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    初三數學課件資料

    時間:2021-06-10 20:24:29 課件 我要投稿

    初三數學課件資料

      初三數學課件資料制作關鍵還是在內容上,作為數學老師為了學生更好的體驗,做好初三數學課件資料是很有必要的。

    初三數學課件資料

      初三數學課件資料【1】

      教學目標 :

      [知識目標] 了解和掌握平行四邊形的有關概念和性質。

      [能力目標] 經歷探索平行四邊形有關概念和性質的過程,經歷數學建模的過程,培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力及推理能力。

      [情感目標] 在探究的過程中發(fā)展學生的探究意識、創(chuàng)新精神和合作交流的習慣,培養(yǎng)學生用數學的意識和嚴謹的科學態(tài)度。

      教學重點:探究平行四邊形的概念及對邊相等、對角相等的性質。

      教學難點 :平行四邊形性質的探究。

      教學用具:CAI課件、剪刀、學生用三角板、透明膠布等。

      教學過程 :

      一、創(chuàng)設情境

      播放投影:讓學生走進央視欄目“開心辭典”節(jié)目現(xiàn)場,觀察圖形。

      [學生活動] 觀看影片后搶答問題:你看到了哪些常見的幾何圖形?

      師:是的,各式各樣的圖案裝點著我們的生活,使我們生活的這個世界變得如此美麗,那么,請你用兩個相同的300的三角板,看能拼出哪些圖案?

      [學生活動] 小組合作交流,拼出下列圖案:

      師:同學們所拼的圖形中,除了有我們剛學過的三角形,還有很多四邊形,今天,我們一起來研究四邊形,探索四邊形的性質。

      二、合作交流,探求新知

      1、 問題(1):你能用同樣的方法得到四邊形的紙片嗎?

      [教師活動] 演示課件,將一張紙對折,剪下兩個疊放的三角形紙板。

      [學生活動] 按照課件的演示,兩個同學合作,疊、剪、拼。

      2、 問題(2):你拼出了怎樣的四邊形?

      [學生活動] 小組交流合作,展示交流的結果。

      [教師活動] 選擇具有代表性的圖形:

      (甲) (乙)

      3、問題(3):為什么我們把(甲)圖叫平行四邊形,而(乙)圖不是平行四邊形呢?

      [學生活動] 認真觀察、討論、思考、推理。

      [教師活動] 鼓勵學生交流,并是試著用自己的語言概括出平行四邊形的定義:

      兩組對邊分別平行的四邊形叫著平行四邊形 。 并指出:

      平行四邊形不相鄰的兩個頂點連成的'線段叫它的對角線 。

      記作: ABCD 。 讀作:平行四邊形ABCD 。

      師生共同討論,得出如何用符號語言表示平行四邊形的概念。

      4、做一做:先復制一個剛才拼的平行四邊形,再繞其頂點旋轉1800,然后平移,看能否與原平行四邊形重合?你能得到什么結論。

      [學生活動] 動手操作,積極探究,得出:

      平行四邊形的對邊相等、平行,對角相等,鄰角互補等。

      [教師活動] 鼓勵學生用多種方法探究。

      三、運用新知,反饋練習

      例、學校準備修建一個平行四邊形的花壇,如圖,要想使其一個角為450,那么其它三個角應是多少度?

      [學生活動] 作嘗試性解答。

      [教師活動] 引導學生建立數學模型,并要求學生學好幾何,設計更多更好的圖案,美化我們的家園。 A 30 C

      隨堂練習:

      1、填空:如圖, ABCD中 ∠B=560,AB=( ),CB=( ) 25

      ∠D=( ), ∠C=( ), ∠A=( )。 B D

      2、在 ABCD的四條邊中,哪些線段可以通過平移而相互得到?

      四、課堂小結 請同學們回憶一下,這節(jié)課有哪些收獲?

      五、快樂套餐

      1、P85 習題4.1 T1、2、3;

      2、請你以平行四邊形為主設計一個圖案,并制作成網頁發(fā)布在互連網上;

      3、數學日記(小組交流,口頭完成)

      初三數學課件資料【2】

      新課導入

      同一條件下,在大量重復試驗中,如果某隨機事件A發(fā)生的頻率穩(wěn)定在某個常數p附近,那么這個常數就叫做事件A的概率.

      問題(兩題中任選一題):

      1.某射擊運動員射擊一次,命中靶心的概率是_______.

      2.擲一次骰子,向上的一面數字是6的概率是_______ .

      等可能事件 各種結果發(fā)生的可能性相等 試驗的結果是有限個的

      做一做

      1.一水塘里有鯉魚、鯽魚、鰱魚共1 000尾,一漁民通過多次捕獲實驗后發(fā)現(xiàn):鯉魚、鯽魚出現(xiàn)的頻率是31%和42%,則這個水塘里有鯉魚_______尾,鰱魚_______尾.

      2.某廠打算生產一種中學生使用的筆袋,但無法確定各種顏色的產量,于是該文具廠就筆袋的顏色隨機調查了5000名中學生,并在調查到1000名、2000名、3000名、4000名、5000名時分別計算了各種顏色的頻率,繪制折線圖如下:

      課堂練習

      1.依據闖關游戲規(guī)則,請你探究“闖關游戲”的奧秘:

      (1)用列舉的方法表示有可能的闖關情況;

      (2)求出闖關成功的概率 。

      1.在有一個10萬人的小鎮(zhèn),隨機調查了2000人,其中有250人看中央電視臺的早間新聞.在該鎮(zhèn)隨便問一個人,他看早間新聞的概率大約是多少?該鎮(zhèn)看中央電視臺早間新聞的大約是多少人?

      解:根據概率的意義,可以認為其概率大約等于250/2000=0.125.

      該鎮(zhèn)約有100000×0.125=12500人看中央電視臺的早間新聞.

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