七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6課件

　　七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6課件

　　教材解讀

　　本單元主要討論各種食物以及喜歡或不喜歡某種食物；詢問某人是否喜歡某種食物及回答；會(huì)描述一日三餐，會(huì)合理搭配一日三餐。

　　like的一般現(xiàn)在時(shí)、一般疑問句及肯、否定回答；肯定句和否定句。

　　通過本單元的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到在平日飲食中要做到不挑食、不偏食、合理飲食。

　　單元目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1. 詞匯：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。

　　2. 語言目標(biāo)：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.

　　I like French fries. I don’t like tomatoes.

　　3. 能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確表達(dá)喜歡和不喜歡的食物；能根據(jù)具體情景對(duì)話，與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；通過聽說讀寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。

　　二、過程與方法

　　通過聽說讀寫等任務(wù)型活動(dòng)，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和動(dòng)詞詞組，掌握描述過程。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過學(xué)習(xí)西方食品文化，促使學(xué)生了解西方生活方式與文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)；通過開展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，培養(yǎng)他們的合作精神；通過任務(wù)型活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中均衡飲食，合理配餐。

　　教法導(dǎo)航

　　采用情景法，交際法及任務(wù)型教學(xué)途徑并配以多媒體輔助教學(xué)。通過設(shè)疑、提問、啟發(fā)、誘導(dǎo)等方法，喚醒全體學(xué)生的主體意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生處于積極思維狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

　　學(xué)法導(dǎo)航

　　進(jìn)行聽說讀寫操練，使整個(gè)教學(xué)從知識(shí)的內(nèi)化到外顯呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)的、和諧的發(fā)展過程。

　　課時(shí)支配

　　第1課時(shí)：Section A 1a-2c

　　第2課時(shí)：Section A 3a-3c

　　第3課時(shí)：Section B 1a-2c

　　第4課時(shí)：Section B 3a-Self Check

　　第1課時(shí) Section A 1a-2c

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1. 掌握基本詞匯：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。

　　2. 掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.

　　二、過程與方法

　　通過聽說讀寫等任務(wù)型活動(dòng)，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和動(dòng)詞詞組。

　　三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　認(rèn)識(shí)并了解各種食物，能分清水果和蔬菜并能認(rèn)識(shí)到水果和蔬菜對(duì)人體有益。通過詢問對(duì)方是否喜歡某食物來引起話題。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　基本單詞、詞匯和句型。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1. 認(rèn)識(shí)并掌握重點(diǎn)詞匯。

　　2. 能流利地與對(duì)方開展關(guān)于食物喜好的對(duì)話。

　　教法導(dǎo)航

　　采用任務(wù)型教學(xué)途徑并配以多媒體輔助教學(xué)，同時(shí)考慮學(xué)生的不同層次采取分層遞進(jìn)的教學(xué)方法。

　　學(xué)法導(dǎo)航

　　讓學(xué)生在游戲的情景中感受到輕松愉悅、民主和諧的.環(huán)境氣氛，學(xué)生積極主動(dòng)參與，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　PPT、關(guān)于食物的圖片。

　　教學(xué)過程

　　Step 1: Greetings.

　　Greet the students as usual.

　　Step 2: Revision

　　Show the students pictures and ask: What’s this? It’s a soccer ball. Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I don’t. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.

　　Step 3: New words

　　Show the students some food and ask:

　　What’s this? It’s a hamburger. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.

　　What are these? They’re bananas. Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.

　　運(yùn)用圖片和對(duì)話教學(xué)單詞：hamburger、banana、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad，并運(yùn)用這些單詞進(jìn)行對(duì)話。

　　Step 4: Pair work

　　Work in pairs and try to match the words with the pictures of 1a.

　　Step 5: Listening

　　1b Listen and number the conversations.

　　After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the conversations, and then make their own conversations.

　　Step 6: Listening

　　Listen and circle the food you hear.

　　First get the students to check their answers in groups and then report their answers.

　　Step 7: Listen again

　　Listen again and fill in the blanks.

　　I like hamburgers. Do you like hamburgers? Yes, I do.

　　Do you like______? No, I don’t like ______.

　　Let’s have _______. Oh, no. I don’t like_________.

　　Step 8: Group work

　　Make a food survey in groups by asking: Do you like ...?

　　Then fill in the blanks to complete the form.

　　How many students like hamburgers?

　　How many students like bananas?

　　Step 9: Summary

　　Let’s sum what we have learned this class.

　　Words: banana, hamburger, tomato, ice cream, salad, strawberry.

