無水漬、無垃圾超過三處不合格；
結(jié)合評分標準，交叉進行打分，不得商量；可以共同到一間宿舍，也可單獨進入宿舍打分；公平、公正評分，評分表公開公示。
5、評分表交到學(xué)生處，由各班班主任老師進行計分、排名。
五、軍容風(fēng)紀考核標準
著裝
參考人員統(tǒng)一著迷彩服，戴帽子扎腰帶，穿迷彩鞋，女生戴頭花。
10分
1、未按規(guī)定著迷彩服和迷彩鞋扣3分
2、未帶帽子或扎腰帶扣2分
3、女生未戴頭花扣1分
頭發(fā)
男生帽墻下頭發(fā)長不得超過兩厘米，女生不得染與原本發(fā)色不同的顏色
4、頭發(fā)不合格扣1分
指甲
不得留長指甲，指甲上不得圖有異色
5、指甲不合格扣1分
胡須（男生）
男生不得留胡須
6、胡須不合格扣1分
鞋襪
鞋帶必須是蝴蝶結(jié)，所有同學(xué)必須穿襪子
7、鞋襪不合格扣1分
六、體能考核標準
俯臥撐
兩分鐘以內(nèi)完成：40（男生）25（女生）
10分
1、未達標每5個扣2分
2、動作不規(guī)范不得計數(shù)
3、超過時間以后不得計數(shù)
仰臥起坐
100米跑
14秒（男）女16秒
10分
14秒內(nèi)為合格，14秒后為不合格（男）；16秒內(nèi)為合格，16秒后為不合格（女）
1500米跑（男）
以班主任、教官管理班級為單位統(tǒng)一進行組織
20分
6分鐘以內(nèi)優(yōu)秀，7分鐘以內(nèi)良好，8分鐘以內(nèi)及格，8分鐘以后為不及格。
800米跑
（女）
以班主任、教官管理班級為單位統(tǒng)一進行組織
20分
5分鐘以內(nèi)優(yōu)秀，6分鐘以內(nèi)良好，6分鐘以內(nèi)及格，7分鐘以后為不及格。
七、考核作風(fēng)
隊列考核
每名同學(xué)必須堅決做到服從命令，聽從指揮，令行禁止。
10分
1、不服從命令、聽從指揮的扣5分
體能考核
在考核過程中堅持不懈，團結(jié)互助。
2、考核過程中有超捷徑的扣2分，團結(jié)互助精神很好的加2分
800米、1500米公里
作風(fēng)嚴謹，士氣高漲
3、考核過程中出現(xiàn)嬉笑打鬧，作風(fēng)散漫的酌情扣1—3分
八、要求
精神飽滿軍容嚴整口號呼號響亮思想重視，態(tài)度端正，教官嚴密組織、考核前準備好考核場地、器材，考官嚴格把關(guān)做到公平公正。
九、組織方式
考核由學(xué)校統(tǒng)一組織，學(xué)工處具體組織實施，按班級逐科目進行，具體考核時間和科目依照《考核時間科目安排表》組織實施。分為兩個階段上午8：30開考進行內(nèi)務(wù)、儀容儀表、蹲下起立、仰臥起坐、100米、俯臥撐。下午2：30考核800、1500米（可兩個班相反方向同時進行）預(yù)計考核結(jié)束時間為下午5：30。
考核機制方案 19
為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提升思想政治素質(zhì)，激勵廣大教師為人師表，教書育人，立德樹人，增強師德師風(fēng)考核工作的導(dǎo)向性、科學(xué)性、可操作性，根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中學(xué)（小學(xué)、幼兒園）教師專業(yè)標準（試行）》《湖北省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》等文件精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
按照有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師標準，以規(guī)范教師從教行為為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)為目標，建立師德師風(fēng)考核制度，完善教師職業(yè)行為激勵機制和約束機制，建立教師淘汰機制，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，形成教師師德師風(fēng)常態(tài)化考核機制。
二、基本要求
尊重教師主體地位，依靠教師、服務(wù)教師，鼓勵教師自省、自強、自律。廣泛聽取教師、學(xué)生及家長意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。充分發(fā)揮考核導(dǎo)向作用，獎優(yōu)罰劣，引導(dǎo)廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)，優(yōu)化職業(yè)技能，提升綜合素質(zhì)。
三、考核的對象
全校在編在崗教職工。
四、考核主要內(nèi)容
考核內(nèi)容為依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表、終身學(xué)習(xí)等七個方面。
五、考核程序和方法
教師師德師風(fēng)考核與績效考核結(jié)合進行，每學(xué)期考核一次，時間安排在每年6月和12月。
六、考核機構(gòu)
