三年級(jí)下冊(cè)除法課件

時(shí)間：2021-03-18 14:46:11 課件我要投稿

三年級(jí)下冊(cè)除法課件

　　已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。下面小編為大家分享三年級(jí)下冊(cè)除法課件，歡迎大家參考借鑒。

三年級(jí)下冊(cè)除法課件

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行筆算。

　　2.在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、120÷4 280÷7 300÷5 540÷9 24÷2 84÷4

　　93÷3 69÷3

　　提問：口算24÷2時(shí)你是怎樣想的?

　　2、計(jì)算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45

　　二、親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知

　　1、談話：我們已經(jīng)學(xué)過了用豎式計(jì)算比較簡單的表內(nèi)除法，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)稍復(fù)雜一點(diǎn)的筆算除法，既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。

　　2、出示教科書第19頁的主題圖。

　　要求學(xué)生認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。

　　教師根據(jù)畫面內(nèi)容，編一道除法應(yīng)用題。

　　3、出示例1

　　三年(1)班和三年(2)班參加植樹活動(dòng)，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹?

　　(1)提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會(huì)怎樣列式：(學(xué)生列式：42÷2.)

　　(2)42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的'?誰會(huì)口算42÷2?怎樣想?得多少?

　　(3)出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個(gè)十和兩個(gè)一各平均分成兩份?要分得又對(duì)又快。

　　(4)筆算：42÷2.

　　教師：剛才用分小棒的方法說明同學(xué)們口算對(duì)了，如果這道題用筆算怎樣算?筆算除法的順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣用豎式計(jì)算除法。

　　師一邊講解一邊板書：先寫除法的豎式，被除數(shù)十位上的數(shù)表示4個(gè)十，4個(gè)十除以2商2個(gè)十，要在商的十位上寫2,用除數(shù)2去乘2個(gè)十，積是4個(gè)十，表示從被除數(shù)中已經(jīng)分去的數(shù)，把4寫在42的十位下面，4減4得0,表示十位上的數(shù)已經(jīng)分完了，個(gè)位上還有2,要落下來繼續(xù)除，2除以2得1,要把商寫在個(gè)位上，再用除數(shù)2去乘1,積是2,表示從被除數(shù)中分去的數(shù)，寫在上面落下來的被除數(shù)2的下面，2減2得0,表示個(gè)位上的數(shù)也分完了。

　　提問：做筆算時(shí)，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什么位置上?

　　筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。

　　4、出示例題2.

　　四年(1)班和四年(2)班參加植樹活動(dòng)，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹?

　　(1)先讓學(xué)生獨(dú)立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式?

　　(2)讓學(xué)生自行動(dòng)手操作，弄清算理。

　　教師：52平均分2份，讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。

　　①先分5捆，每份2捆，共分去4捆，還剩1捆，余下的1捆怎樣分?

　　②把余下的1捆拆開，與2根小棒合并起來是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根。

　　③先分得的2捆，就是2個(gè)十，再分得6根，一共分了26根。

　　教師：用豎式該怎樣計(jì)算呢?我們?cè)趧?dòng)手操作時(shí)，是先分整捆，也就是用2去除被除數(shù)十位上的5,商是2,寫在被除數(shù)十位上面，還剩1(余1捆)，余下的1和除數(shù)比較，余數(shù)比除數(shù)小，余下的1表示1個(gè)十，個(gè)位上的2落下來，1個(gè)十連同個(gè)位上的2合起來是12,再把12平均分成2份。每份是6,寫在被除數(shù)個(gè)位的上面，正好分完，余數(shù)是0.

　　(3)比較例題1和例題2的異同。

　　相同：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就要寫在那一位上面。

　　不同：例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù)，余下的數(shù)要與個(gè)位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小。

　　(4)小結(jié)：一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法，從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù)，余下的數(shù)要與被除數(shù)個(gè)位落下來的數(shù)合并后，繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。

　　三、鞏固運(yùn)用

　　1、完成教科書第20頁做一做的第1題。

　　讓學(xué)生用競賽的形式開始練習(xí)，看一看哪一組算得又對(duì)又快，并要求學(xué)生說一說思考的過程。

　　2、完成教科書第20頁做一做的第2題

　　學(xué)生獨(dú)立完成，全班講評(píng)。

　　四、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?

　　五、課堂作業(yè)：

　　練習(xí)四第1題。

　　課后習(xí)題

　　完成練習(xí)四相關(guān)練習(xí)題。

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