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考核評價方案匯編15篇
為了確保工作或事情有序地進行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的考核評價方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考核評價方案1
為推進我省各地青少年校園足球發(fā)展，促進學(xué)校體育教學(xué)改革及校園足球活動開展，引導(dǎo)各地改進和完善體育設(shè)施，提高足球師資和經(jīng)費保障水平，使我省校園足球績效考評工作逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，本著實事求是、突出重點的原則，制訂本評價方案。
一、考評對象
1、全省各市州、縣市區(qū)教育行政管理部門。
2、本省行政區(qū)域內(nèi)國家級青少年校園足球特色學(xué)校。
二、考評內(nèi)容
包括各地各校在校園足球組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體系，師資、設(shè)施與經(jīng)費條件保障，教育教學(xué)和校內(nèi)訓(xùn)練與競賽活動開展及其實施效果等方面的情況（具體指標(biāo)見附表1、2），重點突出對開課、開訓(xùn)、開賽和校園足球文化建設(shè)的考評。
三、考評方法
1、實地評價。實地評價以學(xué)校自評和市州評價為主，省校足辦抽評為輔。各市州教育行政管理部門每年應(yīng)組織開展自查自評，同時對轄區(qū)內(nèi)縣市區(qū)和特色學(xué)校進行全面考評，并向省校足辦報告考評結(jié)果（含自評結(jié)果報告、考評結(jié)果一覽表和相關(guān)佐證材料）。省級抽評由省校足辦負責(zé)實施，重點考評市州教育行政管理部門及國家和省級試點縣市區(qū)，采用等量隨機抽取不同類型特色學(xué)校的方式進行考評，省校足辦抽評結(jié)果作為衡量各地校園足球工作業(yè)績的重要依據(jù)。實地評價采取聽、看、談等方式進行，聽：即聽取校園足球工作情況匯報；看：即查看文件檔案和教學(xué)資料、場地設(shè)施和器材配備、教學(xué)訓(xùn)練及活動開展；談：即與部分學(xué)生及教師座談。
2、審核確認。省校足辦審核各地自評結(jié)果報告，結(jié)合實地抽評情況，綜合各方意見，擬定績效考核評價結(jié)果，報校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
四、考評等次
對各地各校考核評價分別以百分制計算，評價結(jié)果分四個等次。評價總分≥90分為優(yōu)秀，≥80分為良好，≥60分為合格，59分及以下為不合格。
下列情況之一者評價為不合格：
1、至考評時止，校園足球特色學(xué)校尚未啟動開課、開訓(xùn)、開賽（校內(nèi)）和校園足球文化建設(shè)工作的；
2、市州自評結(jié)果報告弄虛作假、內(nèi)容嚴重失實的；
3、發(fā)生責(zé)任事故或有違規(guī)違紀(jì)行為，造成惡劣影響的'。
五、考評結(jié)果
運用對工作業(yè)績突出、考評結(jié)果為優(yōu)秀的單位進行通報表揚，對組織不得力、基本要求落實不到位、考評結(jié)果為不合格的單位進行通報批評并限期整改，對工作滯后、限期整改仍未能達到目標(biāo)要求的足球特色學(xué)校和試點縣市區(qū)實行摘牌淘汰。考評結(jié)果在全省范圍內(nèi)進行通報，并作為省級獎補經(jīng)費分配以及向全國校足辦呈報相關(guān)建議的重要依據(jù)。
考核評價方案2
為貫徹落實省財政廳、監(jiān)察廳、審計廳《關(guān)于全面推進行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的實施意見》(財會(20xx)212號)文件精神，進一步指導(dǎo)和促進我單位開展內(nèi)部控制建立和實施工作，根據(jù)財政廳《關(guān)于開展行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作的實施意見》(財會(20xx)1031號)要求，結(jié)合我單位實際，提出如下工作方案：
一、內(nèi)控評價工作的總體目標(biāo)
內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價，是指單位在開展內(nèi)部控制建設(shè)之前，或在內(nèi)部控制建設(shè)的初期階段，對單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)情況進行的“摸底”評價。通過開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作，明確單位內(nèi)部控制的基本要求和重點內(nèi)容，圍繞重點工作開展內(nèi)部控制體系建設(shè);同時，發(fā)現(xiàn)單位現(xiàn)有內(nèi)部控制基礎(chǔ)的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)，通過“以評促建”的方式，推動我單位于20xx年底前如期完成內(nèi)部控制建立與實施工作。
二、基本原則
(一)堅持全面性原則。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價應(yīng)當(dāng)貫穿于單位的.各個層級，確保對單位層面和業(yè)務(wù)層面各類經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動的全面覆蓋，綜合反映單位的內(nèi)部控制基礎(chǔ)水平。
(二)堅持重要性原則。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價應(yīng)當(dāng)在全面評價的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注重要業(yè)務(wù)事項和高風(fēng)險領(lǐng)域，特別是涉及內(nèi)部權(quán)力集中的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位，著力防范可能產(chǎn)生的重大風(fēng)險。單位在選取評價樣本時，應(yīng)根據(jù)我單位實際情況，優(yōu)先選取涉及金額較大、發(fā)生頻次較高的業(yè)務(wù)。
(三)堅持問題導(dǎo)向原則。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價應(yīng)當(dāng)針對單位內(nèi)部管理薄弱環(huán)節(jié)和風(fēng)險隱患，特別是已經(jīng)發(fā)生的風(fēng)險事件及其處理整改情況，明確單位內(nèi)部控制建立與實施工作的方向和重點。
(四)堅持適應(yīng)性原則。內(nèi)空制基礎(chǔ)性評價應(yīng)立足于單位的實際情況，與單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、管理架構(gòu)、經(jīng)濟活動、風(fēng)險水平及其所處的內(nèi)外部環(huán)境相適應(yīng)，并采用以單位的基本事實作為主要依據(jù)的客觀性指標(biāo)進行評價。
三、主要任務(wù)
(一)組織動員。我單位應(yīng)當(dāng)于20xx年1月，全面啟動我單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作，研究制訂具體實施方案，精心組織我單位積極開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作。
(二)開展評價。我單位應(yīng)當(dāng)于20xx年3月底前，按照本實施辦法的要求，以《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范(試行)》為依據(jù)，在單位主要負責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價指標(biāo)評分表》及其填表說明(見附件2和附件3)，組織開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作。
(三)評價報告及其使用。我單位應(yīng)將包括評價得分、扣分情況、特別說明項及下一步工作安排等內(nèi)容在內(nèi)的內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價報告向單位主要負責(zé)人匯報，以明確下一步單位內(nèi)部控制建設(shè)的重點和改進方向，確保在20xx年底前順利完成內(nèi)部控制建立與實施工作。我單位可以將內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價得分與同類型其他單位進行橫向?qū)Ρ龋ㄟ^對比發(fā)現(xiàn)我單位內(nèi)部控制建設(shè)的不足和差距，并有針對性地加以改進，進一步提高內(nèi)部控制水平和效果。
考核評價方案3
為充分做好迎接區(qū)委對我局領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評價的各項準(zhǔn)備工作，按照區(qū)委組織部《關(guān)于做好20xx年區(qū)二級領(lǐng)導(dǎo)班子和處級領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核民主測評工作的通知》（組通【20xx】xx號）要求，現(xiàn)就相關(guān)工作安排如下：
一、考核的主要內(nèi)容及方式
考核工作主要從履行職責(zé)情況、民主測評、民意調(diào)查三個方面進行綜合評價。
我局屬于社會服務(wù)管理部門類別，主要側(cè)重于考核解決民生問題，服務(wù)社會發(fā)展，促進社會和諧等情況。
（一）履行職責(zé)情況考核迎檢準(zhǔn)備
1.考核內(nèi)容
履行職責(zé)情況主要考核單位年度工作目標(biāo)任務(wù)完成情況和履行部門職能情況，包括重點工作、專項職能、施政成本與效益、黨建和精神文明建設(shè)四項內(nèi)容。
（1）重點工作
重點工作主要包括區(qū)委區(qū)政府及上級有關(guān)部門確定的重點工作完成情況，單位內(nèi)部確定的重點工作完成情況，區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)批示及臨時交辦的專項工作完成情況。由辦公室牽頭準(zhǔn)備材料。
（2）專項職能
結(jié)合市委、市政府對區(qū)縣經(jīng)濟社會實績考核指標(biāo)，根據(jù)全區(qū)工作重點和中心任務(wù)，以及單位“三定”方案和責(zé)任分工，選取最能體現(xiàn)本單位主要職能特點的'5個個性指標(biāo)，作為專項職能指標(biāo)進行考核。由辦公室牽頭準(zhǔn)備。
（3）施政成本與效益
施政成本與效益主要包括單位預(yù)算與部門決算、公用經(jīng)費管理使用、重點項目和專項資金管理使用、政府采購、財經(jīng)紀(jì)律執(zhí)行等情況。由財務(wù)審計科牽頭準(zhǔn)備，包括各類資料、匯報材料。
（4）黨建和精神文明建設(shè)
黨建和精神文明建設(shè)考核主要由機關(guān)黨建工作（包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、制度建設(shè)等）、精神文明工作（包括思想道德建設(shè)、科學(xué)文化建設(shè)等）兩部分組成。思想建設(shè)、組織建設(shè)方面、精神文明工作由人事科、機關(guān)黨委牽頭準(zhǔn)備；作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)由紀(jì)檢監(jiān)察科牽頭準(zhǔn)備；制度建設(shè)由辦公室牽頭準(zhǔn)備。
2.考核方式
重點工作考核由區(qū)委督查室、區(qū)政府督查室牽頭研究制定考核評價指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實施。
專項職能考核由區(qū)人力社保局牽頭，區(qū)委組織部、區(qū)文明辦、區(qū)發(fā)改委等部門參與研究制定考核評價指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實施。
施政成本與效益考核由區(qū)財政局牽頭研究制定考核評價指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實施。
黨建和精神文明建設(shè)考核由區(qū)委組織部牽頭，區(qū)紀(jì)委、區(qū)文明辦參與研究制定考核評價指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實施。
（二）民主測評
1.民主測評內(nèi)容
區(qū)直部門領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評按照測評主體，分為區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)評價、區(qū)直部門互評、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）評價和單位內(nèi)部評價四部分。評價意見均分為好、較好、一般、較差四個等次。
我們主要做好單位內(nèi)部評價，對局領(lǐng)導(dǎo)班子履行職責(zé)效果進行總體評價。按照思想政治建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)水平、工作實績、反腐倡廉、完成重點任務(wù)五個類別設(shè)置測評內(nèi)容和評價要點。由人事科牽頭組織。
2.民主測評方式
單位內(nèi)部評價結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉會議進行，會后要對測評項目做出評價。參會人員范圍包括：機關(guān)在編全體人員，基層單位主要負責(zé)人，其他需要參加的人員。根據(jù)組通【20xx】xx號通知精神，民主測評會初步定于20xx年xx月中旬進行。
考核評價方案4
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。
一、工作目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，克服唯分數(shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯“帽子”的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，深入推進黨委和政府教育工作評價、學(xué)校評價、教師評價、學(xué)生評價、用人評價改革。到 20xx 年，在教育評價關(guān)鍵領(lǐng)域取得實質(zhì)性突破，基本建成與高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的教育評價體系。到 20xx 年，全面形成體現(xiàn)中央要求、富有時代特征、彰顯浙江特色的高質(zhì)量教育評價體系。