學(xué)校成立考核小組，負責(zé)本校師德師風(fēng)考核工作組織實施。校長為考核小組組長，考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負責(zé)人以及教師代表組成，其中教師代表應(yīng)從作風(fēng)正派、辦事公正、群眾威望高的教職工中，通過民主推選方式產(chǎn)生，且人數(shù)不少于考核小組成員的50%。
七、組織評議
學(xué)校考核小組組織教師、學(xué)生、家長開展評議。
1.教師自評。以學(xué)校為單位，對照《評分細則》的具體內(nèi)容，組織教職工逐條進行自我評議，確定本人分值，滿分為100分（占總分20%）。
2.教師互評。以學(xué)校為單位，以教職工大會形式，對照《評分細則》，組織教師互相評議，確定分值，滿分為100分（占總分20%）。
3.學(xué)生評議。以班級為單位，由學(xué)校組織，以問卷、座談、個別談話方式，向?qū)W生調(diào)查教師師德師風(fēng)情況，確定分值，滿分為100分（占總分15%）。
4.家長評議。以班級為單位，由學(xué)校或家長委員會通過召開家長會、家訪等形式，向?qū)W生家長了解教師師德師風(fēng)情況，確定分值，滿分為100分（占總分15%；其中幼兒園本項占總分30%）。
5.學(xué)校評議。由學(xué)校考核小組收集整理教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對照《評分細則》，逐項對每位教職工進行量化評分，確定分值，滿分為100分（占總分30%）。
八、綜合評定
學(xué)校考核小組根據(jù)五個方面的評議情況，結(jié)合教師平時的師德師風(fēng)表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，審議并確定最終考核等次，張榜公布考核結(jié)果；被考核人若對考核結(jié)果有異議，可在接到考核結(jié)果的3天內(nèi)申請復(fù)核，學(xué)校考核小組在收到申請后10日內(nèi)提出復(fù)核意見。公示期滿并無異議后，將師德師風(fēng)考核材料交被考核人簽字，記入個人師德檔案。每次學(xué)校考核結(jié)果上報鎮(zhèn)中心校備案。
九、考核等次確定
師德師風(fēng)考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考評總分90分及以上為優(yōu)秀，80—89分為合格，60—79分為基本合格，59分及以下為不合格。
有下列情況之一者，實行一票否決，考核等級定為不合格：
1.觸犯法律受到刑事處罰，或受到黨紀政紀處分的'；
2.因工作失職，導(dǎo)致惡性的事件或重大安全事故發(fā)生的；
3.體罰或變相體罰、侮辱學(xué)生，造成嚴重后果的；
4.唆使學(xué)生違法犯罪的；
考核機制方案 20
一、被考核人員
財務(wù)部經(jīng)理、主管、會計人員
二、考核責(zé)任人：
財務(wù)部經(jīng)理的考核人為財務(wù)總監(jiān)。
財務(wù)部主管的考核人為財務(wù)部經(jīng)理。
財務(wù)部會計人員的考核人為財務(wù)部主管。
三、考核方法：
1、所有人員均采取自我述職報告和上級主管考核綜合評判的方法，每月度及每年度進行。
2、述職報告：每月須按規(guī)定時間要求交書面述職報告給上級主管領(lǐng)導(dǎo)；每年須在12月底交書面述職報告給上級主管領(lǐng)導(dǎo)。
3、上級評價：采用級別評價法，即直接領(lǐng)導(dǎo)初評打分、上級主管領(lǐng)導(dǎo)復(fù)評打分的方法。
四、考核時間：
1、月度考核：次月1日前將個人本月書面述職報告及下月工作計劃交直接上級，直接上級及上級主管領(lǐng)導(dǎo)于下月5前完成上級評價并交人事行政部匯總，經(jīng)總經(jīng)理審核后，報人事行政部備案。
2、年度考核：所有在職員工應(yīng)于每年12月25日前將個人全年工作述職報告及下年度個人工作計劃交直接上級，直接上級及上級主管領(lǐng)導(dǎo)于12月30日前完成上級評價并交人事行政部匯總，經(jīng)總經(jīng)理審核后，報財務(wù)部。
3、在試用期間的管理人員不參加年度考核。
注：由人事行政部將考核資料整理歸入員工個人檔案。
五、考核內(nèi)容：
考核內(nèi)容以考核表的'形式計分，具體內(nèi)容包括以下幾項：
1、崗位職責(zé)考核(考核的重點)：
指對每個管理人員要擔(dān)當?shù)谋韭毠ぷ鳌⑼瓿缮霞壗桓度蝿?wù)的完成情況進行評價。基本考核要素由ISO規(guī)定的部門質(zhì)量目標、工作質(zhì)量、工作交期和工作跟進等構(gòu)成，此項考核占總考核的70%。
2、能力考核：
指對具體職務(wù)所需要的基本能力以及經(jīng)驗性能力進行測評。基本要素包括擔(dān)當職務(wù)所需要的理解力、創(chuàng)造力、指導(dǎo)和監(jiān)督能力等經(jīng)驗性能力以及從工作中表現(xiàn)出來的工作效率、方法等。
3、品德考核：
指對達成工作目標過程中所表現(xiàn)出的工作責(zé)任感、工作勤惰、協(xié)作精神以及個人修養(yǎng)等構(gòu)成。
4、組織紀律考核：
