認(rèn)識(shí)音符課件模板
音符用來(lái)記錄不同長(zhǎng)短的音的進(jìn)行符號(hào)。有符頭和符干，八分音符以及拍節(jié)更小的音符含符尾。音符包括三個(gè)組成部分，即符頭、符干和符尾。
《認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容分析：
附點(diǎn)四分音符 是人音版新教材第七大單元的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。新教材從三年級(jí)起，就開(kāi)始識(shí)譜知識(shí)的貫穿，如第五冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)音符的唱名。升入四年級(jí)開(kāi)始接觸附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容逐漸遞升。在課堂學(xué)習(xí)中，一些學(xué)生唱附點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，總唱不好或唱不準(zhǔn)附點(diǎn)音符的.時(shí)值，于是我著重拎出附點(diǎn)四分音符進(jìn)行音值的分析講解、并示范唱，使學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用到實(shí)踐中。
設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“學(xué)生要具備一定的識(shí)譜能力，有利于參與音樂(lè)欣賞、音樂(lè)表演、音樂(lè)創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)”； “ 采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣”等理念。教學(xué)中，我采用“體驗(yàn)、模仿、探究”等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)音樂(lè)積極性和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中生動(dòng)細(xì)致地感受附點(diǎn)音符在音樂(lè)中的重要表現(xiàn)，提升音樂(lè)審美能力，激發(fā)識(shí)譜興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符。
2、 了解附點(diǎn)四分音符的時(shí)值；在微課的示范指導(dǎo)下，能邊畫(huà)拍子邊準(zhǔn)確的唱出帶有附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏或曲譜。
教學(xué)過(guò)程：
一、 初步感知，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符
1、 聆聽(tīng)知了的歌聲，感受附點(diǎn)節(jié)奏前長(zhǎng)后短的時(shí)值特點(diǎn)。
2、 認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符。
（設(shè)計(jì)意圖：由熟悉的知了聲音導(dǎo)入，旨在引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起探究愿望，輕松地過(guò)度到附點(diǎn)四分音符的認(rèn)識(shí)。）
二、對(duì)比分析，了解附點(diǎn)四分音符的時(shí)值
四分音符為基礎(chǔ)音，唱一拍，把附點(diǎn)四分音符與四分音符對(duì)比，了解附點(diǎn)四分音符的時(shí)值是一拍半。
（設(shè)計(jì)意圖：熟悉的內(nèi)容總能引起學(xué)生的關(guān)注，通過(guò)比較，來(lái)了解附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，為唱好附點(diǎn)節(jié)奏做鋪墊。）
三、實(shí)踐操練，唱好附點(diǎn)四分音符。
（設(shè)計(jì)意圖：理論要聯(lián)系實(shí)際，把對(duì)附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)，運(yùn)用到實(shí)踐中，鞏固所學(xué)，在練習(xí)中，感受附點(diǎn)延時(shí)作用帶來(lái)的力度變化，感受力度變化給旋律帶來(lái)的豐富的情感色彩，從中感受音符的魅力，激發(fā)唱譜興趣。）
四、小結(jié):
附點(diǎn)四分音符 記法是在四分音符的右邊加一小圓點(diǎn)，時(shí)值是延長(zhǎng)原音符時(shí)值的一半。
作用: 通過(guò)附點(diǎn)的延時(shí)作用，使音樂(lè)得到力度上的變化，使音樂(lè)中的旋律變得豐富多彩。
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