認(rèn)識(shí)可再生能源課件
我們的生活離不開(kāi)能源兩個(gè)字，任何機(jī)器都需要能源才能工作，下面就是小編為您收集整理的認(rèn)識(shí)可再生能源課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
認(rèn)識(shí)可再生能源課件
1教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)例了解有哪些不同形式的能量，知道人類利用能源的歷程。
2、了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源。什么是不可再生能源，什么是可再生能源。
2學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了什么是能量，從生活中初步感知了能源的存在及作用，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)《能源》這一課，學(xué)生容易掌握本課知識(shí)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
能源的分類
不可再生能源與可再生能源的特點(diǎn)
4教學(xué)過(guò)程 4、1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】生產(chǎn)和生活中需要大量的能量，如生活中燒飯、取暖、照明等需要能量；金屬的冶煉、機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)、汽車和火車等交通工具的行駛也需要能量。那么各種形式的能量是由什么提供的呢？我們通過(guò)學(xué)這節(jié)課學(xué)習(xí)，大家就會(huì)知道。
教學(xué)過(guò)程：
（一）引入新課：
生產(chǎn)和生活中需要大量的能量，如生活中燒飯、取暖、照明等需要能量；金屬的冶煉、機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)、汽車和火車等交通工具的行駛也需要能量。那么各種形式的'能量是由什么提供的呢？我們通過(guò)學(xué)這節(jié)課學(xué)習(xí)，大家就會(huì)知道。
（二）新課教學(xué)
1、能源
教師演示：用手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電，使小燈泡發(fā)光。
提問(wèn)：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中都體現(xiàn)了哪些能量轉(zhuǎn)化？這些能量的來(lái)源在那里。
分組討論后總結(jié)匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)
例：發(fā)電機(jī)發(fā)電 機(jī)械能—電能
發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn) 內(nèi)能--機(jī)械能
煤炭燃燒 化學(xué)能--內(nèi)能
其最終來(lái)源于煤炭。煤炭就是我們常用的能源。
提問(wèn)：我們常用的能源有那些？
將學(xué)生提出的各種能源寫(xiě)在黑板上。
太陽(yáng)能、核能、地?zé)崮堋⒊毕堋⑸镔|(zhì)能、煤炭、石油、天然氣等
2、化石能源（煤炭、石油、天然氣）
煤炭、石油和天然氣是千百萬(wàn)年前埋在地下的動(dòng)植物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代形成的，所以又稱為化石能源。
生物質(zhì)能（由生命物質(zhì)提供的能量）
3、能源的分類
提問(wèn)：結(jié)合生活和生產(chǎn)上的能源使用情況，分析討論一下能源可以分為哪幾類？ 能源可以從那些角度進(jìn)行分類？
第一、要求學(xué)生分組討論，以達(dá)到相互啟發(fā)的目的。
第二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。
第三、找部分同學(xué)上講臺(tái)匯報(bào)分類情況。
第四、師生共同總結(jié)
●從能否從自然界直接獲取能源分：一次能源和二次能源。
可以從自然界直接獲取的能源，統(tǒng)稱為一次能源。
一次能源包括：煤、石油、天然氣、水能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽堋⑸镔|(zhì)能以及核能等。
無(wú)法從自然界直接獲取，必須經(jīng)過(guò)一次能源的消耗才能得到的能源，稱為二次能源。
二次能源包括：煤氣、沼氣、電能。
●從能源是否可在短期內(nèi)補(bǔ)充的角度分：可再生能源和不可再生能源。
有些能源不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，它們屬于不可再生能源。
不可再生能源包括：化石能源、核能。
有些能源可以在自然界里源源不斷地得到，它們屬于可再生能源。
可再生能源包括：水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、潮汐能。
（三）課堂練習(xí)：
1、太陽(yáng)是人類的“能源之母”，下列地球上的能源中來(lái)自于太陽(yáng)的是（ ）
A、地?zé)崮? B、煤、石油、天然氣 C、 潮汐能 D、核能
2、天然氣、風(fēng)能、煤炭中屬于可再生資源的是____________；
3、新能源的開(kāi)發(fā)來(lái)源于物理學(xué)的進(jìn)步、風(fēng)力發(fā)電站工作時(shí)，它是將 能轉(zhuǎn)化為電能，該能源屬于 （填“可”或“不可”）再生能源、
4、下列能源中，屬于不可再生能源的是（ ）
A、太陽(yáng)能 B、風(fēng)能 C、水能 D、石油
（四）課堂小結(jié)：
本節(jié)課的重點(diǎn)講了能源的分類，要求同學(xué)們能將日常常見(jiàn)的能源用課本上的分類方法加以區(qū)分。
（五）布置作業(yè)
1、按照能否從自然界直接獲取而分類，能源可分為 和 。在石油、地?zé)帷⒛静摹⑻烊粴夂碗娭校瑢儆谇罢吣茉吹氖? ，屬于后者能源的是 。
2、地球上具有取之不盡，用之不竭優(yōu)點(diǎn)的能源是（ ）
A、天然氣 B、煤炭 C、石油 D、木柴
3、從能源是否可在短期內(nèi)補(bǔ)充的角度可分為 和 。在水能、風(fēng)能、石油、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、核能、地?zé)崮苤校瑢儆谇罢吣茉吹氖? ，屬于后者能源的是 。
4、太陽(yáng)灶半小時(shí)內(nèi)可將2L， 40℃的水溫度升高到100℃，求：
(1)太陽(yáng)灶半小時(shí)內(nèi)從太陽(yáng)光里吸收了多少熱量？
(2)在這段時(shí)間內(nèi)太陽(yáng)灶的平均功率是多少瓦？
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