指對達成工作目標過程中所表現(xiàn)出的紀律性以及其他工作要求等進行測評。基本要素包括遵紀守律、儀表儀容、環(huán)境衛(wèi)生以及接聽電話語言規(guī)范等。
說明：2—4項考核占總考核分數(shù)的30%
六、考核等級：
1、A級(優(yōu)秀級)95—100分工作成績優(yōu)異，有創(chuàng)新性成果。
2、B級(良好級)80—94分工作成果達到目標任務(wù)要求標準，且成績突出。
3、C級(合格級)65—79分工作成果均達到目標任務(wù)要求標準。
4、D級(較差級)60—64分工作成果未完全達到目標任務(wù)要求標準，但經(jīng)努力可以達到。
5、E級(極差級)59分以下工作成果均未達到目標任務(wù)要求標準，經(jīng)督導(dǎo)而未改善的。
七、考核紀律：
1、上級考核必須公正、公平、認真、負責(zé)，不可對親自培訓(xùn)或招聘的部屬予以過高評價；上級領(lǐng)導(dǎo)不負責(zé)任或利用職務(wù)之便考核不公正者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將給予降職或扣分。
2、各部門負責(zé)人要認真組織、慎重打分。凡在考核中消極應(yīng)付、敷衍了事者，一經(jīng)查實，將給予扣分或免去全月獎金。
3、考核工作必須在規(guī)定的時間內(nèi)按時完成。管理人員次月1日之前未按時交總結(jié)及計劃者扣除考核總分的10%；每月5日不按時報送考核表的部門，扣其考核總分的15%。
4、扣分必須要有依據(jù)，做到認真、客觀、公正。
5、弄虛作假者，一律按總分的50%記分。
考核機制方案 21
為了強化我學(xué)區(qū)各學(xué)校基礎(chǔ)管理工作，全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，準確評估各學(xué)校工作業(yè)績，進一步激發(fā)各學(xué)校教職工工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》和上級考核方案，結(jié)合我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作實際情況，特制訂本考核辦法：
一、紀律10分
1、各種會議（到會情況、代會情況、會風(fēng)會紀情況）
2、上報材料（是否及時、材料質(zhì)量）
3、體罰、黃賭毒等有違師德師風(fēng)問題
二、檔案（督導(dǎo)整改及上級檢查）20分
三、黨建工作（黨支部工作、各類專題教育活動）10分
四、常規(guī)工作40分
1、教學(xué)常規(guī)10分（教案、作業(yè)、聽課、測試、月檢、課程設(shè)置，教學(xué)任務(wù)完成情況）
2、教研常規(guī)7分（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、推門課、公開課、青藍工程、課堂效率提高措施）
3、德育常規(guī)7分（學(xué)生行為規(guī)范、文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、德育活動實施，校園文化、班級文化、班級管理等）
4、信息化工作5分（校本培訓(xùn)、班班通使用、資源平臺上傳下載、維護、一師一優(yōu)課）
5、一校一品一特色3分（讀書、寫字等有意義長期堅持而有效的'）
6、安全工作5分（三防、安全排查整改、安全事故、安全教育）
7、各類培訓(xùn)3分
8、輟學(xué)生（每人次扣0.5分）
五、成績20分
1、教師
2、期末統(tǒng)考（中考）
六、附加
正規(guī)的各級各類比賽獲獎（0.1-3分）
考核機制方案 22
一、指導(dǎo)思想
班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班級管理的主要責(zé)任人。本考核方案的宗旨在于促進班級建設(shè)和提高班主任的管理水平，建立科學(xué)合理的班級管理評優(yōu)表彰制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育向更高層次發(fā)展。
二、考核內(nèi)容
1、班級常規(guī)管理：包括班級規(guī)章制度、教室環(huán)境、區(qū)域衛(wèi)生、自行車停放、學(xué)生禮儀、公物保管、用膳紀律、寄宿生管理、安全保衛(wèi)和節(jié)約用電等方面。
2、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)：包括課堂情況、考風(fēng)考紀和考試成績等方面。
3、各項活動：包括班會制度和各項文娛活動等方面。
4、班主任工作：包括工作臺賬、工作作風(fēng)和師德形象等方面。
5、體育活動：包括早操、課間操、眼保健操、活動課程和運動競賽等方面。
三、考核機構(gòu)設(shè)置
在校長領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立若干考核工作組，由政教、教務(wù)、教科督導(dǎo)室、團委、體育組、生管組等部門組成，由政教處負責(zé)日常工作。
