籃球說課課件

時間：2021-06-10 11:22:55 課件我要投稿

籃球說課課件

　　籃球說課課件怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的籃球說課課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！

籃球說課課件

　　一、教材分析

　　本課為人教版九年義務教育小學體育五、六年級教材。籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合體育活動，經(jīng)常參加籃球運動可以提高少年兒童的觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展，籃球運動的集體性使學生建立起對自我、群體和社會的責任感，形成現(xiàn)代社會中所必須的合作與競爭意識。籃球運動的趣味性使學生在和諧平等友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學習壓力，消除不良情緒，帶來情感的愉悅。也為以后繼續(xù)學習籃球奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、學情分析

　　1、我所教內(nèi)容是小學五、六年級的課程，這一時期的學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，有部分學生進入青春期，有獨立的愿望，自我約束力還不是很強，但模仿能力和好奇心很強。

　　2、五、六年級的學生運動能力、性格愛好都是有很大的差異，女生文靜、男生好動。一些有模仿性和表演性的'聯(lián)系，學生有很大的興趣。

　　3、我所上課班級，班風活躍、班級凝聚力強，愛好文體活動，特別愛好籃球運動。也有一些學生籃球基礎(chǔ)薄弱，在學習中可能會產(chǎn)生負效應，因此在上課時會區(qū)別對待、正面引導。針對上述分析，我制定了以下教學目標與重、難點。

　　三、教學目標與重難點：

　　知識與技能目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。

　　過程與方法目標：鞏固提高運球，傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支

　　配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

　　情感價值觀：使學生養(yǎng)成勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)

　　和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　重點：傳接球動作標準、手型正確和傳接球的準確性。

　　難點：上、下肢協(xié)調(diào)配合，拿球時手心空出。傳接球速度快，準確性高。

　　四、說教法：

　　本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復聯(lián)系的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務聯(lián)系與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課用分組輪換的教學方法，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學生的聯(lián)系效果。用比賽法引起學生學習興趣，增強

　　團隊精神。

　　五、說學法

　　結(jié)合教學內(nèi)容及學生特點，本課主要采用了模仿法、討論學習法、合作練習法和游戲競賽法，讓學生多觸球、多練習、多思考，發(fā)揮學生自主學習能力，讓學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，在充滿趣味的競爭激烈的游戲比賽中嘗試運用所學的技能，最終解決問題，激發(fā)其學練熱情和求知欲望。

　　六、教學程序：

　　（一）準備部分：

　　1、首先我以對話的形式進行課堂常規(guī)提高學生對籃球的興趣，趁機提出教學內(nèi)容、目標及要求，然后為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了“貼膏藥”游戲。

　　2、熟悉球性練習中，先進行各種練習方法的講解，然后學生自由模仿練習，組織形式為散點，學生通過練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力。進一步熱身，為基本部分做充分的準備。

　　（二）基本部分：

　　由于籃球技術(shù)訓練有些枯燥乏味，一味的進行訓練學生會感到疲勞。為了使教學符合實際，給同等水平的同學分到一組。為增添課堂氣氛，以小組比賽的形式進行，同時也能減緩疲勞的程度，提高趣味性，在教學過程中先把所學知識內(nèi)容和要求進行講解適當進行示范。

　　雙手胸前傳接球：

　　1、原地兩人一組雙手胸前傳接球

　　2、原地兩人運球雙手胸前傳接球。

　　3、連續(xù)傳接球（接龍）比賽

　　通過比賽，進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球動作，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速純接的能力。

　　（三）恢復整理階段：