馬拉松的課件
引導(dǎo)語：長(zhǎng)跑馬拉松源于公元前歐洲著名的馬拉松戰(zhàn)役。這是古希臘擊敗波斯帝國(guó)侵略的典型的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例。下面是小編為你帶來的馬拉松的課件，希望對(duì)你有所幫助。
1、了解馬拉松的意義即歌頌堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。
2、借鑒本課描寫人物的手法。
3、了解歷史上其他傳遞信息的故事，馬拉松比賽相關(guān)知識(shí)了解。 重、難點(diǎn)：
1、菲利比斯堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。(重)
2、用形象生動(dòng)的語句來突出人物特征的寫作手法借鑒(難) 教學(xué)方法：
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
(1)朗讀課文。
(2)開火車，讀詞語。
(3)理解詞義。
二、新課教學(xué)
(一)知識(shí)搶答。
1.馬拉松是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的名稱源于： a、一個(gè)士兵的名字。
b、一個(gè)波斯小鎮(zhèn)的名字。
c、一個(gè)希臘小鎮(zhèn)的名字。
d、這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目跑的路程太遠(yuǎn)，連馬都吃不消會(huì)松懈。
2.快速讀文，指出第一題的各個(gè)選項(xiàng)不正確的'內(nèi)容。
(二)品讀感悟第1自然段
1、指名朗讀課文第一自然段思考：
A、理解“野心勃勃”。
B、馬拉松交戰(zhàn)的雙方和.
C、這是一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)爭(zhēng)?雙方的實(shí)力對(duì)比如何?
D、希臘人民有沒有坐以待斃，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果又是如何?
E、你怎么看待希臘人民?
2、指導(dǎo)朗讀，全班齊讀------敬佩、喜悅的語氣
(三)品讀感悟2、3自然段
1、看課件，口頭填空。
2、從所填的詞語中你體會(huì)出什么?
3、是什么信念支撐菲利比斯跑完了這么遠(yuǎn)的路?
4、說一說你心目中的菲利比斯是了一個(gè) 的人。
(四)小組合作學(xué)習(xí)第四、第五自然段，回答課件中的問題。
(1)馬拉松的意義是什么?
(2)你從菲利比斯的身上學(xué)到了什么精神?
(五)小結(jié)：
這篇課文介紹了馬拉松運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的來歷，馬拉松的比賽的距離最后被確定為42千米195米，這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)立是為紀(jì)念馬拉松之戰(zhàn)紀(jì)念那位把勝利喜訊帶給人民的英雄菲利比斯。盡管菲利比斯已經(jīng)離開了人世但是他的那種奮勇拼搏、堅(jiān)持不懈愛國(guó)精神永遠(yuǎn)留在了人們心中。
(六)作業(yè)：
朗讀課文，書寫生字。
(七)板書：
馬拉松
來歷
意義：紀(jì)念馬拉松之戰(zhàn)和幾年菲利比斯 堅(jiān)持不懈 長(zhǎng)度：42千米195米
頑強(qiáng)拼搏
【馬拉松的課件】相關(guān)文章：
《馬拉松》課文片斷賞析12-30
馬拉松賽事通告-通告02-24
挑山工的課件03-28
《假如》的課件05-04
《故鄉(xiāng)》的課件05-04
春雨的教學(xué)課件06-25
象棋的教學(xué)課件06-25
《麋鹿》的教學(xué)課件06-25