二、重點任務(wù)
（一）實施黨委和政府教育工作評價改革工程
1. 完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機制。各級黨委要健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制機制，認真履行把方向、管大局、作決策、保落實的職責(zé)。各級黨委和政府要定期研究教育重大事項，落實黨政領(lǐng)導(dǎo)深入教育一線調(diào)研、為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校制度，做好黨政主要負責(zé)同志年終述職必述教育工作。
2. 加強政府履行教育職責(zé)評價。對市、縣（市、區(qū)）政府履行教育職責(zé)情況進行督導(dǎo)評價，推進黨和國家的教育方針政策、重大教育決策部署和重大改革項目等落實到位。合理運用督導(dǎo)結(jié)果，在政策支持、資源配置和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的考核、任免、獎懲等工作中予以體現(xiàn)。督促指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）高質(zhì)量推進全國學(xué)前教育普及普惠縣、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣建設(shè)。
3. 構(gòu)建良好教育生態(tài)。各級黨委和政府要堅持正確政績觀，不得下達升學(xué)指標(biāo)或以中高考升學(xué)率考核下一級黨委政府、教育部門、學(xué)校和教師，不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤，不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎勵教師和學(xué)生，嚴禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學(xué)率。建立區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測機制。探索“五育并舉”實驗區(qū)建設(shè)。嚴格落實“雙減”工作要求。對教育生態(tài)問題突出、造成惡劣社會影響的，依規(guī)依紀(jì)依法問責(zé)追責(zé)。
（二）實施學(xué)校評價改革工程
4. 突出立德樹人成效根本標(biāo)準(zhǔn)。迭代升級學(xué)校評價體系，將落實黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持正確辦學(xué)方向、加強和改進黨的建設(shè)，以及黨建帶團建隊建、做好思想政治工作和意識形態(tài)工作、依法治校辦學(xué)、維護安全穩(wěn)定作為評價的重要內(nèi)容。堅決克服重智育輕德育、重分數(shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，促進“評價—反饋—改進—再評價”形成良性循環(huán)。
5. 改進幼兒園評價。開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估，重點評價保育教育、辦園條件、安全衛(wèi)生、隊伍建設(shè)、克服小學(xué)化傾向等情況。每年開展幼兒園等級評定，并向社會公布評定結(jié)果。探索開展保育教育質(zhì)量評估監(jiān)測。
6. 深化中小學(xué)校評價。制定實施義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價方案，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。規(guī)范組織國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。開展普通高中辦學(xué)質(zhì)量評價。完善現(xiàn)代化中小學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)。
7. 完善職業(yè)院校評價。開展職業(yè)院校（含技工院校）綜合督導(dǎo)評估，完善社會各方參與的質(zhì)量評價機制。探索開展省高水平職業(yè)院校和專業(yè)（群）建設(shè)成效評價，健全職業(yè)教育質(zhì)量年報制度。發(fā)展職業(yè)本科教育，完善相關(guān)專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)和評價機制。加強各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，鼓勵探索具有中國特色的高層次學(xué)徒制。加大職業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)區(qū)域和行業(yè)的評價權(quán)重，將承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)情況作為核定職業(yè)院校教師績效工資總量的重要依據(jù)。
8. 改進高等學(xué)校評價。深化高校分類評價，明確不同類型高校辦學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。實施好普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估。完善應(yīng)用型本科院校建設(shè)指導(dǎo)性評價指標(biāo)體系。落實國家“雙一流”建設(shè)成效評價辦法，開展登峰學(xué)科建設(shè)成效評估，淡化論文收錄數(shù)、引用率、獎項數(shù)等數(shù)量指標(biāo)，突出學(xué)科特色、質(zhì)量和貢獻，糾正片面以學(xué)術(shù)頭銜評價學(xué)術(shù)水平的做法，教師成果嚴格按署名單位認定、不隨人走。建立健全符合教師教育特點的評估考核機制，優(yōu)化師范專業(yè)認證。開展 20xx協(xié)同創(chuàng)新中心等平臺建設(shè)績效評估。優(yōu)化經(jīng)費使用績效評價，引導(dǎo)高校強化對教育教學(xué)、基礎(chǔ)研究的支持。優(yōu)化高校國際交流合作評價體系，推進來華留學(xué)質(zhì)量認證。以開放大學(xué)辦學(xué)評價試點為依托，完善高校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)情況評價。
（三）實施教師評價改革工程
9. 突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。強化教師思想政治素質(zhì)考察，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵的首要要求，堅決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象。健全浙江省杰出教師等教師榮譽制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。制定教師從教行為負面清單，建立違規(guī)行為處理結(jié)果記錄和師德失范行為通報警示制度，完善教職工錄用信息查詢制度。對出現(xiàn)嚴重師德師風(fēng)問題的教師，探索實施教育全行業(yè)禁入制度。
10. 突出教育教學(xué)實績。把認真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價教師的基本要求。將保育教育實踐能力、游戲組織能力作為幼兒教師評價、職后培訓(xùn)和學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的重點。推動各地探索建立中小學(xué)教師教學(xué)述評制度。完善中小學(xué)教師績效考核辦法，體現(xiàn)多勞多得和優(yōu)績優(yōu)酬導(dǎo)向。制定省“雙師型”教師認定、聘用及考核辦法。規(guī)范高校教師聘用和職稱評聘條件設(shè)置，不得將是否具有國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為限制性條件。把參與教研活動、編寫教材案例、研發(fā)數(shù)字教 育資源等計入教師工作量。督促高校制度化落實教授承擔(dān)本（專）科生教學(xué)最低課時要求，確保教學(xué)質(zhì)量，對未達到要求的給予年度或聘期考核不合格處理。加強高質(zhì)量教學(xué)研究類學(xué)術(shù)期刊、學(xué)報建設(shè)。完善教材質(zhì)量監(jiān)控和評價機制，按照有關(guān)規(guī)定對教材建設(shè)過程中作出突出貢獻的教師進行表彰獎勵。認真組織實施《浙江省教學(xué)成果獎勵辦法》。
11. 強化一線學(xué)生工作。學(xué)校要明確領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參與學(xué)生工作的具體內(nèi)容。把上思政課、聯(lián)系學(xué)生情況作為高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度述職重要內(nèi)容并納入年度考核。完善學(xué)校黨政管理干部選拔任用機制，原則上應(yīng)有思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。高校要修訂職稱評審辦法，青年教師晉升高一級職稱，至少須有 1 年擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任等經(jīng)歷。推動中小學(xué)教師家訪工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
12. 改進高校教師科研評價。強化質(zhì)量導(dǎo)向，對人才培育、學(xué)科建設(shè)、技術(shù)探索、社會貢獻等進行全面客觀評價，不得將論文數(shù)、項目數(shù)、課題經(jīng)費等科研量化指標(biāo)與績效工資分配、獎勵掛鉤。堅決摒棄“以刊評文”，堅持分類評價，探索綜合運用代表性成果評價、長周期評價、同行專家評議等方式， 注重個人評價與團隊評價相結(jié)合。對取得重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻的，申報高級職稱時論文可不作限制性要求。
13. 推進人才稱號回歸學(xué)術(shù)性、榮譽性。切實精簡人才“帽子”，優(yōu)化整合涉教育領(lǐng)域各類人才計劃，健全信用機制、退出機制，防止逆向申報、重復(fù)支持。合理使用人才稱號，破除“永久牌”標(biāo)簽。全面規(guī)范各類申報事項，不得將人才稱號作為承擔(dān)科研項目、職稱評聘、評優(yōu)評獎、學(xué)位點申報的限制性條件，不得在申報書中設(shè)置人才稱號欄目。指導(dǎo)高校完善人才激勵制度，不得將人才稱號與物質(zhì)利益簡單掛鉤。
（四）實施學(xué)生評價改革工程
14. 樹立科學(xué)成才觀念。強化以德為先、能力為重、全面發(fā)展，強化面向人人、因材施教、知行合一，堅決改變用分數(shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法。創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法，優(yōu)化綜合素質(zhì)評價體系，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。開展“五好學(xué)生”選樹工作。
15. 完善道德素養(yǎng)評價。遵循學(xué)生不同階段身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)設(shè)計各級各類教育德育目標(biāo)要求。發(fā)揮課堂主陣地作用，培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，傳承紅色基因，守好紅色根脈。探索學(xué)生、家長、教師、社區(qū)以及社會機構(gòu)等參與評價的'有效做法，客觀記錄學(xué)生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn)，特別是踐行社會主義核心價值觀情況。
16. 開展學(xué)習(xí)素養(yǎng)評價。指導(dǎo)學(xué)校落實國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)生學(xué)業(yè)要求。完善學(xué)業(yè)考評制度，統(tǒng)籌過程性考核與結(jié)果性考核，加強課堂參與和課堂紀(jì)律考查。加強初、高中畢業(yè)班學(xué)生中、高考結(jié)束后至暑假前的教育管理工作。加強研究生培養(yǎng)質(zhì)量全過程管理。做好高校學(xué)生學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計）抽檢工作，嚴肅處理學(xué)術(shù)不端行為。完善實習(xí)（實訓(xùn)）考核辦法，確保學(xué)生足額、真實、有效參加實習(xí)（實訓(xùn)）。
17. 強化體育素養(yǎng)評價。建立日常參與、體質(zhì)測試和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，將達到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容。中小學(xué)校要定期向家長反饋學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生掌握 2 項以上運動技能，保障每天校內(nèi)、校外各 1 小時體育活動時間。改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法。鼓勵高校在“三位一體”等綜合評價招生中增設(shè)體育測試，探索在高等教育全部階段開設(shè)體育課程。
18. 改進美育素養(yǎng)評價。切實落實把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求，幫助學(xué)生掌握 1 至 2 項藝術(shù)特長。建立健全中小學(xué)美育評價機制。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點。推動高校完善人才培養(yǎng)方案，落實公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐要求，實行學(xué)分制管理。
