《瘧疾防治知識(shí)》課件

時(shí)間：2024-03-13 17:00:03 美云課件我要投稿

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《瘧疾防治知識(shí)》課件

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行課件編寫(xiě)工作，無(wú)論哪種類(lèi)型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略?xún)纱箢?lèi)信息的有機(jī)結(jié)合。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)課件呢？下面是小編整理的《瘧疾防治知識(shí)》課件，希望對(duì)大家有所幫助。

《瘧疾防治知識(shí)》課件

　　《瘧疾防治知識(shí)》課件 1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、了解什么是瘧疾;宣傳瘧疾防治知識(shí)

　　2、明確瘧疾的傳播方式，提高對(duì)瘧疾的警覺(jué)性;

　　3、知道瘧疾的主要癥狀，樹(shù)立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識(shí);

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、春天的腳步漸漸深了，夏天即將到來(lái)，夏天有太多美好的事物，比如說(shuō)——指名說(shuō)。可是有一種東西令人深?lèi)和唇^，你聽(tīng)(播放蚊子的聲音)，是什么?(出示課件)，你最討厭蚊子什么?

　　2、蚊子令人討厭不僅僅是因?yàn)樗驍_了人們的生活，還因?yàn)樗梢詡鞑ゼ膊　Ｓ绕涫且环N蚊子，它叫——按蚊，它傳播的疾病就是瘧疾。

　　3、現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)今天的班會(huì)課，一起喊出今天班會(huì)的主題——預(yù)防瘧疾人人參與

　　二、了解瘧疾

　　1、知道瘧疾是什么嗎?誰(shuí)來(lái)交流一下自己搜集的資料。

　　2、瘧疾是全球最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問(wèn)題之一，它給人們帶來(lái)的危害，我們一起來(lái)了解一下。(出示資料)

　　瘧疾是全球最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問(wèn)題之一，據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)告，全球大約40%的人口受瘧疾威脅，每年有3.5億—5億人感染瘧疾，110萬(wàn)人因瘧疾死亡。每天有3000兒童因患瘧疾而失去生命。目前，在我國(guó)流行仍較嚴(yán)重的地區(qū)局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)。

　　自由了解一下，自己讀讀，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：從那觸目驚心的數(shù)字和描述中，你了解到瘧疾是一種怎樣的疾病。交流。

　　3、瘧疾讓許多人生活在水深火熱中，因此出示資料：

　　衛(wèi)生部結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，決定將每年4月26日作為“全國(guó)瘧疾日”。今年是第五個(gè) “全國(guó)瘧疾日”。

　　——我們一起記住這個(gè)日子，而今年的4月26日是第5個(gè)全國(guó)瘧疾日。

　　4、下面就讓我們通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)宣傳片，更深入形象地了解防治瘧疾的知識(shí)。老師要提醒大家：邊看邊記住關(guān)鍵的地方，等會(huì)交流。(播放安徽省瘧疾宣傳動(dòng)畫(huà)片)

　　三、活動(dòng)鞏固

　　(一)、情景再現(xiàn)

　　1、為了更加深入地讓大家記住，我們來(lái)看一個(gè)小情景劇——小林看醫(yī)生。

　　2、我們?cè)谡n堂上普及了相關(guān)的知識(shí)，如果我們能向爸爸媽媽宣傳，這樣會(huì)有更多的.人遠(yuǎn)離疾病，擁有健康。請(qǐng)看情景劇——回家以后。

　　(二)知識(shí)競(jìng)賽

　　1、同學(xué)們根據(jù)宣傳片和圖片對(duì)于瘧疾的知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解，我們把相關(guān)的重點(diǎn)記住，等會(huì)我們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，先預(yù)熱一下，當(dāng)老師讀好題目后，大家用手勢(shì)公布答案。

