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    小學(xué)科學(xué)課件:夏天

    時(shí)間:2021-06-10 16:24:43 課件 我要投稿

    小學(xué)科學(xué)課件:夏天

      小學(xué)科學(xué)課件:夏天

    小學(xué)科學(xué)課件:夏天

      一、教學(xué)目的

      1.通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

      2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

      3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到,大自然是不斷變化的。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      1.課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖狻⒑雍⒊靥痢⒅参锷L(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

      2.掛圖或投影片──春天、夏天。

      三、教學(xué)過(guò)程

      (一)教學(xué)引入

      1.提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

      2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      3.講述:這節(jié)課,我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。(板書課題。)

      (二)學(xué)習(xí)新課

      1.比較夏天與春天有什么不同

      (1)出示掛圖或投影片──春天、夏天。

      (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

      (3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果:

      認(rèn)識(shí)夏天的`一般特點(diǎn),是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí),從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

      ①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

      ②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)

      ③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高,小麥成熟,開始收割。)

      ④河岸、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

      ⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

      ⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

      (4)觀察課本第18和48頁(yè)的圖。

      (5)分組討論:每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?

      (6)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

      2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

      (1)講述:課前,你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,下面來(lái)匯報(bào)一下。

      (2)匯報(bào)觀察結(jié)果:

      認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

      ①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

      ②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

      (以上兩個(gè)問(wèn)題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

      (3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來(lái)等)有所不同,夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó),一般來(lái)說(shuō),南方夏天到來(lái)的早,延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),天氣特別熱;北方夏天到來(lái)的較晚,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒(méi)那么熱。

      這個(gè)問(wèn)題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。

      (三)鞏固練習(xí)

      1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

      2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

      此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切,更有意義。

      夏天天氣好炎熱,

      天氣多雨河水多。

      柳葉茂盛桃子熟,

      野草開花滿山坡。

      布谷鳥在樹上啼,

      蟬在樹上高聲歌。

      玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

      小孩游泳樂(lè)呵呵。

      (四)布置作業(yè)

      繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

      四、教學(xué)參考知識(shí)

      夏天的特征

      (1)夏天天氣炎熱,有時(shí)會(huì)下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長(zhǎng),夜晚短;

      (2)夏天,各種昆蟲,小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng),許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

      (3)夏天,植物生長(zhǎng)十分茂盛;

      (4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);

      (5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

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