19. 加強勞動素養(yǎng)評價。學(xué)校要明確不同學(xué)段、不同年級勞動教育的目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生尊崇勞動。推行勞動清單制度，明確學(xué)生參加勞動的具體內(nèi)容和要求，引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的勞動中養(yǎng)成勞動習(xí)慣，學(xué)會勞動。完善評價標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，將勞動教育課程學(xué)習(xí)和實踐情況記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
20. 深化考試招生制度改革。持續(xù)推進中高考改革，深化 “三位一體”綜合評價招生改革，加快完善科學(xué)合理的初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案使用辦法，轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。完善高職教育“文化素質(zhì) + 職業(yè)技能”考試招生辦法。深化研究生考試招生改革，健全博士研究生“申請—考核”招生選拔機制。各級各類學(xué)校不得通過設(shè)置獎金等方式違規(guī)爭搶生源。加強學(xué)分銀行建設(shè)，服務(wù)居民終身學(xué)習(xí)需要。
（五）實施用人評價改革工程
21. 樹立正確用人導(dǎo)向。推動黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭破除“唯名校”“唯學(xué)歷”傾向，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機制。
22. 完善人崗相適機制。各級黨政機關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘要按照崗位需求合理設(shè)定招考條件、確定學(xué)歷層次，在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件。職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關(guān)企事業(yè)單位招聘、職稱評聘、職務(wù)職級晉升等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生同等對待。用人單位科學(xué)合理確定崗位職責(zé)，堅持以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，完善重實績、看貢獻的激勵機制。
三、組織實施保障
（一）強化改革擔(dān)當(dāng)。各級黨委和政府要加強組織領(lǐng)導(dǎo)， 把深化教育評價改革列入重要議事日程。各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實。有關(guān)部門要結(jié)合實際，及時制訂完善配套政策措施。各級各類學(xué)校要狠抓落實，切實破除“五唯”頑瘴痼疾。實施教育評價改革爭先創(chuàng)優(yōu)機制，推動各地各校在改革中攻堅克難、奮勇爭先。教育督導(dǎo)工作要將推進教育評價改革情況作為重要內(nèi)容，對違反相關(guān)規(guī)定的予以督促糾正，依規(guī)依紀(jì)依法對相關(guān)責(zé)任人員進行嚴肅處理。
（二）增強數(shù)字賦能。推進教育評價工作數(shù)字化改革，完善政府、學(xué)校、社會、家庭等多元參與的數(shù)字化評價體系。依托“教育大腦”，整合提升現(xiàn)有評價體系，探索“智評”模式。利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能（AI）等技術(shù)手段改進評價數(shù)據(jù)的采集、處理及呈現(xiàn)方式，實現(xiàn)各級各類評價數(shù)字化、智慧化。基于“浙學(xué)碼”探索開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價。完善教育督導(dǎo)評估平臺建設(shè)，加強線 上教育督導(dǎo)應(yīng)用。嚴格控制教育評價活動數(shù)量和頻次。
（三）提升專業(yè)支撐。健全完善教育督導(dǎo)機構(gòu)統(tǒng)一負責(zé)的教育評估監(jiān)測機制，吸納專業(yè)機構(gòu)和社會組織參與評價。綜合發(fā)揮評價結(jié)果的導(dǎo)向、鑒定、診斷、調(diào)控和改進作用。創(chuàng)新基礎(chǔ)教育教研方式，嚴格控制以簡單考試方式抽檢評測學(xué)校和學(xué)生。支持有條件的高校設(shè)立相關(guān)學(xué)科專業(yè)，開展理論研究、工具開發(fā)、教師培訓(xùn)、人才培養(yǎng)等工作，提高教師教育評價能力。建強教育考試工作隊伍，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵機制。積極開展教育評價國內(nèi)外交流合作。
（四）加強宣傳引導(dǎo)。黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要發(fā)揮帶頭作用，引導(dǎo)全社會形成科學(xué)選人用人的理念。新聞 媒體要加強對科學(xué)教育理念和改革政策的宣傳解讀，增進社會共識。深入實施《浙江省家庭教育促進條例》，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和成才觀。各地各校要及時總結(jié)提煉經(jīng)驗做法，加強典型案例的宣傳推廣。
考核評價方案5
根據(jù)市教育局質(zhì)量評價方案的實施意見,為了構(gòu)建我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，推動評價制度改革的深化,結(jié)合我校的實際,特制定我校教學(xué)質(zhì)量評價實施細則。
一.評價原則
1、全面評價與個性評價相結(jié)合的原則
面向全體學(xué)生，對學(xué)生應(yīng)具備的多種素質(zhì)進行全面評價，同時注重學(xué)生個性心理和特殊才能的評價。
2、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則
形成性評價是指定期對教學(xué)質(zhì)量形成過程（教學(xué)實施過程和學(xué)習(xí)落實過程）的一種監(jiān)測，其目的在于及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)。終結(jié)性評價是指一段較長的時間后對教與學(xué)的結(jié)果進行的一種檢測，其目的在于檢查長期目標(biāo)的達成情況。對教與學(xué)兩方面評價要堅持過程性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，既注重過程，又關(guān)注效果。要改變評價過分強調(diào)甄別的功能，要有利于促進教師和學(xué)生的發(fā)展，激勵師生共同進步。
3、總體評價與抽樣評價相結(jié)合的原則
總體評價是指全體學(xué)生參加的學(xué)科評價，而抽樣評價是指對部分學(xué)科和部分學(xué)生的評價。遵循教育教學(xué)規(guī)律，以定期評價為基本形式，適當(dāng)采用不定期分項抽樣評價，加強對教育教學(xué)狀況和效果的宏觀監(jiān)控和微觀管理。
4、定量評價與定性評價相結(jié)合的原則
定性評價采用“等級”與“評語”評價等方式，定量評價采用“分數(shù)”和“比率”的方式，使評價盡量科學(xué)合理。
二、評價方式
1.分級評價：學(xué)校以班級為單位進行評價。
2.分段評價：以1－3年級為低年段，4－6年級為高年段進行過程和階段性評價。以低年段為例，分段評價是指對一個行政班，從一年級跟蹤評價到三年級，研究三年內(nèi)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、行為習(xí)慣和情感態(tài)度價值觀等方面的變化情況。
三、評價內(nèi)容
1.學(xué)生方面：
①學(xué)業(yè)水平；
②能力水平；
③情感、態(tài)度與學(xué)科素養(yǎng)；
④學(xué)生個性特長發(fā)展。
2.教師方面：
①專業(yè)發(fā)展水平；
②備、講、批、輔、研。
③教學(xué)質(zhì)量書面檢測。
四、評價實施
1.學(xué)生方面：設(shè)立學(xué)生成長檔案，把各階段有關(guān)學(xué)生能力水平、個性特長發(fā)展、情感態(tài)度和學(xué)業(yè)成績的.考評結(jié)果都放進學(xué)生的成長檔案里。具體做法：
①學(xué)生作業(yè)評價：由教導(dǎo)處制定評價實施細則，各任科教師執(zhí)行，通過學(xué)生自評、小組評價和任科教師評價實施。（每學(xué)期評一次）
②學(xué)生文明禮貌與衛(wèi)生習(xí)慣評價：由學(xué)校德育部門制定評價實施細則，各班任執(zhí)行，通過學(xué)生自評、小組評價和班任評價實施。（每學(xué)期評一次）
③才藝展示（包含科學(xué)小實驗、小發(fā)明、小制作、書法藝術(shù)等）評價：由學(xué)校綜合科制定評價實施細則，綜合科執(zhí)行，通過學(xué)生個人申報、展示，最后由綜合科成立考核小組評定。（每學(xué)年評一次）
④學(xué)生語文口語交際、寫字水平評價：由語文科制定評價實施細則，各語文任科教師評價。（每學(xué)期評一次）
⑤英語口語表達評價：由英語科制定評價實施細則，各英語任科教師評價。（每學(xué)期評一次）
⑥數(shù)學(xué)口算能力評價：由數(shù)學(xué)科制定評價實施細則，各數(shù)學(xué)任科教師評價。（每學(xué)期評一次）
在認真做好上面各項評價的基礎(chǔ)上，再填寫下面的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》并歸檔。（附表一）
2.教師方面：健全科學(xué)的評價激勵機制，采用量化的方式全面客觀地評價教師的教學(xué)質(zhì)量并促進教師不斷提高，評價結(jié)果要與獎金分配和評先評優(yōu)掛鉤。具體做法：
（1）工作表現(xiàn)（工作態(tài)度、責(zé)任心，常規(guī)工作完成情況，培訓(xùn)進修與專業(yè)水平的發(fā)展等）占30%：
①教師的備講批輔研工作完成情況，由科組長與行政每學(xué)期檢查一次，每項按優(yōu)6、良4、中3、差1給分；
②教師讀書學(xué)習(xí)和培訓(xùn)進修情況，由主管行政評價，按優(yōu)10、良8、中5、差2給分；
③部門工作完成情況，由校長評價，按優(yōu)10、良8、中5、差2給分。①②③項得分之和的30%為實際得分。第一學(xué)期與第二學(xué)期的實際得分之和就是第（1）的最后得分。
（2）工作成績（每學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量書面檢測結(jié)果）占70%：
①第一次（第一學(xué)期）質(zhì)量檢測的5個指標(biāo)（平均分、低分率、及格率、優(yōu)秀率、高分率）各項指標(biāo)的比較值在同級中排名得分：第一名10分、第二名7分、第三名4分、第四名3分。（注：跨年級任教兩班以上的獨立計算后取平均值，平衡班取各項指標(biāo)比較值的平均值計算，一個教師任教全級多班的按第二名計算。）
②質(zhì)量檢測的5個指標(biāo)第二次（第二學(xué)期）與第一次（第一學(xué)期）的比較值的差乘以10為各指標(biāo)全年得分，5個指標(biāo)的得分和為第②項的實得分。第①與第②兩項得分之和的70%為第（2）的最后得分。
（3）第（1）與第（2）的最后得分之和為教師學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的總分。
考核評價方案6
一、考核評價目的
1.切實加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，落實中央《公民道德建設(shè)實施綱要》，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使之成為四有新人。
2.嚴格校規(guī)校紀(jì)，樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成講道德、會學(xué)習(xí)、懂文明、守法紀(jì)、講衛(wèi)生、愛勞動的習(xí)慣。
3.為年終班級評模獎優(yōu)打基礎(chǔ)，積累和提供依據(jù)，為班主任月津貼發(fā)分提供依據(jù)。
二、考核內(nèi)容（實行百分制）
1.良好班集體建設(shè)及各類資料（40分）
2.衛(wèi)生工作（30分）
3.安全無事故、無重大違紀(jì)現(xiàn)象（20分）
4.課間操（10分）
三、獎懲標(biāo)準(zhǔn)
（一）獎分；
1.學(xué)生做好人好事、見義勇為，影響大，校內(nèi)的獎3分，社會上的獎5分。
2.學(xué)校集體或班級集體的先進事跡由教師或?qū)W生寫稿、攝影被報刊登載、或被電視臺播放的，為寫稿者、攝影者的班級依據(jù)國家、省、市、縣分別獎5、4、3、2分。
3.有組織的參加德育競賽活動，無論集體和個人，獲一等獎?wù)撸謩e按國家、省、市、縣獎6、5、4、3分，其余各等級，遞減1分，個人獎分累加。
4.文娛、體育競賽活動，按學(xué)校比賽的名次獎分，每隔一個名次降1分。
（二）懲分
1.資料：主題班、團隊會或?qū)嵺`活動每月一份，家訪記錄每月二份，班務(wù)計劃、學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)每學(xué)期各一份，《學(xué)生綜合素質(zhì)評價書》每學(xué)期末填一次，差生轉(zhuǎn)化每學(xué)年最少三人次（表格），以上資料，每缺一項，每月扣2分（在評價內(nèi)容1中扣除）。
2.學(xué)生不遵守紀(jì)律，早自習(xí)遲到、曠課、曠自習(xí)、打架、有不規(guī)范行為、不戴胸卡、扔果皮、紙屑等，以值周班級和校園文明禮儀崗督查，值班領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查情況為依據(jù)，每發(fā)現(xiàn)一人次扣1分（在評價內(nèi)容1中扣除）。
3.衛(wèi)生檢查：采取值周班級每天檢查兩次的方式（上午教室，下午衛(wèi)生區(qū)）進行檢查。具體內(nèi)容按教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)以100分記，所得分數(shù)以分代分。
