高考成語(yǔ)熟語(yǔ)復(fù)習(xí)課件
引導(dǎo)語(yǔ)：詞語(yǔ)是高考考試內(nèi)容，大家應(yīng)該注重積累。以下是小編為大家整理的高考成語(yǔ)熟語(yǔ)復(fù)習(xí)知識(shí)，供各位閱讀與借鑒。
高考成語(yǔ)誤用類型歸類復(fù)習(xí)
從各地高考成語(yǔ)考查來(lái)看，高考雖然從不同的側(cè)面考查了成語(yǔ)使用，但歸納起來(lái)還是集中在固定的幾個(gè)方面。成語(yǔ)誤用現(xiàn)象在實(shí)際生活應(yīng)用中非常普遍，并且考生在此也經(jīng)常失分。為此，筆者以高考成語(yǔ)考查為例，談?wù)劤烧Z(yǔ)誤用的幾種類型，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
一、望文生義
成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，是有整體性的，而且多數(shù)成語(yǔ)都有一定的來(lái)歷，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。
例1．冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。（2008全國(guó)卷Ⅰ第二題B項(xiàng)）
解析：“量入為出”使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯(cuò)誤。“量入為出”這個(gè)成語(yǔ)的意思是“根據(jù)收入的多少來(lái)定開(kāi)支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。
例2．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來(lái)越深入人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。（2008江蘇卷第二題B項(xiàng)）
解析：“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說(shuō)的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。犯了望文生義的錯(cuò)誤。
其它容易望文生義的成語(yǔ)有：明日黃花、不刊之論、不足為訓(xùn)、彈冠相慶、久假不歸、耳提面命、三人成虎、文不加點(diǎn)、曾幾何時(shí)、首當(dāng)其沖、屢試不爽、不忍卒讀、危言危行、不贊一詞、妙語(yǔ)解頤、罪不容誅、登堂入室、如坐春風(fēng)、不名一文、目無(wú)全牛、差強(qiáng)人意、萬(wàn)人空巷、振聾發(fā)聵、細(xì)大不捐、存而不論、不絕如縷等。
二、對(duì)象誤用
有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象以及范圍，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。
例1.美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的`是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。（2008全國(guó)卷Ⅱ第二題C項(xiàng)）
解析：“各盡所能” 意思是“各人盡自己的能力去做”，主語(yǔ)應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”。這里改變了使用對(duì)象，自然不正確。
例2．漫步萬(wàn)盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。（2008重慶卷第三題D項(xiàng)）
解析：風(fēng)姿綽約，形容女子姿態(tài)柔美。其使用對(duì)象是女子，該句卻用來(lái)形容民族歌舞，顯然用錯(cuò)了對(duì)象。
其它容易誤用對(duì)象的成語(yǔ)有：相敬如賓、琴瑟之好、破鏡重圓、青梅竹馬、篳路藍(lán)縷、汗牛充棟、耳提面命、揮灑自如、人老珠黃、巧奪天工、豆蔻年華、置若罔聞、三令五申、絡(luò)繹不絕、不可磨滅、如履薄冰等。
三、語(yǔ)境不合
成語(yǔ)也是詞，它必須符合一定的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)境不合，自然造成誤用，成語(yǔ)的意思必須與所在的語(yǔ)境相合，否則會(huì)錯(cuò)誤。
