唐朝的民族課件

　　唐朝的民族課件篇一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、識記與理解：吐蕃的統(tǒng)一及其與唐朝的聯(lián)姻，并受到唐朝的深遠影響；南詔的發(fā)展及其與唐朝的關(guān)系；回紇的發(fā)展及其與唐的友好關(guān)系。理解唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因。

　　二、能力與方法：回紇、南詔、吐蕃等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆的開發(fā)做出過重大的貢獻，都有過燦爛的文化。唐朝是我國統(tǒng)一的多民族國家進一步發(fā)展的重要時期，由于開放的政策、強盛的國力和先進的文化，唐朝吸引著各族人民與之交往，與唐朝加強了政治、經(jīng)濟、文化交流，中原的技術(shù)與文化傳播到邊疆少數(shù)民族地區(qū)。其中，吐蕃與唐朝的關(guān)系更是與唐“和同為一家”。

　　三、情感態(tài)度價值觀：樹立正確的民族觀，中華民族是一個統(tǒng)一的多民族的國家；通過分析唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因，使學(xué)生認識經(jīng)濟發(fā)展、國家統(tǒng)一、社會安定是民族團結(jié)、祥和的重要前提。

　　教學(xué)重點和難點：

　　一、重點：唐朝與土蕃的關(guān)系

　　二、難點：1、對各族人民都為祖國的發(fā)展作出了重要貢獻這一和、觀點的理解

　　2、唐朝時漢族與少數(shù)民族迅速發(fā)展的原因。

　　教學(xué)方法：談話、講解、閱讀歸納

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：你對松贊干布與文成公主知道多少？或朗誦有關(guān)文成公主的配樂詩，由此導(dǎo)入新課。除了政治上統(tǒng)治時間長、經(jīng)濟發(fā)展水平高和文化繁榮以外，也體現(xiàn)在和周邊少數(shù)民族的相處中，有密切的交流，推動了他們的發(fā)展。不過唐朝的民族關(guān)系和漢朝又有很大的區(qū)別，究竟是什么？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的`內(nèi)容。

　　二、講授新課：展示《唐朝時期邊疆各族分布圖》弄清楚唐朝主要邊疆民族的名稱與分布。

　　（一）、唐朝與土蕃的關(guān)系

　　唐朝時期，吐蕃的贊普松贊干布統(tǒng)一高原，建立了一個強大的國家。吐蕃東臨中國，西臨新崛起的阿拉伯帝國，南臨印度戒日王朝和尼婆羅（尼泊爾），北臨突厥。為了進行統(tǒng)治，把戰(zhàn)略位置重要的邏些作為都城，就是現(xiàn)在的拉薩。（顯示吐蕃的政權(quán)和經(jīng)濟）

　　松贊干布熱心地接受周圍各族的先進文化，派貴族子弟到天竺留學(xué)，招攬了天竺的學(xué)者、尼婆羅的技師、大食的醫(yī)生。所有這些國家中，以中國的文明程度最高，松贊干布非常仰慕中原文明，決心要和唐朝建立友好關(guān)系。公元634年，第一批吐蕃使臣來到了長安。（顯示《松贊干布像》和《吐蕃贊普圖》）

　　唐朝很快派使者到吐蕃，松贊干布見到唐朝使者的禮物，更增加了他對中原文化的無限向往，兩次向唐朝皇家求婚。尤其是第二次，派宰相祿東贊攜帶大量珍寶到長安。（顯示《步輦圖》）

　　唐太宗認識到吐蕃是西部疆域重要的力量，要保證安寧，與吐蕃建立友好關(guān)系是必要的，準備答應(yīng)松贊干布的請求。但是幾位年齡合適的公主都害怕到吐蕃吃苦，太宗很為難。江夏王李道宗的女兒得知以后，很欣賞大宗講的“一樁婚姻頂?shù)蒙鲜�萬雄兵”這句話，自愿前去。但是又怕邊遠地區(qū)的人是不是太粗俗？因此她出了三個難題，如果使臣能夠答上，她就自愿嫁到吐蕃。太宗非常高興，封她為文成公主（顯示《文成公主像》）；祿東贊也接受了挑戰(zhàn)，不僅順利地解答了難題，還在公主面前展示了吐蕃人的機智和能歌善舞。經(jīng)過了充分的準備，一支龐大的送親隊伍出發(fā)了。下面請幾位同學(xué)來講一講文成公主嫁吐蕃的故事。（經(jīng)過準備的三位學(xué)生分別講述下面的故事）

　　學(xué)生甲：公主帶著乳娘、宮女、樂隊、工匠，加上江夏王率領(lǐng)的3000羽林軍，組成一支龐大的隊伍。他們帶著華貴而豐富的妝奩。其中有金銀、珍寶、綢帛，顯示了唐朝國力的充沛：有經(jīng)史、詩文、佛經(jīng)、佛像以及種樹、工藝、醫(yī)藥、歷法等書籍，送去了中原文化的精英；他們還帶著種子、工具等物，成為傳播中原先進的農(nóng)業(yè)手工業(yè)技術(shù)的隊伍。