4.安全、事故：按月計算，無事故、無違法現(xiàn)象，記20分。發(fā)生一般安全事故，扣除10分；發(fā)生一般違法事件，扣除10分；發(fā)生嚴重違法現(xiàn)象或嚴重安全事故，除扣除當(dāng)月20分外，并取消當(dāng)月班主任津貼，取消本年度評模資格，班級不能被評為先進。
5.課間操由政教處組織值周班級每天檢查一次，以分記分。
6.嚴禁驅(qū)趕差生，驅(qū)趕一人次扣除5分（在考核內(nèi)容1中扣除）。
四、考核方法：
1.在校委領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處牽頭，充分發(fā)揮各處室的職能作用，各班主任按月上報各種資料，下月的10號之前必須上報上月的各種資料，以便及時匯總，客觀評價，得出班務(wù)考核成績。
2.以資料和檢查結(jié)果為依據(jù)，增強透明度，做到公平、公正、合理。
3.建立監(jiān)督檢查小組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師、政教處及值周班級、學(xué)生代表組成文明監(jiān)督崗，輪流檢查，逐日記載，按月測算，政教處匯總。
4.年終優(yōu)秀班集體的確定以政教處考核評價分數(shù)，加上教導(dǎo)處教學(xué)成績的.總分為基數(shù)，從高分到低分，按學(xué)校下達的比例指標(biāo)出席。
5.班主任的津貼以當(dāng)月考核總分代費。考核最高分為60元。其它測算公式為：
個人考核得分
×120
考核最高分數(shù)
6.年度優(yōu)秀班主任的確定與優(yōu)秀班集體的評定方法相同。春季學(xué)期幼兒考核方案小學(xué)教師年終考核個人工作總結(jié)小學(xué)校本研修考核方案
考核評價方案7
為推進我校各項工作順利開展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定各科室行政后勤人員考核評價方案。
一、基本原則
尊重規(guī)律，以人為本，以德為先，注重實績;激勵先進，促進發(fā)展;客觀公正，簡便易行;統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)傾斜
三、考核評價對象
我校各科室行政后勤人員(不含校科領(lǐng)導(dǎo))
三、方案制定辦法
1、此方案要在總結(jié)上兩年教職工量化考核經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，由學(xué)校組織教職工代表會議進行討論，反復(fù)醞釀，充分聽取教職工對方案的意見，并對考核方案進行修改。
2、各科室建立教職工量化考核細則，并按規(guī)定每個學(xué)期要將考核結(jié)果在學(xué)校公開欄進行公示。
四、考核方法
每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校依據(jù)本辦法對考核對象進行學(xué)期量化考核，取兩個學(xué)期考核得分的平均分作為本學(xué)年度績效考核得分。各科室成立教職工量化績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織實施考核工作。
五、考核評價內(nèi)容及權(quán)重
教職工考核的內(nèi)容包括安全責(zé)任、職業(yè)道德、教育教學(xué)教研能力、考勤、教學(xué)效果四個方面，總分100分，其中安全責(zé)任5分、職業(yè)道德占5分，工作能力35分，考勤10分，工作效果45分。
(一)安全責(zé)任(5分)
一學(xué)期內(nèi)所負責(zé)的工作無安全事故得5分，出現(xiàn)安全問題或安全事故，視情形輕重分別扣1至5分(安全事故，造成嚴重后果的取消評優(yōu)評先資格)。
(二)職業(yè)道德(5分)
(1)熱愛本職工作，無學(xué)生、教師投訴。
(2)服從安排，努力完成本職工作，積極完成學(xué)校及本部門交給的臨時任務(wù)。
(3)上班時間不聚眾打牌、不上網(wǎng)玩游戲，不在學(xué)校公共場所吸煙。
(4)儀表端莊，著裝整潔、得體，不穿奇裝異服。
(5)講社會公德，言行檢點，樹立良好形象。
如有違反上述規(guī)定或有其它違反道德行為的，根據(jù)實際情況酌情扣分，扣分應(yīng)按記錄計，扣完該項分5分為止。
凡學(xué)期內(nèi)受到學(xué)校警告、記過、記大過，分別扣除考核得分的10%、20%、30%。
(三)工作能力(35分)
1、完成工作量(30分)
完成學(xué)校規(guī)定的工作量量化考核得分，A等(30分):全勤，經(jīng)常加班加點;
B等(28分)：能按時上下班，工作認真負責(zé)。
C等(26分)：有遲到、早退現(xiàn)象。
D等(24分):經(jīng)常遲到、早退，或缺勤。
E等(15分)：缺勤較多
2、工作計劃(2.5分)
A等(2分)：按學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)寫好學(xué)期工作計劃并上交黨政辦備案。
B等(0分)：沒能按規(guī)定的時間內(nèi)將計劃上交黨政辦備案。
3、工作總結(jié)(2.5分)
A等(2.5分)：按學(xué)校規(guī)定的時間、要求寫好學(xué)期或?qū)W年工作總結(jié)，并交黨政辦備案。;
B等(0分)：沒能按學(xué)校規(guī)定的時間寫好學(xué)期或?qū)W年工作總結(jié)交黨政辦備案。
(四)考勤(10分)。
(1)全學(xué)期滿勤得10分。
(2)教職工每學(xué)期累計請事假2天以內(nèi)不扣考勤分，超過2天至15天每天扣0.5分，超過15天每天扣1分;教職工每學(xué)期累計請病假3天以內(nèi)不扣考勤分，超過3天至10天每天扣0.2分，超過10天至20天每天扣0.5分。被上級有關(guān)部門認定為大病號的教職工或病退教職工按照上級組織部門相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。婚、喪、嫁、娶、產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(3)有下列情形之一每次扣績效考核分1分。
①無正當(dāng)理由上班、升旗、開會、勞動遲到或早退4分鐘以內(nèi)。
②上班、升旗、開會、勞動期間敷衍了事，隨意離開本部門，或做無關(guān)的'事。
(4)有下列情形之一每次扣績效考核分2分。
①上班時間無正當(dāng)理由不到位，或提前離開工作崗位的。
②上課、升旗、開會、勞動遲到或早退超過5分鐘以上。
③因事假、病假或其他原因請假但又沒有自先調(diào)好課的，把責(zé)任推給教導(dǎo)處。
(5)有下列情形之一全學(xué)期考勤為0：
①凡未按規(guī)定辦理請假手續(xù)或未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自調(diào)課或離開工作崗位的。
②雖有正當(dāng)?shù)恼埣倮碛桑珶o辦理請假手續(xù)或自行請他人代為頂崗，沒經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的。
③偽造假證，騙請病假，小病大養(yǎng)，無病借病，本應(yīng)請事假卻請病假，經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實的。
④未辦理調(diào)動手續(xù)，私自到外單位工作的。
⑤請假批準(zhǔn)期限已滿，未辦理續(xù)假報批手續(xù)而超假的。
(6)教職工擅自離職離崗的，取消該學(xué)期獎勵性績效工資分配。
(五)工作效果(45分)
(1)人事部門評分(10分) A、好：按時按質(zhì)完成各項工作任務(wù)，效果突出。(得9～10分)
B、較好：按時完成各項工作任務(wù)，效果較好。(得7～8分)
C、一般：基本完成各項工作任務(wù)，效果一般。(得5～6分)
D、差：工作拖拉，不能按時完成工作任務(wù)，有嚴重工作失誤。(得4分以下)
(2)本科室領(lǐng)導(dǎo)評分(20分)A、好：按時按質(zhì)完成各項工作任務(wù)，效果突出。(得19～20分)
B、較好：按時完成各項工作任務(wù)，效果較好。(得16～17分)
C、一般：基本完成各項工作任務(wù)，效果一般。(得13～14分)
D、差：工作拖拉，不能按時完成工作任務(wù)，有嚴重工作失誤。(得12分以下)
(3)全校教職工測評得分(15分)
A等(15分)教職工評價滿意度達90%以上。
B等(13分)：教職工評價滿意度達80%-89%以上。
C等(11分)：教職工評價滿意度達60%-79%以上。
D等(9分)：教職工評價滿意度達50%-59%以上。
E等(7分)：教職工評價滿意度達40%-49%(含40%)。
F等(5分)：教職工評價滿意度低于40%以下。
(六)有下列情形之一者，一票否決，扣發(fā)一學(xué)期獎勵性績效工資。
1、無理纏訪、鬧訪等違反職業(yè)道德、法規(guī)現(xiàn)象，造成不良影響的。
2、因不盡職造成的責(zé)任事故，給學(xué)校造成重大損失的。
3、因教職工自己的疏忽大意、工作互相推諉、不負責(zé)任、處理事情水平低劣而導(dǎo)致的學(xué)生安全事故，造成嚴重后果的。
4、遇到安全事故不及時制止，放任事故發(fā)生的。
5、因本人水平低，能力差，工作質(zhì)量低，一直不受教職工歡迎，且未能認真履行職責(zé)，教職工評價滿意度低于30%的。
6、凡學(xué)期內(nèi)受到上級組織部門降級、撤職、開除處分的或受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。
7、違反計劃生育政策，超生不結(jié)扎、不上環(huán)、不參加定期婦檢的。
六、考核結(jié)果使用
績效考核結(jié)果作為年度考核、評先評優(yōu)、崗位聘用、獎勵性績效工資發(fā)放的依據(jù)。
1、年度考核：依據(jù)考核結(jié)果，90分以上的為優(yōu)秀，70-89分的為合格;60-69分的為基本合格，59分以下的為不合格。如90分以上人員超過優(yōu)秀指標(biāo)(本單位工作人員的13%)，則由高分至低分確定優(yōu)秀人選。
2、評先評優(yōu)：依據(jù)考核結(jié)果，由高分至低分選出各級先進人員。
3、崗位聘用：依據(jù)考核結(jié)果，實施下一年度的崗位聘用。
七、附則
1、建立和完善學(xué)校績效考核中爭議的調(diào)解制度和調(diào)解小組，及時公正合理地調(diào)解、裁決績效考核中的爭議問題。教職工與學(xué)校在績效考核中發(fā)生爭議，可以向?qū)W校績效考核調(diào)解小組提出調(diào)解要求，在學(xué)校調(diào)解無效時，可向單位人事部門提出調(diào)解申請，單位人事部門調(diào)解無效的，可在爭議發(fā)生之日起60天內(nèi)，向局教育處、人事政工處申請調(diào)解。
2、本方案由z農(nóng)墾實驗中學(xué)負責(zé)解釋。
3、本方案自發(fā)布之日起施行。凡過去與本方案不符的，按本方案執(zhí)行。
考核評價方案8
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步深化教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育的全面開展，提高學(xué)生體育健身的能力、意識和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的健康觀念，促進學(xué)生的生理、心理和社會適應(yīng)的三維健康發(fā)展，客觀的評價每一位參加體育課學(xué)習(xí)的學(xué)生，使其的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、進步程度、健身能力等多方面情況得到全面、客觀、準(zhǔn)確、統(tǒng)一的評價，現(xiàn)將公共體育課的`考試評價標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一制定，使教師考有所據(jù)，學(xué)生應(yīng)試有章可循。
同時，也為了更好的檢查每一位公修體育課教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果，避免了考試中教師的主觀意念過重的現(xiàn)象，準(zhǔn)確地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)狀況，實行教、考分離，體育課學(xué)生學(xué)習(xí)行為成績由任課教師評定，體育課技能考試成績則由其他教師進行考試評定，最后二者成績之和就是學(xué)生的體育成績。
客觀準(zhǔn)確地對學(xué)生體育成績評價，可以讓學(xué)生們給自己的體育健身能力、健康狀況準(zhǔn)確定位，可以縱向、橫向的和全校的每一位學(xué)生進行比較，及時發(fā)現(xiàn)不足的地方，以敦促學(xué)生努力進行體育學(xué)習(xí)和鍛煉，整體提高我校學(xué)生的健康水平。
1學(xué)生成績組成(100分)
1.1體育課學(xué)生學(xué)習(xí)行為成績(40分)
1.2技能成績(60分)
2體育課學(xué)生學(xué)習(xí)行為成績評價標(biāo)準(zhǔn)（共40分）
2.1出勤狀況
1、一個學(xué)期中每遲到、早退一次扣5分，累計四次和四次以上者，體育課學(xué)生學(xué)習(xí)行為成績?yōu)?分。
2、一個學(xué)期中每曠課一次扣20分，累計二次和兩次以上者，體育課學(xué)生學(xué)習(xí)行為成績?yōu)?分。
3、一個學(xué)期中體育課缺席（含事假、病假）次數(shù)占實際總授課時數(shù)的三分之一者，體育課學(xué)生學(xué)習(xí)行為成績?yōu)?分。
4、沒有上述行為者，體育課學(xué)生學(xué)習(xí)行為成績不扣分。
2.2課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度、遵守紀(jì)律情況（20分）
1、優(yōu)秀（20-18分）上課學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確、練習(xí)主動積極，能吃苦耐勞、頑強進取，服從指揮、遵守課堂紀(jì)律，尊敬師長、善于與他人合作，學(xué)習(xí)效果十分顯著。
2、良好（17-14分）上課學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，練習(xí)較為主動積極，較能吃苦耐勞、頑強進取，服從指揮、遵守課堂紀(jì)律，尊敬師長、能與他人合作，學(xué)習(xí)效果顯著。
3、一般（13-8分）上課學(xué)習(xí)態(tài)度一般，能按照要求完成練習(xí)，但不夠主動積極，不太能吃苦耐勞，遵守課堂紀(jì)律，尊敬師長、與他人合作能力一般，學(xué)習(xí)效果一般。