四、考核辦法
本考核方案將對班主任每月管理班級的實績進行考核，考核分來自各項活動記載、各類成績統(tǒng)計、師生座談、問卷調(diào)查、家長反映等方面。考核結(jié)果由責(zé)任部門負責(zé)，政教處匯總后評分，確定各班得分情況，并報校長室綜合評定后向全校公布（詳見《班級管理考核細則》）。
五、考核等級
考核等級分為7個等級，與獎金掛鉤。連續(xù)兩個月得分低于60分，班主任將被免職。班級管理中出現(xiàn)問題知情不報或有意隱瞞，該月考核等級下降3個等級，如情況嚴重視為不及格（＜60），班主任須主動處理并及時上報，該月考核等級下降1個等級。
六、考核加分細則
1、迎新創(chuàng)優(yōu)獲獎加分：獲得總分獎一、二、三等獎的，分別加3分、2分、1分，獲得單項獎第一、第二名的，分別加1分、0.5分。
2、開學(xué)工作三項大檢查獲獎加分：獲最佳獎的班級每班加2分。
3、我們不會亂收費，也不會向家長索要財物。這是我們作為政教處和導(dǎo)護老師的基本原則。我們會按照規(guī)定，對學(xué)生的`遲到和缺行扣分，每次遲到扣1分，缺席扣2分。如果導(dǎo)護或值班老師沒有按時到崗，每次會被扣除3分。這些規(guī)定是根據(jù)問卷調(diào)查、家長反映和學(xué)生座談得出的。如果有多個人同時違規(guī)，我們會將扣分加總，最高不超過2分。我們堅持師德風(fēng)尚，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中成長。
4、體育組的加分規(guī)則是在學(xué)校班級管理年度考核中的一部分。如果班級在體育方面表現(xiàn)優(yōu)秀，可以獲得額外的加分。具體的加分標準詳見體育組評分標準。此外，如果班級在“迎新創(chuàng)新”和開學(xué)工作方面獲獎，也會得到加分。如果班級在其他各項活動中表現(xiàn)出色，可以得到加分。如果學(xué)生在德育論文方面有出色表現(xiàn)，也會得到加分。如果班級學(xué)生中有好人好事受到社會表彰或者有突出表現(xiàn)，也會得到加分。體育組的加分會在所在月份統(tǒng)計，詳細的加分說明請參考相關(guān)文件。
5、學(xué)校班級管理年度考核是一個全面的考核體系，其中生管組是其中的一部分。生管組的考核內(nèi)容包括宿舍衛(wèi)生和自行車管理。對于宿舍衛(wèi)生，我們有詳細的扣分細則，包括床上被子、墊被、牙缸、鞋子等方面。如果學(xué)生在這些方面沒有按照規(guī)定整理好宿舍，就會被扣分。我們希望學(xué)生認真對照這些細則，爭取在衛(wèi)生內(nèi)務(wù)整理上不扣分，爭創(chuàng)文明宿舍。對于自行車管理，我們也有相應(yīng)的扣分細則，包括自行車的停放和整理。如果學(xué)生沒有按照規(guī)定停放自行車或者沒有整理好自行車，也會被扣分。我們希望學(xué)生能夠認真遵守這些規(guī)定，共同維護良好的校園環(huán)境。
教室扣分細則包括以下內(nèi)容：
1、臺凳不整齊扣1分；
2、講桌不干凈扣1分；
3、室內(nèi)和走廊地面不干凈各扣1分；
4、走廊和教室墻壁上有灰塵、蜘網(wǎng)各扣1分；
5、畚箕掃帚亂放或垃圾未倒各扣1分；
6、飲水機上臟、水亂倒各扣1分。
整潔區(qū)扣分細則包括以下內(nèi)容：
1、整潔區(qū)有紙屑、果殼、雜草各扣1分；
2、樓梯踏步有痰跡扣1分；
3、樓梯扶手上有灰塵扣1分；
4、樓梯踏步兩邊墻面及天面上有蜘網(wǎng)各扣1分；
5、踏步間窗子玻璃和窗臺不干凈各扣1分。
午休和晚休紀律細則包括以下內(nèi)容：
1、在水池間洗衣、晾衣或串門的人扣1分；
2、在午休期間在操場打球的人扣1分；
3、在午休期間和晚休燈熄后，在宿舍里小聲講話扣1分，大聲笑鬧扣2分；
4、在晚休燈熄后，在走廊內(nèi)看書的人扣1分；
5、在宿舍區(qū)往下亂倒水或往走廊內(nèi)亂倒水發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
宿舍安全方面，扣分細則包括以下內(nèi)容：
1、放假后門窗不關(guān)扣1分；
2、每天自課不關(guān)門窗扣1分；
3、購買到宿舍區(qū)推銷商品扣1分；
4、舉報商進宿舍區(qū)推銷商品的宿舍每次加2分。
文明宿舍”評比標準：
每周在衛(wèi)生、紀律和安全方面均無扣分； 2.每周評上“文明宿舍”的宿舍加1分。
考核機制方案 23
為鞏固我校師德師風(fēng)建設(shè)成果，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，大力推進教師職業(yè)道德建設(shè)，切實提高我校教師的師德師風(fēng)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、技藝高超、結(jié)構(gòu)合理的職教師資隊伍，根據(jù)上級師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本考核方案。
一、考核原則
1、堅持公正、公x、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行師德師風(fēng)考核。
