認(rèn)識春天課件
教師帶著幼兒去認(rèn)識春天，為了讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。以下是為大家整理的認(rèn)識春天課件，希望對你們有所幫助！
教學(xué)目的：
1、喜歡觀察春天，了解春天的特征。
2、積極探索春天的秘密，主動講述自己的發(fā)現(xiàn)。初步會模仿表達“春天來了，柳花開了，小草綠了，柳樹發(fā)芽了，小朋友放風(fēng)箏。
3、通過觀察春天的景象，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)過程：
一、1、點名。
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練。
1）呼吸訓(xùn)練，用力呼氣（吹紙條）；
2）聲氣結(jié)合練習(xí)發(fā)長短音：
ɑ 、 i 、u 、m
3）短句練習(xí)：
媽媽織毛衣。奶奶織毛衣。
動物園里有老虎、大象、獅子。
小豬洗手。小豬刷牙。小豬吃飯。小豬喝水。
3、發(fā)音練習(xí)
4、聽覺訓(xùn)練
二、新授：
（一）、激趣導(dǎo)入，多媒體演示“春天”的.圖片。
師：小朋友們仔細(xì)觀察圖上都有什么？春天多美啊，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)春天來了。（板書課題：春天來了。）
（二）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
1、師：瞧，春天多美啊，圖片上什么花開了？
教師和幼兒共同討論所見到的景色，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述“春天來了，桃花開了。”
2、語言訓(xùn)練：“春天來了，桃花開了。”
3、同上學(xué)習(xí)“春天來了，小草綠了。”“春天來了，柳樹發(fā)芽了。”“春天來了，小朋友放風(fēng)箏。”
（三）鞏固練習(xí)：說一說。
1、 讓幼兒觀看多媒體課件，師進行引導(dǎo)：“你看到了什么？”并演示回答“春天來了，桃花開了，小草綠了，柳樹發(fā)芽了。”
2、 再次觀看圖片，師提問，請幼兒來說一說，提示幼兒完整地說句。
3、教師再次對幼兒的講述進行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
（四）繪畫展示春天的景色。
師：小朋友知道了這么多春天的特征，讓我們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面吧。
①提供帶有“春天”兩字的畫紙，讓幼兒自己動手畫春天。
②引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。
③教師再次對幼兒的講述進行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
（五）德育：春天來了，小朋友要愛護花草樹木，春天才會更美麗 ！
（六）、作業(yè)：
找春天。讓我們到戶外去尋找春天吧，看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。
活動延伸：
1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。
2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。
附板書：
春天來了
春天來了，桃花開了，小草綠了，柳樹發(fā)芽了。
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