4、不好（7-0分）上課學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不明確，練習(xí)簿主動積極，不能吃苦耐勞，不服從指揮或不能遵守課堂紀(jì)律，不尊敬師長、不能與他人合作，學(xué)習(xí)效果顯著。
2.3學(xué)習(xí)的進步程度（20分）
1、十分顯著（20-16分）學(xué)習(xí)努力刻苦，身體狀況、運動能力有很大程度的提高，進步程度十分顯著。
2、顯著（15-11分）學(xué)習(xí)較為努力刻苦，身體狀況、運動能力有一定程度的提高，進步程度比較明顯。
3、一般（10-0分）學(xué)習(xí)不夠努力刻苦，身體狀況、運動能力沒有提高，沒有進步程度。 3公修課技能考試內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)（一年級第一學(xué)期）
3.1太極拳套路（30分，考試時每人兩次機會）
1）優(yōu)秀（20-18分）
虛領(lǐng)頂勁，含胸拔背，沉肩墜肘，身體中正，招路多行立圓，纏綿柔軟，身靈步活，動作到位，動作無遺忘、無錯誤，方向路線正確。
2）良好（17-14分）
身體中正，動作協(xié)調(diào)、連貫，虛實分明，步伐靈活，動作到位，動作無遺忘，路線基本正確。
3）合格（13-88分）
身體中正，動作協(xié)調(diào)，動作個別遺忘或錯誤，能獨立完成套路動作。
4）不合格（7-0分）
動作不協(xié)調(diào)，方法不正確，動作多次遺忘和錯誤，不能獨立完成套路動作。
3.2 50米跑（30分）
4選項課技能考試內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)（二年級第一學(xué)期）
4.1籃球考試內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)
1、一分鐘投籃（30分）
考試內(nèi)容：籃圈中心在地面的投影點為圓心，投影點距發(fā)球線的距離為半徑的弧線外投籃，自投自搶，記一分鐘投籃次數(shù)。（每人兩次機會，女生的投籃距離縮短30cm）
標(biāo)準(zhǔn)：1）技評: 10分
優(yōu)秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分
2）達標(biāo)：20分
6中－20分；5中－17分；4中－13分；3中－10分；2中－6分；1中－3分
2、半場運球投籃：（30分）
考試內(nèi)容：半場中線與邊線交叉點做行進間運球投籃（必須投中）得球后運球至另一側(cè)中線與邊線交叉點行進間運球投籃（必須投中）運球返回起點，四個往返。（每人兩次機會）
標(biāo)準(zhǔn)：1）技評: 10分
優(yōu)秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分
2）達標(biāo)：20分
男生：32〃以內(nèi)-20分；36〃以內(nèi)-16分；42〃以內(nèi)-12分；48〃以內(nèi)-8分；55〃以內(nèi)-4分；55〃以后-0分。
女生：37〃以內(nèi)-20分；43〃以內(nèi)-16分；50〃以內(nèi)-12分；58〃以內(nèi)-8分；1′05〃以內(nèi)-4分；1′06〃以后-0分。
4.2排球考試內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)
1、墊球（30分）
測試方法：自己對墻連續(xù)墊球。每人考試時有兩次機會
評分細則：
技評：（10分）
優(yōu)秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分
達標(biāo)：（20分）
1）優(yōu)秀：墊30次及以上（20分）
2）良好：墊24-29次（16分）
3）合格：墊23—15次（12分）
4）不合格：墊14此以下（10-0分）
2、發(fā)球（30分）
測試方法：男生必須上手發(fā)球，女生允許下手發(fā)球。每位受試者在端線外發(fā)5次球，落在對面場地有效區(qū)內(nèi)為成功，計成功次數(shù)。每人考試時有兩次機會
評分細則：
技評：（10分）
優(yōu)秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分
3）合格：（13-10分）4）不合格：（9-0分）
達標(biāo)：（20分）
1）（20分）命中率達到100%及以上者。
2）（8分）命中率達到80%者。
3）（6分）命中率達到60%者。
4）（4-0分）命中率達到40%及以下者。
4.3足球考試內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)
1、顛球（30分）每人兩次機會取最優(yōu)成績?yōu)樽詈蟪煽?/p>
評分細則：
技評（10分）
優(yōu)秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分
3）合格：（13-10分）4）不合格：（9-0分）
達標(biāo)（20分）
男生：20個-20分；16個-16分；12個-12分；8個-8分；5個-4分；4個以下-0分。
女生：16個-20分；12個-16分；8個-12分；5個-8分；3個-4分；2個以下-0分。
2、繞桿射門（30分）
考試內(nèi)容：每人兩次機會，取最優(yōu)成績?yōu)樽詈蟪煽儯瑥钠瘘c開始，球動開表，繞過所有桿，不得漏桿，在射門限制線前射門，必須射進球門，球過球門線停表，以時間記成績。共5根桿，每根桿之間的距離2米，起點至第一根桿為3米，最后一根桿距射門限制線3米，射門限制線為罰球區(qū)線。
評分細則：
男生:6秒—30分女生:8秒—30分
7秒—26分9秒—26分
8秒—22分10秒—22分
9秒—18分11秒—18分
10秒—14分12秒—14分
11秒—10分13秒—10分
13秒—7分16秒—7分
15秒—4分17秒—4分
14秒以后3-0分18秒以后3-0分
4.4體育舞蹈考試內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)
考試內(nèi)容：華爾茲的套路演練（30分）
現(xiàn)代舞的套路演練（30分）
標(biāo)準(zhǔn)：（綜合評定）優(yōu)秀30-27分；良好26-21分；及格20-12分；
不及格11-0分
4.5健美操考試內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)
考試內(nèi)容：四人一組《大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》一級成套演練（30分）
四人一組《大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》二級成套演練（30分）
標(biāo)準(zhǔn)：（綜合評定）優(yōu)秀30-27分；良好26-21分；及格20-12分；
不及格11-0分
4.6武術(shù)考試內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)
考試內(nèi)容:二人一組初級長拳成套演練（60分）
標(biāo)準(zhǔn)：（綜合評定）優(yōu)秀40-36分；良好35-30分；及格29-21分；不及格20-0分
4.7網(wǎng)球考試內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)
1、底線正反拍擊球技術(shù)（30分）
考試內(nèi)容:學(xué)生自由組合，兩人一組，一人喂送球，一人進行底線正反拍擊球，共30次。
落點正確的每次擊球給1分，20次累計20分。
技評：教師根據(jù)學(xué)生擊球動作及擊球效果給予評分。
優(yōu)秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分
2、發(fā)球技評（30分）
考試內(nèi)容:向球場的標(biāo)志區(qū)發(fā)球10次
達標(biāo)：落點正確的每次得2分，10次累計20分。
技評：教師根據(jù)學(xué)生擊球動作及擊球效果給予評分。
優(yōu)秀：10分；良好：8分；合格：6分；不合格：4-0分
4.8散打考試內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)
考試內(nèi)容: 1、拳法(直拳、擺拳、勾拳)：兩人一組的打靶各十次。（30分）評分標(biāo)準(zhǔn)
考核評價方案9
一、指導(dǎo)思想
為了繼續(xù)全面推進素質(zhì)教育與課程改革，深化教育改革，提倡教學(xué)質(zhì)量，提升管理效能，充分調(diào)動教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，大力推進教育科學(xué)研究的開展，全面提高教師的整體素質(zhì)，深化新課程改革，特修訂本方案。
二、考核類別
1、師德
2、教科研
3、教學(xué)質(zhì)量
4、評先評優(yōu)
三、考核說明
（一）師德（總分22分）
1、考核對象
全體在編在職教職工
2、考核內(nèi)容
1）樂于接受學(xué)校工作安排（1分）；擔(dān)任學(xué)校長期訓(xùn)練工作或社團輔導(dǎo)工作（擔(dān)任工作的老師要上交訓(xùn)練計劃或輔導(dǎo)教案和活動記錄）（1分）
負責(zé)科室：行政班子評議、教務(wù)處
2）教師參照上級部門發(fā)文的師德考核要求進行考核，合格均得8分；因違規(guī)被上級相關(guān)部門處理的按處理精神相應(yīng)給分。
負責(zé)科室：校辦
3）按時參加教師會議和升旗儀式（4分）（缺勤各超過2次以上的每超出一次扣0.2分（但是只要遲到或早退一次即扣0.1分），扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）
負責(zé)科室：校辦
4）完成學(xué)校安排的值日值周工作（2分）（遲到或早退1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完為止；已但擅自安排其他老師代值周工作的老師扣1分，缺崗的老師扣2分；公出的教師必須自行安排其他教師代崗，否則按缺勤扣除）
負責(zé)科室：政教處
5）主動擔(dān)任學(xué)生集體活動管理，如家長會、秋游、四節(jié)等活動。（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）
負責(zé)科室：政教處
6）參加一線教學(xué)的教師幫扶學(xué)生，有德育導(dǎo)師幫扶的過程記錄1分，上交詳實案例1分（2分）（班主任、分管德育工作負責(zé)人除外）；行政和后勤人員上交一學(xué)期來服務(wù)師生的工作總結(jié)、存在問題及解決對策、下學(xué)期工作計劃（2分）
負責(zé)科室：政教處、校辦
7）無學(xué)生管理事故（2分）
負責(zé)科室：校長室
3、考核結(jié)果
按教職工的考核成績高低排名，前50%為師德楷模獎，獎金M1；中間40-50%為師德風(fēng)范獎，獎金8∕9M1元；不樂意接受學(xué)校其他教育教學(xué)工作（一般不超過10%），獎金2∕3M1；因違規(guī)被上級相關(guān)部門處理的按處理精神給予處置。
（二）教科研（總分32分）
第一類：一線教學(xué)工作的教師
1、考核內(nèi)容
1）備課（5分）
考核要求：
A、5分
(1)教案齊全；
(2)符合規(guī)范要求；
(3)詳案或有教學(xué)后記20%以上；
B、4分達到其中二項；
C、3分達到其中一項；
D、2分達不到c等要求。
2）上課（3分）
考核要求：
(1)按時上課，不隨意調(diào)課、曠課（1分）
(2)上課過程中不隨意離開課堂（1分）
(3)按規(guī)定完成綜合課程或校本課程、地方課程（1分）
3）作業(yè)（3分）
考核要求：
（1）作業(yè)數(shù)量適中，及時批改并評價（1分）
（2）作業(yè)二次批改并評價（1分）
（3）能制定作業(yè)布置、批改、督促學(xué)生訂正的方案并能總結(jié)經(jīng)驗，具有推廣的可行性（1分）
4）教研活動（3分）
考核要求：
(1)按時參加教研活動，缺勤或遲到少于總活動數(shù)的1/5（2分）
(2)承擔(dān)校級讀書交流活動（1分）
5）聽課與評課（4分）
考核要求：
(1)聽課數(shù)不低于10次；缺1節(jié)扣0.2分（1分）
(2)記錄完整（1分）
(3)有評價，結(jié)果客觀（1分）
(4)每學(xué)期撰寫1篇評課稿（1分）
6）繼續(xù)教育、理論學(xué)習(xí)（3分）
考核要求：
(1)有三分之二以上校級讀書交流活動的摘記（1分）
(2)有閱讀理論書籍，并有理論學(xué)習(xí)摘錄、心得10篇以上（1分）
(3)撰寫心得體會1000字以上（1分）
7）教科研常規(guī)（3分）
考核要求：
(1)有參加教學(xué)論文評比或參加業(yè)務(wù)競賽（1分）
（2）有參加課題研究和課題管理（1分）
（3）教師能命制一份符合學(xué)生發(fā)展水平的單元檢測試卷（或出一份發(fā)展性試卷和補償性試卷）（1分）
8）教科研獲獎（3分）
考核要求：
（1）在各項評比中獲區(qū)級三等獎的加0.5分，區(qū)級二等獎的加1分，區(qū)級一等獎的加2分，市級三等獎的加1分，市級二等獎的加2分、市級一等獎的加3分，不同的榮譽可以累積加分，相同的內(nèi)容獲不同級別的獎勵取最高項。
（2）區(qū)級課題結(jié)題的該學(xué)期評估加0.5分、課題獲區(qū)三等獎的加1分，區(qū)二等獎的加2分，區(qū)一等獎的加2.5分。市級課題結(jié)題的該學(xué)期評估加1分、市三等獎的加1.5分，市二等獎的加2.5分，市一等獎的加3分，其他研究人員加分為負責(zé)人的1/2。（另校級公開課不再加分，但獎勵100元；區(qū)級公開課按區(qū)級二等獎加1分，獎勵100元；市級公開課按市級二等獎加2分，獎勵200元）
9）教學(xué)創(chuàng)新（3分）
考核要求：
（1）樂于接受課堂教學(xué)改革任務(wù)（1分）
(2)一學(xué)期能梳理3個創(chuàng)新教學(xué)的課例（1分）
（3)有撰寫課堂教學(xué)改革的體會或者課堂教學(xué)改革的匯報課（1分）
10)指導(dǎo)師（2分）
考核要求：年度新老教師結(jié)隊合格（根據(jù)中永中學(xué)新老教師結(jié)對制度進行評估）
負責(zé)科室：教科室
2、考核結(jié)果
按教師的考核成績高低排名，前20%為教科研豐碩獎，獎金M2元；中間30%教科研豐華獎，獎金8∕9M2元；后50%為教科研豐實獎，獎金2∕3M2元。
第二類：行政、教學(xué)輔助和后勤人員
1、考核內(nèi)容
每學(xué)期末全體教師對行政、教學(xué)輔助和后勤人員的民意測評
負責(zé)科室：工會、校辦
2、考核結(jié)果
按民意測評分數(shù)高低排名，前20%為豐碩獎，獎金M2元；中間30%豐華獎，獎金8∕9M2元；后50%為豐實獎，獎金2∕3M2元。
第三類：教學(xué)兼行政、教學(xué)輔助或后勤人員的教師
1、考核內(nèi)容
既要參加一線教師教科研類考核要求進行考核，又要參加每學(xué)期末全體教師對其的民意測評。
