除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算課件

時(shí)間：2021-03-30 10:26:12 課件我要投稿

　　除法是四則運(yùn)算之一。已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算,叫做除法。下面是小編為你帶來(lái)的除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算課件，歡迎閱讀。

除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算課件

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版三年級(jí)上冊(cè)第50頁(yè)的例1.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解除法的意義，掌握除法豎式的寫(xiě)法，能正確地將表內(nèi)除法列式來(lái)計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確地將表內(nèi)除法列成豎式來(lái)計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解除法豎式中每一步計(jì)算所表示的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、抽背乘法口訣。

　　師：二年級(jí)時(shí)我們學(xué)習(xí)了乘法口訣，能流利地背下來(lái)嗎？現(xiàn)在老師抽查一些同學(xué)，看看背得怎么樣？

　　2、口算。

　　師：乘法口訣是我們學(xué)習(xí)乘法、除法計(jì)算的基礎(chǔ)，孩子們一定要熟記于心。現(xiàn)在我們就運(yùn)用乘法口訣來(lái)口算下面各題。（課件出示口算題）

　　師：先計(jì)算，再說(shuō)出你用的是那句口訣。（開(kāi)火車(chē)）

　　3、復(fù)習(xí)除法算式各部分的`名稱(chēng)。

　　以口算題最后一道除法算式舉例。72÷8＝9舉例

　　師：同學(xué)們看，在72÷8＝9這道除法算式中，72叫做什么？8叫做什么？9呢？（課件出示除法算式各部分的名稱(chēng)）

　　二、探究新知

　　1、分析例1題意，列式解答。

　　師：孩子們，快樂(lè)的節(jié)日里，總是有鮮花的陪伴。麗麗班要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，她們要去搬鮮花布置會(huì)場(chǎng)，我們看看她們搬了多少盆花？怎樣去布置會(huì)場(chǎng)？請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)的一段動(dòng)畫(huà)。（課件出示例1）

　　師：這道題目的已知條件是什么？問(wèn)題是什么？你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？在草稿本上列式計(jì)算。（生在草稿本上做）

　　師：怎樣列式？為什么這樣列式？

　　15÷5＝3（組），因?yàn)轭}目是求15里面有幾個(gè)5，所以用除法算式解答。[學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)匯報(bào)板書(shū)15÷5＝3（組）]

　　2、學(xué)習(xí)除法豎式的書(shū)寫(xiě)。

　　師：孩子們，老師在這要告訴你們的是：除法像加法、減法一樣，也能列成豎式來(lái)計(jì)算。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算。（板書(shū)課題：除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算）不過(guò)，除法豎式有些特別。想知道怎樣列除法豎式嗎？我們接著看動(dòng)畫(huà)。（課件出示豎式的寫(xiě)法。）

　　師：你學(xué)到了什么？應(yīng)該怎樣列除法豎式呢？在小組里說(shuō)一說(shuō)。（小組交流2分鐘）

　　師：哪個(gè)組愿意上來(lái)教教大家列除法豎式？（請(qǐng)一組學(xué)生上來(lái)，有的拿話(huà)筒說(shuō)，有的板書(shū)，配合列出除法豎式）

　　3、了解除法豎式各部分的名稱(chēng)及所表示的意義。

　　師：集體的力量就是強(qiáng)大，在大家的共同努力下，終于寫(xiě)出了除法豎式。在這個(gè)豎式中，15叫做什么？（板書(shū)：被除數(shù)）它在這道題目中表示什么？（花的總盆數(shù)）5叫做什么？（板書(shū)：除數(shù)）它表示什么？（每組的盆數(shù)）3叫做什么？（板書(shū)：商）它又表示什么？（擺的組數(shù)）3要對(duì)齊被除數(shù)的哪一位？（個(gè)位）為什么？（它表示15里面有3個(gè)5，而不是30個(gè)5）被除數(shù)下面的15怎么來(lái)的？（板書(shū)：5和3的乘積）它要和被除數(shù)相同數(shù)位上的數(shù)要對(duì)齊。它表示每組擺5盆，3組一共擺了15盆花。最下面的0怎么來(lái)的？（被除數(shù)15減去5和3的乘積15所得的0，它表示這15盆花正好分完，沒(méi)有剩余。）

　　4、正確書(shū)寫(xiě)除法豎式。

　　師：你們想不想動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)除法豎式？來(lái)，拿出草稿本，跟著老師在練習(xí)本格子上規(guī)范地寫(xiě)一遍。（師用練習(xí)本帶領(lǐng)孩子們一起寫(xiě)一遍，強(qiáng)調(diào)格式。）

　　三、鞏固練習(xí)（課件出示練習(xí)題）

　　1、用豎式計(jì)算下面各題

　　16÷4 27÷3

　　師：會(huì)寫(xiě)除法豎式了嗎？到底會(huì)不會(huì)呢？我們來(lái)做兩道題檢驗(yàn)一下。（先在草稿本上做，再指名板演。）

　　師：很多同學(xué)都做完了，停筆。現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上做一做，其他同學(xué)認(rèn)真觀(guān)察，看他做的對(duì)不對(duì)？書(shū)寫(xiě)除法豎式的順序?qū)Σ粚?duì)？

　　師：檢查一下自己做的，看看做對(duì)了嗎？

　　2、下面各題對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

　　師：很多同學(xué)都說(shuō)自己會(huì)了，但我想其中肯定還有一些小馬虎不會(huì)做。你們看，這是3位同學(xué)做的題，當(dāng)中就有一些小馬虎，我們一起幫幫他們。

　　課件出示題目，先判斷對(duì)錯(cuò)，再在草稿本上改正錯(cuò)題。組長(zhǎng)檢查批改，幫助不會(huì)做的同學(xué)。

　　3、把下面的豎式補(bǔ)充完整。