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    假如只有三天光明課件

    時間:2021-03-31 08:46:09 課件 我要投稿

    假如只有三天光明課件

      教學(xué)目標(biāo)

    假如只有三天光明課件

      1.學(xué)會本課生字詞,了解課文中引號的用法。

      2.憑借語言材料,體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。

      3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點:

      1.憑借語言材料,感受海倫強烈的求知欲望和與厄運不屈不撓進行抗?fàn)幍母腥司瘛?/p>

      2.有感情地朗讀課文。

      教學(xué)難點:從字里行間感受海倫與厄運堅強抗?fàn)幍木瘛?學(xué)具:多媒體

      教學(xué)過程

      1.同學(xué)們,雙目失明會給人帶來什么影響?雙耳失聰會給人帶來什么影響?如果一個人同時雙目失明、雙耳失聰又會怎么樣呢?是呀,這樣的情況無論發(fā)生在誰的身上都將是一種災(zāi)難。海倫·凱勒就遭遇了這樣的厄運。板書課題。齊讀課題。2.請同學(xué)們輕聲讀讀課文,要讀準(zhǔn)課文,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

      ①用黑板出示含有生詞的句子:她變得暴躁起來,脾氣越來越壞。

      她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。

      海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神,永遠留在世人的心中。

      在語境中學(xué)習(xí)生字詞。(讀準(zhǔn)字音,比較“躁”和“燥”。在語境中理解意思。引導(dǎo)學(xué)生讀懂第二句中的兩個喻體。)輕聲朗讀這三句話,看看你從這三句話中知道了什么?小結(jié)。

      ②海倫變得暴躁起來,脾氣越來越壞,你能理解她嗎?請同學(xué)們輕聲朗讀課文的第一自然段,注意想像海倫當(dāng)時的處境,感受她當(dāng)時的心情。

      你能想象到她當(dāng)時的處境,感受到她當(dāng)時的心情嗎?用你的朗讀告訴我們她的處境和心情。指名朗讀。在讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生抓住“天哪,誰能想到,當(dāng)時,她才是一個一歲半的娃娃呀!”中的感嘆號和“隔絕”這個詞反映的悲慘境況以及引導(dǎo)學(xué)生想象不能喊一聲“媽媽”,不能傾訴心中的希望和要求的`痛楚。

      第二課時

      1.檢查讀書。課文的哪些內(nèi)容給你印象深刻?(板書:抗?fàn)幎蜻\)

      2.請同學(xué)們仔細默讀課文的2~6自然段,畫出那些能深深打動你的詞句,細細品位,走進海倫的情感世界,用你的心去感受海倫的心。可以把你的感受寫在課文空白的地方。

      已經(jīng)有所感受的同學(xué)可以帶著自己的感受輕聲讀讀自己畫的詞句。

      堅強的海倫在厄運面前沒有屈服。她是怎樣表現(xiàn)的呢?

      請你們合上書,回味文章的哪些內(nèi)容給你印象最深?(海倫與悲慘命運抗?fàn)幍倪^程)

      海倫是怎樣與厄運抗?fàn)幍哪兀?/p>

      著重引導(dǎo)學(xué)生感悟朗讀下列句子:

      ①這時一股清涼的水在海倫手上流過,沙利文在海倫的另一只手上拼寫了“水”這個單詞。海倫猛然醒悟,原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西啊!她心中充滿了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開始。

      ②她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文,不停地書寫單詞合句子。她是這樣的如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血。哪幾個詞給了你這么深的感悟?能帶著你的感受讀好這兩句

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      讓學(xué)生更好地了解作者,為近一步體會文章做鋪墊。

      1900年,海倫考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,她決心像沙利文老師一樣,為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。她一生中完成了14部著作:《我生活的故事》《石墻之歌》《走出黑暗》《樂觀》等都在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響。海倫把自己的一生獻給了福利和教育事業(yè),贏得了世界輿論的贊揚。聯(lián)合國還曾發(fā)起了海倫·凱勒“世界運動”。教師深情朗讀海倫的《假如只有三天光明》。

      齊讀課文最后一句話。(板書:不屈不撓)現(xiàn)在你對“不屈不撓”這個詞又有了什么新的理想?再讀這句話。

      ③總結(jié)課文。自由地、有感情地朗讀全文。

      4.出示課堂練習(xí)題目:學(xué)習(xí)了海倫的故事后,你一定心潮起伏。請你把自己最想說的話在筆記本上寫下來。指名交流。

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