例1．海濱公園是附近居民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。（2008山東卷第四題C項(xiàng)）
解析：“神氣十足” 形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語(yǔ)境是“神定氣閑”。
例2．環(huán)境專家試圖用向湖里放魚(yú)的方法治理湖水污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。（2008北京卷第三題B項(xiàng)）
解析：竭澤而漁，排盡湖中或池中的水捉魚(yú)，比喻不留余地，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。這句話是想表達(dá)漁業(yè)資源枯竭之意，這個(gè)成語(yǔ)的使用明顯不合語(yǔ)境。
下列舉出成對(duì)的成語(yǔ)，很容易在同一語(yǔ)境中誤用，請(qǐng)注意：
⑴望其項(xiàng)背－－望塵莫及
⑵身臨其境－－設(shè)身處地
⑶耳濡目染－－耳聞目睹
⑷舍本逐末－－本末倒置
⑸無(wú)與倫比－－不可同日而語(yǔ)
⑹形影相吊－－形影不離
⑺東山再起－－死灰復(fù)燃
⑻一見(jiàn)如故－一－見(jiàn)鐘情
⑼不拘一格－－無(wú)拘無(wú)束
⑽樂(lè)不思蜀－－樂(lè)不可支
（11）不以為然－－不以為意
(12)不孚眾望－－不負(fù)眾望
(13)首當(dāng)其沖－－當(dāng)務(wù)之急
(14)間不容發(fā)－－親密無(wú)間
(15)刮目相看－－繪聲繪色
(16)首當(dāng)其沖－－首屈一指
(17)置若罔聞－－置之度外
(18)匪夷所思－－不可思議
四、褒貶誤用
成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，一定要注意成語(yǔ)的感情色彩。
例1．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語(yǔ)興趣班。真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。（2008江蘇卷第二題A項(xiàng)）
解析：“無(wú)所不為”意為沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來(lái)形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語(yǔ)，感情色彩不對(duì)。
褒詞誤用貶義：拭目以待、神機(jī)妙算、名不虛傳、鳳毛麟角、洋洋大觀、沁人心脾、別有天地、慘淡經(jīng)營(yíng)、來(lái)日方長(zhǎng)等。
貶詞誤用褒義：滿城風(fēng)雨、形形色色、無(wú)獨(dú)有偶、無(wú)所不為、長(zhǎng)此以往、趨之若鶩、絞盡心機(jī)、大言不慚明目張膽、明哲保身、忘乎所以、高談闊論、始作俑者、好高騖遠(yuǎn)、邯鄲學(xué)步、一丘之貉、別有用心、衣冠楚楚、巧言令色、好為人師、為所欲為、天花亂墜、巧舌如簧等。
五、不合事理
成語(yǔ)的使用，與上下文所說(shuō)的事實(shí)相比，因不合事理，或不合時(shí)宜，或前后矛盾，或生造詞語(yǔ)等而誤用。
例1．有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。（2008安徽卷第二題D項(xiàng)）
解析：嘆為觀止，原意是贊美看到的事物好到極點(diǎn)。該句講的是“股市指數(shù)漲跌幅度”，既有上漲，又有下跌，因此嘆為觀止的使用不合事理。
例2．熱情的張阿姨聽(tīng)說(shuō)小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注的跟他拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒(méi)趕上末班車。（2008寧夏海南卷第十九題B項(xiàng)）
解析：全神貫注，形容精神高度集中，主要用于看書(shū)、聽(tīng)講方面。拉家常本是輕松、悠閑的事情，精神不必高度集中。因此該成語(yǔ)的使用不合事理。
高考熟語(yǔ)設(shè)誤的幾種類型
語(yǔ)義雙層慣用語(yǔ)
慣用語(yǔ)是具有特定含義、形式短小、口語(yǔ)性很強(qiáng)的固定詞組。慣用語(yǔ)是通過(guò)描述來(lái)表義，諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)通過(guò)陳述來(lái)表義。