負責(zé)科室：校辦、工會、教科室
2、考核結(jié)果
根據(jù)兩類考核結(jié)果對應(yīng)的.獎項，各取獎金的1∕2。
（三）教學(xué)質(zhì)量（總分50分）
第一類：一線教學(xué)工作的教師
1、考核內(nèi)容
1）教學(xué)質(zhì)量（40分）
考核要求：依據(jù)期末成績評估
2）學(xué)生評教（10分）
考核要求：依據(jù)現(xiàn)行學(xué)生對教師的民測
3）（附加分）服從教學(xué)安排（1分）
考核要求：學(xué)校安排每代課1節(jié)加0.1分；功課內(nèi)超課時（行政除外）超一節(jié)加0.05分，最高為1分。
負責(zé)科室：教務(wù)處
2、考核結(jié)果
按教師的考核成績高低排名，前20%為教學(xué)精萃獎，獎金M3元；中間40%教學(xué)精湛獎，獎金8∕9M3元；后40%為教學(xué)精實獎，獎金2∕3M3元。
第二類：行政、教學(xué)輔助和后勤人員
1、考核內(nèi)容
1）學(xué)期工作目標(biāo)達成情況（40分）
2）行政班子對其的民意測評（10分）（行政班子人員的民意測評根據(jù)每學(xué)期末全體教師對其的民意測評）
負責(zé)科室：各科室
2、考核結(jié)果
按考核分數(shù)高低排名，前20%為勤勉獎，獎金M3元；中間40%勤樸獎，獎金8∕9M3元；后40%為勤行獎，獎金2∕3M3元。
第三類：教學(xué)兼行政、教學(xué)輔助或后勤人員的教師
1、考核內(nèi)容
既要根據(jù)一線教師的考核要求進行考核，又要根據(jù)科室工作目標(biāo)達成情況和民意測評結(jié)果進行考核。
負責(zé)科室：各科室
2、考核結(jié)果
根據(jù)兩類考核結(jié)果對應(yīng)的獎項，各取獎金的1∕2。
（四）評先評優(yōu)
1、符合區(qū)教育局及上級部門有關(guān)評優(yōu)評先規(guī)定，違反相關(guān)師德要求的一票否決。
2、教師全學(xué)年事假累計不超過一個月，病假累計不超過兩個月，因公負傷的除外。
3、上述考核所得分值作為全體教職工學(xué)年度評比各級各類先進的主要依據(jù)。根據(jù)上級給定的優(yōu)職（或優(yōu)秀）指標(biāo)，按師德、教科研、教學(xué)質(zhì)量的總分排名，從高到低排列教職員工名單，再經(jīng)校委會評議，最后確定推薦對象。
4、一線教學(xué)教師一學(xué)年之內(nèi)沒有開出校級（校教研組組織或?qū)W校牽頭組織）及以上公開課者、或參加校級讀書交流活動或參加區(qū)級及以上主題講座（須附材料或證書）者，該學(xué)年不能參加校級及以上評先評優(yōu)。
5、校級先進每學(xué)年評選一次，區(qū)級先進評選按照上級文件精神，原則上已獲區(qū)級先進教師近三年內(nèi)不再參加區(qū)級先進評選。
6、有特別貢獻者，可適當(dāng)放寬條件予以評選。外出支教人員優(yōu)先考慮。
7、學(xué)年度考核優(yōu)職教師自動視為該年度考核優(yōu)秀教師，特殊情況除外。
8、所有評優(yōu)評先結(jié)果，要在學(xué)校校務(wù)公開欄公示一周，無異議之后上報。
四、本方案由第十屆教代會通過試行。
注：本方案已經(jīng)校第十屆教代會通過，xxxx學(xué)年第二學(xué)期始實施。
考核評價方案10
一、目的：為提高青年教師的.綜合素質(zhì)，為今后更好地工作打基礎(chǔ)。
二、參加對象：幼兒部35歲以下（含35歲）的青年教師。
三、內(nèi)容：五項基本功：講故事，唱歌，跳舞，彈琴，繪畫。
四、時間：
五、形式：采取抽簽按序逐項進行。
六、評委：組長： 組員：
七、考核地點及安排：
1、 考核點：幼兒大班
A、普通話：內(nèi)容自定，時間2分鐘；
B、白板字：內(nèi)容自定，時間3分鐘；
C、特長展示：根據(jù)自己的特長，在唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、英語等才藝方面進行表演。（只展示、了 解、記錄，不做評分）
D、課件制作：電腦教師定內(nèi)容，時間30分鐘，地點各教室；
2、幼兒組考核點：幼兒部音樂教室
A、講故事、唱歌、跳舞、彈琴：內(nèi)容自定，每一項均不能超過3分鐘；
B、繪畫：學(xué)部定內(nèi)容，時間25分鐘。
八、各考核評分表
略
考核評價方案11
一、工作目標(biāo)
內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價，是指單位在開展內(nèi)部控制建設(shè)之前，或在內(nèi)部控制建設(shè)的初期階段，對單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)情況進行的“摸底”評價。通過開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作，一方面，明確單位內(nèi)部控制的基本要求和重點內(nèi)容，使各單位在內(nèi)部控制建設(shè)過程中能夠做到有的放矢、心中有數(shù)，圍繞重點工作開展內(nèi)部控制體系建設(shè);另一
方面，旨在發(fā)現(xiàn)單位現(xiàn)有內(nèi)部控制基礎(chǔ)的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地建立健全內(nèi)部控制體系，通過“以評促建”的方式，推動各單位于20xx年底前如期完成內(nèi)部控制建立與實施工作。
二、基本原則
(一)堅持全面性原則。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價應(yīng)當(dāng)貫穿于單位的各個層級，確保對單位層面和業(yè)務(wù)層面各類經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動的全面覆蓋，綜合反映單位的內(nèi)部控制基礎(chǔ)水平。
(二)堅持重要性原則。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價應(yīng)當(dāng)在全面評價的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注重要業(yè)務(wù)事項和高風(fēng)險領(lǐng)域，特別是涉及內(nèi)部權(quán)力集中的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位，著力防范可能產(chǎn)生的重大風(fēng)險。各單位在選取評價樣本時，應(yīng)根據(jù)本單位實際情況，優(yōu)先選取涉及金額較大、發(fā)生頻次較高的業(yè)務(wù)。
(三)堅持問題導(dǎo)向原則。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價應(yīng)當(dāng)針對單位內(nèi)部管理薄弱環(huán)節(jié)和風(fēng)險隱患，特別是已經(jīng)發(fā)生的風(fēng)險事件及其處理整改情況，明確單位內(nèi)部控制建立與實施工作的方向和重點。
(四)堅持適應(yīng)性原則。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價應(yīng)立足于單位的實際情況，與單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、管理架構(gòu)、經(jīng)濟活動、風(fēng)險水平及其所處的內(nèi)外部環(huán)境相適應(yīng)，并采用以單位的基本事實作為主要依據(jù)的客觀性指標(biāo)進行評價。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強全省行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，省財政廳成立全省行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由省財政廳黨組成員、總會計師周仁杰擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由省財政廳相關(guān)職能處室主要負責(zé)人組成(具體成員名單見附件1)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)研究制定工作實施方案，協(xié)調(diào)解決重大事項，組織全省內(nèi)
部控制基礎(chǔ)性評價實施工作，督促檢查階段性工作開展情況，組織內(nèi)控評價工作成果驗收等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室設(shè)在省財政廳會計處，負責(zé)內(nèi)控實施日常工作。
各市(州)、縣(市)、省直各部門、單位要切實加強對本地區(qū)、本部門及單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，參照省里模式，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，做好工作部署、宣傳培訓(xùn)、督促落實、進度跟蹤、檢查指導(dǎo)、信息報送等工作，確保所轄地區(qū)、部門單位全面完成內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作，通過“以評促建”的方式推動本地區(qū)、本部門單位內(nèi)部控制建設(shè)和實施工作的整體提升。
四、工作步驟
(一)部署落實。20xx年8月31日前為部署任務(wù)階段。各市(州)、縣(市)、各部門各單位要盡快將國家和省廳關(guān)于行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作要求，部署到基層單位。要結(jié)合實際，制定本地本部門的工作方案和評價要求，通過紙質(zhì)和電子文檔兩種方式，把評價表和評價要求發(fā)給基層填報單位。同時，要加強培訓(xùn)指導(dǎo)，讓基層單位熟悉掌握評價要求和填報要求，以保證評價工作順利開展。
(二)單位自我評價。20xx年9月1日至10月31日為單位自我評價階段。各部門各單位要按照吉林省財政廳《轉(zhuǎn)發(fā)財政部關(guān)于全面推進行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的指導(dǎo)意見》(吉財會〔20xx〕189號)通知要求，按照內(nèi)控建設(shè)新的目標(biāo)、任務(wù)、要求，盡快健全完善單位內(nèi)控制度建設(shè)工作，并以財政部《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范(試行)》(財會〔20xx〕21號)、《關(guān)于開展行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作的通知》(財會〔20xx〕11號)和《吉林省行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作實施方案》為依據(jù)，在單位主要負責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)下，完成內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作，同時對照填表說明(附件4)填報《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價指標(biāo)評分表》(附件2)及《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制手冊建立情況評價表》(附件3)，并形成部門或單位的《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價報告》(參考格式見附件5)。
開展行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作，要對各單位建立的內(nèi)控手冊情況一并進行評價。我們根據(jù)財政部《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范》(財會〔20xx〕21號)、《關(guān)于全面推進行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的指導(dǎo)意見》(財會〔20xx〕24號)、《關(guān)于開展行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作的.通知》(財會〔20xx〕11號)要求，結(jié)合工作實際，整理了《20xx年行政事業(yè)單位內(nèi)控建設(shè)主要工作內(nèi)容》，附帶列舉了《單位內(nèi)控手冊》中應(yīng)包含的主要內(nèi)容，供各單位在內(nèi)控建設(shè)時參考使用。《20xx年行政事業(yè)單位內(nèi)控建設(shè)主要工作內(nèi)容》已經(jīng)上掛《吉林省會計網(wǎng)》，可登錄下載參考使用。
各市(州)、縣(市)、各部門及單位也可根據(jù)自身性質(zhì)及業(yè)務(wù)特點，在評價過程中增加其他與單位內(nèi)部控制目標(biāo)相關(guān)的評價指標(biāo)，作為補充評價指標(biāo)納入評價范圍。補充指標(biāo)的所屬類別、名稱、評價要點及評價結(jié)果等內(nèi)容作為補充指標(biāo)說明項在《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價報告》(附件5)中單獨說明。
(三)財政指導(dǎo)完善。各級財政部門在本地各單位開展自我評價過程中，要全程加強指導(dǎo)工作，收到基層單位填報的《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價指標(biāo)評分表》后，要進行認真審核，對工作開展不到位的，評價報表填寫不認真不準(zhǔn)確的，應(yīng)指導(dǎo)單位進行重新填寫，重新上報。
(四)評價報告及其使用。各單位應(yīng)將包括評價得分、扣分情況、特別說明項及下一步工作安排等內(nèi)容在內(nèi)的內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價報告向單位主要負責(zé)人匯報，以明確下一步單位內(nèi)部控制建設(shè)的重點和改進方向，確保在20xx年底前順利完成內(nèi)部控制建立與實施工作。各單位可以將本單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價得分與同類型其他單位進行橫向?qū)Ρ龋ㄟ^對比發(fā)現(xiàn)本單位內(nèi)部控制建設(shè)的不足和差距，并有針對性地加以改進，進一步提高內(nèi)部控制水平和效果。