2、堅持師德師風(fēng)考核定性與定量相結(jié)合，以定量考核為主；堅持x時考核與年度考核相結(jié)合，年度考核以x時考核為基礎(chǔ)。通過綜合考查評價，確定考核等級。
二、考核對象
師德師風(fēng)考核的對象是竹墩小學(xué)所有在編、在崗人員。
三、竹墩小學(xué)師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為將師德師風(fēng)建設(shè)落到實處，學(xué)校成立師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：
副組長：
成 員：
校長任考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負責(zé)指導(dǎo)學(xué)校師德師風(fēng)考核全面工作，副組長及成員負責(zé)教職工師德師風(fēng)x時的考核工作。
開設(shè)師德師風(fēng)舉報電話：
設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督箱，由副組長負責(zé)管理。
四、考核內(nèi)容及細則
1、考核內(nèi)容：從愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面對教師的師德師風(fēng)進行考核。
2、考核細則：見附表
3、考核等次:按每學(xué)期或?qū)W年考核結(jié)果得分分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三個等次。有“一票否決”情形之一的'，師德師風(fēng)直接認定為“不合格”，分值為零。
五、考核辦法與程序
1、師德師風(fēng)考核實行扣分制，基礎(chǔ)分為100分，采用x時考核與集中考核
相結(jié)合的辦法，學(xué)期或?qū)W年累積計分。師德師風(fēng)x時考核分別由校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處等部門核實后計分（按上述細則扣分），由師德師風(fēng)副組長負責(zé)匯總，每月公布（通報）一次師德師風(fēng)考核（扣分）情況。
2、學(xué)期或?qū)W年末，考核領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總x時考核數(shù)據(jù)，并廣泛征求教師、學(xué)生、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，進行一次集中考核打分，經(jīng)集體討論確定教職工學(xué)期或?qū)W年總得分，同時按上述標準確定師德師風(fēng)考核等次。教師師德總得分為百分制，可按十分制折合后計入教師工作量化總分。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無異議后簽字確認。
4、被考核教師對師德師風(fēng)考核結(jié)果若有異議，可在接到考核反饋結(jié)果之日起7日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請復(fù)核，考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在7日內(nèi)提出復(fù)核意見；被考核教師若對復(fù)核意見仍有異議，可向中心小學(xué)提請復(fù)核。
5、校級領(lǐng)導(dǎo)的考核，由中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織實施。
6、學(xué)校師德師風(fēng)考核結(jié)果報中心小學(xué)備案。
六、考核結(jié)果的運用
1、師德師風(fēng)考核結(jié)果，作為教職工績效考核、年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據(jù)，優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核為“優(yōu)秀”的教師，并記入教師個人檔案。
2、凡在師德師風(fēng)考核中被確定為 “不合格”的，當年年度考核相應(yīng)定為“不合格”。
七、附則
1、本辦法解釋權(quán)歸學(xué)校師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、本辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。
考核機制方案 24
一、指導(dǎo)思想
堅持以人為本、執(zhí)政為民的思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷增強事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識和法治意識，促進干部隊伍建設(shè)。通過考核，激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情，確保各項工作的全面落實和完成。