　　Sentences: Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.

　　Step 10: Homework

　　1. Remember the words in this class.

　　2. Practise the dialogue in pairs.

　　課堂作業(yè)

　　1. 寫出下列名詞

　　(1) 漢堡 ____________(2) 西紅柿 _____________(3) 沙拉 ____________

　　(4) 草莓 ____________(5) 梨 ____________ (6) 牛奶 __________

　　(7) 面包 __________ (8) 冰激凌 _________

　　2. 根據(jù)句意完成句子

　　(1) A: _______ you like salad?

　　B: No, I _______./Yes, I ______.

　　(2) I __________(喜歡) hamburgers.

　　(3) _____________ (你喜歡) hamburgers?

　　(4) ____________ (我們吃) strawberries.

　　參考答案：

　　1. (1)hamburger (2)tomato (3)salad (4)strawberry (5)pear (6)milk (7)bread (8)ice cream

　　2. (1)Do, don’t, do (2)like (3)Do you like (4)Let’s

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課以學(xué)生的日常生活為話題，用豐富多彩的實(shí)物和圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生踴躍參加課堂活動(dòng)，效果很好。

　　第2課時(shí) Section A 3a-3c

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1. 掌握詞匯：egg、apple、carrot、chicken、fruit、vegetable、breakfast、lunch、dinner。

　　2. 掌握句型：Does he/she like salad? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.

　　二、過程與方法

　　通過讀、練習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞，短語和句型。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　能正確詢問他人的喜好。了解班內(nèi)同學(xué)的喜好，加深同學(xué)之間的了解和友誼。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1. 掌握詞匯：egg、apple、carrot、chicken、fruit、vegetable、breakfast、lunch、dinner。

　　2. 掌握句型：Does he/she like salad? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確詢問他人的喜好。

　　教法導(dǎo)航

　　本課采用任務(wù)型教學(xué)法，利用圖片和口語交際培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　學(xué)法導(dǎo)航

　　通過小組合作的方式掌握重點(diǎn)單詞和句型。通過班內(nèi)調(diào)查了解同學(xué)的喜好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　設(shè)置對(duì)話情境；準(zhǔn)備調(diào)查表。

　　教學(xué)過程

　　Step 1: Greetings

　　Greet the students as usual.

　　Step 2: Revision

　　Show some food and ask some pairs to practice the dialogue:

　　Do you like ...? Yes, I do./No, I don’t.

　　Step 3: Lead in

　　(Ask a boy) Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.

　　(Ask another student) Does he like bananas? Yes, he does./No, he doesn’t.

　　(Ask a girl)Do you like eggs? Yes, I do./No, I don’t.

　　(Ask another student) Does she like bananas? Yes, she does./No, she doesn’t.

　　Step 4: Group work

　　Get the students practice the dialogue in groups of three.

　　Step 5: Make a survey

　　Work in pairs and ask each other: Does your father/mother/sister/brother ... like ...?

　　Then write down what your family like to eat.

　　My father: eggs, apples ...

　　My mother: chicken, oranges, carrots ...

　　My sister: hamburgers, ice cream ...

　　My brother: ...

　　Step 6: Guess game

　　Work with another student and ask him/her to guess:

　　What does my father like? Does he like vegetables? No, he doesn’t.

　　What does my sister like? Does she like ice cream? Yes, she does.

　　Step 7:Grammar focus

　　1. Do you like bananas? 你喜歡香蕉嗎？

　　Yes, I do./No, I don’t. 是的，我喜歡。/不，我不喜歡。

　　Do you like…? 是一個(gè)一般疑問句，它表示詢問對(duì)方是否喜歡某物。句中do是助動(dòng)詞，沒有意義。回答時(shí)，肯定回答用do，否定回答用don’t。

　　如果主語是第三人稱單數(shù)形式，助動(dòng)詞用does，其句型為：

　　Does he/she like ...?

　　Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.

　　2. Do you like oranges?

　　orange n. 既可以是可數(shù)名詞，也可以作不可數(shù)名詞。當(dāng)可數(shù)名詞時(shí)，意思是“橘子”；當(dāng)不可數(shù)名詞時(shí)，意思是“橘汁”。如：

　　Can I have an orange juice, please? 我可以要一杯橘汁嗎？

　　I like oranges better than tomatoes. 與西紅柿比，我比較喜歡橘子。

　　3. I like bananas. 我喜歡香蕉。

　　v. like表示“喜歡”，是動(dòng)詞。如果主語是第三人稱單數(shù)，后要加“s”。如：

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