各單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價報告作為20xx年決算報告的重要組成部分向同級財政部門報告。
(五)上報材料及時間。市(州)、縣(市)級單位要于20xx年10月31日前將填報完成的《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價指標(biāo)評分表》(附件2)，《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制手冊建立情況評價表》(附件3)及《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價報告》(參考格式見附件5)，以紙質(zhì)和電子文檔方式兩種方式上報本地財政部門，各單位在上報時，要連同重新修訂完善的《單位內(nèi)控手冊》電子文檔一并上報，便于財政部門考核評價工作使用。
各地財政部門在收到基層單位上報材料后，要對本地評價工作進行匯總分析，并于20xx年11月15日前向省財政廳報送本地內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作總結(jié)報告及《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價指標(biāo)評分匯總表(市縣匯總并報省)》(見附件6)，總結(jié)報告內(nèi)容包括本地開展單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作的經(jīng)驗做法、取得的成效、存在的問題、工作建議及可復(fù)制、可推廣的典型案例等。
省直各部門各單位應(yīng)當(dāng)在部門本級及各所屬單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作的基礎(chǔ)上，對開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)情況進行綜合性評價，形成部門或單位的內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價報告(附件5)，并于20xx年11月15日前以紙質(zhì)和電子文檔方式兩種方式向省財政廳報送評價報告及填報的《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價指標(biāo)評分表》(附件2)及《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制手冊建立情況評價表》(附件3)，在上報時，要連同重新修訂完善的《單位內(nèi)控手冊》電子文檔一并上報，便于財政部門考核評價工作使用。
(六)總結(jié)經(jīng)驗。各地財政部門要注意發(fā)現(xiàn)內(nèi)控制度建設(shè)典型案例，按照行業(yè)類別或者業(yè)務(wù)模塊建設(shè)案例庫，并于20xx年11月15日前向省財政廳推薦至少三個典型案例。對具有較高推廣價值和借鑒意義的典型案例，省財政廳將組織有關(guān)媒體進行宣傳報道，并將其納入全省行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)案例庫，供各地，各部門、各單位學(xué)習(xí)交流，并選至優(yōu)秀案例推薦給財政部。
五、工作要求
(一)高度重視，加強組織落實。開展行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作，有利于行政事業(yè)單位明確實施內(nèi)部控制的重點內(nèi)容和基本要求，發(fā)現(xiàn)內(nèi)控建設(shè)存在的問題，全面推進行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)。各地財政、各部門單位要充分認識開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作的重要意義，要把這項工作做為下半年一項中心工作任務(wù)，認真組織，抓好抓實。省財政廳已經(jīng)把這項工作納入全省會計管理工作績效考核內(nèi)容，考核分值10分。
(二)檢查指導(dǎo)，及時改進完善。各地各部門單位應(yīng)當(dāng)按照本方案規(guī)定的格式和要求，認真開展內(nèi)部控制建設(shè)和基礎(chǔ)性評價工作，確保評價結(jié)果真實有效。各地財政部門應(yīng)加強對本地單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作進展情況和評價結(jié)果的檢查指導(dǎo)，對工作進度遲緩、改進措施不到位的單位，應(yīng)督促其調(diào)整改進;對在評價過程中弄虛作假、評價結(jié)果不真實的單位，一經(jīng)查實，應(yīng)嚴肅追究相關(guān)單位和人員的責(zé)任;對評價工作中遇到的問題和困難，應(yīng)及時協(xié)調(diào)解決。
(三)強化宣傳，推廣經(jīng)驗成果。各市縣、各部門要加大對單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價工作及其成果的宣傳推廣力度，充分利用報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、微信等媒體資源，進行多層次、全方位的持續(xù)宣傳報道。同時，組織選取具有代表性的先進單位，通過召開經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場工作會等形式，推廣先進經(jīng)驗與做法，發(fā)揮先進單位的示范帶頭作用，以推動全省內(nèi)部控制建設(shè)和實施工作的深入開展。
考核評價方案12
根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》、《食品安全抽樣檢驗管理辦法》（國家市場監(jiān)督管理總局令第15號）及相關(guān)規(guī)定，為規(guī)范我縣食品安全抽檢工作，加強對食品安全承檢機構(gòu)的考核管理，制定本方案。
一、組織實施
市場監(jiān)督管理局（以下簡稱縣局）負責(zé)制定并組織實施考核評價方案，以及通報考核評價結(jié)果等工作。縣食品藥品檢驗所協(xié)助縣局對承擔(dān)我縣食品安全抽檢監(jiān)測任務(wù)承檢機構(gòu)的考核評價工作（縣食品檢驗所的考核工作由縣局組織人員開展）。
二、考核評價對象
20xx年承擔(dān)我縣省級轉(zhuǎn)移地方及市本級食品安全抽檢監(jiān)測任務(wù)承檢機構(gòu)共有3家，根據(jù)《市場監(jiān)督管理局辦公室關(guān)于印發(fā)20xx年食品安全抽檢監(jiān)測工作承檢機構(gòu)考核評價方案的通知》要求，我縣3家承檢機構(gòu)參加考核評價工作。
三、考核評價內(nèi)容及結(jié)果評定
（一）考評內(nèi)容
考核評價內(nèi)容包括：現(xiàn)場考核（50分）、數(shù)據(jù)抽查（30分）、不合格發(fā)現(xiàn)率（10分）、數(shù)據(jù)退修（10分），另設(shè)加分、扣分項。具體如下：
1、現(xiàn)場考核：食品檢驗機構(gòu)資質(zhì)認定條件及項目合同書承諾條件保持情況，食品安全抽檢監(jiān)測任務(wù)實施情況，食品安全抽樣檢驗相關(guān)制度執(zhí)行情況，實驗室管理及質(zhì)量控制情況等。
2、數(shù)據(jù)抽查：抽樣單信息，食品類別，檢驗方法、檢驗項目及判定依據(jù)與國、省抽檢方案、實施細則的要求是否一致，檢驗結(jié)果填寫情況等。
3、數(shù)據(jù)退回修改：完全提交數(shù)據(jù)的總體退修情況、不合格數(shù)據(jù)的退修情況。
4、不合格發(fā)現(xiàn)率：抽檢樣品不合格發(fā)現(xiàn)率情況。
5、加分項：加強數(shù)據(jù)分析、提高不合格發(fā)現(xiàn)率，積極推進備份樣品再利用，積極開展國家標(biāo)準(zhǔn)、檢驗方法研究、食品抽樣檢驗課題研究等工作成績突出的，將視情況給予加分。
6、扣分項：視檢驗結(jié)論更改、檢驗報告作廢等情況給予扣分。另有“八個不得”（即不得出具虛假檢驗結(jié)果，不得瞞報、謊報食品安全抽樣檢驗數(shù)據(jù)，不得泄露、擅自使用或發(fā)布食品安全抽樣檢驗數(shù)據(jù)和相關(guān)信息，不得利用抽樣檢驗工作之便牟取不正當(dāng)利益，不得擅自將抽樣檢驗任務(wù)轉(zhuǎn)包其他檢驗機構(gòu)或?qū)⒊闃訖z驗項目進行分包，不得有意回避或者選擇性抽檢，不得事先告知被抽檢單位，不得隱瞞日常監(jiān)督管理中發(fā)現(xiàn)其他重大檢驗工作質(zhì)量問題）情形的，將視情況給予扣分。
（二）結(jié)果評定
考核評價綜合得分按百分制評分，滿分為100分，綜合得分90分及以上的為優(yōu)秀，90—80分的為良好（含80分），80—70分（含70分）的為合格，70分以下為不合格。
四、考核評價時間
考核評價分三個階段進行：第一階段，20xx年11月5日前開展機構(gòu)自查；第二階段：20xx年12月初現(xiàn)場考核；第三階段，20xx年12月中——20xx年12月31日，完成不合格發(fā)現(xiàn)率、數(shù)據(jù)抽查、數(shù)據(jù)退修情況匯總評價和綜合評分、考核結(jié)果通報。
五、考核步驟
（一）考核評價小組組建
考核評價小組由縣局食品藥品檢驗所牽頭，抽派相關(guān)人員組成，考核評價小組實行組長負責(zé)制。
（二）機構(gòu)自查
各承檢機構(gòu)對本年度承擔(dān)抽檢監(jiān)測工作情況進行全面總結(jié)，并依據(jù)《食品安全抽樣檢驗管理辦法》及考核評價表的要求進行自查評分，形成自評報告，于12月20日前報送縣局。
（三）現(xiàn)場考核
考核評價小組依據(jù)《食品安全抽樣檢驗管理辦法》及《現(xiàn)場考核評分表》（附件3），對考核對象進行考核評價并現(xiàn)場反饋考評情況。
（四）數(shù)據(jù)抽查
對完全提交至國家食品安全抽樣檢驗管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行不少于總量5%的`數(shù)據(jù)抽查，進行綜合評分，形成評分結(jié)果（數(shù)據(jù)抽查內(nèi)容詳見附件4）。
（五）數(shù)據(jù)退修
對相關(guān)承檢機構(gòu)完全提交的數(shù)據(jù)，根據(jù)退修的字段和頻次進行匯總評分，形成評分結(jié)果。
（六）不合格發(fā)現(xiàn)率
對國家食品安全抽樣檢驗信息系統(tǒng)中相關(guān)承檢機構(gòu)完全提交的數(shù)據(jù)，按各機構(gòu)承擔(dān)任務(wù)的平均不合格發(fā)現(xiàn)率與市局組織抽檢的平均不合格發(fā)現(xiàn)率進行比較，形成評分結(jié)果。
（七）考核結(jié)果匯總
由縣局匯總相關(guān)承檢機構(gòu)日常工作完成、現(xiàn)場考核、數(shù)據(jù)抽查、數(shù)據(jù)退修、不合格發(fā)現(xiàn)率等情況，進行綜合評分及排名，形成考核結(jié)果按程序呈批后通報。
（A）考核結(jié)果應(yīng)用
考核結(jié)果由縣局通報，對考核結(jié)果為優(yōu)秀的機構(gòu)將予以通報表揚，對考核結(jié)果不合格的機構(gòu)進行約談。對考核評價過程中發(fā)現(xiàn)的問題，有關(guān)機構(gòu)要采取措施，抓好整改落實，并形成書面的整改報告于收到通報后一個月報送縣局。
對于存在較嚴重問題的機構(gòu)，縣局將暫停其承擔(dān)的食品安全抽檢監(jiān)測工作，待整改完畢經(jīng)驗收合格后才能重新開展食品安全抽檢監(jiān)測工作。
對于存在造假等嚴重問題的或涉嫌違法違紀(jì)的機構(gòu)，市局將取消其承檢資格，并通報資質(zhì)主管部門依法依規(guī)處理。
六、工作要求
（一）各相關(guān)承檢機構(gòu)要認真對照本方案要求開展進行自評自查、查遺補缺，嚴格按照本方案要求配合做好現(xiàn)場考核評價等相關(guān)工作。
（二）考核評價工作堅持實事求是、公平公正，堅決杜絕弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將予以通報批評。情節(jié)嚴重的，將依法依紀(jì)追究相關(guān)人員責(zé)任。
考核評價方案13
為密切黨群干群關(guān)系，有效解決群眾關(guān)心的衛(wèi)生計生熱點、難點問題，科學(xué)運用群眾滿意度測評結(jié)果提升服務(wù)質(zhì)量，特制定本方案。
一、 指導(dǎo)思想
一切以群眾滿意為最高工作標(biāo)準(zhǔn)，強化為民執(zhí)政理念，了解群眾所思、所想、所盼，以務(wù)實的行動化解醫(yī)患矛盾，解決群眾看病難、看病貴的難題，維護群眾利益，贏得群眾滿意。
二、工作目標(biāo)
年度民生實事落實到位，重點抓好醫(yī)院布局不合理、城鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)療水平較差、服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量、社區(qū)衛(wèi)生室藥品不全等問題的整改，年終全市滿意度調(diào)查達到80%以上，位次在全市逐步提升。
三、工作內(nèi)容
（一）民生實事落實到位
落實民生實事，優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生資源配置，推進深化改革和改善服務(wù)，方便群眾看病就醫(yī)，重點抓好醫(yī)院布局不合理、城鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)療水平較差、服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量、社區(qū)衛(wèi)生室藥品不全等問題的整改。（牽頭科室：醫(yī)政醫(yī)管科、農(nóng)社科，責(zé)任單位：各醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，局屬各單位）
（二）廣泛開展健康教育，提高群眾知曉率
以創(chuàng)建健康促進示范區(qū)為契機，廣泛開展健康教育。督導(dǎo)建立覆蓋城鄉(xiāng)社區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校、機關(guān)、企業(yè)的健康促進工作網(wǎng)絡(luò)，確保小區(qū)經(jīng)常更換宣傳欄內(nèi)容，定期開展健康教育服務(wù)，通過發(fā)放健康教育資料、設(shè)置宣傳欄、健康講座、健康咨詢、個體化健康指導(dǎo)、參與式體驗等服務(wù)，鼓勵社區(qū)居民廣泛參與健康促進區(qū)建設(shè)活動，社區(qū)居民對健康促進區(qū)建設(shè)知曉率達到70%。
