小學生航天科普課件

　　隨著科學技術的發(fā)展，我們不僅能在地球上研究宇宙，還可以利用人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機、星際探測器等手段進入空間，接近遙遠的星球，探索更多的宇宙奧秘。下面是小編整理的小學生航天科普課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

　　【教材分析】

　　人類為科學地了解宇宙所做的努力及取得的成功應歸功于人類的好奇心和智慧。早先，人類用眼睛和想象來認識宇宙。今天，我們使用各種工具來觀察宇宙。空間探測器從太陽其他天體處發(fā)回了詳細的圖片和數據。了解人類探索宇宙的歷程，不僅可以使學生驚嘆人類的智慧的無窮，還有助于學生唯物史觀的形成。

　　【教學目標】

　　1、了解航天飛機的形狀、特點、用途，初步培養(yǎng)熱愛科學、熱愛航天科學的興趣。

　　2、能使用科普文章的閱讀方法，讀懂課文。有感情的'朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。

　　3、學會本課10個生字，讀準多音字的讀音，理解本課15個新詞，積累字詞句篇。

　　【教學重點】

　　了解航天飛機的形狀、特點、用途，初步培養(yǎng)熱愛科學、熱愛航天科學的興趣。能使用科普文章的閱讀方法，讀懂課文。有感情的朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。

　　【教學難點】

　　能使用科普文章的閱讀方法，讀懂課文。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、引入新課

　　1、出示課題，猜想《航天飛機》介紹了哪些內容?

　　2、初讀課文，歸納課文介紹了航天飛機的形狀、特點、用途。

　　二、學生自學

　　學生按照預習常規(guī)及其本課學習要求進行獨立學習或小組學習，學習要求可如下：

　　1、讀通課文，正確朗讀生字，注意多音字的讀音。

　　2、提出不懂的問題。

　　3、思考(討論)：航天飛機的形狀、特點、用途。

　　三、檢查預習情況

　　1、檢查課文朗讀，讀通課文，生字、多音字正音。

　　2、質疑解疑

　　3、讀了課文后，有什么感受?(學生可各抒己見，體會文章是用生動的擬人化語言來介紹科學知識的。)

　　四、學習課文

　　1、 劃找銀色飛機和航天飛機的對話(共有2次)

　　2、 研讀這兩次對話

　　①學生嘗試朗讀第一次對話。

　　②理解“忙不迭、一掠而過”等詞。

　　③銀色飛機稱呼的朋友就是航天飛機，這個朋友長什么樣?匯報自學時劃找的描寫形狀的詞句。重點學習第5段第1句，有感情朗讀。

　　④讀好第一次對話。

　　⑤讀第二次對話。

　　⑥航天飛機的性能與銀色飛機、火箭有什么不同?

　　比較學習掌握航天飛機的特點。

　　(銀色飛機：只能盤旋在30千米的高空

　　航天飛機：能飛出大氣層

　　火箭：飛出大氣層后沒有能力返回

　　航天飛機：能去能回

　　朗讀有關句子。

　　⑦航天飛機在地球和空間軌道之間往返，有什么用途?(運送人造衛(wèi)星、帶著儀器去做實驗、接送病人去空間醫(yī)院治療或返回地球)

　　研讀課文第6段。讀好這一段。

　　⑧有感情朗讀兩次對話。

　　3、連讀課文

　　五、課外作業(yè)

　　1、熟讀課文

　　2、 將航天飛機的形狀、特點、用途自由歸納，可制成表格或卡片。

　　第二課時

　　一、繼續(xù)學習課文

　　1、這篇課文是通過銀色飛機認識了一個新朋友、銀色飛機和航天飛機之間的對話等有趣的方法介紹有關航天飛機的科學知識的。

　　2、找找銀色飛機有哪些心理活動?

　　3、匯報：學習課文第1、5段等段落。

　　對空長嘆(泄氣)、吃了一驚、高興、羨慕、惋惜、驚喜……

　　4、出示例句課后第3題，仿照例句說話。

　　5、有感情朗讀全文。

　　6、展示第一節(jié)課后作業(yè)(將航天飛機的形狀、特點、用途自由歸納，可制成表格或卡片)，交流補充完善。

　　7、用“我是一架航天飛機”開頭說一段話，介紹航天飛機的特點和作用。

　　二、補充閱讀

　　1、《航天飛機》(見教學參考)和《綜述：美國哥倫比亞號航天飛機失事7宇航員罹難》(附后)

　　2、讀后談感受。

　　三、鞏固字詞、完成練習冊

　　四、課外作業(yè)

　　1、用“我是一架航天飛機”開頭寫一段話，介紹航天飛機的特點和作用。

　　2、參觀一次科學知識展覽、航空展覽、飛機場等。(視條件而定)

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