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    聰明的小鴨子課件

    時(shí)間:2021-04-11 14:02:37 課件 我要投稿

    聰明的小鴨子課件

      學(xué)習(xí)聰明的小鴨子這一課,提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力,以下是小編為您整理的聰明的小鴨子課件相關(guān)資料,歡迎閱讀!

    聰明的小鴨子課件

      聰明的小鴨子課件

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      看完這篇故事后,我就在想:在日常生活中,難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情,當(dāng)孩子面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)和困難時(shí),往往手足無(wú)措,不會(huì)積極主動(dòng)去想辦法解決。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒懂得遇到危險(xiǎn)、困難時(shí)不哭鬧、不慌張,多動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不哭叫,不慌張,多動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

      2、豐富詞匯:沖、抓、游、跺腳、撲通。

      3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能大膽講述故事。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機(jī)《數(shù)鴨子》磁帶字卡片。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、聽(tīng)音樂(lè),激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入新課。

      師:老師今天給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來(lái)欣賞吧!(師生齊做律動(dòng))

      師:會(huì)唱的小朋友跟著唱,會(huì)跳的小朋友也跳一跳。

      (幼兒興趣濃厚)

      師:在這群可愛(ài)的小鴨子中,有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事,小朋友想不想知道它們遇到了什么事?

      幼:想知道。

      二、新課進(jìn)程。

      (一)學(xué)習(xí)第一段故事。

      ①播放故事,幼兒觀看,聽(tīng)故事。

      ②提問(wèn):故事里有誰(shuí)?幼:小鴨子和小豬。

      師:它們?cè)诟墒裁矗?/p>

      幼兒:它們?cè)诓莸厣贤嫠#杼琛⒂螒颉?/p>

      (師幼共同做唱、跳的模仿動(dòng)作)

      師:它們的心情怎么樣?

      幼:它們玩得可開(kāi)心啦!

      師:正當(dāng)它們玩得開(kāi)心時(shí),突然,一只大灰狼從草叢里沖了出來(lái),一把抓住了小豬的脖子,他張開(kāi)大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬,小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了。

      師:孩子們,你們說(shuō)小豬會(huì)被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會(huì)管小豬嗎?你是小鴨子你會(huì)怎么辦?

      ③引導(dǎo)幼兒對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行討論

      幼兒A:大灰狼它很壞,它肯定會(huì)要吃掉小豬,我想小鴨子它會(huì)救小豬的,我如果是小鴨子,我就想辦法引開(kāi)大灰狼,不讓它吃小豬。

      幼兒B:小豬不會(huì)被大灰狼吃掉,因?yàn)樾▲喿訒?huì)喊好朋友幫忙,趕走大灰狼,救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。

      師:小朋友剛才說(shuō)得都很好,都不希望大灰狼吃掉小豬,希望小鴨子幫助它,我們來(lái)繼續(xù)聽(tīng)故事,看故事里是怎么講的呢?

      (二)學(xué)習(xí)故事第二段

      ①引導(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事,重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),象聲詞“撲通”

      ②出示“沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。

      師:你們知道這些詞的意思嗎?

      幼兒討論回答后,教師講解詞匯的意思,并做相應(yīng)的模仿動(dòng)作,讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。

      師:小朋友都知道了這些詞語(yǔ)的意思,我們?cè)賮?lái)看看,大灰狼沒(méi)有吃到小鴨子,它的心情會(huì)怎樣呢?

      (三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽(tīng)故事)

      師:大灰狼知道什么了?

      幼:大灰狼知道上了小鴨子的.當(dāng)。

      師:大灰狼為什么不能到對(duì)岸?它心情怎樣?

      幼:因?yàn)榇蠡依遣粫?huì)游泳就不能過(guò)河到對(duì)岸,大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了,氣死我了。”

      ①學(xué)習(xí)詞匯“跺腳”,模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)

      師:它還想吃掉誰(shuí)?結(jié)果怎樣?

      幼:它想吃掉小豬,結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。

      ②引導(dǎo)幼兒完整講述故事第三段。

      (四)鼓勵(lì)幼兒完整地講述故事,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作及表情。

      1、同伴間相互講述,老師指導(dǎo)。

      2、幼兒個(gè)別講述,鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。

      三、討論:今天聽(tīng)的故事里,小鴨子和小豬遇到了什么危險(xiǎn)事情?大灰狼為什么沒(méi)有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險(xiǎn)該怎么辦?

      討論總結(jié):小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險(xiǎn)。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當(dāng)了,所以大灰狼沒(méi)吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候不要哭叫、不要慌張,要向小鴨子學(xué)習(xí),開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法去解決問(wèn)題。

      活動(dòng)延伸:在日常生活中,有時(shí)會(huì)遇到一些危險(xiǎn)和困難。如:

      ①陌生人敲門你怎么辦?

      ②家人突然病倒你怎么辦?

      ③與父母走散你怎么辦?

      【活動(dòng)反思】

      開(kāi)始和幼兒做《數(shù)鴨子》律動(dòng)時(shí),幼兒的興趣就很濃,因?yàn)樾∨笥岩话愣急容^喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我講到小鴨子和小豬遇到了危險(xiǎn),問(wèn)小朋友想不想知道是什么危險(xiǎn)時(shí)?孩子們一下子變得安靜了,看得出,幼兒都想知道故事中的內(nèi)容,所以聽(tīng)故事就很認(rèn)真。每聽(tīng)完一段故事后,我就將下段內(nèi)容設(shè)置成懸念讓幼兒討論,氣氛都比較活躍,拓展了幼兒思維,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。還給了幼兒相互交流、大膽表述的機(jī)會(huì)。也為幼兒理解故事內(nèi)容做了好的鋪墊。

      在活動(dòng)中,我覺(jué)得抓住幾個(gè)詞匯來(lái)學(xué)習(xí),對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)可以起到很重要的作用。如這個(gè)故事中,我就抓住幾個(gè)動(dòng)詞做模仿動(dòng)作,“跺腳”“沖、抓、放下、游”還有一個(gè)象聲詞“撲通”,通過(guò)相應(yīng)的動(dòng)作還有生動(dòng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)變化,幼兒學(xué)習(xí)氣氛活躍。還能將生活中的一些事情用這些動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)。

      在活動(dòng)將要結(jié)束時(shí),我又一次讓幼兒討論,通過(guò)這一次討論,讓幼兒對(duì)整個(gè)故事有了更進(jìn)一步的掌握與理解。并讓幼兒明白遇到危險(xiǎn)、困難不要哭叫,不要慌張,要積極主動(dòng)想辦法去解決。

      整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事而且明白了道理。

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