　　學(xué)生乙：一行人浩浩蕩蕩出了長安，長安城的居民紛紛趕來送行。大路兩旁有幾十萬人，排出二十里長的隊伍。人們揮舞著香花和彩帶，祝愿他們的“女兒”一路平安。先向西，后向南，穿過青海到達西藏。因為青海的吐谷渾首領(lǐng)早已接受了唐朝的冊封，娶了唐朝的公主，所以熱烈歡迎文成公主的到來。他們在事先建好的“行館”里休息了三個月，以適應(yīng)高原的氣候和吐蕃的風(fēng)俗習(xí)慣。繼續(xù)行進中，公主看到青海的土地平坦，河流縱橫，但是居民只會種植疏朗的青稞，于是讓隨行的工匠教他們種植大麥和燕麥，還為他們裝上水磨。當(dāng)?shù)厝藶榱思o念公主，在山上樹立了一尊公主的石刻像。

　　思考：文成公主與松贊干布聯(lián)姻產(chǎn)生了怎樣的影響？

　　（二）、唐與南詔的關(guān)系

　　1、六詔是南邊少數(shù)民族政權(quán)的名稱。公元8世紀蒙舍詔統(tǒng)一六詔更名為南詔。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并提問“唐與南詔的友好關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？”

　　3、利用有關(guān)史料介紹大理崇圣寺三塔并看圖。

　　（三）、唐與回紇的關(guān)系

　　到了唐朝后期，北方又興起了一個強大的少數(shù)民族——回紇。回紇興起于色楞格河一帶，和突厥有許多相似之處。在突厥向西遷移以后，首領(lǐng)骨力裴羅統(tǒng)一各部，建立回紇汗國。回紇人與其他北方少數(shù)民族最大的不同就是，看到突厥的興衰，明白南下侵擾暫時能得到一些好處，但是不能長久。于是回紇吸取匈奴和突厥失敗的教訓(xùn)，知道和平對自己有利，主動與唐朝交往，是與中原王朝保持和好關(guān)系時間比較長的北方少數(shù)民族。唐朝也不把回紇列為敵人，唐玄宗還冊封骨力裴羅為“懷仁可汗”，共有12位可汗接受唐朝的冊封。兩國邊境平靜無事，出現(xiàn)歷史上罕見的和好關(guān)系。在唐朝發(fā)生“安史之亂”時，回紇出兵幫助唐朝收復(fù)洛陽和西安。

　　三、鞏固小結(jié)：唐朝是我國統(tǒng)一的多民族國家進一步發(fā)展的重要時期，唐朝與少數(shù)民族的關(guān)系中多數(shù)是友好的。由于開明的民族政策、強盛的國力和先進的文化，唐朝吸引著各族人民與之交往；在交往中與唐朝加強了政治、經(jīng)濟、文化交流，中原的技術(shù)與文化傳播到邊疆少數(shù)民族地區(qū)，促進了少數(shù)民族的社會發(fā)展和進步，也豐富了中原人民的經(jīng)濟文化生活。其中，吐蕃與唐朝的關(guān)系更是“和同為一家”。

　　四、學(xué)習(xí)與探究：唐朝通過哪些方式加強與少數(shù)民族的聯(lián)系？

　　五、課堂作業(yè)：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)該節(jié)作業(yè)

　　教學(xué)后記：

　　唐朝的民族課件篇二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、記住唐朝邊疆主要少數(shù)民族及政權(quán)的名稱。

　　2、著名的少數(shù)民族首領(lǐng)及其被唐朝冊封的稱謂，

　　3、了解唐朝與吐蕃等民族交往的史實;理解唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、重點：唐朝與吐蕃的關(guān)系

　　2、難點：唐朝時漢族與少數(shù)民族關(guān)系迅速發(fā)展的原因。

　　自主學(xué)習(xí)：

　　1.唐與吐蕃：唐太宗把文成公主嫁給松贊干布;唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹;尺帶珠丹上書唐皇帝說：唐蕃和同為一家了;823年，唐蕃正式結(jié)盟，立了會盟碑(拉薩大昭寺門前);

　　2.唐與南詔：唐玄宗冊封南詔首領(lǐng)皮羅閣為云南王。

　　3.唐與回紇：回紇出兵幫助唐朝平定了安史之亂;唐玄宗冊封回紇首領(lǐng)骨力裴羅為懷仁可汗。

　　4.唐朝加強同少數(shù)民族關(guān)系的方式：聯(lián)姻、冊封、經(jīng)濟文化交流，共同平定叛亂等。

　　閱讀課文，完成填空：

　　(一)唐朝與吐蕃的關(guān)系

　　1.吐蕃是(民族)的祖先，生活在青藏高原一帶。他們飼養(yǎng)牦牛，種植。吐蕃杰出的首領(lǐng)統(tǒng)一各部，并向唐朝皇帝請求與皇室通婚。都城在唐太宗決定將嫁給松贊干布，加強唐蕃友好。