　　①“全國(guó)瘧疾日”是( )。

　　1、4月25日 2、4月26日

　　②瘧疾是瘧原蟲(chóng)寄生在人體中并通過(guò)( )傳播的一種傳染病。

　　1、蚊子 2、蒼蠅

　　③得了瘧疾( )注射奎寧針劑。

　　1、可以 2、不可以

　　④預(yù)防瘧疾最有效的辦法是( )。

　　1、吃藥預(yù)防2、防止蚊蟲(chóng)叮咬

　　⑤得了瘧疾要及時(shí)治療，最有效的應(yīng)該是( )。

　　1、氯伯3日療法 2、氯伯8日療法

　　2、下面我們搶答，問(wèn)題上升一個(gè)難度，填空。

　　①瘧疾又名( )，是由瘧原蟲(chóng)經(jīng)( ) 叮咬傳播的疾病。

　　②瘧疾分為間日虐、惡性瘧、三日瘧等，我省主要是( )。

　　③瘧疾主要癥狀是( )、( )、( )。

　　④得了瘧疾要連續(xù)8天服( )。

　　⑤預(yù)防瘧疾最有效的辦法是( )。

　　3、爭(zhēng)當(dāng)宣傳員

　　①相信通過(guò)這兩個(gè)情景劇，同學(xué)們已經(jīng)牢牢記住防治瘧疾的方法，現(xiàn)在學(xué)校準(zhǔn)備從我們班選出一名小小宣傳員，前提條件是必須熟知這些知識(shí)，大家趕快再溫習(xí)一遍，看誰(shuí)能當(dāng)選。

　　瘧疾是一種經(jīng)蚊子叮咬傳播的寄生蟲(chóng)性傳染疾病。目前我省主要流行間日虐，主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗、隔天有規(guī)律地發(fā)作。得了瘧疾要及時(shí)就診，及時(shí)治療，規(guī)范用藥(氯喹、伯喹8日療法)不得注射奎寧針劑。預(yù)防瘧疾最有效的方法是防止蚊蟲(chóng)叮咬。在家要使用紗門(mén)紗窗，使用蚊帳。滅蚊措施除大面積應(yīng)用滅蚊劑外，還要消除積水、根除蚊子孳(zī)生場(chǎng)所。

　　②小小宣傳員宣傳防治瘧疾知識(shí)

　　4、熟知宣傳口號(hào)

　　①我們知道每年4月26日是全國(guó)瘧疾日，它還有一個(gè)宣傳口號(hào)呢。

　　“全國(guó)瘧疾日”宣傳活動(dòng)口號(hào)

　　小小蚊帳作用大，消除瘧疾要靠它

　　遏制蚊蟲(chóng)孳生，消除瘧疾隱患

　　把預(yù)防做在前頭，把瘧疾除在源頭

　　預(yù)防瘧疾人人參與，健康生活家家受益

　　發(fā)熱病人要血檢，防治瘧疾早發(fā)現(xiàn)

　　根治瘧疾要規(guī)范，全程服藥最關(guān)鍵

　　自己讀一讀。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)，誰(shuí)帶著我們讀，你讀前一句，其他同學(xué)讀后一句。

　　②其實(shí)這一段話還可以這樣讀，聽(tīng)老師讀，有了一定的節(jié)奏，讀起來(lái)瑯瑯上口，便于推廣，便于傳誦，像老師這樣打著節(jié)奏讀一讀。生練讀，指生讀。

　　四、總結(jié)

　　讓我們從思想上重視，從行動(dòng)上支持，這樣才能真正做到“預(yù)防瘧疾人人參與”，這樣我們才能遠(yuǎn)離疾病，擁有健康。

　　《瘧疾防治知識(shí)》課件 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解瘧疾的基本概念、傳播途徑和癥狀。

　　2.掌握瘧疾的預(yù)防措施和治療方法。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　瘧疾的傳播途徑、預(yù)防措施和治療方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　瘧疾的預(yù)防和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、瘧疾相關(guān)圖片、視頻資料、教學(xué)案例。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示瘧疾相關(guān)圖片，引起學(xué)生興趣。

