小學(xué)體育籃球課件
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小學(xué)體育籃球課件
一、學(xué)情分析
五年級男女學(xué)生開始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異,生理上相應(yīng)地
發(fā)生變化,學(xué)生的骨化過程正在進行之中,肌肉也逐漸增長,肌肉力量有所增強,但肌肉力量耐力還較差。在動作協(xié)調(diào)性方面,骨骼肌和小肌肉群有了較大的發(fā)展,運動的準確性、靈巧性進一步增強。男生靈敏素質(zhì)較好,好奇心強,學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā);女生柔韌素質(zhì)較好,平衡感強,但膽量小,力量不足,不太靈活,猶豫寡斷,害羞,有些女生自尊心較強。
籃球運球技術(shù)動作,由于上肢與手腕力量不足,學(xué)生練習(xí)時往往出
現(xiàn)球的高低不一、左右搖動,穩(wěn)定性差。一部分學(xué)生,特別是女生有些拍不起球,學(xué)生在做拍球動作時有可能出現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。由于學(xué)生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異,以及心理品質(zhì)的不同,需要根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同的學(xué)練情景,幫助他們在原有的基礎(chǔ)上有所收獲,有所提高。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)《體育新課程標準》理念,以育和“健康第一”為指導(dǎo)思想,
以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力,形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
三、教學(xué)目標
1.體驗籃球的運球動作,感受籃球活動的樂趣。
2.發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我,學(xué)會與他人合作的良好社
會適應(yīng)能力,提高自信,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
四、教學(xué)重難點
重點:運球時手的觸球部位
難點:運球的穩(wěn)定性
五、教學(xué)內(nèi)容
籃球——運球
籃球——運球技術(shù)動作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。提高運球能
力,可以發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),增強自信心。
六、組織與教法
根據(jù)本課目標,教學(xué)組織與教法的設(shè)計思想是:
1.重視體育知識和技術(shù)技能的傳授,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。
2.根據(jù)《體育與健康》新課程的理念,教學(xué)過程要實施以“教師
為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的兩個結(jié)合。重視發(fā)揮學(xué)生的'主體性學(xué)習(xí),體現(xiàn)接受式教學(xué)和新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的教學(xué)過程。
3.教學(xué)過程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、
探究學(xué)習(xí)”。發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)籃球——運球”的興趣和創(chuàng)新、探究意識,提高學(xué)生的自我鍛煉能力。
4.采用小組合作、分組練習(xí)的教學(xué)組織形式,根據(jù)學(xué)生運球的技
術(shù)水平,通過學(xué)生之間的比較和互動來感受籃球活動的樂趣,老師在巡視中給予指導(dǎo)。
5.重視保護幫助和安全意識的教育,在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時,學(xué)會保
護幫助和自我保護的技能。
七、教學(xué)流程
變向跑——球性練習(xí)——運球練習(xí)——“你追我趕”接力游戲——
八、小結(jié)
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