中職美術課件

時間：2021-06-11 12:44:26 課件我要投稿

中職美術課件

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中職美術課件

　　中職美術課件

　　收集與交流──標志設計

　　教材分析：

　　本課是為學生學習和了解標志設計而設置的。人們用形來表情達意是不言而喻的。而標志在這方面表現(xiàn)的尤為典型。大量的信息、高度的概括、濃縮在極簡練、美觀的圖形中，在人們視覺中形成深刻的'印象，從而達到宣傳的目的。因此在形的選擇與設計上就要做到一形多用，既要信息傳達準確，又要做到形

　　象美觀、簡練，而組合形式更要單純，整體形象又必須個性鮮明，設計要求是比較高的。通過分析與作業(yè)訓練，能使學生了解不同類別的標志的設計特點，學習運用不同方法進行創(chuàng)作設計，最終培養(yǎng)學生用形來傳遞信息、表達概念與情感的能力。

　　課業(yè)類別：設計·應用

　　教學目標：根據(jù)課程標準和教材要求：中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德。確定本節(jié)的教學目標為：

　　1．知識目標：了解標志的用途及構成等基本知識，學習標志設計的創(chuàng)作方法；

　　2．能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力。

　　3．情感目標：開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀。

　　教學重點：標志的應用分類和構成形式。

　　教學難點：標志的創(chuàng)意設計。

　　教學方法：

　　依據(jù)本課的性質(zhì)，我主要采取“啟發(fā)──引導法”。運用多媒體教學手段，從網(wǎng)上收集各種資料和圖片，制作成幻燈片，不斷采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結合的教學方法。在實例的引導下，調(diào)動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識，提問不同層次的學生，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣，提高學習效率。這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學生的思維。

　　教具準備：電教設備、多媒體教學課件、范畫等。

　　學具準備：畫筆、畫紙、顏料、圓規(guī)、直尺等繪圖用品。

　　教學設計：

　　標志設計調(diào)查報告班級調(diào)查小組

　　1．調(diào)查我們生活中所看到的標志，說出來它們的名字、形象以及含義；

　　2．分析標志設計有什么樣的藝術特征；

　　3．上網(wǎng)查找關于奧運會標志的有關資料。

　　教學意圖：

　　標志是生活中不可缺少的一種設計，課前讓學生分小組調(diào)查生活中的標志，一方面培養(yǎng)學生的觀察能力，另一方面還可以使學生了解更多的標志設計及其文化背景。上網(wǎng)查找資料，鍛煉學生的探究能力。

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