慣用語(yǔ)有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、語(yǔ)義的雙層性。
除字面意義外，必須具有深層次的比喻義或引申義。
例“打預(yù)防針”
字面指注射防病的藥水，常用來(lái)比喻對(duì)人的思想毛病加以預(yù)防；
“財(cái)神爺”
本意是迷信中讓人致富的神，引申為掌管錢財(cái)或能給人錢財(cái)?shù)娜恕?/p>
2、口語(yǔ)色彩和感情色彩都十分濃厚。
例“拍馬屁”“寄生蟲(chóng)”“抓辮子”“吃獨(dú)食”“穿小鞋”“戴高帽”“耍嘴皮”“咬耳朵”“眼中釘” “破天荒”等。
全都具有口語(yǔ)色彩。它們的感情色彩，褒揚(yáng)、贊許的極少。諧謔、諷刺和貶義的占絕大部分，中性的慣用語(yǔ)也很少。
3、結(jié)構(gòu)上以三字格為主，也有少數(shù)二字或多字的。
例“下海”“吃醋”屬二字格；“放馬后炮”“喝迷魂湯”“喝西北風(fēng)”“鉆牛角尖”“打退堂鼓”屬四字格，另外還有“解鈴還需系鈴人”“遠(yuǎn)水救不了近火”“兩虎相斗必有一傷”“狗嘴里吐不出象牙”等多字格。
慣用語(yǔ)在使用中一般不用字面意義，其深層涵義（引申義或比喻義）幾乎成了它的基本義。如“跑龍?zhí)住北局冈趹騽≈邪缪蓦S從或兵卒的角色，但作為慣用語(yǔ)，一般是用來(lái)比喻在工作中做一些不負(fù)主要責(zé)任的雜事、小事，當(dāng)它用本義時(shí)，它只是戲劇中的術(shù)語(yǔ)，不是慣用語(yǔ)。“開(kāi)小差”作為慣用語(yǔ)一般使用其引申義“私自脫離工作崗位或思想不集中”，而不用其本義“軍人私自脫離隊(duì)伍逃跑”。
口耳相傳的諺語(yǔ)
諺語(yǔ)也叫“俚語(yǔ)”“俗話”“直言”，是人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語(yǔ)句，往往傳達(dá)了人們?cè)谡鞣匀弧⒏脑熳匀缓蜕鐣?huì)的實(shí)踐中積累的豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)練通俗，意思完整。
例：
交友處世：積德招福，缺德惹禍 君子之交淡如水 澆花澆根，交人交心
勸學(xué)：活到老，學(xué)到老 書(shū)中自有黃金屋
軍事：置之死地而后生 三十六計(jì)，走為上計(jì)
民俗：五里不同俗，一地一鄉(xiāng)風(fēng) 入廟拜佛，入鄉(xiāng)隨俗
衛(wèi)生健康：饑時(shí)飽，必送命
道德情操：仁義值千金 人窮志不短
行為規(guī)范：為臣要忠，為子要孝 一失足成千古恨
世態(tài)人情: 世情看冷暖，人事逐高低 貧在鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親
善惡美丑：惡有惡報(bào)，善有善報(bào)
自然氣象：朝霞不出門，晚霞行千里
諺語(yǔ)源于生活，口耳相傳，內(nèi)容涉及人類生活的方方面面，所以大家記得平時(shí)要留心生活、注意積累。
巧設(shè)懸念歇后語(yǔ)
歇后語(yǔ)由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”。表義上“引子”起輔助作用，表示某種附加義；“注釋”部分是表義重點(diǎn)所在，它表示整個(gè)歇后語(yǔ)基本義。
也就是說(shuō)，歇后語(yǔ)是“由存在引注關(guān)系的前后兩個(gè)部分組成”的熟語(yǔ)。
歇后語(yǔ)可分兩大類：
1.會(huì)意型（語(yǔ)義雙關(guān)）
例“老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣”
“壽星佬上吊——活得不耐煩了”
“王八吃西瓜——滾的滾，爬的爬”。
這類歇后語(yǔ)后一部分從意義上對(duì)前一部分進(jìn)行解釋說(shuō)明。
2.諧音型（語(yǔ)音雙關(guān)）
例“老虎駕車——誰(shuí)趕（敢）”
“兩手進(jìn)染缸——左也藍(lán)（難）右也藍(lán)（難）”
“荷花塘里著火——藕燃（偶然）”。
這類歇后語(yǔ)后一部分利用音同或音近的字來(lái)表達(dá)語(yǔ)義。
不管會(huì)意型還是諧音型，歇后語(yǔ)產(chǎn)生語(yǔ)義的基本途徑是雙關(guān)。如：
“老虎駕車——誰(shuí)趕”
用“誰(shuí)趕”對(duì)“老虎駕車”作字面上的解釋，實(shí)際上它的真正含義是指某件事情沒(méi)有人敢去做。
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