年度考核堅持客觀公正、注重實績的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的方法，按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標準和程序，在日常考核的基礎(chǔ)上，對教職工進行年度考核。
二、考核時間段：
20xx—20xx學(xué)年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）
三、考核范圍：
本單位編制、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）
四、考核原則：
1、以人為本，遵循教育規(guī)律；
2、以德為先，注重工作實際；
3、激勵先進，促進職業(yè)發(fā)展；
4、客觀公正，力求簡便易行。
五、考核組織機構(gòu)：
組長：袁曉紅
副組長：周小萍、徐亞艷、方燕
成員：楊靜、李泱、王紅梅、
職責(zé)：制定考核方案、考核細則，組織實施年度考核工作，客觀、公正、全面評價教職工德能表現(xiàn)和工作實績。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。
六、考核內(nèi)容、等次、標準
1、考核內(nèi)容
學(xué)年度考核內(nèi)容主要包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核“師德”和履行崗位職責(zé)的工作實績。考核須結(jié)合崗位聘任后的崗位職責(zé)、工作績效、個人能力和服務(wù)對象的滿意程度等內(nèi)容進行。
2、考核等次
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
3、考核標準
（1）管理人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，出色地履行崗位職責(zé)，工作成績突出。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔自律，熟悉管理業(yè)務(wù)，工作積極，能夠履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)。
基本合格：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，未完全履行崗位職責(zé)，基本完成工作任務(wù)，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀律較差，難以適應(yīng)工作要求；或工作責(zé)任心不強，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)；或在工作中存在嚴重失誤。
（2）專業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度，有良好的'職業(yè)道德，工作責(zé)任心強，勤奮敬業(yè)，專業(yè)技術(shù)能力強或提高快，工作有創(chuàng)新，出色地履行崗位職責(zé)，在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績突出。
合格：擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，工作負責(zé)，業(yè)務(wù)熟練，專業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)，無責(zé)任事故。
基本合格：遵守國家法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責(zé)，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差，難以適應(yīng)工作要求；或工作責(zé)任心不強，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴重失誤或造成責(zé)任事故。
六、考核程序：
1、個人申報。教職工根據(jù)崗位職責(zé)和年度工作目標，在對年度工作進行全面回顧、認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，填寫申報表，在6月25日前上交給校長室。
2、民主測評。以組為單位，申報教職工進行個人述職。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評鑒。
4、擬定等次。在個人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎(chǔ)上，主管領(lǐng)導(dǎo)作出年度考核的評鑒意見，并提出考核等次，經(jīng)學(xué)校考核委員會審核后確定考核等次。
5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內(nèi)公示，時間為一周。