結(jié)合慢性、重點傳染病、新發(fā)傳染病、非傳染性疾病和重點領(lǐng)域健康問題，在日常工作中加強宣傳，倡導(dǎo)健康生活方式，推廣健康常識，加深科學(xué)健康理念，不斷提高群眾健康素養(yǎng)水平，居民基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項目知曉率達90%，衛(wèi)計宣傳品入戶率達95%，群眾政策知曉率達90%以上。（牽頭單位：疾控中心、宣傳紀(jì)檢科，責(zé)任單位：局屬各單位、機關(guān)各科室、各街道計生辦）
（三）落實全天候、無縫隙群眾意見建議收集和投訴舉報受理機制
暢通各類渠道，采取多種形式，利用社區(qū)醫(yī)務(wù)人員、計生干部入戶走訪、召開“醫(yī)患溝通座（懇）談會”、舉辦健康教育活動等各種與群眾“零距離”接觸的機會，主動向群眾征求意見，收集群眾對醫(yī)療衛(wèi)生、人口計生工作的意見建議。
各醫(yī)療機構(gòu)要定期開展“醫(yī)院開放日”或“市民體驗日”活動，組織實地體驗醫(yī)務(wù)工作、社區(qū)居民建言等活動，樹立醫(yī)療衛(wèi)生單位良好社會形象。
建立暢通24小時群眾投訴渠道，隨時受理，及時化解矛盾，實現(xiàn)“投訴有門、救濟有路”。工作日午間和晚間以及公休、節(jié)假日，都要安排人員隨時受理群眾訴求，并做到能馬上解決的立即解決，不能馬上解決的，做好記錄，做到首問負責(zé)制。計生辦在辦證點、衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)在病房護士站、門診各大診室、化驗室、醫(yī)技科室、掛號室、取藥處、交款處、住院處等患者聚集的地方張貼或擺放投訴電話，方便群眾隨時訴求，力爭服務(wù)態(tài)度零投訴。局屬各單位、街道計生辦、各衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)要加強輿情監(jiān)控，及時有效處置各類輿情，最大限度的降低負面影響。（牽頭科室：宣傳紀(jì)檢科，責(zé)任單位：機關(guān)各科室、局屬各單位、街道計生辦）
（四）加強干部作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)
堅決執(zhí)行中央八項規(guī)定，健全完善考核表彰、廉政紀(jì)律、工作紀(jì)律等管理制度，提高行政效率和依法行政的水平，以科學(xué)的決策和管理，提供優(yōu)質(zhì)的公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，更好地滿足人民群眾的需求。上班時間愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，杜絕遲到、早退、串崗，禁止在上班時間在辦公場所瀏覽與工作無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)、玩手機、抽煙或做與工作無關(guān)的事。
四、考核辦法
本方案面向局屬各單位、機關(guān)各科室、街道計生辦、區(qū)內(nèi)各醫(yī)療機構(gòu)，區(qū)衛(wèi)生和計劃生育局負責(zé)管理指導(dǎo)監(jiān)督，實行分類考核，層級負責(zé)制。
工作落實不到位的，涉及局屬醫(yī)療單位及一體化衛(wèi)生室的，按照嶗衛(wèi)計發(fā)[20xx]39號關(guān)于印發(fā)《嶗山區(qū)街居衛(wèi)生服務(wù)一體化管理考核辦法（修訂版）》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；涉及社會辦各級醫(yī)療機構(gòu)的，按照嶗衛(wèi)發(fā)[20xx]23號《嶗山區(qū)醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療護理質(zhì)量及院內(nèi)感染控制考核評價標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定由機關(guān)監(jiān)管職能科室和單位按規(guī)定記入不良執(zhí)業(yè)記分；涉及各單位的按《20xx年度嶗山區(qū)衛(wèi)生和計劃生育局科學(xué)發(fā)展綜合考核辦法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；涉及各科室工作人員的，年底考核取消優(yōu)秀資格，科室取消優(yōu)秀科室評選資格；涉及各街道計生辦工作人員的，按照計劃生育目標(biāo)管理責(zé)任書的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1、電話調(diào)查。分督查和自查兩種方式。通過隨機抽樣、電話訪問的形式，對醫(yī)療質(zhì)量、計生服務(wù)、工作作風(fēng)等方面進行調(diào)查。局屬各醫(yī)療機構(gòu)每月根據(jù)各單位工作量抽取一定比例的.電話進行自查，要將每次電話訪問中群眾反映的問題做好登記，填寫《群眾反映事項單》，并對調(diào)查記錄及時統(tǒng)計匯總、立卷歸檔。局宣傳紀(jì)檢科牽頭，每季度進行一次第三方調(diào)查，收集群眾意見建議，下發(fā)通報，納入各項考核。
2、明察暗訪。根據(jù)工作需要，由宣傳紀(jì)檢科牽頭，局屬科室、各單位紀(jì)檢員組成調(diào)查隊，開展重點工作落實情況的專項調(diào)查，明察暗訪，查找問題。
3、督查通報。各牽頭科室根據(jù)定期檢查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，限期整改，分數(shù)納入考核。
五、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立提高群眾滿意度工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長柳忠旭任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在宣傳紀(jì)檢科，具體負責(zé)工作的安排、督導(dǎo)和調(diào)度。局屬各單位、機關(guān)各科室、街道計生辦積極配合，抽調(diào)人員積極配合，形成工作合力。
2、注重統(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌安排好當(dāng)前各項工作，把群眾滿意度工作與業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，確保醫(yī)療質(zhì)量和安全，確保群眾滿意度工作的落實。各科室、各單位在要將業(yè)務(wù)考核和群眾滿意度工作結(jié)合起來，與考核細則結(jié)合起來，避免重復(fù)考核、分離考核。
3、嚴格考核獎懲。各單位要針對每項工作開展的計劃、目標(biāo)要求、時間安排、責(zé)任部門等制定監(jiān)督和考核辦法，加強督導(dǎo)落實。要建立考核責(zé)任制，實行責(zé)任追究制，對工作不落實或?qū)θ罕娞岢龅膯栴}能整改而不及時整改、導(dǎo)致群眾滿意度明顯降低的，單位領(lǐng)導(dǎo)在局相關(guān)會議上進行說明。年終達不到考核目標(biāo)且滿意度排名末位的單位，對其主要領(lǐng)導(dǎo)進行誡勉談話，取消單位和主要領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年評優(yōu)資格。因群眾滿意度投訴的工作人員，年度取消評優(yōu)資格；科室出現(xiàn)兩次及以上投訴，取消優(yōu)秀科室評選資格。
考核評價方案14
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《中小學(xué)幼兒教師職業(yè)道德考核實施辦法》和《中小學(xué)幼兒教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》等文件精神，結(jié)合我校實際，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為和全面提高教師素質(zhì)為目的，引導(dǎo)教師樹立新的教育理念，增強教書育人、以身立教的社會使命感，進一步提高職業(yè)道德水平，樹立新時期人民教師的`良好形象，特制定本實施方案。
二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
師德考核以《中小學(xué)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容，主要包括：
1。愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。若有觸犯法律行為，受黨紀(jì)國法處罰的，師德不合格或按上級處罰執(zhí)行。（10分）
2。敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責(zé)，勤勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)學(xué)生，不對工作敷衍塞責(zé)，不隨便請假、缺勤。（50分）3。熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（10分）
4。教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。（5分）
5。為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。（10分）
6。終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。（5分）
7。考核教師執(zhí)行教育系統(tǒng)《禁酒令》、《十不準(zhǔn)》等要求以及政治學(xué)習(xí)筆記情況。（10分）
三、考核方法步驟：
1。成立學(xué)校考核小組。考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成。考核小組成員要挑選作風(fēng)正派、事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員參加。考核實行百分制，其中學(xué)生評議占20%，教職工評議占30%，考核小組評議占50%。
2。學(xué)校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。
3。評議由學(xué)校考核小組統(tǒng)一組織，分幼兒家長評議、教職工評議、考核小組評議三部分。幼兒家長評議：學(xué)校統(tǒng)一組織幼兒家長對全體教師集體評議。教職工評議：采取全體教職工集體評議的方式進行。考核小組評議：考核小組結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進行綜合分析，對每個教職工做出客觀評價。
4。公布考核結(jié)果。考核小組將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式向全體教職工公布。
四、考核等級：
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。90分（含90分）以上為優(yōu)秀，60分（含60分）—89分為合格，59分（含59分）以下為不合格。
考核評價方案15
近幾年來，在新理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的驅(qū)使下，針對美術(shù)考評內(nèi)容的片面、考評形式的單一、考評方法的陳舊，還有美術(shù)成績評定中多少出現(xiàn)的隨意性。試進行探索與實踐，嘗試采用新的考核評價方式。
為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價：評價標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。
（一）、平時評價（70%）
1、美術(shù)活動表現(xiàn)評價：
《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。我想評價應(yīng)適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，通過觀察、記錄和分析學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀行為，對學(xué)生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達的能力等進行全方位的綜合評價。
2、美術(shù)作業(yè)評價：
以往的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，往往是老師一人定奪，學(xué)生毫無對自己作品進行評價的意識。殊不知學(xué)生自己也可以是評價自己作品的一方。在我們的.美術(shù)課堂中一改以往的管理者為主的單一評價主體的現(xiàn)象,在學(xué)生學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生自己要學(xué)會相互評價,即被評價者從被動接受評價逐步轉(zhuǎn)向主動參與評價。學(xué)生的自我評價既可以實現(xiàn)自我需要，又可以提高學(xué)生的認知水平，使學(xué)生更好地自主發(fā)展。為此，在美術(shù)作業(yè)評價形式的基礎(chǔ)上我們可以進行“檔案記錄”或“展覽”美術(shù)作業(yè)評價形式改革的嘗試，以此對學(xué)生進行追蹤記錄，更全面地展示學(xué)生的發(fā)展軌跡。
（二）、期末評價（30%）
采用“自助餐”方式，讓學(xué)生根據(jù)本學(xué)期及以前所學(xué)內(nèi)容進行綜合表現(xiàn)（主題內(nèi)容不限；完成作業(yè)形式不限：獨立完成或合作完成；表現(xiàn)方法不限：平面作業(yè)或立體作業(yè)。）以此考察學(xué)生對所掌握內(nèi)容、媒體材料的再創(chuàng)造能力，使學(xué)生個性得以發(fā)展。（適合中、高年級學(xué)生）
▲能熟練運用方法和材料，表現(xiàn)美術(shù)作品有創(chuàng)意可獲
▲能較熟練運用方法和材料，表現(xiàn)美術(shù)作品有一定創(chuàng)意可獲
▲能夠用普通方法和材料完成美術(shù)作品可獲
美術(shù)課堂教學(xué)評價注重的是自我評價、過程評價、形成性評價。它注重每一位學(xué)生在每一堂美術(shù)課學(xué)習(xí)過程中的評價。我想，評價的目的是為了教育，而教育的目的不是評價。我們今天美術(shù)教育的任務(wù)已經(jīng)不再是向?qū)W生灌輸多少現(xiàn)成的知識，而是讓學(xué)生能夠用自己的方法找到適合自己的學(xué)習(xí)之路。
附：學(xué)生期末成績以平時評價為主（70%），期末考核（30%）。
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