幼兒園中班浮與沉課件
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解不同物體的沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2.有探究的興趣和欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩水池（或裝水的大盆若干）、各種實(shí)驗(yàn)材料（包括紙、木塊、金屬、海綿、石子、塑料等，還有玻璃球、塑料玩具、積木、鑰匙等）、分別標(biāo)“↑”“↓”標(biāo)記的記錄卡兩張。人手一個(gè)夾子、一張記錄紙、一枝筆、兩個(gè)小籮筐。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)幼兒探索的欲望。
（1）請(qǐng)幼兒自選各種材料。先猜測(cè)一下，哪些會(huì)沉，哪些會(huì)浮，然后再自己動(dòng)手試一試，看結(jié)果和自己想的是不是一樣。
（2）小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.出示標(biāo)記卡。
（1）師：你們知道“↑ ”、“ ↓”分別表示什么意思嗎？（認(rèn)識(shí)沉浮標(biāo)記。）
（2）出示記錄紙，提出再次活動(dòng)的要求。
①再選材料放入水中，觀察沉浮結(jié)果。
②將沉、浮的兩種材料分別放入兩個(gè)籮筐中。
③在記錄紙上記下操作結(jié)果。
（3）啟發(fā)幼兒采取不同方法使下沉的材料浮起，使浮起的'材料沉。
3．講述故事《沉沉和浮浮》，啟發(fā)幼兒思考：為什么沉沉在水底，浮浮在水面？
引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)證實(shí)自己的想法。并在交流中體驗(yàn)到合作帶來(lái)的喜悅。
故事內(nèi)容
小鐵球的名字叫沉沉，小木球的名字叫浮浮。沉沉看見了許多沉在水底的東西。浮浮看見了許多浮在水面的東西。
沉沉說(shuō)：“浮浮，快下來(lái)看看呀，多美麗的珊瑚礁石！”“不行呀，我是木頭做的，沉不下去！”浮浮大叫：“沉沉，快上來(lái)看看呀，多漂亮的大輪船！”“不行呀，我是鐵做的，浮不上去！”明明說(shuō)：“小鐵球沉沉要是經(jīng)過(guò)改變，也會(huì)浮起來(lái)的。瞧，萬(wàn)噸輪是鐵做的，也很重，卻一樣浮在水面上。”明明還告訴他們：“浮浮和沉沉一樣大，但是沉沉比浮浮重，所以，沉沉?xí)猎谒祝「∧芨≡谒妗？墒牵∧厩蚋「∪绻兂晒酀M水的木球，也會(huì)沉下去的。瞧，大輪船觸礁后進(jìn)了水也就沉下去了。”
明明又說(shuō)：“人們利用浮和沉的原理可以做許多有益的工作。如潛水員海底探險(xiǎn)，扔鐵錨固定船只等。”浮浮和沉沉看見天上有許多氣球，知道了原來(lái)空氣也有浮力。氫氣球、飛機(jī)就是利用空氣浮力才飛上天的。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們的探索興致一直很高，而且初步學(xué)會(huì)了遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們的小腦瓜里也有許多的疑問(wèn)：“為什么有的東西沉下去，有的東西浮上來(lái)？”“海上的船很沉，為什么能浮在海面上？”等等，我只能簡(jiǎn)單給他們講解了一下
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