6、確定考核等次。公示結(jié)束，確定教職工的考核等次，反饋考核結(jié)果，被考核人在年度考核登記表上簽字。
7、將考核結(jié)果上報備案。
七、考核結(jié)果的使用
1、學(xué)年度考核結(jié)果納入獎勵性績效工資、專項績效獎勵發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱評審、崗位聘任、獎懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整職務(wù)、晉升工資的依據(jù)。
學(xué)年度考核結(jié)果中被定為合格及以上等次的工作人員，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續(xù)兩學(xué)年被確定為基本合格等次的，則本學(xué)年度視作不合格等次處理。考核不合格和基本合格人員按規(guī)定扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資（崗位津貼）、獎勵性績效工資、專項績效獎勵。
2、連續(xù)兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規(guī)定解除聘用合同。
3、考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展稱號評選等方面的考慮條件。
考核機制方案 25
一、指導(dǎo)思想
為加強學(xué)校工作管理，鼓勵廣大教職員工全身心地投入職業(yè)、技術(shù)培訓(xùn)等工作中，明確工作目標，端正工作態(tài)度，充分發(fā)揮教職員工的積極性和主動性，更加出色的完成本職工作和年度工作目標特制訂本績效考核辦法。
二、基本思路
教職員工績效考核旨在進一步激發(fā)大家的工作熱情，充分發(fā)揮教職員工工作的.積極性和主動性，努力增強工作責(zé)任感。提高職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)整體水平。
三、考核內(nèi)容及辦法
德、能、勤、績四個方面。
﹙一﹚、德﹙20分﹚：工作認真，能自覺遵守學(xué)校一切規(guī)章制度。團結(jié)同志，具有團隊精神。無條件服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，克服一切困難，完成本職工作。本項考核分為兩個方面：一方面由全體教職員工分別對每個人進行考核，基本分為10分，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每個教職員工的工作表現(xiàn)評分為10分，兩者相加為綜合得分。滿分全年獎勵1200元。
﹙二﹚、能﹙30分﹚：
1、教職員工對每一個教學(xué)班從開始到結(jié)束都應(yīng)該精密組織，疏而不漏，要確保完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)﹙5分﹚。要保證教學(xué)課堂紀律，學(xué)員不隨便離開座位。教學(xué)秩序混亂，學(xué)員不認真聽講的扣5分。此項考核由培訓(xùn)單位主要領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同考核。通過抽查等方式綜合考評。
2、授課老師在每堂課教學(xué)前，應(yīng)對學(xué)員進行登記并簽到，拍攝教學(xué)照片，做好培訓(xùn)資料的收集和整理工作﹙5分﹚，資料殘缺不全的扣5分。此項考核結(jié)合資料復(fù)查進行。
3、在教學(xué)中，要求老師口語清晰，教學(xué)步驟規(guī)范，通俗易懂﹙5分﹚，凡語言表達不清，沒有達到預(yù)期教學(xué)目的﹙學(xué)校隨機抽查﹚，扣5分;
4、凡縣領(lǐng)導(dǎo)檢查對組織教學(xué)等有嚴重看法或提出嚴厲批評的扣10分。
以上考核以教學(xué)班次為單位，30天為一個教學(xué)班次，滿分獎勵200元。
﹙三﹚、勤﹙20分﹚：在正常教學(xué)期間，不得遲到或早退，無故不得請假。遲到或早退一次扣1分(遲到或早退次數(shù)累加)。病事假一天扣5分(病事假次數(shù)累加)，扣完為止。此項考核以月為單位，滿分獎勵100元。
﹙四﹚、績﹙30分﹚：主要包括臺帳的自查自糾、互查，以及每一次電話回訪，上級各部門的考核檢查等。
1、每一期培訓(xùn)臺帳首先要自己仔細檢查反復(fù)核對，要做到正確率達100%。每一期臺帳要經(jīng)過2個老師互查和一個領(lǐng)導(dǎo)審查，分別簽名，共同負責(zé)。凡在縣或省領(lǐng)導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)一處有問題的扣5分(依次累加)。
2、電話回訪中發(fā)現(xiàn)一例有錯誤的扣2分(依次累加)。每期臺帳經(jīng)檢查確保無誤后及時交辦公室歸檔，凡本人因素造成臺帳丟失或損壞的，由本人負責(zé)，扣5分。本考核在每年12月底進行，滿分獎勵500元。
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