　　2.在位時，吐蕃贊普尺帶珠丹向唐朝皇室求婚，他把金城公主嫁給尺帶珠丹。

　　(二)唐與南詔的關(guān)系

　　1.六詔是族和族的先民于唐初在今云南洱海一帶建立的六個政權(quán)。8世紀前期南詔首領(lǐng)統(tǒng)一六詔，建立以(今云南大理)為中心的政權(quán)。

　　2.唐玄宗時封他為，南詔和唐朝關(guān)系密切。

　　(三)唐與回紇的關(guān)系

　　1.回紇是的祖先。其首領(lǐng)建立回紇汗國后，主動向唐朝表示友好，唐玄宗封他為。

　　2.788年，回紇改稱為。以后唐朝冊封回紇可汗的制度固定下來。

　　合作探究：

　　(一)唐與吐蕃的關(guān)系

　　1、了解吐蕃族生活的地區(qū)及其生活。

　　2、通過教材小字部分介紹文成公主進藏的具體史實及其影響。

　　3、代表唐朝與吐蕃友好交往的史實有哪些?

　　(二)唐與南詔的關(guān)系

　　1、南詔一詞的含義。

　　2、唐朝與南詔友好關(guān)系的史實反映在小字之中。

　　(三)唐與回紇的關(guān)系

　　1、唐朝與回紇的關(guān)系表現(xiàn)在什么地方?

　　2、唐朝加強同少數(shù)民族的聯(lián)系有哪些主要方式?

　　練習(xí)反饋：

　　A

　　1.唐朝時居住在青藏高原上的吐蕃人是當(dāng)今哪個民族的祖先?()

　　A.藏族B.白族C.維吾爾族D.苗族

　　2.松贊干布建立的吐蕃政權(quán)，其都城在()

　　A.洛陽B.邏些C.安西D.北庭

　　3.將金城公主嫁給尺帶珠丹的是()

　　A.唐高祖B.唐太宗C.唐玄宗D.唐中宗

　　4.唐玄宗冊封誰為懷仁可汗()

　　A.骨力裴羅B.尺帶珠丹C.松贊干布D.皮羅閣

　　5.755年安史之亂發(fā)生后，幫助唐軍收復(fù)長安和洛陽的是()

　　A.吐蕃兵B.南詔兵C.回紇兵D.突厥兵

　　6.唐太宗將文成公主嫁給了()

　　A.尺帶珠丹B.皮羅閣C.骨力裴羅D.松贊干布

　　7.上書唐朝皇帝說吐蕃與唐朝已“和同為一家”的是()

　　A.尺帶珠丹B.皮羅閣C.骨力裴羅D.松贊干布

　　8.唐玄宗冊封誰為云南王()

　　A.尺帶珠丹B.皮羅閣C.骨力裴羅D.松贊干布

　　9.唐朝時的回紇是哪個民族的祖先()

　　A.藏族B.維吾爾族C.白族D.黎族

　　10.布達拉宮建造于()

　　A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝

　　11.先后兩次與唐朝和親，并立碑會盟的少數(shù)民族是()

　　A.回紇B.突厥C.吐蕃D.南詔

　　12.下列遺址、遺跡、文物中最能體現(xiàn)國內(nèi)民族團結(jié)友好的是()

　　A.布達拉宮B.唐蕃會盟碑C.崇圣寺三塔D.大昭寺

　　13.松贊干布和皮羅閣的共同點是()

　　A.都向唐皇室求婚B.都派人到長安、成都學(xué)習(xí)

　　C.都受到唐的冊封D.都統(tǒng)一了本民族或本地區(qū)

　　14.唐和回紇的關(guān)系不包括()

　　A.進行經(jīng)濟文化交流B.幫助唐朝平定內(nèi)部叛亂

　　C.接受冊封通婚聯(lián)姻D.建立會盟碑，正式結(jié)盟

　　B

　　15.識讀下圖，正確回答問題：

　　唐朝后期疆域和邊疆各族的分布圖

　　(1)唐朝時期的疆域遼闊，向西達到了A地，該地名是。

　　(2)吐蕃人是今天族的祖先，其都城在B地，當(dāng)時該地名為城，今為。

　　(3)唐太宗時，把嫁給吐蕃贊普。

　　(4)唐朝時，居住在今云南洱海一帶最南部的是，后統(tǒng)一各部，建立政權(quán)。

　　16.閱讀下列材料，正確回答問題：

　　材料一641年文成公主進藏，帶去大量物品，有錦帛珠寶、生活用品、醫(yī)療器械、生產(chǎn)工具、蔬菜種子，還有經(jīng)史、詩文、工藝、醫(yī)藥、歷法等書籍。

　　材料二尺帶珠丹上書唐朝皇帝書中說：“……又蒙降金城公主，遂和同為一家，天下百姓，普皆安樂。”

　　(1)文成公主入藏時，唐朝在位的是哪位皇帝?文成公主嫁給了誰?

　　(2)材料一、二說明文成、金城兩位唐朝公主嫁給了吐蕃贊普起到了什么作用?

　　17.唐朝是怎樣加強同國內(nèi)各少數(shù)民族聯(lián)系的?結(jié)合有關(guān)史實加以說明。

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