　　提問(wèn)：你們知道這是什么病嗎？你們了解瘧疾嗎？

　　簡(jiǎn)要介紹瘧疾的危害和重要性，引出本課主題。

　　二、新課講解

　　1.瘧疾的基本概念

　　（1）定義：瘧疾是一種由瘧原蟲(chóng)引起的傳染病，主要通過(guò)蚊子叮咬傳播。

　　（2）分類(lèi)：根據(jù)瘧原蟲(chóng)的種類(lèi)，瘧疾可分為間日瘧、三日瘧、惡性瘧和卵形瘧等。

　　2.瘧疾的傳播途徑

　　（1）蚊子叮咬傳播：瘧原蟲(chóng)通過(guò)感染蚊子的唾液進(jìn)入人體。

　　（2）血液傳播：通過(guò)輸血或共用注射器等方式傳播。

　　3.瘧疾的癥狀

　　（1）典型癥狀：周期性寒戰(zhàn)、高熱、出汗等。

　　（2）其他癥狀：頭痛、乏力、惡心、嘔吐等。

　　4.瘧疾的預(yù)防措施

　　（1）防蚊措施：使用蚊帳、蚊香、驅(qū)蚊液等防蚊用品，減少蚊子叮咬的機(jī)會(huì)。

　　（2）環(huán)境整治：清理積水、垃圾等，減少蚊子滋生的環(huán)境。

　　（3）疫苗接種：在瘧疾高發(fā)地區(qū)，及時(shí)接種瘧疾疫苗。

　　5.瘧疾的治療方法

　　（1）藥物治療：使用抗瘧藥物殺滅瘧原蟲(chóng)，緩解癥狀。

　　（2）補(bǔ)液治療：對(duì)于嚴(yán)重病例，需要進(jìn)行補(bǔ)液治療，維持水電解質(zhì)平衡。

　　三、案例分析

　　展示瘧疾治療成功的案例，讓學(xué)生了解瘧疾的`治療方法和效果。

　　分析案例中患者是如何預(yù)防瘧疾的，以及治療過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

　　四、課堂互動(dòng)

　　分組討論：學(xué)生分組討論如何預(yù)防瘧疾，并提出自己的見(jiàn)解和建議。

　　提問(wèn)回答：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于瘧疾的相關(guān)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

　　五、總結(jié)歸納

　　總結(jié)瘧疾的基本概念、傳播途徑、癥狀、預(yù)防和治療方法。

　　強(qiáng)調(diào)預(yù)防瘧疾的重要性，提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

　　六、布置作業(yè)

　　要求學(xué)生回家后向家長(zhǎng)宣傳瘧疾防治知識(shí)，提高家庭健康意識(shí)。

　　撰寫(xiě)一篇關(guān)于瘧疾防治的短文，加深對(duì)瘧疾防治知識(shí)的理解。

　　教學(xué)反思：

　　課后，教師應(yīng)對(duì)本課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生掌握瘧疾防治知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　《瘧疾防治知識(shí)》課件 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握瘧疾的基本概念、傳播途徑、臨床癥狀和預(yù)防措施，理解瘧疾的危害性和防治的重要性。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究瘧疾的防治知識(shí)，提高學(xué)生的健康防護(hù)意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)注公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。

　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）

　　通過(guò)講述瘧疾的歷史背景或相關(guān)社會(huì)新聞，引發(fā)學(xué)生對(duì)瘧疾防治問(wèn)題的關(guān)注和思考。

　　二、講授新課（約25分鐘）

　　1.瘧疾基本知識(shí)：講解瘧疾的定義、病原體（瘧原蟲(chóng)）、感染人體后的生命周期等基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2.瘧疾的傳播途徑：強(qiáng)調(diào)瘧疾主要通過(guò)按蚊叮咬傳播，了解按蚊的生活習(xí)性及其與瘧疾傳播的關(guān)系。

　　3.瘧疾的`癥狀表現(xiàn)：列舉并解釋瘧疾的主要臨床癥狀，如周期性發(fā)熱、寒戰(zhàn)、出汗、貧血等。

　　4.瘧疾的預(yù)防措施：詳細(xì)介紹防蚊滅蚊、使用蚊帳、藥物預(yù)防和個(gè)人防護(hù)等方面的預(yù)防手段，并強(qiáng)調(diào)疫苗接種的重要性（如有可用疫苗）。

　　三、互動(dòng)探討（約10分鐘）

　　1.分組討論：各小組就如何在實(shí)際生活中有效預(yù)防瘧疾進(jìn)行討論，并分享各自的建議和經(jīng)驗(yàn)。

　　2.案例分析：選取典型的瘧疾防治案例，讓學(xué)生分析其成功或失敗的原因，從而加深對(duì)瘧疾防治策略的理解。

　　四、總結(jié)提升（約5分鐘）

　　1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，再次強(qiáng)調(diào)瘧疾防治的重要性和具體做法。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，積極宣傳瘧疾防治知識(shí)，提高自我防護(hù)能力和公共衛(wèi)生活動(dòng)參與度。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組匯報(bào)、作業(yè)反饋等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保學(xué)生能夠全面理解和掌握瘧疾防治的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后持續(xù)關(guān)注全球瘧疾防控動(dòng)態(tài)，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。